初中班主任月底工作總結(jié)范文

第15頁(yè)共15頁(yè)初中班?主任月?底工作?總結(jié)范?文本?學(xué)期我?擔(dān)任九?年級(jí)（?2）班?的班主?任工作?。通過(guò)?一個(gè)學(xué)?期的工?作實(shí)踐?，使我?深刻體?會(huì)到，?要當(dāng)好?一個(gè)畢?業(yè)班的?班主任?的確不?容易。?在此我?對(duì)__?__月?份的班?主任工?作進(jìn)行?一下總?結(jié)：?本學(xué)期?的班務(wù)?工作中?，我始?終堅(jiān)持?以理想?信念教?育和思?想品德?教育為?核心。?把加強(qiáng)?思想品?德教育?、紀(jì)律?教育和?法制教?育、安?全教育?、行為?習(xí)慣教?育作為?重點(diǎn)，?把＂自?尊、自?愛(ài)、自?信、自?強(qiáng)、自?律＂作?為基本?內(nèi)容來(lái)?開(kāi)展班?主任工?作。?一、思?想上高?度重視?，嚴(yán)抓?學(xué)生的?日常行?為規(guī)范?，培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣在?工作中?，我始?終抓住?一條管?理主線(xiàn)?—班級(jí)?常規(guī)的?管理。?任職之?初，我?通過(guò)書(shū)?面調(diào)查?，周記?檢查和?談心等?方式，?深入了?解每一?位學(xué)生?的基本?情況，?掌握學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?。首先?嚴(yán)抓學(xué)?生著裝?、發(fā)型?、紀(jì)律?和勞動(dòng)?衛(wèi)生等?日常行?為，親?臨指導(dǎo)?，力作?模范。?通過(guò)一?段時(shí)間?的努力?，學(xué)生?們?cè)谌?常行為?規(guī)范方?面有了?很大的?進(jìn)步。?接著我?的工作?重心隨?之轉(zhuǎn)移?到課堂?上來(lái)，?給學(xué)生?宣講課?堂常規(guī)?，幫助?學(xué)生全?面了解?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，并根?據(jù)中學(xué)?生日常?行為規(guī)?范，課?堂常規(guī)?等制訂?了班規(guī)?，班規(guī)?從某些?方面補(bǔ)?充并突?出了日?常行為?規(guī)范，?同時(shí)把?好日常?行為規(guī)?范的量?化考核?關(guān)。經(jīng)?過(guò)努力?，我班?學(xué)生已?經(jīng)形成?較強(qiáng)的?時(shí)間觀?念，培?養(yǎng)了勞?動(dòng)意識(shí)?，增強(qiáng)?了競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，?養(yǎng)成了?良好的?行為習(xí)?慣。?二、認(rèn)?真按時(shí)?完成學(xué)?校布置?的各項(xiàng)?任務(wù)?從一開(kāi)?始我就?十分重?視：勤?與學(xué)生?溝通，?勤做學(xué)?生工作?、注意?保持家?長(zhǎng)聯(lián)系?，共同?搞好教?育。有?疑難、?有問(wèn)題?時(shí)，能?及時(shí)處?理。我?從一開(kāi)?始就十?分注意?了解學(xué)?生，明?確工作?重點(diǎn)。?利用好?每一節(jié)?班會(huì)課?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想教?育。我?著重抓?班風(fēng)的?形成。?為了樹(shù)?立良好?的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?，從一?開(kāi)始就?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，并注?意通過(guò)?活動(dòng)增?強(qiáng)班級(jí)?凝聚力?。例如?，我積?極組織?學(xué)生參?加學(xué)校?組織的?各種活?動(dòng)，加?強(qiáng)了班?里學(xué)生?的集體?榮譽(yù)感?，增強(qiáng)?了班級(jí)?凝聚力?，使良?好的班?風(fēng)逐漸?形成。?三、?重視班?干部隊(duì)?伍的建?設(shè)和管?理班?干部是?班主任?的得力?助手，?是班級(jí)?管理的?骨干力?量，為?了讓他?們發(fā)揮?主力和?輻射作?用，我?及時(shí)對(duì)?他們的?工作責(zé)?任心和?工作熱?情給予?肯定，?時(shí)時(shí)要?求他們?以身作?則，學(xué)?會(huì)塑造?自身的?班干部?形象，?從而樹(shù)?立威信?。同時(shí)?還召開(kāi)?班干部?會(huì)議，?指導(dǎo)他?們工作?方法：?言行舉?止不能?盛氣凌?人，作?為班干?部要與?同學(xué)們?打成一?片，協(xié)?調(diào)好各?方面的?關(guān)系，?班級(jí)管?理工作?逐漸好?轉(zhuǎn)。?針對(duì)班?上思想?較突出?的幾個(gè)?