數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃錦集十篇

第頁(yè)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃錦集十篇數(shù)學(xué)老師工作安排篇1

在xxxx年xxxx市基礎(chǔ)教化系統(tǒng)其次屆學(xué)科帶頭人評(píng)比中，我有幸被評(píng)為初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同時(shí)也成為周利寧名師工作室的一員。這既是一份榮譽(yù)，一份信任;也是一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)重任，現(xiàn)制定如下安排以監(jiān)督自己能精彩完成使命，真正起到學(xué)科帶頭人的作用，協(xié)助名師工作室開展教研工作，為xxxx的數(shù)學(xué)教學(xué)出自己的一點(diǎn)綿力。

一、主動(dòng)協(xié)作xxxx市教研室的工作支配，幫助名師工作室開展學(xué)科教研活動(dòng)。

二、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，主動(dòng)閱讀教化教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。

1、每月制定一份讀書安排。結(jié)合自己教化教學(xué)工作實(shí)際，明確讀書內(nèi)容，做好個(gè)人讀書記錄，

2、每周舉薦一篇優(yōu)秀文章。建立讀書博客，每周向大家舉薦一篇好文章并發(fā)布在博客上，便利其他老師閱讀。

3、每周寫一篇讀書筆記。每天盡量精讀書籍一小時(shí)、泛讀一小時(shí)，每周至少看刊物一本。

4、每月寫一篇讀書心得。一個(gè)月內(nèi)重點(diǎn)精讀和泛讀教化教學(xué)書籍各二本。每月撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)不少于500字。

5、每年參與一次論文評(píng)比。養(yǎng)成寫教化教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣，主動(dòng)參與各級(jí)各類論文評(píng)比，一年參加市級(jí)及以上評(píng)比不得少于一篇。

三、做好本土教輔的設(shè)計(jì)與反饋跟蹤，剛好傾聽運(yùn)用者的聲音，引領(lǐng)大家有效運(yùn)用。

四、增加科研意識(shí)和科研實(shí)力，主動(dòng)開展科研工作。在條件成熟時(shí)，開展課題探討，從本市學(xué)生的實(shí)際學(xué)情動(dòng)身，從目前老師教學(xué)中存在的問(wèn)題動(dòng)身，踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)有效的課題。

五、上好公開課，幫助做好相關(guān)教化教學(xué)講座。

六、主動(dòng)參加教研網(wǎng)的建設(shè)與維護(hù)，堅(jiān)持上傳優(yōu)秀教學(xué)資源;

七、創(chuàng)建品牌意識(shí)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年老師，相互聽課，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

數(shù)學(xué)老師工作安排篇2

20xx學(xué)年度文章本學(xué)年，我決心通過(guò)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻(xiàn)自己的力氣。以下是我的個(gè)人安排：

一、規(guī)范言行

我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《規(guī)范》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。

二、做好本職工作。

1、仔細(xì)的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從細(xì)心備課入手，細(xì)致發(fā)掘教材，仔細(xì)探討設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理支配課內(nèi)外習(xí)題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī)，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主子，提高自己的課堂把握實(shí)力。主動(dòng)參與學(xué)校組織的專題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)實(shí)力，剛好寫好教學(xué)反思，記錄勝利和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2、主動(dòng)參與學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭(zhēng)在理論上不斷地充溢自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái)。

3、同事之間在平常的教學(xué)中，相互合作聽聽彼此的課，多溝通，多探討，努力做到相互幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短，共同進(jìn)步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)。

三、提高專業(yè)素養(yǎng)。

1、利用業(yè)余時(shí)間，仔細(xì)閱讀有關(guān)教化教學(xué)方面的著作，從而提升自己的理論素養(yǎng)，以便更好的應(yīng)用于教化教學(xué)實(shí)踐。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)寫好自己的博客。

3、利用有效的時(shí)間，練好老師的基本功，練好三筆字，更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

4、剛好的和家進(jìn)步行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿足的老師。

四、落實(shí)教研工作

本學(xué)期，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)教研活動(dòng)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我組將堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)，主好聽組內(nèi)每位數(shù)學(xué)老師的課，課后剛好召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了很多改進(jìn)建議。

