教師學習培訓心得體會

第頁教師學習培訓心得體會老師學習培訓心得體會1

從教以來，我始終認為作為一名老師只要做到：愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務實、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但隨著自己工作多年來的不斷學習與總結，我在思索：時代在變，對老師的要求也在變，尤其是對我們這些老老師來說，吃老本是遠遠不夠的，要不斷的為自己的大腦充電，不斷的學習新的教學理念，與時俱進，才能滿意新時代的小學生的需求。我認為應從以下幾個方面去做：

一、做學習型的老師

幾乎全部的講師在培訓講座中都提到了讀書的重要性，而這些講座者本身也讓我們感受到讀書的魅力。魏書生老師的講座，大家百聽不厭，魏老師那淵博的學問、信手拈來的精妙語句，無不讓我們自愧書讀得遠遠不夠。

在如今學問爆炸、信息更新加劇的社會現實中，或許我們有繁忙的工作，有瑣屑的事務，或許我們身體乏累，心力交瘁，或許我們迷于消遣，忙于社交，但是，作為一名老師，還是應當以書本為伴，以讀書為樂。

而讀書，不妨讀得雜一些。不同風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的學問，還有廣博的視野，這樣教學中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學生。閱讀是學習之本；是立教之根，是生存之道，是老師最重要的事情，在閱讀中思索才讓我們華蜜歡樂的教化生命得到強大的支撐！我想，我要做讀書學習型的老師，在閱讀中成長著、華蜜著。

二、做反思型的老師

假如日復一日，教學卻不剛好反思，我們的教學將進入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)。假如我們不坐下來思索一下，那么我們太簡單同流合污，假如我們不坐下來思索一下，那么我們做了很多徒勞無益甚至有害學生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道?！耙惶斓乃妓鳎愡^一周的徒勞”，只有思索能幫助我們從無效走向有效，只有思索能幫助我們從有效走向高效。

有了這樣的相識，我的教后記就不該有時在“補”中完成，而應當是真正的教后反思，用最樸實的語言記錄真實的所想、所思、所感。同時在生活中，更應活躍著一顆執(zhí)著于教化的“敏感的心”，不起眼的一件小事、不經意的一句話語，誰說不能引發(fā)我們對教化的思索呢。

因此，我想我要做一名愛思索的老師，停下匆忙的腳步，想想、寫寫，說不定會有更多發(fā)覺，會有更多受益。

三、做探討型的老師

任何一個優(yōu)秀的老師都具有一個共同的品質，那就是只要認準了一個目標就探討究竟。在教學中，依據學生、課堂的實際狀況及老師的愛好，能找到一個實在的探討目標。在課堂教學的細微環(huán)節(jié)優(yōu)化上進行探討，不求形成系統(tǒng)的教化理念，但求有所思，有所得。堅持自己的探討方向，堅持探討這才是最重要的。

四、做歡樂型的老師

在教學實踐中，有時或許因為壓力而感到苦惱，但是我想我們還是應當做一名歡樂型的老師。因為只有歡樂，才能始終保持一種激情，只有歡樂，才能將心中的暖和與快樂播撒。成長必需經驗痛的里程，但痛并歡樂著更是一種成長。

總之，要做一名有志向有追求的老師，做一名不斷修煉基本功的老師，做一名有愛心講奉獻的老師，做一名反思型老師，做一名探討型老師，做一名與時俱進的老師，假如這些我們都能夠努力去做到，那肯定能成為一名合格的人民老師。

老師學習培訓心得體會2

為期x天的培訓，讓我收獲許多，使我深受感受。這次來到省實xx老師主持的名師工作室學習，我為接受特級老師———xx老師超群師能的熏陶而興奮，更為x老師那種精益求精、愛生如子、無私奉獻的高尚師德而感動。x老師及其他工作室全部成員（包括參訓骨干老師）的言傳身教必將使我受益終生，同時也不斷鞭策自己要更加努力地工作。

培訓為我即將面臨的實際工作供應了很多方法和策略。在培訓中，從事教化多年、教學閱歷豐富的骨干老師依據自己的實際閱歷介紹了一些當好老師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的發(fā)展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身學問結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師還提出了如何加強老師之間團結合作的方法；在教學教法閱歷方面，通過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。

在這次培訓中，老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我起到了“揚帆導航”的作用，我必需好好地汲取和接受。