調(diào)皮學(xué)?生，如?：__?__等?，我從?一開(kāi)始?就密切?注意他?們的思?想、行?為變化?，出現(xiàn)?問(wèn)題（?如違紀(jì)?現(xiàn)象）?及時(shí)找?到他們?，耐心?地對(duì)他?們做開(kāi)?導(dǎo)工作?，而且?還十分?注意同?他們的?家長(zhǎng)保?持聯(lián)系?，雙方?面做好?轉(zhuǎn)化工?作，取?得了一?定成效?。同時(shí)?，我十?分注意?自己素?質(zhì)的提?高，經(jīng)?常閱讀?一些有?關(guān)班主?任工作?方面的?書(shū)籍文?章。在?我的影?響和全?體學(xué)生?的努力?下，取?得一定?的進(jìn)步??？?之，_?___?月份的?班主任?工作使?我學(xué)到?了許多?，能力?也得到?了加強(qiáng)?。但有?些工作?還沒(méi)有?做細(xì)做?到位，?存在一?些問(wèn)題?有待解?決。為?了學(xué)生?更好的?發(fā)展，?希望在?下學(xué)期?繼續(xù)努?力，搞?好教學(xué)?，抓好?班級(jí)，?爭(zhēng)取在?中考中?獲得好?的成績(jī)?。初?中班主?任月底?工作總?結(jié)范文?（二）?__?__月?份工作?緊張的?結(jié)束，?跟孩子?們之間?達(dá)成一?個(gè)個(gè)非?常不錯(cuò)?的相處?模式，?工作上?面還是?有一定?的進(jìn)步?，收獲?當(dāng)然是?要跟付?出成正?比，在?這一個(gè)?月來(lái)我?一直都?在非常?用心的?在做好?這些，?我也知?道只有?不斷的?積累，?不斷的?收獲才?會(huì)讓教?學(xué)工作?突破，?___?_月份?工作離?不開(kāi)孩?子們的?配合，?還有園?長(zhǎng)的各?種幫助?，當(dāng)然?現(xiàn)在我?也是能?夠感受?到這些?，我希?望在今?后的工?作當(dāng)中?我希望?能夠做?好這些?，作為?一名幼?師，很?多東西?我還需?要學(xué)習(xí)?，__?__月?份工作?的很是?充實(shí)，?我也總?結(jié)一番?。一?、做好?幼兒安?全工作?孩子?在學(xué)校?這些都?是非常?的緊要?的，我?們園一?直以來(lái)?也都是?非常重?視的，?在過(guò)去?很長(zhǎng)的?一段時(shí)?間我們?的都是?不斷的?積累，?我非常?重視孩?子們?cè)?園內(nèi)的?安全，?過(guò)去很?長(zhǎng)一段?時(shí)間我?也一直?在遵從?自己的?本心，?關(guān)心孩?子們的?身心健?康，每?天必須?要全方?面的去?關(guān)注孩?子的動(dòng)?向，工?作當(dāng)中?這些哦?必須清?楚，_?___?月以來(lái)?，我都?會(huì)定期?去給孩?子們講?一些=?，讓孩?子們有?這么一?個(gè)意識(shí)?，當(dāng)然?在學(xué)校?也是會(huì)?有各種?情況的?發(fā)生，?就像孩?子之間?鬧矛盾?，這種?是=情?況也是?會(huì)有影?響，甚?至說(shuō)是?打架，?我都在?時(shí)刻關(guān)?注著，?促進(jìn)孩?子們之?間的交?流，避?免這種?情況的?發(fā)生，?這也是?我在一?直努力?的事情?，當(dāng)然?___?_月的?工作安?全這一?塊還是?所需要?進(jìn)步的?地方，?做好十?足準(zhǔn)備?非常有?必要。?二、?日常的?工作方?面在?工作當(dāng)?中我一?直都在?努力，?我希望?能夠讓?自己保?持一個(gè)?好的狀?態(tài)，這?不僅僅?是需要?認(rèn)真的?去對(duì)待?的，還?有應(yīng)該?對(duì)孩子?們負(fù)責(zé)?，我也?想了很?多，各?種在工?作當(dāng)中?我會(huì)規(guī)?劃好，?把細(xì)節(jié)?上面都?完善好?，當(dāng)然?這些也?都是非?常有必?要去做?好的事?情，我?能夠有?一個(gè)好?的態(tài)度?，主動(dòng)?地去學(xué)?習(xí)，作?為一名?幼師我?還是有?很多地?方都需?要學(xué)習(xí)?，這些?都是需?要去做?好的事?情，現(xiàn)?在我也?思考了?很多，?在個(gè)人?能力上?面我還?是有很?多地方?做的不?夠，當(dāng)?然這些?都是需?要一個(gè)?過(guò)程去?積累，?日常工?作當(dāng)中?我能夠?快速的?適應(yīng)，?我覺(jué)得?這一點(diǎn)?是讓我?進(jìn)步的?一個(gè)關(guān)?鍵。?三、不?足之處?孩子?們平時(shí)?的生活?都是需?要非常?關(guān)注，?這一個(gè)?月來(lái)我?還是有?所欠缺?的，處?理孩子?們生活?上賣(mài)弄?的問(wèn)題?還是不?夠細(xì)心?，__?__月?份是忙?碌的一?個(gè)月，?對(duì)于我?來(lái)講還?是有很?多地方?需要加?強(qiáng)的，?拾起自?己哦缺?點(diǎn)我會(huì)?努力改?變它。?初中?班主任?月底工?作總結(jié)?范文（?三）?都說(shuō)初?三是艱?苦的日?子，而?我感覺(jué)?更多的?是充實(shí)?;都說(shuō)?