數(shù)學(xué)老師工作安排篇3

一、學(xué)生狀況分析：

四年級(jí)有40人，學(xué)生較為活潑、好動(dòng)，字體書寫較工整;大部分學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)有駕馭堅(jiān)固，學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)有十來(lái)個(gè)，基本駕馭所要求的內(nèi)容，而中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計(jì)算實(shí)力不強(qiáng)，尤其是對(duì)應(yīng)用題難于理解，還有待進(jìn)一步提高。這須要在平常的教學(xué)中補(bǔ)缺，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取把成果趕上來(lái)，努力提高班科全體成果。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：(一)除法;(二)角;(三)混合運(yùn)算;(四)平行和相交;(五)找規(guī)律;(六)視察物體;(七)運(yùn)算律;(八)解決問(wèn)題的策略;(九)統(tǒng)計(jì)與可能性;;(十)認(rèn)數(shù);(十一)運(yùn)用計(jì)算器;(十二)整理與復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)經(jīng)驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出數(shù)和數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，相識(shí)較大的數(shù)，在理解大數(shù)目的意義、利用大數(shù)目進(jìn)行表達(dá)和溝通、把大數(shù)目改寫成以“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)，估算和估計(jì)實(shí)際問(wèn)題的結(jié)果等活動(dòng)中，發(fā)展初步的數(shù)感。

(2)經(jīng)驗(yàn)在詳細(xì)情境中抽象出數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算依次、運(yùn)算律，以及用圖形、字母表示運(yùn)算律的活動(dòng)過(guò)程，發(fā)展初步的符號(hào)感，駕馭必要的運(yùn)算技能。

(3)在相識(shí)射線和直線，進(jìn)行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，探討銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系，體會(huì)直線間的位置關(guān)系等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)展初步的空間觀念。

(4)經(jīng)驗(yàn)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，駕馭一些數(shù)據(jù)處理的技能。體會(huì)事務(wù)發(fā)生的等可能性，會(huì)依據(jù)嬉戲規(guī)則的公允性設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的嬉戲。

2、實(shí)力目標(biāo)：

(1)能在教材供應(yīng)的現(xiàn)實(shí)情境中看到數(shù)學(xué)內(nèi)容，提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，并運(yùn)用已經(jīng)駕馭的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決這些問(wèn)題;

(2)能通過(guò)兩步計(jì)算或綜合算式解決一些實(shí)際問(wèn)題，逐步養(yǎng)成計(jì)算后回答問(wèn)題的習(xí)慣;

(3)能找到生活中應(yīng)用兩點(diǎn)一條直線的例子和應(yīng)用兩條直線相互平行、相互垂直的例子;能應(yīng)用兩點(diǎn)間線段最短，以及點(diǎn)到直線的距離等學(xué)問(wèn)，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題;

(4)知道可以從報(bào)刊雜志、廣播電視等媒體中獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂媒體呈現(xiàn)的簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。

(5)能通過(guò)修改和重新設(shè)計(jì)嬉戲規(guī)則，實(shí)現(xiàn)嬉戲的公允;

(6)能主動(dòng)與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)的思索，增加與他人合作溝通的體驗(yàn)。

(7)在老師的組織下反思自己的學(xué)習(xí)，逐步形成解決問(wèn)題的基本策略，體會(huì)策略的多樣性。

3、情感目標(biāo)：

(1)在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，對(duì)身邊環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的想象和事物產(chǎn)生新奇心;

(2)在學(xué)習(xí)過(guò)程中能質(zhì)疑問(wèn)難，逐步形成主動(dòng)參加對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探討以及發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤剛好改正的看法，逐步學(xué)會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和評(píng)價(jià)他人。

(3)經(jīng)過(guò)自己的努力，主動(dòng)探究并獲得數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念，熬煉克服困難的意志，不斷獲得勝利的體驗(yàn)。

(4)從教科書中的"你知道嗎"欄目和其他渠道了解更多的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對(duì)人類歷史發(fā)展的促進(jìn)作用，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類文明的組成部分，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)情感。

四、本冊(cè)教材重、難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

除法、角、混合運(yùn)算、平行和相交、運(yùn)算律、解決問(wèn)題的策略、統(tǒng)計(jì)和可能性、認(rèn)數(shù)。

教材難點(diǎn)：混合運(yùn)算和解決問(wèn)題的策略。

五、教學(xué)措施：

1、適當(dāng)加強(qiáng)口算的教學(xué)。

2、合理支配，提高應(yīng)用題教學(xué)的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)幾何初步學(xué)問(wèn)的教學(xué)。