培訓使我對將來的工作充溢了信念和動力。這次培訓中，獲得了許多的方法，這對自己是一種激勵。激勵我要更加理性地相識自己的角色。要在老師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要酷愛這個職業(yè)，酷愛學生，酷愛教化事業(yè)，在教化教學過程中不斷地學習不斷地提高自己。在教學中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

xx年x月xx日，我有幸參與xx縣“十二五”中學校級骨干老師培訓班的學習。這次學習，讓我提高了相識，xx縣老師學校德育教研室蔡北老師給我們做了精彩講座，他講了《班主任的專業(yè)修煉及溝通藝術》，xxx老師講的是《走向教化家》，xx老師講是《關于中小學老師教化科研的思索》，xx試驗中學趙新華老師進行了閱歷溝通。

xx老師的講座特別生動。他把老師比作是一盞燈。比方新奇，講座活潑。讓我們不犯困，越聽越愛聽，古代四喜我們都知道，你知道現代的四喜嗎？誕生有個好家庭，念書貪個好老師，工作貪個好領導，結婚找個好老婆。作為一名初中班主任，不僅要把教學工作做好，更要教化好自己的學生，愛國遵守法律，誠懇守信，孝敬父母，感恩社會。班主任要做到公允、公正，要有愛心，讓家長信任我們，不要諦視我們。李香艷老師講的《走向教化家》，如何成為教化家呢？首先是要有“溫度”的人，會講故事的人，最主要的是個讀書人。試驗中學的趙新華老師的師德報告之前就已經聽過，講的特別精彩。

聽了以上老師精彩的講座，我老師這份職業(yè)有了新的思索。兩天的學習，給我的思想注入了新的血液，也是思想相識的提升，一次心靈的洗滌。我要變更心態(tài)，擁有一顆年輕的心，一顆童心，融入學生的世界，保持對教化的酷愛，讓工作充溢陽光，把陽光灑進學生的心田。我要變更方法，用才智來工作，凡事講究方法、看法。我要做一個受學生歡迎的班主任，必需要敬重、寬容、賞識學生，不斷成進步步。

在今后的工作中，我將會盡全力完善我的班主任工作，希望自己做一個能夠影響，變更學生命運的優(yōu)秀班主任。

老師學習培訓心得體會3

作為新老師，我懷著激烈、驕傲、渴望的心情，參與了這次重慶市沙坪壩區(qū)新進老師的崗前培訓。能夠成為沙區(qū)教化系統(tǒng)中的一員，我感到非常榮幸，因此我倍加珍惜這次培訓的機會，希望在此次培訓中得到更多的啟發(fā)和思索，更感謝為我們培訓的全部專家和老師，沒有他們的幫助，就沒有我們的成長。

這次老師崗前培訓的內容非常豐富，包括師德師風教化、教化新理念、班主任管理方法和技能、課堂管理、學科專業(yè)課等諸多方面的系統(tǒng)學習。形式也多種多樣，真正做到了理論和時間相結合的原則，在理論的基礎上進行實際操作。通過培訓，我從中收獲頗多，現將我最大的心得體會總結如下：

一、對學生三真，謹記在心

作為老師，我們首先要真心。對學生要真正的愛心，這是我們作為老師所具備的最基本也是最必需的素養(yǎng)。真心即是馮世春書記師德素養(yǎng)三要素之仁愛，也即是麥莉老師講到管理學生通用法則中之心的法則，肯定要從學生的各個方面去了解學生、走進學生，真正值好其次個媽媽這個角色。其次，作為傳道授業(yè)解惑的教化者，我們還必需有真功夫。豐富的專業(yè)學問是老師必備的素養(yǎng)，正如董曉宇老師所說專業(yè)的深度確定著課堂的深度，我們必需在不斷的實踐的過程中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，教書、讀書、寫書都是提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑。第三，老師對學生必需講真話。董老師在怎樣進行有效的課堂評價講座中，提出課堂一句假話都不能講，真話不能全講的觀點，同時告知老師不要輕易向學生承諾，肯定要說到做到，維持學生眼中的良好老師形象。

二、課堂教學，緊抓目標

作為新進小學語文老師的我，對小學語文課堂教學知之甚少，更多的時候是將傳統(tǒng)的教學模式搬到課堂中來。經過此段時間的培訓和實踐，以及董曉宇老師和王華老師的切身指導，我深深體會到要將教課本轉化為用課本教，使學生從學會轉變成會學，學習語言文字應用的技能，這才是我們的教學目標。我們交給學生的應當是方法，而不僅僅是課堂上所教的僅有學問。作為老師，我們應時刻關注課標，關注不同學段的各個教學目標，課堂教學也應當緊扣這一教學目標進行教學。

通過此次培訓，我體會到要做一名合格的老師絕非易事，尤其作為小學老師，基礎教化關系到孩子的一生，我們必需對全部的孩子負責，真心對待。

老師學習培訓心得體會4

網絡為我們創(chuàng)建良好的學習機會，供應了優(yōu)越的學習條件。培訓期間，我主動學習，仔細傾聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，專心去領悟教化理論觀點，吸取精華；能主動參與年級研討活動，和各位學員相互溝通，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教化觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會。

1、專家講座，引領前行——語言藝術

每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教化教學實踐中的種種疑問，我進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為學生天生活潑好動，須要好玩的東西來吸引他，帶好玩味性的語言更能吸引他的留意力，學生的留意力集中了，才能更好地進行教化教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。仔細的學習和駕馭教化科學文化學問，不斷提高自身的業(yè)務水平和教化教學質量，深化到教化的改革和探討中去，這樣才會始終沉醉在華蜜的海洋里。此外，老師應將自己學習和探討的理論運用到教化實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向探討型老師，也才會體驗到工作的歡樂和華蜜。

