吉林省通化市七年級語文下冊第四單元作文指導(dǎo)《怎樣選材》學(xué)案教案

《文導(dǎo)怎選》案1學(xué)習(xí)目標：1.了解選材的基本要求。2.通過習(xí)作發(fā)現(xiàn)選材的問題：陳。通過名篇、例文，找出選材陳舊的解決方法。3.通過學(xué)習(xí)活動、寫作過程的指，提高選材能力。?材的基要圍繞心真實新穎?生習(xí)作發(fā)問《的朋》多和小伴起《的惱多數(shù)寫媽整在耳嘮《片的事大部分小畢照業(yè)照?結(jié)習(xí)作題?篇經(jīng)典顧●《讀》記作者年貧買起而能書“讀的經(jīng)。1.“昨天讀到什么地方了？那本放在哪里？左邊第三排，不錯??”走到門口，便看見書店仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見人買，昨天好像只剩下一兩本了。2.我跨進店門，暗喜沒人注意。3.我很快樂，也很懼怕——這種讀的滋味！4.我低著頭走出書店，腳站得有麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”●背》寫親“”行情，點寫親背，現(xiàn)子的真感。1

父親往車外看了看，說，“我買幾個橘子去?！??我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會兒說，“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。??等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了?！褡卟阶卟綄懠簳r一冒爬崖終父的勵成脫的歷。1.我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，己所走過的路程是多么漫長。?學(xué)們從段分悟了么作理你結(jié)《讀》《影《一再一》?作活動：請你以“操上”題一篇文章

提示：可以捕捉操場上發(fā)生的事，操場上的人物及相關(guān)的活動，也可以寫操場上讓你難忘的經(jīng)歷，觸你心靈的人、事、物，寫時要注意以操場作為大背景進行勾勒與描畫，以更好地扣題?！裢瑐兛紝戇^（驟1.2.3.4.頭腦暴你想哪些料寫（越多越好，限時5分）2

eq\o\ac(○,4)⑤⑥⑦⑧⑨⑩給你選材進如下類

大

家

都

會

想

到

、

寫

過

的有獨特（體驗、體會、發(fā)現(xiàn)）的有感悟的eq\o\ac(○,4)

素材平?？煞鲂碌哪阆脒_中是圍繞一心定材料《作指：樣材學(xué)案3

寫活二：文：們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識富；或是“演說家”，善于表達；或是“大家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人??請以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。要求：（）圍繞“牛人”選擇當?shù)牟牧?，注意材料真實，新穎，內(nèi)容具體寫提1.我寫的“牛人”是一個人還是群人2.我寫的“牛人”，“?！?3.為了突出其特點