4、通過(guò)直觀和操作教學(xué)概念和法則。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

六、教學(xué)進(jìn)度：

按教研室下發(fā)的進(jìn)度授課

七、數(shù)學(xué)活動(dòng)支配

1、計(jì)算實(shí)力競(jìng)賽

2、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

3、開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到學(xué)以致用

數(shù)學(xué)老師工作安排篇4

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)高三理科xx班和xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成果，我制定了高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)安排。

一、指導(dǎo)思想

探討教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，探求新的教學(xué)模式，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、教學(xué)設(shè)想

（一）總的原則

1、仔細(xì)研讀數(shù)學(xué)考試大綱及全國(guó)卷考試說(shuō)明的說(shuō)明，做到宏觀把握，微觀駕馭，留意高考熱點(diǎn)，特殊留意高考的信息。依據(jù)樣卷把握第一、二輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2、不孤立記憶和相識(shí)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，留意學(xué)問(wèn)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)路。

3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格限制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

（二）體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)實(shí)力的提高，提升綜合解題實(shí)力

1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高實(shí)力。

2、注意聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜合實(shí)力。

不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講學(xué)生的實(shí)力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不肯定實(shí)力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合實(shí)力。

多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有安排、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生熬煉各種實(shí)力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)力之目的。

（三）合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間

1、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避開題海戰(zhàn)。

2、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果。

3、注意實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益。

（四）變更傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組溝通合作

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組溝通合作，資源共享。

2、堅(jiān)持學(xué)生主題，老師主導(dǎo)。

3、注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)。

（1）剛好向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，剛好收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

（2）針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理支配教學(xué)難度，有利于學(xué)生勝利情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。

（3）加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個(gè)擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促實(shí)力，A類邊緣生留意個(gè)別指導(dǎo)；B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、數(shù)學(xué)思想方法。

2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)。

3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出內(nèi)容，課程內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。

4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度視察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題，注意學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

留意學(xué)問(wèn)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

四、教學(xué)措施

1、以實(shí)力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、堅(jiān)持先備課后上課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探究第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。

3、腳踏實(shí)地抓落實(shí)。

（1）當(dāng)日內(nèi)容，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。

（2）堅(jiān)持每周一次小題訓(xùn)練，每周一次綜合訓(xùn)練。

（3）周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的考查，注意實(shí)力的考查，留意思維的層次性（即解法的多樣性），適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。對(duì)每一次考試試題探討，努力提高考試的效率。

①留意探討高考考試說(shuō)明，近三年高考試題，特殊是全國(guó)卷的高考試題。

②在綜合練習(xí)中，不縮小考試難度，既留意重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的考查，注意對(duì)數(shù)學(xué)思想和方法的考查。

③在綜合練習(xí)中留意實(shí)踐實(shí)力的考查，要求學(xué)生能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、思想和方法解決問(wèn)題，包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題；能閱讀、理解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料；能夠?qū)λ?yīng)的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，建立數(shù)學(xué)模型；應(yīng)用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題并加以驗(yàn)證，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地表述、說(shuō)明。

④在綜合練習(xí)中留意創(chuàng)新意識(shí)的考查：要求學(xué)生能對(duì)新奇的信息、情境和設(shè)問(wèn)，選擇有效的方法和手段收集信息，綜合與敏捷地應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、思想和方法，進(jìn)行獨(dú)立的思索、探究和探討，提出解決問(wèn)題的思路，創(chuàng)建性地解決問(wèn)題。

⑤在綜合練習(xí)中留意特性品質(zhì)要求的考查：要求學(xué)生能具有肯定的數(shù)學(xué)視野，相識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，形成審慎思維的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義。要求考生克服驚慌心情，以平和的心態(tài)參與考試，合理支配考試時(shí)間，以實(shí)事求是的科學(xué)看法解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信念，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

4、加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)

為學(xué)生減壓，開啟他們心靈之窗，使他們保持最佳狀態(tài)。

5、高考數(shù)學(xué)試卷上的題與我們平日練習(xí)的題目不一樣，怎么辦？復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)留意什么？

（1）力求作到三個(gè)避開

避開須要死記硬背的內(nèi)容；避開呆板的試題；避開繁瑣的計(jì)算。

（2）用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)解決沒(méi)有見過(guò)的問(wèn)題。利用已有的學(xué)問(wèn)內(nèi)容、思想方法和基本實(shí)力，自己去探討試題所供應(yīng)的新素材，分析試題所創(chuàng)設(shè)的新狀況，找出已知和未知間的聯(lián)系，重新組織若干已有的規(guī)則，形成新的高級(jí)規(guī)則，嘗試解決試題所確立的新問(wèn)題。