2、堅決信念，追求志向——堅決信念

教化信念，就象一盞明燈，指引著教化工作者的行動方向。當今社會多元價值并存，簡單讓人迷茫，失去方向。“有志向，才會有行動”，追求自己的教化之夢，是每一位優(yōu)秀老師不行或缺的重要素養(yǎng)，也是中國教化的支撐點之一。我們應心存崇高的教化志向、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教化有靈魂，充溢生命力。

3、比照反思，提升境界——人格魅力

老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領學生進行主動選擇的向導，好老師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力氣，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺立。優(yōu)秀老師應加強個人品位的修煉，用熱忱去點燃學生，用人格魅力去影響學生，用生命去關照學生。有一位特級老師說得好：當老師就四個字專心用情。參加授課的專家、名師，每一位身上都有著很多閃光點，他們廣博的學識、睿智的思想、對教化的酷愛，統(tǒng)統(tǒng)都融入在他們生動精彩的講課中，也深深地影響和感染著每一位學員。我從課程中、老師的品嘗在于內外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。

4、讀書教學，相得益彰——豐富自己

豐厚的學識和徹底的理性能給予老師一種大氣，這種大氣，能真誠地激勵學生放飛想象的翅膀，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀老師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，深深感悟到：讀書學習，永無止境，方能使自己學問淵博、視察敏銳、充溢自信，永葆教化才智之活水永不干枯。

5、自我實踐，不斷提升

向書本請教，聽專家講座，傾聽名師的課堂，學習同伴的特長，這都是為自己的教化教學實踐水平的提高作好打算。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教化好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改進我的教化教學。特殊是一些教化教學的方法讓我在實踐中體驗到了勝利的喜悅?！皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參加意識和進取精神，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。

新課程將變更老師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，主動提倡學生主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現自我更新。新課改強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參加課堂，把“主宰”權還給學生。因此，我轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們主動、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師同等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，主動地表現自我。

這次老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我對教化教學充溢了信念和希望。雖然培訓期間的學習即將結束，但終身的學習還在接著，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！

老師學習培訓心得體會5

在XX月22號，我有幸參與了全縣英語老師的一次教研活動。有幸到現場傾聽了XX、XX兩位老師的精彩講課，雖然兩位老師的教學風格不同，但都有許多值得我學習借鑒的東西。特殊是最終聽了付學軍教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。

首先，英語老師必需培育學生良好的學習習慣。作為一個小學英語老師，為了培育學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母起先，要讓學生相識什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有精確仿照的習慣，大膽開口的習慣，還要有自己歸納總結的習慣；最終還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。

其次，英語老師必需具備扎實的基本功。作為一個小學英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實的基本功，她們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。北京海淀區(qū)中關村小學的XX老師執(zhí)教的五年級下冊第八模塊第一單元的Whatdoyousuggest？單元的一篇對話教學。她嫻熟的運用英語口語，注意圍繞對話內容綻開教學，讓學生在情景中感受新知、感受語言，讓學生在活動先生中體驗語言，達到活學活用的目的。還有莘縣試驗小學的XX老師執(zhí)教的Doyouwantsomerice？的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學風格，為了鞏固重難點，調動了學生的主動性，吸引學生的留意力，老師自制了食物轉盤，采納問答的形式讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。

再次，恰當運用多媒體和點讀筆?，F代化英語教學中，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以艷麗的色調、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)建了一個輕松開心的學習氛圍。點讀筆的運用可以使學生把留意力放到聽、看、讀上，這樣學習英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來。

最終，付學軍教授對這兩節(jié)課進行了點評，還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，給我們支配了學唱英語歌曲，和英語教學嬉戲的運用，這些都是我們作為英語老師要駕馭的。

通過培訓，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不簡單，須要老師有扎實的教學技能，在以后的教學中，我會接著提高自己的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語老師。

老師學習培訓心得體會6

一、機會難得，學習氣氛深厚。

參與這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教化工作者到學生的角色轉換，仔細、虛心、懇切地接受培訓，看法端正、學習專注，從教化局領導到學校校長都能用心致志，聚精會神，仔細的傾聽和記錄，剛好完成作業(yè)，如饑似渴地接受著簇新的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛非常深厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教化管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校平安工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校平安的現狀，也對如何做好學校的平安管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校內突發(fā)事務和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校平安工作，須要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教化人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的相識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教化發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教化改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學問的淵博。想想如此才氣從何而來?全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)學問，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要始終堅持下去?！睂W習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能教化教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不行或缺的組成部分。比照自己的工作實際，將所學學問為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教化局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教化工作者努力學習，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

