了不起的狐貍爸爸讀后感小學(xué)生

第頁共頁了不起的狐貍爸爸小學(xué)生了不起的狐貍爸爸小學(xué)生【一】《了不起的狐貍爸爸》這本書是由英國作家羅爾德·達(dá)爾寫的。在暑假期間，我讀了這本書。它講述了住在地洞中的狐貍一家的生活趣事，以及狐貍爸爸經(jīng)常到博吉斯雞舍里偷雞吃從而衍生驚險(xiǎn)而又搞笑的故事。雖然，有時(shí)候雞舍場主博吉斯會(huì)對(duì)他們發(fā)大火，甚至拿槍打它們。但是，憑借著狐貍爸爸的機(jī)智，每一次都能逃過他的手掌心。這本書中我最喜歡的是狐貍爸爸，因?yàn)槲液芘宸呐R危不亂。有一次，博吉斯為了從地洞中抓住它們，放棄了使用速度慢的鐵鍬，而是用挖土機(jī)。但是狐貍爸爸不僅沒有慌亂，反而鎮(zhèn)定地叫大家也往下挖以逃過人類的追捕。最后，狐貍一家和兔子一家在狐貍爸爸的帶著下成功了。合上了這本書，我想，我們也要學(xué)習(xí)狐貍爸爸那種遇到困難不慌張，努力想方法解決問題，運(yùn)用聰明才智做好每一件事的特點(diǎn)。這真是一本有趣的書。了不起的狐貍爸爸小學(xué)生【二】暑假里，教師給我們推薦了《了不起的狐貍爸爸》這本書講述了一位聰明的狐貍爸爸、賢惠的狐貍媽媽和四個(gè)得意的孩子。而他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個(gè)最卑劣、最小氣的飼養(yǎng)農(nóng)場主。狐貍爸爸每天黃昏都會(huì)去那三個(gè)農(nóng)場中的一家去偷取食物做晚餐。正是因?yàn)檫@樣，那三位小氣的農(nóng)場主恨透了狐貍爸爸。于是，那是三個(gè)農(nóng)場主就結(jié)合在一起，想要消滅那聰明的狐貍爸爸。半夜的時(shí)候當(dāng)狐貍爸爸從泥土洞里出來找食的時(shí)候，他們用槍打斷了狐貍爸爸的尾巴。狐貍爸爸忍痛帶著大家，把家具綁起來，背在身上，尋找出路。突然想到了一個(gè)好方法，他催促孩子們向著博吉斯的雞舍挖去，然后他召集了一些小伙伴向著邦斯的鵝圈挖去，最后又挖向了比恩的蘋果酒窖。那三個(gè)農(nóng)場主一直在外等狐貍爸爸出來，卻不知?jiǎng)游飩冊(cè)诘叵驴駳g。就這樣，狐貍先生用智慧打敗了那三個(gè)農(nóng)場主?？戳诉@本書，我深入地體會(huì)到，我在學(xué)習(xí)上也要有這種堅(jiān)持不懈的精神，我要不斷地鼓勵(lì)自己，多動(dòng)腦筋，遇到困難不灰心才可能。了不起的狐貍爸爸小學(xué)生【三】開學(xué)初，我們共讀了《了不起的狐貍爸爸》這本書，書中的情節(jié)曲折動(dòng)人，深深吸引了我，發(fā)書的當(dāng)天我就一口氣讀完了。故事的大致內(nèi)容是這樣的：狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們得意的四個(gè)小狐貍本來過著快樂的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個(gè)最卑劣、最小氣的飼養(yǎng)場主，但這并不阻礙狐貍爸爸經(jīng)常從飼養(yǎng)場里弄點(diǎn)美味的東西回來?？墒怯幸惶?，那三個(gè)家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們?nèi)齻€(gè)人拿著槍，陰險(xiǎn)地等在狐貍先生的洞外。