中學(xué)語言文字教學(xué)計劃5篇

—中學(xué)語言文字教學(xué)計劃5篇中學(xué)（Secondaryschool或Middleschool），分為初級中學(xué)和高級中學(xué)，屬于中等教育。下面是給大家整理的中學(xué)語言文字教學(xué)方案，僅供參考希望能夠幫忙到大家。中學(xué)語言文字教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想以《國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，堅持以人為本，全面實施素養(yǎng)教育，提高全體師生的語言標準意識和推普參與意識，樹立學(xué)校、老師良好的整體形象，爭創(chuàng)省級語言文字標準化示范校。二、創(chuàng)立目標為了進一步做好推廣一般話，推行標準漢字的工作，貫徹《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，將語言文字標準化要求納入我校學(xué)校精神文明建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)內(nèi)容，推動我?！罢Z言文字標準化示范?！备黜椆ぷ?，特制定專項工作方案如下：三、主要工作內(nèi)容及措施（一）加大宣揚力度，營造良好氣氛進一步拓展宣揚渠道，加大宣揚力度，開展形式新穎、內(nèi)容豐富、貼近社會熱點的各類活動，在全校范圍內(nèi)再次營造“說一般話、寫標準字、做文明人”的良好氣氛。1、強化語言文字工作的政策宣揚。通過會議、活動、播送、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)組織全校師生學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進一步強化學(xué)校普及一般話和用字標準化工作的通知》。通過宣揚，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的熟悉，增加標準運用語言文字的意識，自覺投入到語言文字標準化工作之中。2、加大語言文字標準化宣揚力度。在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字標準化宣揚教育活動。（1）利用播送、黑板報、掛牌等渠道，宣揚語言文字標準化要求，提示師生在校內(nèi)內(nèi)標準用語用字。（2）細心組織并開展好“推普宣揚周”活動，在活動中提高熟悉，增加意識，明確目標。（二）建立健全制度，確保工作落實1、建立培訓(xùn)制度，強化訓(xùn)練，提高普及程度。（1）語文老師的一般話水平要到達二級乙等以上；非語文老師和職員要到達三級甲等以上。不達標或未參與培訓(xùn)測試的教職工，首先參與培訓(xùn)，然后再進行測試。學(xué)校激勵教職工參與更高等級的一般話培訓(xùn)和測試。（2）班主任組織各班同學(xué)學(xué)習(xí)語言文字工作政策法規(guī)每期一次以上，開展語言文字工作宣揚活動每期一次以上。班主任組織開展學(xué)習(xí)宣揚與培訓(xùn)活動要納入班隊工作方案之中，適時開展大型的主題活動。（3）強化一般話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校全部課程必需運用一般話授課，使一般話真正成為教學(xué)語言。根據(jù)新課程標準要求，結(jié)合本學(xué)科教學(xué)特點，強化口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，要注意培育同學(xué)一般話口語力量，要注意培育同學(xué)正確辨別其識字范圍內(nèi)的標準字和不標準字的力量，訓(xùn)練同學(xué)正確書寫漢字，使同學(xué)的語言應(yīng)用力量得到普遍提高。學(xué)科老師要充足結(jié)合課堂教學(xué)強化對同學(xué)進行標準用語、用字訓(xùn)練。語文老師尤其要強化同學(xué)一般話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)，要根據(jù)課程標準要求對同學(xué)進行標準用語、用字訓(xùn)練。（4）使一般話真正成為校內(nèi)語言。學(xué)校的全部集體活動、各種集會、公務(wù)活動、同學(xué)的課外活動，老師之間、師生之間、同學(xué)之間的各種溝通溝通，全部運用一般話。并通過老師和同學(xué)向社會、家庭輻射浸透，帶動影響社會、家庭一般話的普及與提高。主動組織同學(xué)的一般話口語實踐活動?；顒咏M織力求內(nèi)容豐富、形式多樣，趣味性強、活潑活潑，以培育同學(xué)一般話口語力量和愛好。