小學(xué)三年級英語教師新學(xué)期工作計劃

—小學(xué)三年級英語教師新學(xué)期工作計劃以下是整理的“小學(xué)三班級英語老師新學(xué)期工作方案”僅供參考，希望能幫忙到大家!小學(xué)三班級英語老師新學(xué)期工作方案光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬新的學(xué)期又開頭了。德育是學(xué)校教育最重要的一個方面，開展好德育工作至關(guān)重要，它將影響同學(xué)的一生。下面，我就將德育工作做如何浸透到英語教學(xué)工作中進行說明：1、幫助班主任老師做好同學(xué)的教育工作，發(fā)現(xiàn)問題，主動幫忙他們。在對同學(xué)進行教育時，要以“愛”作為教育同學(xué)的動身點，堅決杜絕運用罰站等體罰手段教育同學(xué)，建議采納講道理、說服教育和讓同學(xué)寫“熟悉”的方法相結(jié)合，通過老師充滿愛心的教育，引導(dǎo)同學(xué)從思想深處熟悉自身存在的問題。2把德育工作浸透到教學(xué)中第一單元重點是will的將來時運用。談?wù)擃A(yù)測將來。引導(dǎo)同學(xué)綻開想像的翅膀，暢想美妙的將來。第二單元學(xué)習(xí)情態(tài)動詞should的應(yīng)用。話題是圍繞商量生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何給出合理的看法。培育同學(xué)關(guān)懷關(guān)懷他人的品行。第三單元圍繞過去進行時，商量UFO的話題。本單元可以讓同學(xué)開闊視野，對神奇的宇宙和神奇的地球以及地外空間的向往，提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。第四單元學(xué)習(xí)英語中的直接引語和間接引語，培育同學(xué)語言表達力量。第五單元學(xué)習(xí)用if引導(dǎo)的條件狀語從句。談?wù)搮⑴c派對。使同學(xué)們了解人的華誕聚會的氣氛?？梢耘e辦聚會，增進同學(xué)間的友情。對如今孩子鋪張鋪張，講排場的行為加以商量和訂正。懂得感恩，感謝父母的哺育之恩，家人好友的呵護與幫忙之情，國家與社會的培育。第六單元學(xué)會用如今完成時商量愛好。讓同學(xué)相互溝通思想，號召同學(xué)動腦動手使同學(xué)更加熱愛生活。第七單元學(xué)習(xí)禮貌懇求和對待別人的埋怨時如何表示歉意。中國人素以文明禮儀之邦而著稱，西方人也同樣注意文明教育和人際關(guān)系。由于溝通的技巧不僅代表個人的受教育程度與素養(yǎng)，也能現(xiàn)實國家的文明水平。培育同學(xué)講文明懂禮貌的品行第八單元談?wù)撌账投Y品。建議同學(xué)不要鋪張鋪張，用自己的心愿對親人好友表達美妙的祝福。第九單元連續(xù)學(xué)習(xí)如今完成時的表達，談?wù)撛?jīng)去過的好玩的地方的閱歷。了解迪斯尼樂園，拓寬同學(xué)的視野。第十單元圍繞如何與生疏人綻開談話，即禮貌又不觸及他人隱私。向同學(xué)多介紹中外語言交際的文化沖突，使同學(xué)多了解英美文化，促進同學(xué)學(xué)習(xí)英語。中國自古以來就是文明禮儀之邦，外國人也特別看重禮貌禮節(jié)。通常從一個人的言行就能看出他的品德所以我們中同學(xué)學(xué)習(xí)英語運用英語時也要留意表達的禮貌禮節(jié)。小學(xué)三班級英語老師新學(xué)期工作方案運用多種技巧教學(xué)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。對于同學(xué)來說，英語是一門新奇課程，大部分同學(xué)開頭學(xué)習(xí)愛好都很高漲，“愛好是最好的老師”老師應(yīng)利用同學(xué)熱忱好奇這一點進行教學(xué)。1.課前準備：備好課。每一次備課都很仔細，遇到?jīng)]有把握講好的課時立刻提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家商量，如有問題立刻更正、改進。2.多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗老師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老老師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了很多教學(xué)技巧，作為新老師的我們應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，仔細做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課老師進行商量，以了解其講課布置的依據(jù)。3.鉆研教材，仔細備課。我仔細鉆研教材，把握住學(xué)問點，仔細備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是同學(xué)學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟識教材的根底上講授本課程的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，同學(xué)在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，比照它們的不同之處，尋求讓同學(xué)更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多溝通商量是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很簡單鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他老師進行溝通商量。4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言活潑明了，克服了從前重復(fù)的毛病。課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔(dān)。5.注意打根底。由于英語是同學(xué)初次接觸的一門新奇課程，上課時多以簡潔的口語學(xué)問作為切入點，讓同學(xué)更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全把握，則可以花時間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新學(xué)問。作業(yè)的布置也以根底題為主。6.注意組織教學(xué)，嚴格要求同學(xué)。大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)根底較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學(xué)已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于簡單把握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必需嚴格要求他們。由于同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，老師應(yīng)擅長組織、調(diào)動同學(xué)進行學(xué)習(xí)，更充足地利用好上課時間。7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)懷他。小學(xué)三班級英語老師新學(xué)期工作方案本學(xué)期小學(xué)英語工作要連續(xù)仔細貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而綻開，不斷研討、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗，探究英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷提升自己的教學(xué)水平。一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念1、要連續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學(xué)思想，切切實實地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教育的要求真正落實到學(xué)科教學(xué)中。2、要連續(xù)仔細學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動看法，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)根底；形成初步用英語進行簡潔日常溝通的力量，為同學(xué)終身進展效勞。3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，順應(yīng)新的教學(xué)評價機制，小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的是鼓勵同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以同學(xué)平常參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作力量為主要依據(jù)。