一場智慧和力量的比賽開場了……我喜歡《了不起的狐貍爸爸》這本書，因?yàn)闀械暮偘职趾臀覀兤綍r(shí)想象中的狐貍不一樣，它是英勇、堅(jiān)強(qiáng)、有愛心的狐貍，它和比恩、幫斯、博吉斯斗智斗勇，還把那三個(gè)壞蛋打敗了，贏得了家庭的安寧生活，狐貍爸爸還把自己好不容易得到的蘋果酒、熏豬肉、胡蘿卜、雞、鴨、鵝，分給獾、鼴鼠、鼬鼠、兔子等，和大家共度難關(guān)。通過讀這本書，讓我明白了兩個(gè)道理。第一，當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，要積極面對(duì)，努力拼搏，才能獲得成功。第二，對(duì)任何事情，不要用習(xí)慣的思維去對(duì)待?？傊?，我喜歡這本《了不起的狐貍爸爸》，它是我最心愛的一本書。了不起的狐貍爸爸小學(xué)生【四】這是一篇由羅爾德·達(dá)爾寫的一篇童話故事，里面描繪了一位聰明的狐貍爸爸、賢惠的狐貍媽媽和三只得意的狐貍寶寶，還有一些小動(dòng)物。故事里講述了三位摳門并且卑劣的農(nóng)場主，他們分別是：雞場場主博吉斯、鴨鵝飼養(yǎng)場場主邦斯和比恩，他是火雞飼養(yǎng)場和蘋果園的主人。狐貍爸爸每天黃昏都會(huì)去那三個(gè)農(nóng)場中的一家去偷取食物，給他們一家做晚餐。正是因?yàn)檫@樣，那三位小氣的農(nóng)場主恨透了狐貍爸爸，所以每天都想捉住它，但總是被聰明的狐貍爸爸發(fā)現(xiàn)。于是，那是三個(gè)農(nóng)場主就結(jié)合在一起，想要消滅那聰明的狐貍爸爸。比恩發(fā)現(xiàn)了他們的住處，接著他們?nèi)齻€(gè)提上了槍……半夜的時(shí)候當(dāng)狐貍爸爸從泥土洞里出來找食的時(shí)候，他們用槍打斷了狐貍爸爸的尾巴。狐貍爸爸忍痛帶著大家，把家具綁起來，背在身上，尋找出路。狐貍先生突然想到了一個(gè)好方法，他催促孩子們向著博吉斯的雞舍挖去，然后他召集了一些伙伴向著邦斯的鵝圈挖去，最后又挖向了比恩的蘋果酒窖。那三個(gè)農(nóng)場主一直在那等，卻殊不知?jiǎng)游飩冊(cè)诘叵驴駳g。他們不知道他們實(shí)際上最后還是把雞、鴨、鵝等“送給了”狐貍一家。就這樣，狐貍先生用智慧打敗了那三個(gè)農(nóng)場主。他們可以不時(shí)地去倉庫拿東西吃了，還開了聚會(huì)。他們?cè)僖膊挥脼槲癸栕约憾鴵?dān)憂了。狐貍爸爸不僅聰明，而且機(jī)智、勤勞、英勇，他用智慧一起救活了所有動(dòng)物?？戳诉@本書，我深入地體會(huì)到，我在學(xué)習(xí)上也要有這種堅(jiān)持不懈的精神，我要不斷地鼓勵(lì)自己：“要多動(dòng)腦筋，碰到困難不灰心！我能行，別停下，我很快會(huì)成功的！”了不起的狐貍爸爸小學(xué)生【五】這幾天，我和xx讀了英國作家羅爾德。達(dá)爾寫的《了不起的狐貍爸爸》這本書。書中主要講述了狐貍爸爸帶著家人與博吉斯、邦斯、比恩三個(gè)飼養(yǎng)場主之間的斗爭經(jīng)歷。在這場并非勢均力敵的比賽中，狐貍一家處于絕對(duì)優(yōu)勢，狐貍爸爸憑著自己的智慧、英勇、堅(jiān)韌，最終化險(xiǎn)為夷，使狐貍?cè)液推渌麆?dòng)物都過上了幸福平安的生活。狐貍爸爸可以獲得成功，首先歸功于他的聰明才智。當(dāng)敵人拿著槍準(zhǔn)備伏擊他時(shí)，他通過對(duì)洞口環(huán)境的觀察敏銳地發(fā)覺到敵人的陰謀，從而成功逃過一劫。