老師學習培訓心得體會7

首先感謝學校領導及縣教研室給我供應的這次學習的機會，通過這次學習，給我很大的震驚。震驚的是讓我對網絡備課相識更深了，對小學語文教學策略有了更新的相識,還走進了名師的課堂，感覺特別好。下面我就把我自己的感受最深的地方說一下：

在第一天，網絡大集體備課是學習的主題。原來這假期網絡大集體備課就開展的如火如荼，趁著此機會把備課進行中遇到的問題一一解決，使我們對網絡備課更純熟了，各位老師也都主動的學習當中。其次還聽了網絡備課比較突出學校的報告，共絡備課中的好的閱歷，共同探討其中的不足。網絡備課是教化發(fā)展的趨勢，每位老師尤其年輕老師都必需嫻熟駕馭。在此我信任網絡備課會帶給我們前所未有的教學感受，使每節(jié)課都是優(yōu)質的，高效的。

其次天我們很興奮能夠學習新的課程標準，由一小的夏老師做的講解，從語文課程的性質與地位、課程理念以及設計思路、課程目標、等思路來講解的。最終從課程標準轉移到老師最關注的問題：怎樣提高課堂效率上來。她又從幾個方面進行了耐性的講解。雖然外面的天氣酷暑難耐，可來聽課的老師個個如沐春風。信任通過這次學習，每位老師對課程標準的相識更深更精確了。

進入學習的而最終一天，老師們更是打起了精神，投入到激烈的探討中。首先我們觀摩了三節(jié)老師的優(yōu)質課，那種感覺真是身臨其境。不同單位坐在一起，由朱老師主持，綻開了對每節(jié)課的探討，每個人都把自己的見解與他人一起共享。這時候我們仿佛變成了課堂上的學生，在那里主動的合作著，聽了全國優(yōu)秀老師的課，感覺真是不一樣：那語言、氣氛、精神頭都是讓人感嘆的。

三天的學習很快結束了，短短的三天，讓每位老師都學到了那么多的學問與課堂上的本事，信任都收獲許多。在收貨本事的同時，我陷入了深深的深思中。我在想與名師比我那地方做的不好，與名師間好存在哪些差距，如何縮短與名師間的距離，這是學完習后腦中的疑問。與此同時，我也找到了前進的方向。

再次感謝縣教研室，學校領導以及朱老師給我們細心打造的暑期盛宴，真是讓我們打開眼界，希望還有更多的機會去享受語文課堂給我?guī)淼恼鸷场８兄x！

老師學習培訓心得體會8

和很多青年老師一樣，我是懷著對老師這一職業(yè)的酷愛及向往，走上了老師的工作崗位。時間飛逝，轉瞬間，我已經做了五年的老師。五年對于一位老師的成長而言，是個有些尷尬的數字。之所以這樣說，是因為當工作出現問題，我已經再也不能拿“剛畢業(yè)，閱歷不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年老師成長供應了好機會。我有幸在青年老師培訓班，聽到了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。

因為是全部學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的學問。每一位老師的講座，都有很多值得我們深思，值得我們學習的東西。令我深深感動的是，全部的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了壓力：假如自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充溢了力氣：在附中這樣一個廣袤的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我肯定可以盡情施展，干一番事業(yè)!

是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名一般的中學老師，或許我一輩子都不行能有多么輝煌的經驗，做出什么震天動地的事情，但是我酷愛我的工作，我喜愛和自己的學生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的學問，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生;每當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我共享他們成長中的歡樂和困惱，向我討教，我感到深深的華蜜，我會暗暗對自己說：肯定要對得起“老師”這個稱謂!這是一份一般的工作，同時也是一份宏大的事業(yè)!

在培訓中，我獲得的學問是實在有效的。印象最深的，是陳老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師要限制作業(yè)的量，假如你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡潔的方法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年老師培訓的目的所在。許多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老老師的指引，我們的路可以走得更順當!

除了專業(yè)學問受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細微環(huán)節(jié)，在李曉珍老師講完之后，主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李老師對她說，小姑娘要留意自己的儀表，鞋子也肯定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子絢麗起來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依舊要讓自己做一個漂亮的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光絢麗的好心情!我以為，這，也正是附中的魅力所在。

每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的相識，更加知道今后應當朝著哪個方向去努力。缺憾的是，因為時間的關系，許多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充溢期盼，我信任，下個學期的培訓肯定會更加精彩!