二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平1、強化課程管理，要仔細對待要主動利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運用英語的渠道，使同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)，以防止部分同學(xué)過早失去學(xué)習(xí)愛好和信念，造成同學(xué)的兩極分化。2、要強化對英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，研討教法，探討學(xué)法的濃郁教研氣氛。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的力量，促使自己制造性地運用好新教材。3、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的力量是英語教學(xué)的重點。因此要依據(jù)小同學(xué)學(xué)習(xí)的特點創(chuàng)立以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，激勵同學(xué)大膽運用英語）。同時，主動開展各種活潑活潑的英語課外活動，增長學(xué)問，開闊視野，進展智力和獨特，促進同學(xué)的進展。三、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著鼓勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進同學(xué)全面進展、鼓勵及進展上進和推動課程不斷完善的評價體系。1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面進行大膽改革，探究建立促進學(xué)校進展、老師成長和同學(xué)進展的評價體系。2、轉(zhuǎn)變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評價方式，著眼于充足全面了解同學(xué)，幫忙同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)進展中的需求；應(yīng)建立以自評為主，同時有校長、同行、同學(xué)、家長共同參與的評價制度，使老師從多方面獲得改進工作的信息，對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評，不斷提高教學(xué)水平。3、強化對提高課堂教學(xué)效益問題的研討，構(gòu)建符合本地實際、促進師和生進展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價體系。4、強化對小學(xué)英語考試的研討，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進改進教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)三班級英語老師新學(xué)期工作方案一、指導(dǎo)思想：作為一名經(jīng)驗尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和缺乏，這就需要進一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中。結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身進展，提升同學(xué)的綜合素養(yǎng)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案。二、個人業(yè)務(wù)1、仔細學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源，參與學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語學(xué)科課程標(biāo)準，鉆研教材，搜集課堂案例，優(yōu)化課堂教學(xué)模式。2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以順應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補短，互相促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課15節(jié)以上，內(nèi)容真實，并有肯定質(zhì)量的評語。3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的根本要求。4、注意開拓視野，閱讀英語網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天布置肯定的時間扎實提高根本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。三、教學(xué)工作（一）主要任務(wù)——課堂教學(xué)課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)茁壯成長的歡樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包涵性大，信息量多、形式活潑、貼近同學(xué)的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注意在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課。作到課前再備課，備教材、備同學(xué)，熟識教學(xué)過程，保證課前的準備工作按時、充足。課中全神貫注。依據(jù)同學(xué)的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)?？鞓返男那槭钱a(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好入手，運用歌謠導(dǎo)入新課，故事貫穿課堂一直等充分地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動力。課后按時反應(yīng)。登記教學(xué)中的勝利點和失利點，及其改進方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注意培育同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松快樂、歡樂活潑的狀態(tài)下進行主動地學(xué)習(xí)（二）教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。（二）教材重點難點1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。（三）主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓(xùn)練。3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準、正確地書寫。5、依據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課結(jié)束后進行檢測，努力提高同學(xué)的英語成果。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面進行，在新課結(jié)束后做好具體的復(fù)習(xí)方案，提高英語教學(xué)質(zhì)量。6、了解同學(xué)的情況，為設(shè)計合適他們的教案打下根底。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會，而對于接受力量強的同學(xué)要做做到上不封頂7、了解后進生情況，課堂的設(shè)計應(yīng)當(dāng)以讓中下等的同學(xué)學(xué)會為目的，由于新課標(biāo)是讓全體同學(xué)得到進展。8、培育同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課做好筆記，課后按時完成作業(yè)，仔細做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)把握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。依據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高同學(xué)英語情景交際力量。四、教研工作1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以同學(xué)的進展為重點，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充足發(fā)揮教研活動的實效性。2、本學(xué)期，將在上級主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培育和提高同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教學(xué)效率為重點，主動實踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)鍵。仔細學(xué)習(xí)新課標(biāo)下