開展推普周宣揚活動。2、建立考核制度，強化催促檢查，提高標準運用語言文字的自覺性。（1）學(xué)校把語言文字應(yīng)用力量作為對老師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為老師聘用、晉級和評優(yōu)的條件之一。（2）班級把對同學(xué)的語言文字要求納入班規(guī)。（三）明確詳細要求，落實各項任務(wù)1、學(xué)校管理要求（1）組織機構(gòu)：學(xué)校成立了由校長任組長，有關(guān)部門負責(zé)人和班級主任任成員的語言文字標準化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作，工作小組辦公室設(shè)在校辦公室。（2）宣揚工作：校內(nèi)醒目位置有長期性宣揚標語；宣揚教育常?；⑷谌胄?nèi)文化建設(shè)中，形式多樣，內(nèi)容豐富；推普周活動豐富多彩；面對社會宣揚語言文字標準化工作，對學(xué)校附近的社會用字進行監(jiān)督。（3）教育教學(xué)：學(xué)校將普及一般話和用字標準化作為素養(yǎng)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容；對普及一般話和用字標準化工作有檢查和改進措施；重視老師語言文字根本功訓(xùn)練。（4）資料檔案：有關(guān)語言文字工作的文件、方案等資料齊全；管理妥當(dāng)。（5）獎懲制度：把語言文字達標列入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容；作為老師評優(yōu)的條件；作為同學(xué)評優(yōu)的條件。2、普及一般話的工作（1）教學(xué)語言：一般話成為教學(xué)語言，全部課程均運用一般話。（2）校內(nèi)語言：學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)、接待等均運用一般話；校內(nèi)老師與老師之間、老師與同學(xué)之間、同學(xué)與同學(xué)之間溝通均運用一般話。（3）老師一般話培訓(xùn)測試：激勵適齡老師參與培訓(xùn)和測試。（4）一般話口語實踐：學(xué)校利用教學(xué)和各種課外活動，注意培育同學(xué)一般話口語力量；組織的活動活潑好玩；同學(xué)對家庭推普的影響大。3、校內(nèi)用字要求（1）名稱、標志牌用字：標準、無錯別字，手書繁體字要有標準字牌。（2）公章用字：字形標準。（3）標語用字：標準化。（4）公文、?？⒅v義用字：標準化。（5）試卷用字：試卷及其他印刷物用字標準化。（6）指示牌用字：標準化。（7）軟件、網(wǎng)絡(luò)用字：標準化。（8）老師課上教學(xué)用字：板書用字標準化。（9）老師課下教學(xué)用字：批改作業(yè)、書寫評語用字標準化。（四）開展豐富多彩的活動（1）把推普工作納入九月份的教學(xué)教研和德育系列活動之中，建立校內(nèi)用語用字監(jiān)督檢查制度。（2）利用升旗儀式時間作一次“大力推廣和標準運用國家通用語言文字”的宣揚講話，利用播送站向全校師生宣揚。（3）各班主任利用班隊會、作業(yè)整理等時間組織同學(xué)做好推普宣揚工作，張貼推普標語，進行用語用字主題班會。（4）為發(fā)動全校同學(xué)人人講好一般話，用好標準字，特在學(xué)校開展“五個一活動”：張貼宣揚標語、出一期專題板報、進行一次“啄木鳥”行動、舉辦一次推普主題活動。中學(xué)語言文字教學(xué)方案2一、指導(dǎo)思想圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，連續(xù)大力宣揚國家語言文字工作的方針、政策。緊緊圍繞20X年語言文字工作要點，我校本著“用一般話溝通，用標準字書寫”的宗旨，做好各項常規(guī)工作，開展多樣活動，創(chuàng)立標準、健康的校內(nèi)語言文字應(yīng)用環(huán)境，主動穩(wěn)妥、按部就班地推動我校語言文字標準化工作，切實提高全校師生的語言文字標準意識和語言文字應(yīng)用力量，使語言文字工作與學(xué)校各項教育工作更好地結(jié)合起來，使一般話、標準漢字真正成為教學(xué)工具、交際工具、校內(nèi)工具。二、工作目標連續(xù)強化學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)，深化、細致、有序地推動學(xué)校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學(xué)校的各項事業(yè)結(jié)合起來，納入到學(xué)校各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，浸透于各個層面、各項教育教學(xué)活動中，使我校語言文字工作在原有根底上進一步完善并有所創(chuàng)新，以取得長期實際的效果，全面提升校內(nèi)文化品位。