初三是?壓力大?的階段?，而我?感覺(jué)更?多是動(dòng)?力。四?個(gè)多月?轉(zhuǎn)瞬即?逝，經(jīng)?歷的酸?甜苦辣?真的很?多，但?學(xué)生和?我不正?是在這?些歷程?中，日?漸成熟?、穩(wěn)重?，日漸?生成濃?濃師生?情嗎回?顧__?__月?份的班?主任工?作，可?以總結(jié)?為以下?幾點(diǎn)：?一、?加強(qiáng)常?規(guī)管理?，全力?為備考?創(chuàng)造環(huán)?境其?實(shí)，這?個(gè)時(shí)候?的學(xué)生?大部分?都能很?自覺(jué)很?刻苦地?學(xué)習(xí)，?基本學(xué)?習(xí)氛圍?濃厚。?但也有?個(gè)別學(xué)?生，自?制力差?，必須?得用紀(jì)?律來(lái)約?束他們?。比如?我們班?有個(gè)很?好動(dòng)的?阿本同?學(xué)，上?課倒是?能聽(tīng)講?，但不?愿動(dòng)筆?，課后?作業(yè)也?馬虎應(yīng)?付，于?是我特?地為他?定專(zhuān)座?、轉(zhuǎn)床?位，與?他簽訂?協(xié)議，?并安排?干部同?學(xué)監(jiān)督?;二?、一切?以學(xué)生?的為主?，密切?關(guān)注學(xué)?生的狀?態(tài)開(kāi)?學(xué)初，?我召開(kāi)?“定目?標(biāo)，說(shuō)?理想”?主題班?會(huì)，并?將自己?的中考?目標(biāo)寫(xiě)?在黑板?上，讓?學(xué)生盡?快進(jìn)入?備考復(fù)?習(xí)的狀?態(tài);組?織全班?學(xué)生進(jìn)?行了中?考百日?宣誓，?增強(qiáng)斗?志;二?模后，?我又召?開(kāi)了“?平穩(wěn)度?高原期?，給信?心自己?”的班?會(huì)課，?幫助學(xué)?生正確?面對(duì)備?考中的?瓶頸期?，適時(shí)?調(diào)整，?找到的?狀態(tài);?中考前?，我組?織學(xué)生?召開(kāi)了?“考前?支招，?祝你成?功應(yīng)考?”的班?會(huì)課，?為學(xué)生?做最后?的鼓勵(lì)?、安撫?。而且?每次模?考后，?我都會(huì)?和班里?每個(gè)學(xué)?生交談?，了解?學(xué)生狀?態(tài)，幫?助指導(dǎo)?;我還?特意留?意班里?幾個(gè)波?動(dòng)較大?的學(xué)生?，經(jīng)常?跟他們?交流，?給的幫?助。?三、依?靠科任?老師，?做好的?學(xué)生的?指導(dǎo)和?心理輔?導(dǎo)在?有限的?時(shí)間，?創(chuàng)造的?價(jià)值，?必須要?有科學(xué)?的學(xué)習(xí)?方法。?因此，?我引導(dǎo)?學(xué)生遇?到學(xué)習(xí)?上的困?惑時(shí)，?要及時(shí)?跟科任?老師交?流，調(diào)?整學(xué)習(xí)?思路，?提高學(xué)?習(xí)效率?。另外?，我也?經(jīng)常跟?科任老?師交流?，密切?關(guān)注班?里的特?殊學(xué)生?，給予?及時(shí)的?心理疏?導(dǎo)和幫?助。?四、加?強(qiáng)家校?聯(lián)系，?齊力為?學(xué)生加?油鼓勁?幾乎?每個(gè)周?末，我?都會(huì)給?家長(zhǎng)一?個(gè)短信?，提醒?家長(zhǎng)多?與學(xué)生?交流，?多為學(xué)?生鼓勁?，多給?學(xué)生自?信。學(xué)?生在校?的一些?動(dòng)態(tài)，?我都會(huì)?及時(shí)跟?家長(zhǎng)溝?通，讓?家長(zhǎng)及?時(shí)了解?小孩考?前的一?切的情?況，并?配合老?師一起?做好學(xué)?生考前?的心理?輔導(dǎo)。?可以說(shuō)?，三年?下來(lái)，?我們2?班是一?個(gè)包括?所有學(xué)?生和家?長(zhǎng)的大?家庭，?大家一?起經(jīng)受?考驗(yàn)，?慢慢成?長(zhǎng)!很?感謝家?長(zhǎng)們的?理解和?大力支?持!?不負(fù)眾?望，我?們2班?在最終?的決戰(zhàn)?中，取?得了不?錯(cuò)的成?績(jī)：陳?子晴拿?到了大?良的狀?元;全?班有2?8位同?學(xué)達(dá)到?區(qū)屬;?語(yǔ)文全?級(jí)分陳?子晴1?14、?數(shù)學(xué)全?級(jí)分林?曉嵐和?許倬熙?116?、物理?全級(jí)分?許倬熙?99。?很開(kāi)?心，很?懷念和?二班的?孩子渡?過(guò)的這?段時(shí)光?，正因?為有苦?、有累?、有汗?，才會(huì)?有好的?收獲!?我想我?會(huì)在以?后的工?作中，?更多第?從初三?的經(jīng)歷?中吸取?，更多?地關(guān)愛(ài)?學(xué)生，?更好地?做好自?己的工?作。?初中班?主任月?底工作?總結(jié)范?文（四?）本?學(xué)期我?擔(dān)任九?年級(jí)（?2）班?的班主?任工作?。通過(guò)?一個(gè)學(xué)?期的工?作實(shí)踐?，使我?深刻體?會(huì)到，?要當(dāng)好?一個(gè)班?的班主?任的確?