6、對(duì)重點(diǎn)學(xué)問(wèn)與重點(diǎn)方法要真正理解，并且理解準(zhǔn)、透。如概念復(fù)習(xí)要作到：敏捷用好概念的內(nèi)涵和外延，分清簡(jiǎn)單混淆的概念間的微小差別，提防誤用或錯(cuò)用；全面精確把握好所用概念的前提條件；嫻熟駕馭表示有關(guān)概念的字符、記號(hào)。

7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

第一輪復(fù)習(xí)，通常稱為方法篇。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要探討數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的實(shí)力為目的，提出、分析、解決問(wèn)題的思路用配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類探討等方法解決一類問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應(yīng)做到：

①主動(dòng)將有關(guān)學(xué)問(wèn)進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問(wèn)題。

②分析題目時(shí)，由原來(lái)的注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)，慢慢地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。

③從現(xiàn)在起先，解題肯定要特別規(guī)范，俗語(yǔ)說(shuō)：不怕難題不得分，就怕每題都扣分，所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。

④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，漸漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。

其次輪復(fù)習(xí)，大約一個(gè)月的時(shí)間，老師主要講解并描述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法，教給同學(xué)們一些解題的特別方法，特別技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：

①解題時(shí)，會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，力求多方位，多角度的思索問(wèn)題，漸漸適應(yīng)高考對(duì)減縮思維的要求。

②留意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。

③養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考查的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考我什么，我應(yīng)當(dāng)會(huì)什么，做到心知肚明。

最終，就是沖刺階段，也稱為備考篇。將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。以前，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線，但是，這階段要求學(xué)生干脆、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》，探討近年來(lái)的高考試題，駕馭高考信息、命題動(dòng)向，并要求學(xué)生做到：

①檢索自己的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并針對(duì)性地做特地的訓(xùn)練和突擊措施。

②抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注意典型題型。

③閱讀自己以前做過(guò)的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)的歷程，做好再工作。

數(shù)學(xué)老師工作安排篇5

我和三班的同學(xué)一起相互學(xué)習(xí)了半年之后，發(fā)覺(jué)學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，能體會(huì)到數(shù)學(xué)的好用性，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，解決身邊的問(wèn)題。樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特殊是一些動(dòng)手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但學(xué)生對(duì)題目的解讀實(shí)力及語(yǔ)言的完整清楚的表達(dá)還有待加強(qiáng)。同時(shí)有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性還有待進(jìn)一步強(qiáng)化和提高。一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教化教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵(lì)機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。

教學(xué)總目標(biāo)要求

一、萬(wàn)以上數(shù)的相識(shí)

1.能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解計(jì)數(shù)單位，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

2.了解四舍五入法，會(huì)求一個(gè)近似數(shù)，感知四舍五入在生活中的應(yīng)用。

二、年月日

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解24小時(shí)計(jì)數(shù)法，會(huì)簡(jiǎn)潔的時(shí)間運(yùn)算。

2.借助生活閱歷，相識(shí)年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，初步了解平年和閏年之間的關(guān)系。

三、小數(shù)的出入相識(shí)

1.了解小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫簡(jiǎn)潔的小數(shù)，能比較出小數(shù)的大小。

2.在簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題中，會(huì)進(jìn)行小數(shù)的加減法運(yùn)算。

四、計(jì)算器

1.結(jié)合生活，初步了解計(jì)算器，學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)潔，必要的計(jì)算。

五、三位數(shù)乘兩位數(shù)

1.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，還有筆算。

2.在詳細(xì)的生活實(shí)踐中，理解四則運(yùn)算，并嫻熟運(yùn)用進(jìn)行多步運(yùn)算。

六、視察物體

1.結(jié)合生活，通過(guò)詳細(xì)視察活動(dòng)，了解從不同方位視察同一組事物，所視察的形態(tài)不同。

2.能分辨從不同方位看到的正方體、長(zhǎng)方體形態(tài)和相對(duì)位置。

七、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

1.在詳細(xì)的情景中，理解和駕馭除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法

2.能敏捷的進(jìn)行筆算，能比較嫻熟地估算出簡(jiǎn)潔的，筆算出困難的兩位數(shù)除法。

3.理解和駕馭商不變的性質(zhì)。

八、平行和相交

1.結(jié)合詳細(xì)情景，了解直線、線段、射線，了解平面內(nèi)兩條直線的平行和相交的位置關(guān)系，會(huì)用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線。

