探究光合作用的場所

關(guān)于探究光合作用的場所第1頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四(P90-94及P102-103)1、恩吉爾曼的實驗證實了什么？2、嘗試“探究植物進行光合作用的場所”的實驗設計（問題、假設、方案）3、葉片的結(jié)構(gòu)包括哪幾部分？4、說出光合作用在自然界的意義(三個來源)5、歸納光合作用的概念、公式、實質(zhì)(兩種變化)、場所、原料、產(chǎn)物、條件預習提綱第2頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四

閱讀書本科學家恩吉爾曼的故事，這個故事告訴我們什么？一、葉綠體是光合作用的場所驗證了植物進行光合作用的場所是葉綠體第3頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四一、探究植物進行

光合作用的場所第4頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四回憶探究實驗的一般步驟提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結(jié)論第5頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四提出問題：是否只有綠色植物的葉片才能進行光合作用嗎？第6頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四作出假設：針對問題你能作出什么假設？第7頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四制定計劃：進行這個探究實驗必須進行對照實驗，怎樣進行對照實驗呢？第8頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四合作學習要求：1.小組成員先按照科學探究的基本方法，自主思考設計實驗,完成學案P52合作學習一。2.小組成員交流，時間五分鐘。學習相互傾聽和取長補短，整合本組的實驗設計。記錄員做好記錄工作。合作學習第9頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四全班分享向全班同學介紹你們的問題、作出的假設、制定的探究方案。提出問題作出假設制定計劃可能的結(jié)論第10頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四實驗步驟：1.選取青菜的不同部位做實驗材料（1-根，2-莖，3-葉柄，4-葉片）2.在選取的部位分別滴加碘液第11頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四現(xiàn)象：結(jié)論：第12頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四觀看錄像第13頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四結(jié)論：綠色植物所有含有葉綠體的器官在光下都能進行光合作用。葉是綠色植物制造有機物的主要器官。第14頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四

葉是綠色植物光合作用的主要器官，葉片是葉的主要部分。葉片作為光合作用的主要器官，它具有哪些結(jié)構(gòu)及與其結(jié)構(gòu)相適應的功能呢？第15頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四葉片結(jié)構(gòu)第16頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四上表皮柵欄層葉脈海綿層下表皮氣孔132葉綠體葉肉45第17頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四探秘光合作用的工廠

——葉綠體第18頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四葉綠體的結(jié)構(gòu)

葉綠體中的葉綠素，是葉片呈現(xiàn)綠色的主要原因。葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。第19頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四葉綠素只有在光下才能形成。光下培養(yǎng)的小麥苗黑暗處培養(yǎng)的小麥苗第20頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四生物圈的生產(chǎn)活動光合作用第21頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四合作學習要求：1.小組成員交流歸納光合作用的概念、公式、場所、原料、產(chǎn)物、條件、意義。小組記錄員做好本組記錄。2.完成學案P53:合作學習二1(4)(5)(6)合作學習第22頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四第23頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四光合作用的意義1、有機物的來源3、氧氣的來源2、能量的來源第24頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四光合作用的概念及公式2、公式：1、概念：在自然條件下，綠色植物可以利用太陽提供的光能，把二氧化碳和水制造成淀粉等有機物，同時還放出氧氣。因此，科學家把這個過程叫做光合作用。二氧化碳+水有機物（主要是淀粉）+氧氣光葉綠體第25頁，共27頁，2023年，2月20日，星期四光合作用的實質(zhì)