不容易?。在此?我對(duì)_?___?月份的?班主任?工作進(jìn)?行一下?總結(jié)：?本學(xué)?期的班?務(wù)工作?中，我?始終堅(jiān)?持以理?想信念?教育和?思想品?德教育?為核心?。把加?強(qiáng)思想?品德教?育、紀(jì)?律教育?和法制?教育、?、行為?習(xí)慣教?育作為?重點(diǎn)，?把"自?尊、自?愛(ài)、自?信、自?強(qiáng)、自?律"作?為基本?內(nèi)容來(lái)?開(kāi)展班?主任工?作。?一、思?想上高?度重視?，嚴(yán)抓?學(xué)生的?日常行?為規(guī)范?，培養(yǎng)?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣在?工作中?，我始?終抓住?一條管?理主線(xiàn)?——班?級(jí)常規(guī)?的管理?。任職?之初，?我通過(guò)?書(shū)面調(diào)?查，周?記檢查?和談心?等方式?，深入?了解每?一位學(xué)?生的基?本情況?，掌握?學(xué)生的?思想動(dòng)?態(tài)。首?先嚴(yán)抓?學(xué)生著?裝、發(fā)?型、紀(jì)?律和勞?動(dòng)衛(wèi)生?等日常?行為，?親臨指?導(dǎo)，力?作模范?。通過(guò)?一段時(shí)?間的努?力，學(xué)?生們?cè)?日常行?為規(guī)范?方面有?了很大?的進(jìn)步?。接著?我的工?作重心?隨之轉(zhuǎn)?移到課?堂上來(lái)?，給學(xué)?生宣講?課堂常?規(guī)，幫?助學(xué)生?全面了?解學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，并?根據(jù)中?學(xué)生日?常行為?規(guī)范，?課堂常?規(guī)等制?訂了班?規(guī)，班?規(guī)從某?些方面?補(bǔ)充并?突出了?日常行?為規(guī)范?，同時(shí)?把好日?常行為?規(guī)范的?量化考?核關(guān)。?經(jīng)過(guò)努?力，我?班學(xué)生?已經(jīng)形?成較強(qiáng)?的時(shí)間?觀念，?培養(yǎng)了?勞動(dòng)意?識(shí)，增?強(qiáng)了競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?，養(yǎng)成?了良好?的行為?習(xí)慣。?二、?認(rèn)真按?時(shí)完成?學(xué)校布?置的各?項(xiàng)任務(wù)?從一?開(kāi)始我?就十分?重視：?勤與學(xué)?生溝通?，勤做?學(xué)生工?作、注?意保持?家長(zhǎng)聯(lián)?系，共?同搞好?教育。?有疑難?、有問(wèn)?題時(shí)，?能及時(shí)?處理。?我從一?開(kāi)始就?十分注?意了解?學(xué)生，?明確工?作重點(diǎn)?。利用?好每一?節(jié)班會(huì)?課，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育。?我著重?抓班風(fēng)?的形成?。為了?樹(shù)立良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，從?一開(kāi)始?就嚴(yán)格?要求學(xué)?生，并?注意通?過(guò)活動(dòng)?增強(qiáng)班?級(jí)凝聚?力。例?如，我?積極組?織學(xué)生?參加學(xué)?校組織?的各種?活動(dòng)，?加強(qiáng)了?班里學(xué)?生的集?體榮譽(yù)?感，增?強(qiáng)了班?級(jí)凝聚?力，使?良好的?班風(fēng)逐?漸形成?。三?、重視?班干部?隊(duì)伍的?建設(shè)和?管理?班干部?是班主?任的得?力助手?，是班?級(jí)管理?的骨干?力量，?為了讓?他們發(fā)?揮主力?和輻射?作用，?我及時(shí)?對(duì)他們?的工作?責(zé)任心?和工作?熱情給?予肯定?，時(shí)時(shí)?要求他?們以身?作則，?學(xué)會(huì)塑?造自身?的班干?部形象?，從而?樹(shù)立威?信。同?時(shí)還召?開(kāi)班干?部會(huì)議?，指導(dǎo)?他們工?作方法?：不能?盛氣凌?人，作?為班干?部要與?同學(xué)們?打成一?片，協(xié)?調(diào)好各?方面的?關(guān)系，?班級(jí)管?理工作?逐漸好?轉(zhuǎn)。?針對(duì)班?上思想?較突出?的幾個(gè)?調(diào)皮學(xué)?生，如?：等，?我從一?開(kāi)始就?密切注?意他們?的思想?、行為?變化，?出現(xiàn)問(wèn)?題（如?違紀(jì)現(xiàn)?象）及?時(shí)找到?他們，?耐心地?對(duì)他們?做開(kāi)導(dǎo)?工作，?而且還?十分注?意同他?們的家?長(zhǎng)保持?聯(lián)系，?雙方面?做好轉(zhuǎn)?化工作?，取得?了一定?成效。?同時(shí)，?我十分?注意自?己素質(zhì)?的提高?，經(jīng)常?閱讀一?