永恒的母愛(ài)讀《紅豺》有感

永恒的母愛(ài)讀《紅豺》有感永恒的母愛(ài)——讀《紅豺》有感母親給了我們生命，她為培育子代嘔心瀝血，她是世上最偉大的人！——題記母豺火燒云為報(bào)殺子之仇，為消失子之痛，殺了罪魁禍?zhǔn)讗豪堑膬鹤?。說(shuō)來(lái)也奇怪，火燒云卻留養(yǎng)了一只小母狼，取名“甜點(diǎn)心”。甜點(diǎn)心，顧名思義，指餐后甜點(diǎn)，是預(yù)備將來(lái)饑餓時(shí)食用的?？墒牵耙蝗諡槟?，終身相依”，從此她們卻相依為命，成了一對(duì)母子。轉(zhuǎn)眼間，甜點(diǎn)心長(zhǎng)大了，比火燒云還高出了一個(gè)頭，細(xì)腰寬臀，玉腿健美，這對(duì)母子成了一起捕獵的好伙伴。終于，在一次惡戰(zhàn)中，火燒云痛失前腿，失去了捕獵的能力，可是甜點(diǎn)心卻不離不棄，為了照顧媽媽火燒云，還放棄了愛(ài)情?；馃茷榱藞?bào)答甜點(diǎn)心，盡心盡力地當(dāng)好甜點(diǎn)心孩子的保姆，最后與圖謀不軌大花狗同歸于盡……讀了這本書(shū)，我受益匪淺，為書(shū)中的母愛(ài)而感動(dòng)著。是的，母親是我們生活中不可缺少的親人，母親能讓人的心中永遠(yuǎn)溫暖。在我的記憶中，也常常有這樣的感動(dòng)。記得去年冬天，大雪紛飛，天寒地凍，到了學(xué)校放學(xué)的時(shí)候，我站在校門(mén)口等待，我凍得實(shí)在受不了，不禁渾身發(fā)抖，仿佛身上每個(gè)細(xì)胞都被凍住了，非常不是滋味。正在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在眼前，啊，是媽媽?zhuān)≈灰?jiàn)她拿出一瓶溫牛奶，遞給我，讓我趕緊喝下去，還一邊不停地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，一邊把自己的羽絨衣披到了我的肩頭，一霎時(shí)，我心里頓時(shí)溫暖了許多！又記得那次元宵晚會(huì)，雖然媽媽身體不舒服，但為了不讓我錯(cuò)過(guò)元宵晚會(huì)的勝景，還是決定帶我去參加。晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人山人海，人流擠得水泄不通。媽媽生怕我看不見(jiàn)，就把我抱了起來(lái)，舉到頭頂觀看。我看到燈火輝煌的景象，十分開(kāi)心，可是不經(jīng)意一低頭，只見(jiàn)媽媽額頭青筋暴露，一滴滴汗珠順著臉頰流了下來(lái)。不一會(huì)兒，天氣突變，竟然下起了傾盆大雨，媽媽默默無(wú)聞地?fù)纹鹆藗恪Ｓ陝?shì)滂沱，媽媽盡力地把雨傘往我的一邊傾斜，而她自己卻淋成了落湯雞。回到家里，媽媽得了一場(chǎng)大感冒，足足臥床休息了好幾天。母愛(ài)又像指南針，在我迷失的時(shí)候?yàn)槲抑该鞣较?，排憂(yōu)解難。那一次，我迷上了電腦游戲，睡覺(jué)、吃飯樣樣都無(wú)精打采，一心只想玩電腦，就連上課注意力也不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)因此一落千丈。媽媽看出了我的不對(duì)勁，便讓我走進(jìn)她的臥室，和我整整談了好幾個(gè)小時(shí)，我記得她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要知道，一個(gè)人玩物會(huì)喪志，你不能一天到晚玩游戲，那樣你的理想就不能實(shí)現(xiàn)了，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆都會(huì)很失望的，你說(shuō)對(duì)嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，從此慢慢改正了迷戀游戲的惡習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)又慢慢提高了。是的，母愛(ài)是一束光，照亮所有的黑暗；母愛(ài)是一陣風(fēng)，吹散所有的憂(yōu)慮；母愛(ài)是一粒種子，生根發(fā)芽，給予我們生長(zhǎng)的希望。我不僅從書(shū)上感受到了母愛(ài)，還從生活中感受到了母愛(ài)?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，去報(bào)答她們吧！【每日寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)，心理描寫(xiě)方法……】心理的人物內(nèi)心的活動(dòng)，是無(wú)聲的語(yǔ)言。人物內(nèi)心世界，指人物內(nèi)心的喜、哀、樂(lè)、憂(yōu)傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜的感情。(next88)在寫(xiě)人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼?xiě)人物心理，可以更有效地刻畫(huà)人物，突出中心思想。心理描寫(xiě)的要求是：要真實(shí)，要有根據(jù)；人物的心理變化要自然，合情合理；心理描寫(xiě)要為文章的中心思想效勞；在描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要客觀、慎重，不能以己之心，度人之意。小學(xué)生作文時(shí)，大多采用第一人稱(chēng)(“我”或“我們”)，采用這種人稱(chēng)作文，就不能用“他想”的形式來(lái)寫(xiě)人物的心理活動(dòng)，因?yàn)椤拔摇辈豢赡茔@到別人的腦子里去看。此時(shí)，可以換一種方式--在描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作上下功夫，這樣可能更合情理，使人感到真實(shí)可信。心理描