老師學習培訓心得體會9

短短一晚一早的培訓，的確收獲頗多。感謝學校，讓我能有幸聽到汪老師的課。只有睜開雙眼，你才能看到外面的世界在快速地變換更新著，包括學生的學習狀態(tài)、老師的教授方法?！盎畹嚼蠈W到老”，只有不斷地學習、更新、反思，才能走向屬于自己的更好舞臺。

昨晚，汪教授說了這樣一句話：“站上講臺并不意味著你是一個合格的老師”。我細想，這不就是對我的告誡嗎。教學是一輩子的事，而作為新老師的我更應奮起直追不懈怠。在傳統(tǒng)上的老師專業(yè)成長階段，我們正處于“站上講臺”這一階段。角色落差、環(huán)境改變、生活節(jié)奏這些都要快速消化，更多地把精力放到對學生、對教學、對課堂的探討上。作為新老師：多傾聽、多借鑒、多仿照。在向老師學習的過程中要敬重在先虛心請學。其次，除了對課堂、課程的把握之外，要加強理論學問學習，通過寫論文等方式來提升自我專業(yè)素養(yǎng)。面對新時代的學生群體，應本著繼承傳統(tǒng)、做好當下、面對外來的信念，做學生的引路人，讓學生敢去做夢、能去圓夢。

好玩有靈魂的老師才是許久的老師。加油！

老師學習培訓心得體會10

20xx年3月21日很榮幸能夠參與遠方教化集團舉辦的老師培訓！雖然只有短暫的一天，但也受到了洗禮，在教化教學中也找到了自身的差距和不足，在本次培訓中各位講師的精彩講解，也讓我從各個方面有了全新的相識，感受頗深。

首先是吳園長給我們帶來的《如何有效地開展幼兒園的一日活動》，從晨間到離園吳園長都講解的很細致，詮釋的也很到位，讓我們更深化的了解幼兒的一日生活細則，在孩子的一日生活中老師也要抓住契機更好的教化幼兒。

其次節(jié)課是徐老師帶來的《記錄海朵幼兒園的生活》“凝合生活的美妙”徐老師緊繞主題從四大篇章將生活化課程剖析的很細致，讓我們也深化了解到生活化課程能夠給孩子帶來多方面發(fā)展的須要，在我們園所里生活化課程幾乎是沒有接觸過，但是生活話課程卻在我們每一年的評估體系當中，通過學習也讓我對生活化課程也有了全新的一個認知。

第三節(jié)課是曹園長帶來的《如何與家長有效溝通》我對這個課題是特別感愛好的，在幼兒園里和家長的溝通恒久是必不行少的，曹園長說的兩句話我覺得特別受用，“只要家長溝通好了就贏了一半”“讓我們和家長成為一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”由此可以看出溝通的重要性，作為老師也要有應有的專業(yè)性和良好的形象，這樣我們也才能受到家長的敬重。

第四節(jié)課，是蔣園長給我們帶來的《如何做好家長服務》，我始終覺得蔣園長身上有一種特殊的魅力，她是一個優(yōu)秀的幽默型演講者，每一次都能在臺上大放異彩。做好愛好班每一個細微環(huán)節(jié)上的工作，日常中的一個情感維系，課程中的一個質量保證，孩子報名的愛好班給家長帶來的一個驚喜呈現都是須要我們細心付出，真誠的去服務。

第五節(jié)課是梅老師帶來的《幼兒園整體環(huán)境的創(chuàng)設》通過梅老師的講解，讓我更深化了解幼兒園環(huán)境其實就是為幼兒的成長，發(fā)展所供應的場所，通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，可以有效地促進幼兒的發(fā)展，由此可見幼兒園的一個環(huán)境創(chuàng)設是如此的重要，其實作為幼教工作者，就應當努力為幼兒的發(fā)展供應環(huán)境，使每個孩子在原有基礎上不斷得到提高，和諧的發(fā)展。在我們園所環(huán)境創(chuàng)設是我們的一個弱點，通過學習也讓我們初步對園所的環(huán)境創(chuàng)設有了肯定的啟發(fā)。

第六節(jié)課是吳園長帶來的《幼兒園的平安工作》就像吳園長所說的，幼兒園的一切活動都建立在平安之上，在班級管理中平安工作也是我們重中之重，吳園長不僅將幼兒園的平安工作進行了細分也給我們帶來了平安管理上的一個策略。

第七節(jié)課是黃發(fā)幼兒園張園長給我們帶來的《區(qū)域活動的視察和實施》，每一次看到黃發(fā)幼兒園舉辦區(qū)域活動時我都覺得特別艷羨，作為媽媽，我心里就在想，生活在黃發(fā)幼兒園的孩子確定都特別華蜜吧，因為在區(qū)域活動嬉戲中孩子不僅收獲了歡樂也收獲了學問，通過張園長細致的講解，在往后的教學中我也會重視區(qū)域活動的一個設計，記錄，和結果的一個分析，從而加深對幼兒的了解，提高幼兒的嬉戲技能，促進我們園所幼兒的全面發(fā)展。

通過七節(jié)課的學習，不僅學到了新的學問，也更加堅決了自己從事幼兒教化行業(yè)的信念。希望自己能夠學以致用，把這次學習的學問主動運用到教化教學中，做一名主動向上的幼兒老師。

老師學習培訓心得體會11

為期十二天的暑期老師培訓已接近尾聲。我們全縣小學數學老師約500多人參與了這次培訓活動。我想，這次培訓最終的目的，就是為了提高我們每一位老師的教學行為品質，提高老師的課堂教學實力，提高課堂教學的質量和效率。