三、主要工作（一）強化語言文字標準化建設(shè)1、強化學(xué)校語言文字工作的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師要進一步增加對語言文字工作的責(zé)任意識，充足發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使一般話成為教學(xué)語言和校內(nèi)語言。修改、健全學(xué)校推普網(wǎng)絡(luò)，進一步完善學(xué)校、班級組教研組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，進一步標準推普工作，要求校內(nèi)外各項活動說一般話，寫標準字。2、連續(xù)營造校內(nèi)推普環(huán)境，加大語言文字宣揚力度。連續(xù)開展《國家通用語言文字法》的宣揚教育活動，組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，落實國家對學(xué)校語言文字標準化要求，更好地發(fā)揮學(xué)校在促進全社會語言文字標準化工作中的根底作用，創(chuàng)設(shè)良好的言論氣氛，形成和穩(wěn)固多方協(xié)作、齊抓共管的工作局面。并運用多種媒介進行語言文字的宣揚，如宣揚欄、學(xué)習(xí)園地、校內(nèi)網(wǎng)、教室、校內(nèi)播送等。（二）細心組織“推普周”活動。我校將在縣語委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，從學(xué)校實際動身，仔細籌劃，細心組織，開展各類推廣一般話宣揚周活動，以此進一步推動學(xué)校語言文字工作的順當(dāng)開展。（三）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字標準化運用力量。老師活動：要求老師與同學(xué)交談、教學(xué)中、集體活動、會議時必需運用一般話。教學(xué)時板書用字標準；批改作業(yè)、書寫評語用字字體標準；將一般話作為教學(xué)用語、教育用語。今年，將在老師層面主要開展以下幾項活動。1、老師根本功競賽。2、結(jié)合我校實際，開展語言文字工作相關(guān)活動，以促進標準運用一般話、寫好標準字。3、對教育教學(xué)資料語言文字標準化進行檢查：含教學(xué)進度、方案、備課筆記、作業(yè)批改、同學(xué)評語等資料的檢查。4、開展老師課堂教學(xué)用語標準化調(diào)查。同學(xué)活動：要求同學(xué)在校內(nèi)內(nèi)外堅持運用一般話，寫標準字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估。今年，在同學(xué)層面主要開展以下幾項活動：1、對同學(xué)進行“常規(guī)別字，易讀錯字”的測試。2、結(jié)合各級各類競賽活動和我校實際，開展語言文字相關(guān)活動，以促進標準運用一般話、寫好標準字。主要有：（1）各類詩歌朗誦、講故事、演講競賽；（2）人人寫好字大賽；3、進行黑板報評比，要求美觀大方，寫標準漢字。（四）發(fā)揮語文課堂的主渠道作用，提高同學(xué)語言文字素養(yǎng)。學(xué)校語言文字工作的重點是提高同學(xué)語言文字標準意識和語言文字的應(yīng)用力量。為了充足發(fā)揮語文課在普及一般話和標準用字中的主渠道作用，學(xué)校對語文老師和語文教學(xué)提出如下要求：1、為進一步提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，老師要強化課堂教學(xué)研討，仔細實施語言文字標準的教學(xué)和口頭說話訓(xùn)練。2、連續(xù)結(jié)合語文教學(xué)，開展各類語言文字相關(guān)競賽及活動，在豐富多彩的語文學(xué)科活動中提高同學(xué)語言文字的運用力量。（五）強化校內(nèi)語言文字標準化檢查做好校內(nèi)文字標準的檢查，進一步落實語言文字標準化。中學(xué)語言文字教學(xué)方案3一、指導(dǎo)思想以X重要思想為指導(dǎo)，深化貫徹落實科學(xué)進展觀，依據(jù)《國家通用語言文字法》的要求，有序地推動語言文字標準化工作。