大班第一學期數(shù)學教學總結（5篇）

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在幼兒園工作，我接觸到的都是一些年齡小并且需要我們?nèi)v扶這走上學習道路的幼兒，他們就猶如宣紙，需要我們來時來給他們規(guī)劃奠基。我教育的是數(shù)學，數(shù)學相對其他課程要難一些，究竟數(shù)學要思索，要計算，而不是猶如其他課程只需要死記硬背就能夠做好的。

教育是一個負載的過程，對于幼兒的教育就猶如給樹苗澆水，點時間不行能看出結果，需要經(jīng)過一段時間的成長，堅持不懈的教育才會有結果，同時還要細心呵護他們的成長避開他們在成長過程中由于自身努力不夠成長不好，為了加強教育我時常會耳提面命，每一個同學的狀況我都會詢問清晰，由于他們?nèi)缃袷浅鯇W階段進展不會很快，首先要做的就是打牢基礎，就是要讓他們學會計算，把數(shù)學的底子建起了。

經(jīng)過我的教學我發(fā)覺想要教育好同學，不簡單，由于同學班級小，還貪玩，不能冷言冷語，反而需要我們時刻牢記自己的使命，時刻謹記自己的工作對每一個同學都要付出百分之兩百的努力才能夠見效果，不行能立馬就有結果，也不行能很快就會得到回報反而需要我們更多的去照看他們，在教育他們的過程中我們不但是他們的老師更是他們的其次父母，要照看他們，除了傳授學問，還要給他們講道理培育他們好習慣，這雖然是一個老師的責任，但是真正做到卻不簡單。

由于一個班最少也有十來個孩子，最多的都有二三十個，一個老師要做到位很難，但是卻必需做，有一種責任讓我們不能輕易的放棄同學，必需要在小時候抓起，要培育起他們對學習的樂趣，讓他們感受到學習的歡樂有了肯定基礎之后教育起來要輕松一些，至少不需要把一件事情所變甚至是三遍，這要我們引導好同學就能夠讓同學把握學習。

幼兒園的孩子們?nèi)缁ǖ哪昙o，絢爛輝煌，但想要讓他們有好的開頭，靠我們老師的輔導和監(jiān)督，沒有做好就是我們老師的失職，對于孩子如今階段教育好他們學習才能夠讓他們在以后學習中有一個好的開頭，也簡單上一班級，不然底子薄上一班級沒有基礎學起來就和其他同學差了一大截，很難讓他們追逐上，想要讓他們重新取得好成果最好的方法就是讓他們學會自主學習，努力提升自己，在生活上輔導，在教學上要適當嚴峻，不能讓同學鋪張了大把的學習時間，究竟小是學習的好時機，如今不學好以后就難。

同時要把數(shù)學教好不但要有責任，更應當把數(shù)學簡潔化，把數(shù)學貼近我們的生活，讓同學聽懂和弄明白才行這樣才能讓我們教育的時候交出好成果。

大班第一學期數(shù)學教學總結2

時間一轉(zhuǎn)瞬就過去了，作為一名老師，我在xxx幼兒園中主要負責教育大班的孩子們數(shù)學這門課。在這個學期里，我努力的將教學融入到生活和嬉戲當中，讓孩子們能在消遣中學習，在生活里運用，加強幼兒們在生活中的思索力量。

回顧這一年的教學工作，作為大班的孩子，幼兒們都已經(jīng)開頭擅長的思索，但是，這也造成在課堂上簡單消失走神的現(xiàn)象。為了應對這樣的狀況，我在這個學期才取了更加主動主動的教學策略，帶動幼兒們學會學習。以下是我的教學總結：

一、通過消遣來引導教育

幼兒園的孩子們都已經(jīng)長大，但是在天性上還是愛玩。在這一年的工作中，我參考了許多優(yōu)秀老師的教案，通過寓教于樂的方式，將每天的課程融入到部分嬉戲當中。在教學中，我主動的預備相應的教具，并在教學中觀看幼兒們的接受狀況。然后在教學中，針對性教育，并在結束教學后，綻開與課程有關的嬉戲活動。