這次培訓很有必要。這是老師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，老師專業(yè)發(fā)展離不開教材培訓、課程標準解讀、離不開專家的指導等。

總體上說，本次培訓特別勝利。不管是年過半百的老老師，還是有病在身的中年老師，我們老師的參訓率幾乎達到101%、參訓熱忱也很高，老師們參訓期間能夠遵守各級制定的考勤制度、評價制度，通過觀看視頻、聽培訓團隊成員報告、聽不同領域教材內容分析、分組探討解答懷疑等形式，老師們接受了一次素養(yǎng)教化的深度“撞擊”，對于教化教學初中化學資源網方法有了新的相識和思索，樹立了正確的教化教學初中化學資源網觀念，而且是隨著培訓的深化而逐步深化的。這些對暑假后的教化教學初中化學資源網工作是特別有利的、對于素養(yǎng)教化的真正實施能夠起到主動的促進作用。

從組織方面看，不管是縣領導還是各鎮(zhèn)、辦事處、學校領導都高度重視，制定了有關制度和紀律，有專人負責，這些是培訓得以順當進行且使培訓獲得成效的關鍵所在。

本次培訓有這樣幾個特點：參與人員多，投資大，老師參訓熱忱高，培訓效果好，老師收獲大。

老師培訓學習心得體會6

八月的天空，驕陽似火，期盼已久的暑期培訓已悄然進行了兩天。

在這兩天的學習中，專家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們在自我專業(yè)成長路上所付出的努力和達到的境界，更是深深地感染了我的內心。對于教化我有了新的相識與理解，對于人生我又有了新的起點與目標。

首先，陳老師的專題講座如同雪中送炭，剛好地給正在探討自主教化的我指引了迷津。自主教化正是我最近一段時間苦苦思索而不得其果的一個問題，聽了陳老師的講座，我茅塞頓開。

他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教化管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教化教學中，我將細致琢磨，仔細思索，通過反復摸索，不斷實踐，探討出更多的有效的可以共享的自主教化管理模式。除此之外，老師所講的“以人為本，信任學生，依靠學生，激勵學生，發(fā)展學生”也讓我感受頗深，尤其是“信任學生，依靠學生”這兩點，許多的時候，我們老師都會自覺不自覺包辦了教化中關乎學生的一些事，對學生的實力和自覺性往往會持懷疑看法，許久以往會導致學生在學習和生活中的被動性，減弱了他們的自信念，而學生的特性也會在這不自主中難以凸顯出來。

“充分給學生位置，有位才能有為；充分給學生放權，有權才能做事”，陳老師的這一觀點和做法給喜愛一手操辦班級事務的我上了生動的一課。

其次，陳老師“詩意棲居做人師”的教化志向深深地打動了我，能把老師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬！正如陳老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教化的路上，我明白了原來我們也可以這樣華蜜。“好的教化靠觀賞，靠喚醒，靠期盼?！?/p>

“植物總是朝著有陽光的方向生長，孩子恒久向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创袒绾螌Υぷ魅绾慰创龑W生等等這一系列問題，都是我們日日在做卻并不在乎實效的問題，我們的心不知何時已變得麻木，我們的身體不知何時已乏累不堪，“愚者以為華蜜在遙遠的彼岸，而聰慧的人卻總能把周遭的事物營造成自己的華蜜園地?！?/p>

讓我做一個教化的智者，去除那些浮躁與擔心，趕走那些虛華與不平，在陳老師的感染下，愛教化，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學生，淡定地享受育人的歡樂！

今日的學習讓我充溢，明天的學習值得期盼！仰視星空，名師們身上那種從不停止追求教化志向的精神正在閃耀！俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地！在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌！

老師學習培訓心得體會12

之前我始終認為我的幼兒園生源很好，我本身是一個沒有很大理想的人，從沒有想過把幼兒園帶到一個什么樣的高度！但一次偶然的機會，我結識了我人生中的一位“貴人”，他讓我的園全部了質的飛躍：師資、教化成果、效益、口碑，這些讓我曾經可望而不行即的，現在紛至沓來！

師資隊伍的建設：

對于民辦幼兒園來說，特殊是一些不太發(fā)達的縣級市幼兒園，招老師難是主要問題，這不僅難，還有招來的老師專業(yè)水平參差不齊。普遍的，上中專學幼師的多數是一些學習不太好的孩子，更何況還有一些中學畢業(yè)，初中畢業(yè)就上幼兒園上班的，這些孩子如何管理，以及老師們的流淌問題，確定不只是我一個幼兒園所面臨的問題。假如園所小，幼師人數少，我們可能對老師們付出愛，以親情感化人，可是老師漸漸多了，那就要以制度管人了，如何來管呢？

那位“貴人”給了我極大的管理提示：其次點、在用人方面，實力不是第一而是看法，我大膽地對我的團隊進行變更。現在，我的團隊正主動向上地往前走；第三點、讓老師們制定安排并幫助老師們定成安排。