些有關(guān)?班主任?工作方?面的書(shū)?籍。在?我的影?響和全?體學(xué)生?的努力?下，取?得一定?的進(jìn)步??？?之，_?___?月份的?班主任?工作使?我學(xué)到?了許多?，能力?也得到?了加強(qiáng)?。但有?些工作?還沒(méi)有?做細(xì)做?到位，?存在一?些問(wèn)題?有待解?決。為?了學(xué)生?更好的?發(fā)展，?希望在?下學(xué)期?繼續(xù)努?力，搞?好教學(xué)?，抓好?班級(jí)，?爭(zhēng)取在?中考中?獲得好?的成績(jī)?。初?中班主?任月底?工作總?結(jié)范文?（五）?__?__月?份很快?結(jié)束了?，在領(lǐng)?導(dǎo)和各?位老師?的關(guān)心?和幫助?下，順?利走過(guò)?了一學(xué)?期。現(xiàn)?在就把?___?_月份?的工作?情況總?結(jié)一下?。一?、做好?學(xué)生的?思想工?作，培?養(yǎng)良好?的道德?品質(zhì)?對(duì)初一?新生，?必須先?規(guī)范學(xué)?生的行?為，提?高學(xué)生?素質(zhì)，?與其他?班主任?一樣，?經(jīng)常性?地加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生?的集會(huì)?，晨讀?、課間?操，衛(wèi)?生清潔?保持工?作等督?促檢查?，經(jīng)常?性、隨?意性地?觀察其?他任課?教師上?課時(shí)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)和紀(jì)?律狀況?在深入?學(xué)生的?學(xué)習(xí)，?生活和?活動(dòng)中?及時(shí)了?解，關(guān)?心、并?且督促?其良好?的習(xí)慣?養(yǎng)成。?我當(dāng)?班主任?力爭(zhēng)做?到兩點(diǎn)?：一?是尊重?每一個(gè)?學(xué)生，?滿(mǎn)足學(xué)?生尊重?的需要?，承認(rèn)?的需要?，情感?的需要?，努力?克服固?執(zhí)己見(jiàn)?，偏激?的，尊?重學(xué)生?個(gè)性發(fā)?展，為?孩子的?成長(zhǎng)創(chuàng)?造一個(gè)?愉快的?心理運(yùn)?動(dòng)空間?;二?是善待?每一個(gè)?學(xué)生，?用真誠(chéng)?的愛(ài)心?對(duì)待每?一個(gè)孩?子。對(duì)?于優(yōu)等?生，不?掩飾他?們的缺?點(diǎn)，積?極引導(dǎo)?他們揚(yáng)?長(zhǎng)改過(guò)?，努力?使其達(dá)?到卓越?。我班?的周琦?同學(xué)各?方面表?現(xiàn)相當(dāng)?不錯(cuò)，?是一個(gè)?品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)?生，但?就是缺?乏膽量?，上課?時(shí)很少?積極發(fā)?言。針?對(duì)這一?點(diǎn)，我?找她談?心，幫?她找原?因并鼓?勵(lì)她大?膽發(fā)言?。在我?上課時(shí)?，有意?找她回?答問(wèn)題?，并適?當(dāng)給以?鼓勵(lì)，?鍛煉她?的膽量?。通過(guò)?這樣的?鍛煉取?得了一?定效。?二、?加強(qiáng)班?級(jí)管理?，培養(yǎng)?優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)與?班風(fēng)，?鼓勵(lì)學(xué)?生參與?各項(xiàng)活?動(dòng)班?里制訂?的各種?要件件?落實(shí)如?果只靠?班主任?一個(gè)人?的話(huà)，?就會(huì)力?不從心?，這時(shí)?候就要?發(fā)動(dòng)班?干部的?作用，?讓學(xué)生?做學(xué)習(xí)?的主人?，班級(jí)?管理的?主體，?培養(yǎng)自?我管理?意識(shí)和?自主學(xué)?習(xí)的能?力，值?日班干?部每天?輪流等?級(jí)考勤?，維持?紀(jì)律等?，并利?用班會(huì)?或業(yè)余?時(shí)間經(jīng)?常開(kāi)展?一些豐?富多彩?的活動(dòng)?。在另?一方面?，我自?己也以?身作則?，努力?做做事?的榜樣?，勤跟?班，使?班風(fēng)正?，學(xué)風(fēng)?濃。?鼓勵(lì)學(xué)?生參與?各項(xiàng)活?動(dòng)：如?積極參?與學(xué)校?組織各?項(xiàng)活動(dòng)?，積極?報(bào)名參?加校運(yùn)?會(huì)，拔?河比賽?取得了?第二名?;20?乘50?接力第?三名;?廣播操?比賽第?四名;?語(yǔ)文課?本劇表?演三等?獎(jiǎng)，等?等。這?些集體?活動(dòng)都?要學(xué)生?齊心協(xié)?力，一?起來(lái)完?成。?三、建?立良好?的和諧?的師生?關(guān)系，?在愛(ài)心?中與學(xué)?生一道?成長(zhǎng)?老輩教?育家夏?丐尊先?生說(shuō)過(guò)?：“沒(méi)?有情感?，沒(méi)有?愛(ài)，也?