二、工作目標（一）大力推廣一般話，進一步提高全局干部在會議、宣揚、溝通和其他集體活動中一般話的運用率，營造標準化語言文字工作環(huán)境。（二）在原有的根底上，進一步標準機關(guān)公務(wù)、公文用語、交談用語、網(wǎng)絡(luò)宣揚媒體用語等，提高全局干部標準運用語言文字的素養(yǎng)。（三）進一步做好全縣行政、事業(yè)單位一般話培訓(xùn)測試工作。對尚未進行培訓(xùn)和測試的部分干部職工進行培訓(xùn)和測試。（四）努力做好迎接黃岡市語言文字工作委員會對我局語言文字工作的檢查評估。三、詳細措施（一）做好推普宣揚，營造全局語言文字工作良好氣氛。結(jié)合推普宣揚周，號召和引導(dǎo)全局干部說一般話，用標準字。1、通過紅安人才網(wǎng)、宣揚欄等陣地加大宣揚力度，并結(jié)合推普宣揚周仔細學(xué)習(xí)、貫徹落實《國家通用語言文字法》，營造良好的語言文字工作、學(xué)習(xí)氣氛。2、懸掛大型推普宣揚標語以及其他與語言文字標準化有關(guān)的標語牌。3、做好對新錄用公務(wù)員和事業(yè)單位人員的語言文字標準宣揚。4、發(fā)揮各股室、中心聯(lián)絡(luò)員的作用，明確職責(zé)分工，強化催促檢查。（二）標準公務(wù)公文用語1、做好各股室日常標準用語用字。2、開展局機關(guān)日常行文、用語標準化檢查等專項檢查。（三）連續(xù)標準我局各類宣揚媒體用語，紅安人才網(wǎng)是我局宣揚語言文字標準化的主陣地，對此進行強化監(jiān)督和指導(dǎo)。強化對我局橫幅懸掛、張貼物、各類標牌、指示牌、標語（牌）等的管理力度，進一步標準全局運用語言文字的標準化。（四）連續(xù)強化監(jiān)督，進一步健全語言文字工作的各項規(guī)章制度。局辦公室辦負責(zé)協(xié)調(diào)、監(jiān)督本局行文、宣揚管理等標準用語用字情況。各股室應(yīng)強化對語言文字標準化的相互監(jiān)督。（五）做好我局日常語言文字工作情況的文字及圖片方面材料的搜集整理和歸類建檔工作，為迎接達標評估工作做好準備。四、強化檢查、評比工作。局辦公室將不定期組織人員對各股室進行語言文字標準化工作進行檢查、評比和表彰，以提高全局干部的主動性，并以迎接省市評估為契機，進一步促進我局語言文字標準化工作。中學(xué)語言文字教學(xué)方案4一、指導(dǎo)思想為進一步加快我校通用語言文字標準化、標準化工作的進程，深化宣揚《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)立市級語言文字規(guī)劃化示范學(xué)校和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞學(xué)校中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一浸透”的要求，強化組織、制度建設(shè)，扎實做好常規(guī)管理工作，堅持工作特色，加大宣揚力度，促進我校語言文字工作的深化開展。二、工作目標1、學(xué)習(xí)、宣揚和貫徹《國家通用語言文字法》，加大語言文字宣揚力度，營造語言文字標準化的良好學(xué)校氣氛，努力創(chuàng)立市級語言文字標準化示范校、提升學(xué)校良好形象，展現(xiàn)學(xué)校特有的風(fēng)采。2、健全學(xué)校語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進一步標準語言文字工作，對比語言文字驗收指標，結(jié)合學(xué)校中心工作，與各處工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時仔細做好資料的積累和歸檔。3、營造學(xué)校文化氣氛，讓同學(xué)在各項讀書、誦讀、征文、講故事、標準書寫競賽等活動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升學(xué)校文化品位，推動全校用語用字的標準化。4、重點做好20X年5月國家二類城市語言文字工作評估驗收和今年9月“第16屆全國推廣一般話宣揚周活動”。三、工作資料及措施1、完善學(xué)校語言文字工作機構(gòu)，強化語言文字工作綜合管理.（1）在校長室統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)正常運作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議，從學(xué)校中心工作動身，全面部署學(xué)校語言文字工作。（2）各班級設(shè)班級推普員，負責(zé)班級日常推普工作，注意抓日常管理。