茂名市第二幼兒園肖玉蓉學(xué)習(xí)成語載歌載舞

小班成語教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)成語：載歌載舞肖玉蓉一、設(shè)計(jì)理念唱歌跳舞是幼兒感興趣的活動(dòng)之一，而且音樂、舞蹈是最讓人陶醉,最能影響人的心情的。為了培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)成語的興趣。我選擇了“載歌載舞”這一成語進(jìn)行教學(xué)，想通過活動(dòng)讓孩子們感受歌舞帶來的樂趣，還可以在快樂的活動(dòng)中獲得知識(shí)同時(shí)培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。二、教學(xué)目標(biāo)1．通過錄像、圖片引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，使幼兒理解成語意思。2．通過活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)會(huì)初步運(yùn)用成語。三、教學(xué)準(zhǔn)備1．《好日子》錄像、音樂《喜洋洋》CD各一張。2．慶“國慶”、慶“六一”等圖片若干。3．“載歌載舞”字卡一張、小紅花若干。四、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入，引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。小朋友，你們看到了什么？他們?cè)诟墒裁?？你覺得他們的心情怎么樣？（老師啟發(fā)，幼兒回答）小朋友回答得真棒，邊唱歌邊跳舞是小朋友最喜歡的活動(dòng)是不是？這么開心的場(chǎng)面用一個(gè)成語來表示，想不想知道這是一個(gè)什么成語？（幼兒回答）接著出示成語“載歌載舞”）請(qǐng)小朋友跟老師念一下“載歌載舞”。小結(jié)：“載歌載舞”就是邊唱邊跳舞的意思，在歡樂的場(chǎng)面上，我們就可以一起載歌載舞是不是？（二）看圖理解成語。請(qǐng)小朋友看看這圖上有什么？他們是在慶祝什么節(jié)日？他們是怎樣慶祝？他們的心情怎么樣？（出示慶國慶和慶六一的情景圖片引導(dǎo)幼兒觀察然后回答老師提問）小朋友，剛才我們看圖片中的小朋友是用什么方式來慶祝“國慶節(jié)”和“六一節(jié)”？請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋回想一下。（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言回答問題）下面我想請(qǐng)小朋友幫忙找出“載歌載舞”的圖片，誰找對(duì)了，老師就獎(jiǎng)他一份小禮物。（準(zhǔn)備若干圖片、小紅花，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來找）小結(jié)：在各種歡樂喜慶的日子里，人人的心情都高興，都可以用“載歌載舞”的活動(dòng)形式來慶祝。（三）學(xué)會(huì)初步運(yùn)用成語。小朋友，想不想“載歌載舞”？（幼兒回答）好，老師放音樂，你們隨音樂節(jié)奏喜歡怎樣跳就怎樣跳吧?。úシ乓魳贰断惭笱蟆防蠋熀托∨笥岩黄鹱杂傻某┬∨笥眩覀儎偛旁谧鍪裁囱?？能用一個(gè)成語說出來嗎？（引導(dǎo)幼兒說出成語，然后再引導(dǎo)幼兒用“載歌載舞”簡(jiǎn)單地說一句話。如：我們剛才在“載歌載舞”。）好了，請(qǐng)小朋友想一想什么時(shí)候可以載歌載舞？（引導(dǎo)幼兒去思考并自由回答問題）（四）結(jié)束。延伸活動(dòng)音樂活動(dòng)《載歌載舞》－、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀看載歌載舞的歡樂場(chǎng)面，讓幼兒感受快樂。

2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)歌舞給人帶來的樂趣。二、準(zhǔn)備1.視頻<<載歌載舞>>2.歌曲<<春天》三、過程1.觀看視頻<<載歌載舞》引起興趣。

引導(dǎo)幼兒觀察這是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面，加深幼兒對(duì)成語載歌載舞的認(rèn)知，感受歡樂的氣氛給人帶來快樂的心情。

2.熟悉歌詞：朗誦<<春天>>的歌詞，讓幼兒傾聽歌詞，了解詞意。

3.動(dòng)作創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，各種動(dòng)植物在這美好的日子里，怎樣表現(xiàn)它們的快樂心情，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，把每個(gè)角色所展現(xiàn)出來的情景，用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

4.體驗(yàn)動(dòng)作創(chuàng)編成功：