2.在測(cè)量中，體會(huì)“兩點(diǎn)間線段最短”和“點(diǎn)到直線的垂線段最短”，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離。

九、統(tǒng)計(jì)與概率

1.對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗(yàn)。

2.通過(guò)實(shí)例，相識(shí)統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個(gè)單位)，并完成相應(yīng)的圖表。

3.能依據(jù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測(cè)量、試驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。。

十、實(shí)踐活動(dòng)

1.經(jīng)驗(yàn)視察、操作、試驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng);在合作與溝通的過(guò)程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。

2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)閱歷，能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和方法解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

3.感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

教學(xué)目標(biāo)及措施

1、創(chuàng)建性的運(yùn)用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新奇好玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

2、在教學(xué)中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。強(qiáng)化學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培育學(xué)生獨(dú)立思索和合作溝通的實(shí)力，體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的愛(ài)好，提高學(xué)生精確計(jì)算的實(shí)力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生特性發(fā)展。

4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過(guò)程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的實(shí)力。

5、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)分對(duì)待。作業(yè)批改要?jiǎng)偤?，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。

6、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)切和幫助，多給他們供應(yīng)勝利的機(jī)會(huì)，激發(fā)其上進(jìn)心。激勵(lì)學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂(lè)于接受

7、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，駕馭先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評(píng)課，吸取先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。

教學(xué)進(jìn)度剛好間支配

一、大數(shù)知多少8課時(shí)

二、走進(jìn)天文館5課時(shí)

三、家居中的學(xué)問(wèn)5課時(shí)

四、泰山黃金周2課時(shí)

五、揚(yáng)帆奧運(yùn)12課時(shí)

六、走進(jìn)商場(chǎng)3課時(shí)

七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)12課時(shí)

綜合運(yùn)用1課時(shí)

八、我跟爸爸學(xué)設(shè)計(jì)4課時(shí)

九、長(zhǎng)大我也去航天3課時(shí)

十、總復(fù)習(xí)5課時(shí)

數(shù)學(xué)老師工作安排篇6

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我所任教的班級(jí)是四（1）班，共有學(xué)生54人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛(ài)好，大部分學(xué)生樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。特殊是動(dòng)手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都還比較好。對(duì)本班的學(xué)生，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、勝利體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。培育本班學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。

二、教材狀況

本冊(cè)教材內(nèi)容包括：本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材主要特點(diǎn)：總體上看，本冊(cè)試驗(yàn)教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程、激勵(lì)算法多樣化、變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、好用、開放的特點(diǎn)。既留意體現(xiàn)新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教化的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和發(fā)展性。

1.改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。

2．相識(shí)小數(shù)的教學(xué)支配，注意學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3．供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注意實(shí)踐與探究，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4．加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維實(shí)力和解決問(wèn)題的實(shí)力。

6．情感、看法、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生：

1、理解小數(shù)的意義和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，駕馭小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小改變的規(guī)律，駕馭小數(shù)的加法和減法。

2、駕馭四混合運(yùn)算的運(yùn)算依次，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算實(shí)力。

3、相識(shí)三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形的隨意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

4、初步駕馭確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)潔的路途圖。

5、相識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)改變趨勢(shì)的分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

6、經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

7、初步了解植樹問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，注意學(xué)問(wèn)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

3、多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界剛好幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開他們心中的結(jié)，讓他們?cè)跉g樂(lè)、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

4、賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并剛好激勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)和確定、指責(zé)、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂(lè)。

5、利用各種形式幫助中下生趕隊(duì)，狠抓雙基教化，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、把學(xué)校教化家庭教化有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教好每一個(gè)學(xué)生。

數(shù)學(xué)老師工作安排篇7

時(shí)間總是過(guò)得很快，高三上學(xué)期已經(jīng)來(lái)臨，對(duì)于這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)做了明確的工作支配，提高這個(gè)月的工作效率。

