小班下學期語言教案寶寶來問好

小班下學期優(yōu)異語言教學設計寶寶來問好《小班下學期優(yōu)異語言太平天國運動：寶寶來問好》是一篇優(yōu)異的小班語言游戲文章，感覺內容寫的特別好，增添了經過實踐后才獲得的教學設計和反省，希望能夠給廣大讀者以啟迪，更多的優(yōu)異的幼兒園教學設計內容分享給大家，幼兒小班語言領域教學設計，小班語言教學設計我的爸爸媽媽，小班語言第一課我的家，小班語言類教學設計，幼兒園小班語言ppt課件下載。教學設計目標：１．初步感覺學習《弟子規(guī)》的樂趣２．學會和人打招呼３．熟習本次活動的交口稱贊原文，認識漢字"人"的字源故事。教學設計準備：１．小白兔手偶一個２．制作"弟子規(guī)"書一本、字卡"人"。３．電子白板教學設計過程：（一）講話導入。１．出示小白兔手偶一個。教師：今日我們班來了一個此刻小客人，看看它是誰呀？（小白兔）聽，小白兔在說什么。"嗨，我是小白兔，小朋友們好！"２．教師：小白兔真有禮貌，跟我們小朋友問好呢！來，我們也跟小白兔打個招呼吧！跟你旁邊的好朋友也傳話！跟后邊的客人老師也打個招呼?。ǘW習《弟子規(guī)》。1．教師：我們小朋友真能干，和小白兔同樣有友好。小白兔依舊特別喜愛讀《弟子規(guī)》呢?？?-（師出示書籍）《弟子規(guī)》是古代小朋友一定學習的一本書，今日我們也一同來學習學習吧。2．教師范讀。教師：好聽嗎？你想讀嗎？隨著一同來試一試吧！3．理解句子的意思。教師："弟子規(guī)，賢人訓。首孝弟，次謹行"講的是我們兒童要父親母親孝順尊長，友善伙伴；做事要仔細，要做個誠實的人。4．朗讀。齊讀，師幼讀，男小朋友讀，女小朋友讀，個別讀（請2個小朋友），打拍子讀。（三）拓展幼兒經驗。1．"人"字的根源故事。（出示"人"字）師：今日同學老師給小朋友帶來一個字寶寶，它的名字叫"人"，我們一同來讀一讀。"人"字元還有一個故事呢！師講2．率領幼兒書空。（教師左手示范，邊講邊演示）教師：請小朋友伸出自己的二拇弟，把我們的二拇弟變?yōu)橐恢χ敝钡墓P，拉著老師一同來指導老師寫一寫這個"人"字吧。3．利用DVD播放字寶寶"人"的字源故事4．故事表演。1）教師：小朋友，方才我們學寫了"人"字，真存心思啊！此刻我們來表演原來一下這個字吧！看，老師的腿慢慢分開，像不像一個"人"字？對，像極了，你也站起來試一試。2）教師：老師各位再請兩個小朋友來表演"人"字，看認真嘍！兩名成人當面站好，先相互問好，而后上身牽在一同，構成"人字。你也想用和氣朋友表演嗎？那要先問好，再表演哦。找個空的地方去表演吧。活動延長：家園共育：回家后專精讓幼兒將今日所學的知識見告家長，而且與家長一同來玩"人"字的游戲，穩(wěn)固所學的知識。以上敘述了《小班下學期優(yōu)異語言教學設計：寶寶來問好》的詳盡內容，波及到小班下學期優(yōu)異語言學時聯中有關的工作內容，感覺好就請珍藏下，大家的經驗能夠在下邊進行留言議論，更多有關的教學設計例文能夠直接在最上邊搜尋，小班語言教學設計