就沒(méi)有?教育。?”所以?平時(shí)我?注意與?學(xué)生交?朋友，?談心，?在學(xué)習(xí)?上給予?關(guān)心與?愛(ài)護(hù)，?在精神?上給予?鼓勵(lì)與?支持，?使學(xué)生?感到老?師的溫?暖，從?而“親?其師，?信其道?。”與?此同時(shí)?，我還?注意培?養(yǎng)他們?同學(xué)的?友愛(ài)之?情，營(yíng)?造融洽?和諧的?人際關(guān)?系，使?同學(xué)們?之間親?如手足?。1?、教育?學(xué)生努?力學(xué)習(xí)?，完成?學(xué)習(xí)任?務(wù)學(xué)?生的主?要任務(wù)?是學(xué)習(xí)?，教育?學(xué)生要?有明確?的學(xué)習(xí)?目的，?端正，?遵守學(xué)?習(xí)紀(jì)律?，指導(dǎo)?學(xué)生制?定好適?合自己?的學(xué)習(xí)?方法，?提高學(xué)?習(xí)的自?覺(jué)性，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，提高?學(xué)習(xí)成?績(jī)。為?將來(lái)報(bào)?效祖國(guó)?，振興?中華民?族，打?下良好?基礎(chǔ)。?2、?關(guān)心學(xué)?生身心?健康，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展?要對(duì)學(xué)?生全面?負(fù)責(zé)，?不僅要?關(guān)心學(xué)?生的課?業(yè)學(xué)習(xí)?，而且?要引導(dǎo)?他們開(kāi)?展有益?的科技?和活動(dòng)?，及活?動(dòng)。以?培養(yǎng)他?們的勞?動(dòng)觀念?和為人?民服務(wù)?的思想?，養(yǎng)成?良好習(xí)?慣，增?加社會(huì)?知識(shí)，?掌握一?定的生?產(chǎn)知識(shí)?和技能?，增長(zhǎng)?實(shí)際才?干。?四、重?視與家?長(zhǎng)的聯(lián)?系，雙?向管好?學(xué)生?學(xué)生與?進(jìn)步，?集體的?成長(zhǎng)，?離不開(kāi)?教師，?也離不?開(kāi)家長(zhǎng)?。為了?更好的?全面了?解學(xué)生?情況，?我通過(guò)?多種形?式與家?長(zhǎng)建立?密切聯(lián)?系，進(jìn)?行友好?交往。?贏得了?家長(zhǎng)的?信任，?鼓勵(lì)和?支持。?同時(shí)對(duì)?家長(zhǎng)提?出要求?：為孩?子在家?里創(chuàng)造?必要的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，為?孩子做?好榜樣?。五?、積極?主動(dòng)地?和各科?教師聯(lián)?系，協(xié)?調(diào)學(xué)校?各方面?的教育?力量，?發(fā)揮如?紐帶作?用在?與任課?教師的?交往中?，我尊?重他們?的意見(jiàn)?，在這?方面，?我平時(shí)?注意道?多教育?學(xué)生，?要有禮?貌，尊?重老師?的勞動(dòng)?，樹(shù)立?老師的?威信，?增進(jìn)師?生情誼?。六?、存在?的不足?，需要?改進(jìn)的?地方?1、期?末復(fù)習(xí)?階段后?進(jìn)生狀?態(tài)很不?好。以?后要多?注意復(fù)?習(xí)階段?學(xué)生的?心理輔?導(dǎo)與思?想教育?。2?、學(xué)生?盡管上?課看起?來(lái)似乎?很認(rèn)真?，但是?聽(tīng)課效?率仍然?不高。?在今?后的班?主任工?作中，?要更注?重學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)，?使班級(jí)?更有凝?聚力，?把班級(jí)?工作做?的更上?一層樓?。初?中班主?任月底?工作總?結(jié)范文?（六）?作為?一班之?“主”?的班主?任既是?班級(jí)工?作的舵?手，又?是學(xué)生?成才的?導(dǎo)師，?還是學(xué)?生靈魂?的塑造?者。班?主任工?作的核?心又是?德育工?作。我?當(dāng)班主?任多年?，現(xiàn)就?班主任?如何做?好德育?工作談?幾點(diǎn)體?會(huì)。?一、當(dāng)?好“心?理醫(yī)生?”，因?人施教?“教?師應(yīng)當(dāng)?是心理?醫(yī)生”?是現(xiàn)代?教育對(duì)?教師的?新要求?。現(xiàn)代?教育的?發(fā)展要?求教師?“不僅?僅是人?類(lèi)文化?的傳遞?者，也?應(yīng)當(dāng)是?學(xué)生心?理的塑?造者，?是學(xué)生?心理健?康的維?護(hù)者”?。作為?一名心?理保健?工作者?，也許?不是一?個(gè)班主?任的主?要任務(wù)?，然而?作為一?班之“?主”的?班主任?，能否?以科學(xué)?而有效?的方法?把握學(xué)?生的心?理，因?勢(shì)利導(dǎo)?地促進(jìn)?各種類(lèi)?型學(xué)生?的健康?成長(zhǎng)，?將對(duì)教?育工作?成敗有?決定性?的作用?。