施行推普員不定期溝通匯報制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素養(yǎng)良好的推普員隊伍。2、優(yōu)化學(xué)校語言文字環(huán)境，提升標準運用語言文字水平。（1）常設(shè)推普標語牌，按需進行宣揚標語和橫幅的張貼，利用班級板報、學(xué)校博客、宣揚板、會議等形式，常常性宣揚語言文字工作。（2）政教處、大隊部組織大隊委員、推普員定期檢查學(xué)校語言文字標準化運用情景，重點檢查各班級墻報、黑板報和推普角等班容班貌情景。（3）標準老師的課堂用語，采納推門聽課和上研討課的形式檢查老師的課堂用語，對擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的老師一般話應(yīng)到達二級乙等水平，異樣是語文老師要強化語文文字水平的提高，力爭到達二級甲等水平。（4）標準同學(xué)在校禮貌用語，要求全校同學(xué)在學(xué)校內(nèi)必需堅持說一般話，并經(jīng)過老師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進一步提高同學(xué)一般話水平。（5）教導(dǎo)處、語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員一齊深化課堂，定期檢查、調(diào)查師生在課堂、學(xué)校活動、會議等方面運用一般話情景，并按時反應(yīng)檢查情景。教導(dǎo)處將定期的抽查同學(xué)作業(yè)本，催促同學(xué)用字到達文字標準要求。中學(xué)語言文字教學(xué)方案5一、指導(dǎo)思想：全面貫徹《義務(wù)教育法》精神，深化宣揚、實施《國家通用語言文字法》，在教育教學(xué)和各項活動中，推廣運用全國通用的一般話，正確運用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，提升尚德文化品位。二、工作目標：主動宣揚語言文字工作的重要性，扎實推動語言文字標準化示范帶開工作。強化師生語言文字標準意識，提高語言文字應(yīng)用水平，推動語言文字標準化向全社會推廣輻射，促進我園精神文明建設(shè)和校內(nèi)文化建設(shè)再上新臺階。三、工作任務(wù)和措施：（一）完善體制，提高管理水平1、在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé)，考核落實，并將此項工作納入素養(yǎng)教育、幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的搜集和歸檔工作，從而催促并提高用語用字的標準水平。2、主動開展《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的言論氣氛，形成多方協(xié)作，齊抓共管的局面，使全體教職工都主動參與到說一般話、寫標準字的活動中來。3、強化日常的檢查，做到語言文字工作常?；６ㄆ趯τ變簣@的用字情況進行檢查，包括家園宣揚欄、老師的備課等。把一般話運用力量作為幼兒園文明班評比以及對老師的工作考核結(jié)合起來。（二）廣泛宣揚，主動開展各項活動1、營造推普宣揚氣氛（1）將固定標語張貼在幼兒園各個地方，并在大門、教學(xué)樓處張貼以宣揚推廣一般話為主題的宣揚畫。（2）各班充足利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣揚氣氛。2、充足利用傳媒宣揚（1）利用校內(nèi)網(wǎng)，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。（2）通過升旗儀式講話，利用播送向幼兒廣泛宣揚，激勵幼兒堅持運用一般話。（3）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師、家長及幼兒宣揚“推普”小學(xué)問。3、開展豐富的推普活動（1）建議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區(qū)的公告欄。（2）在幼兒間進行“大帶小”活動，激勵中大班的.孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起小年齡孩子學(xué)說的愛好。同時也讓大孩子帶著小孩子玩耍，在自由的溝通中模擬學(xué)說一般話。（3）保教人員為幼兒樹立典范，明確“說一般話，從我做起”。在一日活動中，堅持每一環(huán)節(jié)都運用一般話，保教人員間溝通也不例外。在教育教學(xué)過程中，老師和幼兒之間用一般話溝通。在日常生活中，激勵幼兒多說一般話，引導(dǎo)幼兒多說一般話，引導(dǎo)幼兒大膽說、慢慢說、說清晰。（4）與