第一、要為老師供應學習舞臺，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。

我們實施的措施是：早中晚例會！

早例會：老師們要共享心得體會，共享育兒理念，共享在工作中遇到的問題及解決方法。每周有主題，每早一個老師每天輪番共享，不僅會熬煉老師們與人溝通溝通的看法，還會不知不覺提高業(yè)務水平。

午例會：肯定要針對課程，只有老師懂得越多，給幼兒的才會更多，自己也會更充溢，就會越喜愛這份工作。我們原來對的是每個老師不同的教具，現在我們對課是三個老師相同教具，或是一個老師同種教具講多種功能，這不僅能讓老師們相互學習促進，還能豐富老師的想象力與創(chuàng)建力，堅持以往老師的專業(yè)學問越來越硬。

晚例會，我們也是始終堅持，每天由教研組長主持，并且我們漸漸摸索出閱歷，不僅有主持，現在還有流程：

流程1、今日班里孩子有沒有特別問題；

流程2、今日教學有沒有特別問題；

流程3、今日有沒有遇到特別家長，不僅有回答，還要有記錄。

就這樣，每天一點點，老師都在成進步步著，不僅如此，“貴人”還教我實行老師演講競賽、講故事競賽。今年7月我們實行了《我是故事王》老師演講故事競賽，9月我們實行了《我傲慢，我是匯嘉跨世紀幼兒園老師》演講競賽。這次競賽對我們觸動很大，因為在我看來這一群不擅長寫和表達的孩子們，她們利用自己最樸實的語言表達出了對這份工作的付出與寵愛，許多老師講著講著自己就哭了。這次活動，是老師們一次心靈的洗禮與提升。并且我們幼兒園不僅每月有營銷冠軍，還有作業(yè)冠軍，我們的作業(yè)每月分四項，第一周是簡筆畫，其次周是教案，第三周是教具，第四周是隨筆。每周作業(yè)分數上墻，得A的在幼兒園

專欄展出并有實際分數，四周下來評總分，評出前五名，發(fā)獎狀獎金。在跨世紀系統(tǒng)領導下，老師們的精神狀態(tài)一天強于一天。

其次、用人要看看法

許多園長遇到過類似問題，有個別老師可能腦子敏捷，業(yè)務水平高一點，可往往這種人就有點好高騖遠，并且假如稍有不滿，不滿心情就很大；還有一種人你怎么提升，激勵也好，挖苦也好，我就是如此，怎么辦淘汰掉，即使你再缺老師，也要淘汰。因為這兩種人會影響你整個團隊的建設，我今年就是如此，水平一般的老師，只要他肯干，看法好，肯定沒問題，因為我們依托跨世紀，什么都形成流程，上課講流程，對課提升水平、家長會有流程，活動有流程，只要肯復制就OK了。

第三、幫助老師定成安排

在學期初，我們要老師定安排，并幫她完成，如工作中，我要爭取什么培訓，我要爭取主班，爭取教研組長，生活中爭取結婚，爭取為父母買一件什么禮物，爭取出去旅游??真的無論是什么都行，在學期初交到我這我會在平常工作中幫助老師們逐一完成安排，在學期末，把安排書交回老師手中，看哪項完成了，哪項是幼兒園幫他完成的，她會感謝這個平臺！我們團隊關系越來越和諧，團隊建設越來越完善。

教化成果

遇見“貴人”之后，我的是區(qū)分于傳統(tǒng)教化的蒙特梭利教化。蒙氏教化是世界上最先進的教化。那么他對孩子們好在哪呢？有多大幫組呢？假如在今年春天你問我，我也不太確定，可是在上個學期末，我們經過視察比較，蒙特梭利教化真的太好了，“24個力”說明白一切，可是我認為對孩子們幫助最大的是學習力和專注力。

蒙氏教化不是特效藥，你吃了病就能好，每個孩子都有每個孩子的不同，我們比較肯定不要和其他幼兒進行橫向比較，每個幼兒身上都有缺點，但是我們要看到他們的進步。上個學期末，我讓一般小班入蒙小班上了一節(jié)蒙氏課，一般小班語言表達差、溝通差、專注力差，隨后我們又讓蒙小班如一般小班上了一節(jié)蒙小班從來沒接觸過的英語課，在將近20分鐘的時間里，孩子們表現出來的專注力和學習力讓你感動和震撼，而且在平常的視察中，小班幼兒能夠自己操作一種教具在一小時左右。

這種專注力真的是我們一般教化模式下無人能比的，我們幼兒園除了每月的家長會會給家長展示幼兒成長記錄外，每月的視察記錄下也會傳遞到家長手中。并且這個學期我們又為幼兒打算了電子版和圖像版的成長畫冊，打算在學期末中作為禮物送給家長。

蒙氏教化是根系教化，幼兒們有了粗大的根，將來無論移植到何方，肯定都會強壯成長的。

營銷

之前，我始終在提一位“貴人”，這位貴人就是跨世紀教化。信任與跨世紀合作的園長許多?？赡苣銈兒臀矣幸粯拥母惺?，跨世紀的營銷系統(tǒng)真的不錯，既然很好，拿來復制就可以了。