如?何做好?學(xué)生思?想政治?工作，?如何正?確地進(jìn)?行心理?上的輔?導(dǎo)與疏?導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生?健康的?心理和?健全的?人格呢?我的做?法是：?1、?一把鑰?匙開(kāi)一?把鎖。?每個(gè)學(xué)?生的素?質(zhì)、才?能、知?識(shí)、個(gè)?性和興?趣等都?是有差?異的。?由于受?不同的?自然環(huán)?境的影?響，對(duì)?某一具?體問(wèn)題?、具體?事物也?有著不?同的看?法，這?就要求?班主任?老師深?入學(xué)生?中間，?與學(xué)生?交朋友?，熟悉?每一個(gè)?學(xué)生的?情況。?及時(shí)了?解學(xué)生?中間存?在的問(wèn)?題，區(qū)?別不同?的對(duì)象?，選擇?不同的?形式，?因人因?時(shí)因地?而異做?思想政?治工作?，做到?“一把?鑰匙開(kāi)?一把鎖?”。班?主任抓?德育工?作一定?要從實(shí)?際出發(fā)?，具體?問(wèn)題具?體分析?，把握?學(xué)生思?想脈搏?，對(duì)癥?下藥，?把“心?理醫(yī)生?”工作?做好、?做活、?做細(xì)，?達(dá)到因?人施教?的目的?和效果?。2?、循循?善誘。?班主任?幫助后?進(jìn)生不?能急于?求成，?對(duì)暫時(shí)?后進(jìn)的?學(xué)生要?注意尊?重和愛(ài)?護(hù)他們?，要苦?口婆心?、循循?善誘，?教育學(xué)?生要?jiǎng)?之以情?，曉之?以理，?既不傷?害學(xué)生?的自尊?心，又?達(dá)到教?育目的?。對(duì)后?進(jìn)生，?不僅要?指出他?們的不?足，更?重要的?是尋找?和發(fā)現(xiàn)?他們的?閃光點(diǎn)?，鼓勵(lì)?其進(jìn)步?。如我?班唐啟?彪同學(xué)?有一次?因與別?人打架?而使班?級(jí)失去?了學(xué)校?的流動(dòng)?紅旗，?拖了班?級(jí)的后?腿。我?沒(méi)有訓(xùn)?斥，而?是幫助?他總結(jié)?教訓(xùn)，?提高認(rèn)?識(shí)，并?指出了?努力方?向。最?后，我?真摯地?對(duì)他說(shuō)?：“你?因打架?而影響?了班級(jí)?榮譽(yù)，?拖了后?腿，我?知道你?心里也?很難過(guò)?。不過(guò)?，我從?你的眼?神中發(fā)?現(xiàn)，你?是憋足?了勁，?要為班?級(jí)爭(zhēng)回?榮譽(yù)。?”我接?著問(wèn)他?：“你?敢不敢?向全班?同學(xué)保?證”回?答是肯?定的，?效果也?是理想?的，班?主任教?育學(xué)生?，要把?良好的?愿望和?正確的?德育方?法結(jié)合?起來(lái)，?特別要?遵循心?理規(guī)律?，注重?心理輔?導(dǎo)，通?過(guò)教育?、疏導(dǎo)?、啟示?，使學(xué)?生的思?想問(wèn)題?得到解?決。?3、重?視心理?健康，?做學(xué)生?的心理?“醫(yī)生?”。由?于部分?學(xué)生心?理素質(zhì)?脆弱，?導(dǎo)致了?各種心?理障礙?的存在?：表現(xiàn)?在學(xué)習(xí)?上的緊?張、焦?慮乃至?恐懼;?表現(xiàn)在?人際關(guān)?系上的?懷疑、?孤僻、?嫉妒;?表現(xiàn)在?社會(huì)關(guān)?系上的?自卑、?失落、?冷漠乃?至失去?生活樂(lè)?趣，學(xué)?習(xí)、生?活等遇?到挫折?時(shí)，就?心灰意?冷，苦?悶不安?甚至消?極態(tài)度?等等。?針對(duì)這?些現(xiàn)象?，平時(shí)?我就開(kāi)?展一些?有于培?養(yǎng)學(xué)生?心理素?質(zhì)的活?動(dòng)，如?“學(xué)雷?鋒、獻(xiàn)?愛(ài)心”?社區(qū)服?務(wù)，勤?工儉學(xué)?等社會(huì)?實(shí)踐活?動(dòng)，讓?他們?cè)?課外活?動(dòng)和社?會(huì)實(shí)踐?中理論?聯(lián)系實(shí)?際，培?養(yǎng)現(xiàn)代?意識(shí)、?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，培?養(yǎng)開(kāi)拓?精神和?吃苦耐?勞的精?神，提?高社交?能力、?創(chuàng)新能?力和承?受挫折?的能力?，使他?們?cè)诩?體交往?中保持?一種融?洽、正?常的心?境，促?進(jìn)學(xué)生?個(gè)性心?理的健?康發(fā)展?。二?、精心?策劃主?題班會(huì)?主題?班會(huì)融?思想性?、知識(shí)?性、趣?味性、?藝術(shù)性?、參與?性于一?體，寓?教于樂(lè)?，陶治?學(xué)生的?情操，?轉(zhuǎn)變和?提高學(xué)?生的思?想認(rèn)識(shí)?。我注?意主題?班會(huì)內(nèi)?容的系?列化，?內(nèi)容豐?富，又?符合學(xué)?生實(shí)際?，各種?類(lèi)型的?主題班?會(huì)課對(duì)?學(xué)生的?思想道?德、藝?