教學設計 第十二課經濟發(fā)展與重心南移

第十二課濟發(fā)展重心南移教設計課程標列舉宋代南方生產發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，了解中國古代經濟重心的南移。教學內分析兩宋時期，是承隋唐我國封建經濟繁榮后出現(xiàn)的又一個封建經濟繼續(xù)發(fā)展的時期。盡管宋朝時政上國家沒有出現(xiàn)一強大的局面別是南宋時更只是偏安東南一隅經濟卻在前代的基礎上繼續(xù)發(fā)展出現(xiàn)新的特點我經濟重心移到了南方而這一變化對以后各朝代的歷史發(fā)展產生了深遠的影響的經濟發(fā)展是兩宋社會生活豐富和科技文化發(fā)展的前提。本課有兩大部分組成第一部分敘述了宋代時國經濟重心南移的原因第二部分兩小標題介紹了宋代農業(yè)、手工業(yè)生產發(fā)展和商業(yè)繁榮的情況。教學目知與力列舉宋代南方農業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，提高綜合概括能力、口頭表達能力和識圖能力提有效信息的力、分析決題的能力。了解宋代中國經濟重心南移的原因，提高歷史思維能力。過與法逐步引導——個別點撥——形成結論通過提問思考、學生解答、教師總結的方法，使學生理解宋代時我國經濟重心南移的原因和宋代經濟發(fā)展的表。情態(tài)與值培學生的民族自豪感，熱愛祖國的情操。樂于探究歷史的奧秘，具有事實求實的科學態(tài)度，并使學生具有一定的實踐精神和創(chuàng)新意識，逐步養(yǎng)成事實求是的科學態(tài)度。教學重：宋時期，全國的經濟重心已從黃河流域移到長江流域，這一經濟格局的形成，一直延續(xù)到近代，對我國的經濟發(fā)展有重大影響，因此宋代南方生產發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實，了解中國古代經濟重心南移的概況是本課教學的重點。教學難：于本課有關經濟發(fā)展涉及到農業(yè)、手工業(yè)商業(yè)等方面，內容瑣碎，比較枯燥，如何吸引學生，需要在教法上有所探索和創(chuàng)新，這是本課的難點。教學準收集和整理兩宋經濟發(fā)展的有關歷史資料和圖片作多媒體課件相資料組成合理高

效的媒體資料，創(chuàng)設歷史場景，為學生的研究性學習、活躍課堂氣氛創(chuàng)造條件。板書設原

農經重南

兩經發(fā)的現(xiàn)

手業(yè)表

商教學過程計導新（）觀看視頻《記者體會農民工南下乘火車可放的情況下）問題①們在座的各位同學的長中可能也有在外打工的到長在如此擁擠、惡劣的環(huán)境下乘車去打工我們更應該好好學習。②農民工為什么要不辭勞苦的去南方？（學生回答）③那為什么不在北方打工賺錢呢？（學生回答）④這樣說來我國經濟重心（也就是最發(fā)達的地區(qū)）在哪里呢？（學生回答）（）農民工在火車站等候買票，準備南下打工的話題（視頻不可播放的情況下）今年春節(jié)剛剛過完，初五我到火車站送我姐一家人回安徽老家。在路上，我就心里埋怨，這么早的回家干什么，有誰在大年初五會去坐空蕩蕩的火車。我姐說快點走，還能買到票，我說急什么，估計人也不會很多。可是一到火車站，我就懵了！天啊怎這么多人啊幾個票口的長隊一直排到好幾百米長排隊的人很多，聽說到南方去的火車票都脫銷了，旁邊一個人說他昨晚上就來排隊了，更有人說應經來了兩三天了，還沒有買到票。那些背著大包小包的農民工引起了我的注意，①我在想好端端的年還沒有過完，他們匆匆忙忙的要到南方干什么去啊？②我我們在座的各位同學的家長中可能也有在外打工的，看到家長在如此擁擠、惡劣的環(huán)境下乘車去打工我們更應該好好學習。③天那么大，可以去找工作的地方很多，為什么要到南方去呢？④這說來我國經濟重心（也就是最發(fā)達的地區(qū)）在哪里呢？“江南好風舊曾諳日江紅勝火，春來江水綠如藍方那里是個令人神往的地方，那里什么時候成為中國經濟重心的。追根溯源（PPT）（）晉南北朝時期大量人口南遷，促進了南方經濟的開發(fā)。為經濟重心南移奠定了基礎。（）宋時，完成經濟重心的南移。一、經濟重心南移請同學們閱讀教材并想一想，兩宋時期為什么會經濟重心南移呢？同學回答：總結(PPT)，時北方少數民族斷入侵，經濟遭到破壞，而南方相對穩(wěn),所以大量人口南遷，促進了南方經濟的發(fā)展，發(fā)生了我國經濟重心的南移。請同學們在課本上找一找，哪些史實能說明這一時期我國經濟重心南移南移了？學生回答PPT兩諺語“蘇湖熟，天下”問題：除了教材上的說法，請大家想一想我國經濟重心逐漸南移的原因還有什么？