我主要把這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)分為三步走，第一步是習(xí)題練習(xí)，其次步是考試查漏，第三步是改正易錯(cuò)，通過(guò)這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)實(shí)力提高，讓他們有所成就，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時(shí)候?qū)W好就可以了，數(shù)學(xué)是多變的，須要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補(bǔ)缺，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升，不像語(yǔ)文英語(yǔ)之類的只須要死記硬背就能夠得到提升。

一、習(xí)題練習(xí)

我把給學(xué)生的練習(xí)題氛圍兩部分，一部分是課堂練習(xí)題，一部分是課后練習(xí)題，課堂練習(xí)主要是通過(guò)在課堂練習(xí)的題目，課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以鞏固的習(xí)題，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)短短的課堂時(shí)間，學(xué)生們雖然有部分聽懂了但是不代表全部人都懂，因此，在課后的時(shí)候須要給他們一些練習(xí)，通過(guò)練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，因?yàn)閷?shí)在課堂上，有什么問(wèn)題我也可以剛好給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問(wèn)題通過(guò)練習(xí)反饋給我，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會(huì)干脆收上來(lái)，而是會(huì)在課堂上讓學(xué)生做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答問(wèn)題，最終并把這些習(xí)題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后鞏固，雖然在課堂上學(xué)生們駕馭了，但是那只是短期記憶，還須要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充，讓他們牢記學(xué)問(wèn)重點(diǎn)。通過(guò)這樣的方式來(lái)提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，加深記憶力。

二、考試查漏

雖然到了高三每個(gè)月都會(huì)實(shí)行月考，我覺(jué)得不能夠發(fā)覺(jué)多少問(wèn)題，我會(huì)私下里給班級(jí)進(jìn)行班級(jí)考試，當(dāng)然一般會(huì)利用晚自習(xí)，或者是課后時(shí)間讓他們自己做，做完之后就會(huì)批改，讓后通過(guò)這樣的方式發(fā)覺(jué)問(wèn)題，把一些常常出現(xiàn)，并且大多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題跳出來(lái)作為一個(gè)重要的學(xué)問(wèn)點(diǎn)在課堂上講解，讓學(xué)生們完全駕馭所學(xué)學(xué)問(wèn)，對(duì)待不同的學(xué)生方法不同，給每個(gè)學(xué)生做一個(gè)錯(cuò)誤本，讓他們把在考試中遇到的問(wèn)題都寫在本子上，然后每隔一段時(shí)間抽查他們的學(xué)習(xí)狀況，看是否把這些問(wèn)題都解決了，使得學(xué)生們平衡發(fā)展，這些試卷也必需分為須要上交的和不須要上交的，須要上交的就必需按時(shí)收上來(lái)，不上交的，也要抽時(shí)間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。

三、改正易錯(cuò)

我所做的一切都是找到學(xué)生們的問(wèn)題，然后解決問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題就必需改正，學(xué)生們每駕馭就是問(wèn)題，要是他們駕馭就是改正，因此對(duì)于一些主要的題目學(xué)問(wèn)點(diǎn)，學(xué)生們每駕馭的我們就要再次講一遍，把這個(gè)只是點(diǎn)讓學(xué)生們吃透，弄明白，不讓他們始終渾渾噩噩，做好錯(cuò)題記錄，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己收錄錯(cuò)題，當(dāng)然把錯(cuò)題答案給出解決時(shí)必需的。

這是我這學(xué)期的.工作安排，我希望通過(guò)這三步走，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成果總體提升一個(gè)臺(tái)階，讓學(xué)生們能夠在高考的時(shí)候取得好成果。

數(shù)學(xué)老師工作安排篇8

一、學(xué)生分析

高三兩個(gè)班86人，學(xué)習(xí)狀況不均衡。但是從初三起先，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。除了駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還有更多“活”的話題，與生活的聯(lián)系越來(lái)越緊密，就是要敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，這不僅須要扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，更須要敏捷的應(yīng)用實(shí)力。

班上有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。他們專注于他們的課和作業(yè)，所以他們的作業(yè)速度很快。但同時(shí)也有一部分同學(xué)在課堂上靜默無(wú)聞，對(duì)你說(shuō)的話充耳不聞，在做作業(yè)的時(shí)候磨蹭拖延。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，才會(huì)有學(xué)習(xí)效率的差異。我們?cè)试S個(gè)體差異，但是當(dāng)差異太大的時(shí)候，我們要反思自己的孩子在學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)效率上是否存在問(wèn)題。