在活動中，幼兒們呈現(xiàn)出自己愛玩的天性，但是作為大班的孩子，在規(guī)章的遵守上，也特別的杰出，隨著在玩樂中的實踐，大部分的同學很快就能把握數(shù)學的規(guī)律。并且在嬉戲結束后，我會緊跟著布置簡潔的作業(yè)，讓同學們將玩樂中學習的學問都轉(zhuǎn)換到文字上。

二、加強管理

作為大班的老師，盡管我在教學中尊崇寓教于樂，但是作為大班的孩子，在紀律教育方面我還是有這比較嚴格的管理。究竟在不久后幼兒園的大班孩子們也要畢業(yè)，成為一名正式的學校生，在管理上提前加強，可以讓他們鮮有機會適應。

在管理上，我絕不會利用體罰等方式，而是用鼓舞和表揚帶動班級的孩子們一起遵守規(guī)章，對不守規(guī)章的孩子賜予關照，通過耐煩讓他了解自己這樣的行為是錯誤的。

在大部分孩子都能嚴格遵守后，不遵守的孩子也會漸漸的轉(zhuǎn)變自己的看法。當然，為了更加堅固讓孩子們意識到應當遵守規(guī)定，我們也實行了主動的嘉獎方式。

三、個人的問題

在這段教學當中，自己也曾由于難以管理好孩子而感到懊喪，但是在x老師的鼓舞下，自己才重新打起了精神。作為幼兒園老師，我熟悉到自己必需要有耐煩、細心和恒心，而且必需要融入到幼兒當中，成為他們的伴侶，這樣才能真正的教育他們。

在今后的工作中，我會更加努力的提升自己的力量，為教育好這些孩子們，我也會連續(xù)努力的提升自己！

大班第一學期數(shù)學教學總結3

20xx學年其次學期，在學區(qū)領導、中心學校領導、園領導的支持、關心下，在本班老師的共同努力下，我緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，圓滿而順當?shù)耐瓿闪擞變簣@各項教育教學工作任務，取得了肯定的成果。平常工作中我針對大班幼兒即將升入學校的狀況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素養(yǎng)〔適應力量、抗挫折力量等〕，完成任務意識、力量，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理沖突等諸多方面實行多種形式進行培育，同時我依據(jù)數(shù)學教學方案，以全面培育幼兒的力量、進展幼兒的特長為目的，扎實組織教學活動，讓幼兒在嬉戲中學習，在嬉戲中熬煉，從而身心俱得到成長?，F(xiàn)將本期工作狀況總結如下：

一、對幼兒進行了操作習慣的培育。

1、教孩子熟悉數(shù)學書，把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。

2、教育幼兒正確使用學具，避開誤傷自己或其它小伴侶，養(yǎng)成隨時整理自己的物品的習慣。

3、教育幼兒勤問勤思索，養(yǎng)成遇到問題自己先想方法解決的習慣。

二、嬉戲式的教學活動，促使幼兒學科學問的成長。

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨，活動以“嬉戲式數(shù)學”的精神為主軸，增添數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完好的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和良好品質(zhì)。特殊是在本學期的數(shù)學活動中，孩子對各種圖形的學具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、排列、組合，將所需傳授的學問綻開并深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知力量。并且在活動中我注意增添教學的多樣性，提高了孩子的動手操作力量和主動自學的力量。

我在“吃透”教材的基礎上，依據(jù)教學內(nèi)容的特點和幼兒的詳細狀況敏捷支配教學活動。經(jīng)過一期的學習，幼兒學會了找出簡間圖形的排列規(guī)律，并依據(jù)規(guī)律整理物品，能分清單數(shù)、雙數(shù)的涵義，了解了5以內(nèi)數(shù)的分成，把握4以內(nèi)的加減法，會找出圖形的種類和數(shù)量，能辨別左和右，會比較高矮長短，了解影子是怎么來的，知道磁鐵能吸住哪些物品，會識別易燃物，知道水是怎么來的，熟悉植物的根，知道愛惜動、植物和水資源。

通過一期的學習，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了分解、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、與自編應用題，并進一步提高了自己解決問題的力量，奠定了一生都受用的基礎。