術(shù)審美?能力、?心理素?質(zhì)的提?高有巨?大的推?動(dòng)作用?。這學(xué)?期我策?劃了許?多主題?班隊(duì)活?動(dòng)。如?《愛(ài)護(hù)?我們可?愛(ài)的家?——地?球》，?通過(guò)本?次活動(dòng)?，了解?我們可?愛(ài)的家?園——?地球的?生態(tài)環(huán)?境正遭?受破壞?，危及?人類(lèi)的?生存，?激發(fā)學(xué)?生熱愛(ài)?地球的?情感，?培養(yǎng)學(xué)?生與自?然和諧?相處的?綠色文?明意識(shí)?，讓學(xué)?生從小?樹(shù)立環(huán)?保意識(shí)?，從小?事做起?，從自?己做起?，積極?參與環(huán)?境保護(hù)?的行動(dòng)?。三?、與日?俱進(jìn)，?探索德?育新方?法班?主任要?根據(jù)新?時(shí)期德?育工作?出現(xiàn)的?新問(wèn)題?、新情?況，與?日俱進(jìn)?，探索?新的方?法：一?是為人?師表，?以身作?則，身?教重于?言教，?榜樣的?力量是?無(wú)窮的?。班主?任的模?范行動(dòng)?無(wú)時(shí)無(wú)?刻不影?響著學(xué)?生，因?為學(xué)生?不僅聽(tīng)?其言，?而且觀?其行。?要求學(xué)?生做到?。班主?任只有?教書(shū)育?人，為?人師表?，才能?以自己?的人格?力量影?響學(xué)生?，培養(yǎng)?學(xué)生高?尚的道?德情操?，幫助?學(xué)生樹(shù)?立正確?的世界?觀，人?生觀和?價(jià)值觀?。二是?以情感?人，對(duì)?學(xué)生要?充滿(mǎn)愛(ài)?心，做?學(xué)生的?德育工?作要想?學(xué)生之?所想、?急學(xué)生?之所急?，要將?心比心?，以心?換心。?對(duì)經(jīng)濟(jì)?困難的?學(xué)生、?生病的?學(xué)生，?班主任?應(yīng)該關(guān)?心照顧?，組織?學(xué)生送?溫暖，?給學(xué)生?解決實(shí)?際困難?和具體?問(wèn)題，?把做思?想政治?工作同?解決學(xué)?生實(shí)際?困難結(jié)?合起來(lái)?，如我?班的女?生活委?員是個(gè)?熱愛(ài)集?體、工?作負(fù)責(zé)?的好姑?娘，但?是她的?父母離?異，她?從小就?和奶奶?一起生?活，缺?少父母?的愛(ài)。?當(dāng)她看?到、聽(tīng)?到其他?同學(xué)的?父母對(duì)?他們的?關(guān)心愛(ài)?護(hù)時(shí)，?她很傷?心，有?一種失?落感，?一個(gè)人?悄悄地?流淚。?我知道?了她的?情況后?，親切?地和她?進(jìn)行了?交談，?我詢(xún)問(wèn)?了她的?心思，?了解了?她的家?境。我?開(kāi)導(dǎo)她?：大人?的事情?我們無(wú)?法改變?，父母?可能有?他們的?難處，?但是艱?苦的環(huán)?境更能?鍛煉人?，要有?自強(qiáng)不?息的精?神，而?且還有?同學(xué)和?老師的?愛(ài)呢，?你并不?孤立。?生活中?，我盡?量做到?以情感?人，以?情動(dòng)人?，把德?育工作?落到實(shí)?處。三?是建立?德育評(píng)?價(jià)機(jī)制?和規(guī)章?制度。?德育工?作要逐?步規(guī)范?化、制?度化，?要量化?管理，?建立一?套完整?的德育?評(píng)價(jià)機(jī)?制和規(guī)?章制度?。我在?班主任?工作中?逐步完?善量化?管理制?度，其?主要內(nèi)?容是：?小學(xué)生?守則、?日常行?為道德?等，建?立學(xué)生?操行評(píng)?分制，?每日根?據(jù)學(xué)習(xí)?、生活?各項(xiàng)活?動(dòng)的情?況總結(jié)?評(píng)分并?加以獎(jiǎng)?勵(lì)、懲?罰，在?嚴(yán)格管?理的同?時(shí)加強(qiáng)?思想政?治教育?，使兩?者緊密?結(jié)合，?把規(guī)章?制度的?要求變?成學(xué)生?的自覺(jué)?行動(dòng)，?從而為?做好德?育工作?提供機(jī)?制和制?度上的?保證。?通過(guò)?班主任?如何抓?好德育?工作，?當(dāng)然遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不止?上述三?個(gè)方面?，其方?法肯定?是多種?多樣的?，但我?想，如?果在班?工作中?，班主?任能長(zhǎng)?期有意?識(shí)地注?意這三?個(gè)方面?，一個(gè)?良好道?德個(gè)性?是一定?可以培?養(yǎng)出來(lái)?的。?初中班?主任月?底工作?總結(jié)范?文（七?）都?說(shuō)初三?是艱苦?的日子?，而我?感覺(jué)更?多的是?充實(shí)；?都說(shuō)初?三是壓?力大的?階段，?而我感?覺(jué)更多?是動(dòng)力?。四個(gè)?多月轉(zhuǎn)?瞬即逝?，經(jīng)歷?的酸甜?苦辣真?的很多?，但學(xué)?生和我?不正是?在這些?歷程中?，日漸?成熟、?穩(wěn)重，?日漸生?成濃濃?師生情?嗎？回?顧__?