總結：南方自然環(huán)境好，水資源豐富，氣溫高，便于作物生長，而且河道密布，交通便利。請大家看我們教材上第65頁的代經濟分布圖。是南方多，還是北方多？學生回答由于宋代南方的穩(wěn)定宋代的社經濟特便是南方經濟獲得了巨大發(fā)展就連外國人都非常的羨慕。下面我們就來學習兩宋的社會經濟我們通常在學習古代經濟的時候，一般從農業(yè)、手工業(yè)三個方面學習，今天我們也從這三個方面來學習兩宋的社會經濟。首先我們來看農業(yè)宋時期我國農業(yè)獲得了巨大的發(fā)展首先就表現(xiàn)在兩宋眾多的人口上，PPT北方人口一百多萬戶

南方人口二百三十多萬戶總人口突破一億大家想一想，要使經濟不發(fā)達能養(yǎng)活這么多的人嗎？同一時期歐洲總人口2多。其次則表現(xiàn)在生產工具和耕作技術改進，農田水利發(fā)展，請大家看教材第66頁圖秧馬PPT請思考用馬有什么好處？使用秧馬的好處中覺我國古代勞動人民怎樣？學生回答總結大家都有過雨天在泥地里路的經驗吧有什么感覺？為什么？我國宋代勞動人民整天在水田里勞作們便發(fā)明了秧馬秧馬使用兩腳在泥地里滑行省了體力；而且減少了插秧的不斷連續(xù)彎腰的勞苦。所以說秧馬體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧。第三我國兩宋農業(yè)的發(fā)展體現(xiàn)在從越南引進新型稻種——占城稻PPT請同學們閱讀教材，說說為什么要引進和推廣占城稻？學生回答農業(yè)的發(fā)展推動了手工業(yè)的發(fā)展宋時期我國手工業(yè)取得了前所未有的輝煌成就體現(xiàn)在首先，采煤業(yè)，請同學們閱讀“宋朝人的書中記載說：昔汴都（即北宋都城東京）數百萬家，盡仰（依靠）石炭（古時稱煤為石炭一家燃薪（柴）者。”以上材料，說明了什么？同學回答總結：我國古代采煤業(yè)發(fā)達，煤的產量高，當時歐洲一些國家還不知道怎么樣使用煤，有的只是在少量的使用，而我國宋代的采煤業(yè)居世界首位。其次，體現(xiàn)在冶金業(yè)PPT請同學們看大屏幕展的北宋初年的大刀經千年而不腐朽了么？同學回答總結千不朽，說明宋代的冶發(fā)達實在宋代，鐵銅的冶煉不論是在質量還是數量上都達到了世界最高水平。其產量大致相當于比它晚幾百年的18世歐洲各國產量的總和。第三，手工業(yè)的發(fā)達體現(xiàn)在制瓷業(yè)上PPT請大家看大屏幕上展示的宋代定窯白瓷執(zhí)荷葉孩兒枕個小孩手執(zhí)荷葉遮陽在床上呼呼大睡形態(tài)多么逼真而邊的荷葉造型又恰好成為枕頭的面彎曲的形狀正好使人舒舒服服的躺在上面。

不僅如此在宋代我們陜西的耀窯生產出令世界驚嘆的瓷器請大家看我手上拿的宋代耀州窯倒裝壺和公平杯。他的造型和花紋漂亮嗎？漂亮只是它的一方面，關鍵還在與它的神奇，請兩位同學一起來和我做一個試驗。試驗一：使用倒裝壺裝水而不漏試驗二：公平杯裝水要公平，否則全部漏完。同學們一定在奇怪為什么倒裝壺裝水不漏什么公平杯裝多了就漏完了個問題我們課后和大家一起探討。實驗目的——驚嘆宋代制瓷業(yè)的發(fā)達。兩宋時期國瓷業(yè)發(fā)達，瓷器行銷全國，中國被譽為“瓷之國”。知識拓展——白兔兒防偽商標想一想：商標的出現(xiàn)說明了什么？學生回答總結：說明宋代商業(yè)繁榮總結宋代的手工業(yè)行業(yè)