三個(gè)飼養(yǎng)場主又使用了各種工具和手段來對(duì)狐貍一家進(jìn)展剿滅時(shí)，狐貍爸爸通過冷靜分析^p，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，挖出了直接通向飼養(yǎng)場的隧道，既避開了敵人的鋒芒，又獲得了豐富的食物。狐貍爸爸可以獲得成功，還在于他那強(qiáng)烈的家庭責(zé)任感。當(dāng)面臨來自敵人的宏大威脅時(shí)，他沒有被困難嚇倒，除了他自己本能的生存欲望外，在他內(nèi)心深處有一股強(qiáng)烈的力量，那就是作為一家之主的責(zé)任感、使命感。狐貍爸爸有一個(gè)幸福的家庭，有4只活潑得意的小狐貍，有溫順體貼的狐貍太太，這是他的精神支柱，這是他的力量泉。當(dāng)面臨危難之際，他必須負(fù)起家長的責(zé)任，挺身而出來保護(hù)全家，去尋找美妙的出路。事實(shí)證明，狐貍爸爸完全做到了這一點(diǎn)，他完美地詮釋了什么叫責(zé)任。狐貍爸爸可以獲得成功，還在于他們的團(tuán)結(jié)、友愛精神。他們深知，在大難當(dāng)頭時(shí)，一個(gè)人的力量是有限的。狐貍爸爸不是孤身作戰(zhàn)，他的小狐貍們也積極參加戰(zhàn)斗，才得以屢次擺脫險(xiǎn)境。后來遇到獾，狐貍爸爸又說服獾參加到挖地道的行列中來。當(dāng)他們成功后，狐貍爸爸不是只管自己的家人，而是請(qǐng)來所有走投無路的動(dòng)物，共同幸福地生活。在困難之際團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，在幸福之時(shí)幫助所有需要幫助的人，這是一種多么崇高的精神境界啊！但這個(gè)故事值得我們深思的是事情的起因以及解決矛盾的方式方法。誠然，我們?cè)诟星樯虾芡?、支持狐貍一家的處境、行為。我們無不為狐貍爸爸的智慧所折服，為狐貍爸爸的成功所沖動(dòng)，也為飼養(yǎng)場主受到的懲罰所歡呼。但應(yīng)該說，是狐貍爸爸的偷竊行為導(dǎo)致了飼養(yǎng)場主的極端報(bào)復(fù)行為，狐貍一家死里逃生也比擬幸運(yùn)。博吉斯、邦斯、比恩確實(shí)不討人喜歡，但他們是通過自己的努力來獲取勞動(dòng)成果，假如這種成果是合法的，那就理應(yīng)受到保護(hù)。對(duì)于不勞而獲和投機(jī)取巧的行為，是不應(yīng)該提倡和傳播的。在一個(gè)有良好道德風(fēng)氣和良好秩序的社會(huì)，應(yīng)該灌輸積極進(jìn)取、勞動(dòng)榮耀的價(jià)值觀。同時(shí)，在一個(gè)法制的社會(huì)，僅僅依靠個(gè)人對(duì)真、善、美、丑的認(rèn)識(shí)來解決社會(huì)問題是不夠理性的，用以強(qiáng)凌弱的方式來解決矛盾爭端是不能承受的，這樣往往會(huì)引起更大的矛盾問題。通過法律的手段是必要和有效的，我們不能以另一種更加錯(cuò)誤的手段去試圖糾正已經(jīng)發(fā)生的錯(cuò)誤。因此，我們可否提倡弱勢一方通過進(jìn)步勞動(dòng)技能，變成自食其力的勞動(dòng)者。同時(shí)，對(duì)于條件優(yōu)越者，應(yīng)倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)