幼兒園中班教案《小老鼠找朋友》含反思

幼兒園中班教課設(shè)計《小老鼠找朋友》含反省中班教課設(shè)計《小老鼠找朋友》含反省林蝠合用于蕪鼠的語言主題教課活動中間，讓幼兒發(fā)展音樂節(jié)奏感，喜愛聽故事，感覺理解故事風(fēng)趣的段落，培育幼兒樂于與人交往的能力，快來看看幼兒園中班《小老鼠找朋友》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?、喜愛聽故事，感覺理解故事風(fēng)趣的情節(jié)。2、發(fā)展幼兒的流行歌曲節(jié)奏感。3、培育幼兒和藹可親與人平和交往的能力。4、愿意溝通，清楚理解地表達自己的作法。5、幼兒能踴躍的回答環(huán)境問題，加強幼兒的口頭表達能力。教課要點、難點要點：幼兒經(jīng)過肢體語言努力幼兒理解“小鴨會跑不會跳、青蛙會跳不會跑、小貓會跑也會跳”的走路特點，難點：指引幼兒運用故事里的短句往返答下列問題。最后再經(jīng)過讓幼兒試著跟老師最后陳述故事，在此穩(wěn)固故事里的短句，并經(jīng)過體會鼠寶寶找到朋友前后的心情，領(lǐng)會搜尋到朋友后的快樂情緒。活動準備1、預(yù)先認識過故事中動物的一些主要特點。2、背景圖一幅、相關(guān)故事角色的操作教課系一致套。3、磁帶、錄音機、各樣鳥類頭飾若干（老鼠、青蛙、小雞、貓、鴨子等）活動過程一、律動《誰在叫》，引出故事名稱。二、教師有表情地敘述愛情故事。發(fā)問：1、寓言的名字叫什么？2、故事里有誰？3、鼠寶寶為何找不到會跑又會的朋友？請小朋友再聽劉老師講一遍。三、教師聯(lián)合背景圖，同時操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟習(xí)理解孩童劇情內(nèi)容。發(fā)問：1、鼠寶寶為何找不到會跑又會的朋友？（短句指引幼兒用故事里的熟語回答，并用動作體驗）2、鼠寶寶找到小青蛙，為何說不要、不要？3、議論：小花貓會跑又會跳，水獺寶寶為何要趕忙逃？四、提出問題，啟迪幼兒踴躍思慮。發(fā)問：想想，鼠寶寶能不可以找到一個又會跑又會滑的朋友（再次理解“會跑又會跳”的含義）五、賞識音樂，讓幼兒進一步穩(wěn)固對小動物們走路特點的。（分段賞識樂曲，隨音樂表演。發(fā)問：1、這段樂曲第一種象故事中的哪一種小動物？它是怎么走路的？2、配樂表演故事《鼠寶寶找朋友》。幼兒依據(jù)需要角色，聽音樂飾演小動物。七、以游戲“貓捉老鼠”自然結(jié)束活動。教課反?。褐性顒又泻⒆觽兊呐d趣很濃重，注意力也很集中，并且在學(xué)本課中的要點句式時，孩子們反問大多都能邊說邊用肢體語言表示起來了，因而可知孩子們?？埔呀?jīng)掌握了本科的要點。音樂游戲的使用也的帶動了我班幼兒的情緒，經(jīng)過的游戲，辨識出孩子們都能說出找到朋友后感覺高興情緒，初步領(lǐng)會到了找到朋友后的那種歡樂的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動很自然的結(jié)束。小百科：老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物，俗稱“耗