三、仔細學習不斷提高自己的教學力量，以適應現(xiàn)階段教育教學工作的需要。

我在課前仔細分析教材，做好課前預備。依據(jù)幼兒的心理特點和思維方式，以直觀教學方式為主，課堂上讓幼兒不僅要動眼，還要動手、動腦、動心。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的力量為主旨，，增添數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完好的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和良好品質(zhì)。例如在教學《買蛋糕》活動中，孩子們對形象生動的學具特別感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以玩買東西的嬉戲方式組織教學活動。通過情境模擬，讓幼兒體驗生活中買蛋糕的情境，充分調(diào)動幼兒全方位的感知覺，從而把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知力量。

四、加強家園聯(lián)系，促進幼兒健壯成長

家庭環(huán)境對幼兒的成長有著不行替代的重要作用。家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，對于孩子的認知與學習，家長能起到潛移默化的作用。所以本人特別注意與家長溝通，開展各種活動都要爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習力量進展。本學期，幼兒完成的《親子手冊》我都仔細的檢查過，孩子們在家長的幫助下完成得特別好，家長工作取得了肯定的成效。

五、取得的工作成果

1、孩子們對數(shù)學活動特別感愛好，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

2、孩子們對數(shù)學活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，信任自己的數(shù)學力量。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的力量提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的力量，具有制造思索的力量、規(guī)律推理的力量，有探新的劇烈愿望。

六、努力克服缺憾，立志再上新臺階。

在取得成果的同時，班級也存在著缺乏之處，一部分幼兒不主動發(fā)言，雖一再引導和提示，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；個別坐車幼兒作業(yè)完成狀況與家長溝通還有待加強；這些缺乏是我下學期努力的方向，我將連續(xù)努力，再接再厲，爭取更大的提高和進步。

大班第一學期數(shù)學教學總結4

一、對幼兒進行了操作習慣的培育

1、教孩子熟悉數(shù)學書，把握正確的翻書方法，學會怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。

我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已嫻熟的把握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。

二、嬉戲式的教學活動

在課前我仔細分析教材，畫好掛圖，預備好所需教具。以培育孩子“主動學習、規(guī)律推理、制造思索、解決問題”的潛力為主旨，活動以“嬉戲式數(shù)學”的精神為主軸，增添數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在簡潔、歡樂的情境下綻開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作閱歷，建構完好的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學并養(yǎng)成主動探究，追求學問的愛好和良好品質(zhì)。

獨特是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對改變?nèi)f千的方塊學具非常感愛好，我充分抓住孩子的愛好，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學學問、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。透過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學問綻開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性學問概括化，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我注意增添教學的多樣性，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。

透過一期的學習，孩子在聽故事、玩嬉戲的歡樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的基礎。

三、親密的.家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的職責。所以在活動中我非常注意與家長溝通，爭取家長的協(xié)作。讓家長參加孩子的學習，幫助幼兒園共同構建孩子的心智與學習潛力的進展。

四、取得的成果

1、孩子們對數(shù)學活動非常感愛好，明白數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、孩子們對數(shù)學活動很有信念，并情愿努力克服數(shù)學活動中的困難，信任自己的數(shù)學潛力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的潛力，具有制造思索的潛力、規(guī)律推理的潛力，有探新的劇烈愿望。作為一名一般的幼兒園老師，由于愛，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。

由于愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽視每一個環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素養(yǎng)，讓愛暖和每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康歡樂的成長！

大班第一學期數(shù)學教學總結5

這一個學期過的實在是快啊，感覺自己還沒和小伴侶們在一起待多久呢，就又要放假了，回顧這一學期的數(shù)學教學工作，我覺得自己還是比較輕松的，由于如今的小孩子挺聰慧的，他們在家里的時候就接觸了很多有關數(shù)學方面的學問，所以我上課的時候基本也不用花費太多的時間來解釋為什么啦。如今，我就將自己在教學方面的工作狀況總結一下。

我來到咱們幼兒園教數(shù)學已經(jīng)有幾年的時間了，所以我對于教孩子們數(shù)學還是比較有閱歷的，究竟我可是參與了不少次的培訓的，而且還