二、教材分析

本教材的教學(xué)內(nèi)容包括：一萬(wàn)多個(gè)數(shù)字、年、月、日的理解，小數(shù)的初步理解，計(jì)算器，三位數(shù)乘以二位數(shù)，視察對(duì)象，除數(shù)為二位數(shù)除法，平行與求交，統(tǒng)計(jì)。

三，教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、能結(jié)合詳細(xì)狀況理解小數(shù)的含義，能識(shí)別、讀寫小數(shù)。

2、可以計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。

3、體驗(yàn)與他人溝通算法的過(guò)程。

4、敏捷運(yùn)用不同方法解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，推斷結(jié)果的合理性。

5、知道年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

（二）統(tǒng)計(jì)和概率

1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程。

2、通過(guò)實(shí)例，識(shí)別統(tǒng)計(jì)表、象形圖、條形圖（一格代表一個(gè)單位），完成相應(yīng)的圖表。

3、依據(jù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬?jì)數(shù)、測(cè)量、試驗(yàn)等。）收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

4、通過(guò)豐富的例子，了解平均值的含義，可以找到簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果是整數(shù)）。

5、依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，與同行溝通自己的想法。

（3）實(shí)踐活動(dòng)

1、體驗(yàn)視察、操作、試驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作溝通的過(guò)程中獲得良好的情感體驗(yàn)。

2、獲得全部初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐閱歷，并能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和方法

解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的方法。

3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

（4）思想道德教化和情感教化

1、在與同齡人溝通認(rèn)數(shù)和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培育合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2、養(yǎng)成仔細(xì)工作，書寫工整的好習(xí)慣。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能夠理解小數(shù)的含義，并結(jié)合詳細(xì)狀況識(shí)別、閱讀和書寫小數(shù)?？梢杂?jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。

2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培育用數(shù)學(xué)的眼光視察生活和社會(huì)的意識(shí)，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

五、教學(xué)措施

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解。

2、處理好基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)建性思維發(fā)展和后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（二）注意引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和愛(ài)好。

1、這本教科書探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要?jiǎng)偤糜行У貛椭鸵龑?dǎo)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的空間觀念。

（三）講一般話，寫標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)教室。規(guī)范學(xué)生一般話水平，養(yǎng)成課內(nèi)課外講一般話的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)老師工作安排篇9

一、總的狀況

執(zhí)教高三189、191兩個(gè)理科班，總?cè)藬?shù)115人。

189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特殊多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng);191班一些學(xué)生成果極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱難。

二、指導(dǎo)思想

探討新教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

三、教學(xué)設(shè)想

㈠總的原則

1、仔細(xì)研讀20xx數(shù)學(xué)考試大綱及xx省考試說(shuō)明的說(shuō)明，做到宏觀把握，微觀駕馭，留意高考熱點(diǎn)，特殊留意xx的信息。依據(jù)樣卷把握其次、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。

2、不孤立記憶和相識(shí)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，留意學(xué)問(wèn)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)路。

3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。嚴(yán)格限制選題和做題難度，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。

㈡體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問(wèn)實(shí)力的提高，提升綜合解題實(shí)力

1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高實(shí)力。

2、注意聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜合實(shí)力。

不脫離基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)來(lái)講學(xué)生的實(shí)力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不肯定實(shí)力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合實(shí)力。

多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有安排、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生熬煉各種實(shí)力的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)力之目的。

㈢合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評(píng)、輔的時(shí)間

1、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避開“題海戰(zhàn)”

2、協(xié)調(diào)好講、練、評(píng)、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果

3、注意實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益

㈣變更傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組溝通合作

1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組溝通合作，資源共享。

2、堅(jiān)持學(xué)生主題，老師主導(dǎo)。

3、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率

(1)用電腦多媒體技術(shù)協(xié)助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

(2)利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點(diǎn)。

4.注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo)

(1)剛好向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，剛好收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。

(2)針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理支配教學(xué)難度，有利于學(xué)生勝利情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。

(3)加強(qiáng)邊緣生的個(gè)別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個(gè)擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促實(shí)力，A類邊緣生留意備課組集體探討，個(gè)別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。

㈤其次、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、數(shù)學(xué)思想方法

2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)

3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。

4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。

從數(shù)和形的角度視察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題，注意學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。

留意學(xué)問(wèn)的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。

五、教學(xué)措施

1、以實(shí)力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力、邏輯思維實(shí)力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。