特

點采煤業(yè)冶金業(yè)制瓷業(yè)

規(guī)模大、產量多，開采量居世界第一水平先進、規(guī)模宏大，達到世界最高水平，鐵產量相當于十八世紀歐洲各國產量的總和制作精美，中國被譽為“瓷之國”宋代經濟的發(fā)達還體現(xiàn)在宋代繁榮的商業(yè)上PPT一般來講我們學習商業(yè)要看國商業(yè)和海外貿易兩方面面我們就來看看宋代的國內商業(yè)情況。兩宋的城市經濟PPT觀察這張宋代《清明上河圖》的局部，它畫的是宋代開封的商業(yè)情景。仔細觀察，你從上面看到了那些商業(yè)信息？學生回答總結：有店鋪、北方來做生意的駝隊、街道上擺設的攤點，熙熙攘攘的人群看表演。這些說明宋代城市商業(yè)怎么樣？學生回答：繁榮其實在宋代不僅城市商業(yè)繁榮農村也出現(xiàn)了商人的影子，請大家看大屏幕《貨郎圖》這位貨郎挑著擔子里面裝滿了種各樣的貨物邊還立著一把遮陽傘就傘的邊沿上都合理利用了吊了各種樣待售的荷包和小飾品，他搖著撥浪鼓在叫賣我在農村今天還可以看到騎者自行車或者摩托車叫賣東西的現(xiàn)象可見由已久啊。紙幣的出現(xiàn)PPT兩宋時期社會經濟非常發(fā)達假如你是宋代的一位商人到很遠的地方去做一大筆生意可要帶著大量的銅錢而為運送銅錢也要雇人雇車，這樣消耗更多，這個時候你想到了什么？學生回答點撥：能不能使用一種方便的貨幣，一個人可以隨身攜帶，這樣你想到了什么？學生回答：紙幣總結:北宋初年我國出現(xiàn)了紙幣——子，這是世界上最早的紙幣，比歐洲早將近800

年。南宋時我國還出現(xiàn)了“會子子”等紙幣。宋代的國內商業(yè)如此繁榮那么海外貿易又怎么樣呢PPT請同學們看大屏幕上的泉州出土宋代海船是它復原后微縮模型果等大復原的話，這艘海床應該有米長11多寬、米多，載重量可以達到200多。這說明宋代造船業(yè)發(fā)達達造船業(yè)說明了海外貿易的繁榮州是當時世界上最大的港口之一。請大家看教材第68頁宋的外貿易范圍可以到哪里？學生回答——東到朝鮮、日本、阿拉伯半島和非洲西海岸。去年南海一號宋代海船遺跡可轟動全國影全世界這艘宋代沉沒于我國南海的海船上裝載了大量的中國貨物。它到底為什么而沉沒？請大家看看最新的研究成果。由此看來可是這位船主看到國的貨物太精美了，以至于超載，使船沉沒了材料也說明了宋代海外貿易規(guī)模的宏大。PPT請大家看大屏幕上展示兩張圖片《泉州宋代清真寺宋代伊斯蘭先賢墓》以上圖片說明宋代外國人在中國長期居住和生活于對外國人的管理和處理好外人長期生活問題國代設置專供外商居住的“蕃坊”外商貿易的“蕃市”和供外商子女上學的“蕃學”及管理對外貿易的市舶機構說了兩宋時期我國實行怎樣的對外政策？學生回答：總結：開明、開放的對外政策活探及課結假如你是兩宋時期的一位外國來華商人會去中國的哪里進行貿易？你會在中國驚訝的看到什么？你將會從中國購買哪些物品回國？假如作為外商的你想長期生活在宋代的中國，宋代具備這些條件嗎，為什么？學生回答?？偨Y：去中國南方（經濟重心南移）看到眾多的人口，農業(yè)的秧馬、占城稻；手工業(yè)中發(fā)達的采煤業(yè)，冶金業(yè)和制瓷業(yè)。城市商業(yè)繁榮、農村的貨郎，以及