之前我始終認為我園生源還好，對于營銷活動，我們從未重視，只是到了招生季才做點活動，但是自從加入跨世紀大家庭后，她教我們如何去做每月的營銷活動。

因為我們園全部一般班和蒙班，所以我們營銷課是不僅僅針對以蒙氏班的，我們總是從育兒理念入手，然后是蒙氏課，以及蒙氏課的介紹。除此之外，活動始終是我們幼兒園的亮點之一。除定制跨世紀活動之外，這個學期，我們還有器械操競賽，家長來當評委，幼兒繪畫展，大班作業(yè)展等等。原來，我們活動只是活動而已。從加入跨世紀以后，我們融入跨世紀的營銷戰(zhàn)略，每一場活動當成一次營銷，都會邀請未入園幼兒及家長參與起到了特別好的效果。

在跨世紀整個強大系統(tǒng)的幫助下，我們園所文化建設越來越完善，師資力氣也越來越充溢，不僅幼兒園口碑越來越好，并且在我們市教化局幼兒系統(tǒng)綜合評分中以860.4分取得第一名。在今年6月，我們老師研發(fā)教具在河北省幼兒老師研制焦距評比中或的集體獎及多個個人獎。而在跨世紀的培訓中，在去年8月全程培訓中老師們獲得優(yōu)秀團隊獎，去年11月在跨世紀實行的《班級經營管理》高級研修班中，獲得優(yōu)秀學員獎，在20xx年年會中，獲得加盟英雄園；今年9月，在跨世紀幼兒園舉辦的全程培訓中，在只有2個學員獲得優(yōu)秀學員獎，我們老師是其中之一，10月，數學領域的研發(fā)培訓中，我們老師的自制教具“9以內分解”獲得優(yōu)秀教具獎。這些榮譽，代表了成長，而這些成長，離不開跨世紀幼教人得幫助，離不開跨世紀浩大系統(tǒng)的'支持。俗話說：“背靠大樹好乘涼”，我們以后的目標是勝利復制，接著成長。

老師學習培訓心得體會13

暑假期間我參與了XX省教化廳組織的高校老師崗前培訓班，聽了XX教授關于老師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現把我聽后的心得體會談談。

首先我作為一個才走出學門到工作崗位的人，安排到學校做老師，可以說是瞬息而變的事實——學生的身份變?yōu)槔蠋煛Ｈ欢?，真正能成為一位合格的人民老師，應說要有一個過渡過程，而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學府的好老師，是黨和人民，也是學校，我們先輩和學生對我們的希望和要求，也將是各位老師'嚴以律己'的必定結果。我從以下幾方面談談如何做好一名高校老師的感想：

一、高校老師的地位與作用

教化，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的擔當者就是老師。老師傳遞人類的文化科學學問，進行思想品德教化，培育一代又一代的新人。老師的歷史使命，光榮而艱難。人們用'百年樹人來表達老師工作的深刻意義，用'辛勤的園丁人類靈魂的工程師'來表達對老師的崇敬。'振興民族的希望在教化，振興教化的希望在老師'，老師是民族希望之所托，肩負著培育社會主義現代化建設者和接班人的重任。而高校老師又以其特定的歷史任務，起特別的社會作用，構成其特別的社會地位。

高校老師不同于一般老師的特別的作用是：其一，高校老師的基本任務是培育高級特地人才，而高級特地人才在科學技術和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現代科學技術的發(fā)展，最終取決于高等教化所培育的人才數量和質量；生產力水平的提高，國民經濟的發(fā)展，文化教化衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增加，社會的整體進步，很大程度取決于高等教化所培育的人才的數量與質量。而高級特地人才的質量，又取決于高校老師的工作。

其二，高校老師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)建者。歷來對人類社會有宏大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過高校老師。人們往往把高校老師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯系在一起，用'學者'、'專家'來稱呼高校老師，把高校老師的聲望作為一個國家學術水平的標記，把高校老師的社會地位作為一面文明建設的鏡子。

其三，高校老師，既是教化工作者，又是社會活動家，以其專家、學者的身分，對科學、文化、經濟、政治的遠見卓識，參加社會活動，干脆為社會服務。在現代信息社會中，高校老師對社會改革的高見，對重大事務的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著輿論導向的作用。

由此可見，高校老師的社會地位，就其實質來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與貢獻確定的。中華民族，歷來有'尊師重教'的良好傳統(tǒng)。人民對于老師，懷著素樸的崇敬感情。碩學宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學問道德。所謂'道之所存，師之所存也'，即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師，也不得不'執(zhí)弟子禮'，所謂'當其為師，則弗臣也'，以表示對訓誨自己的師長的敬重。

二、高校老師的任務

高等學校一般有三個基本職能，第一培育高級特地人才；其次發(fā)展科學；第三干脆為社會服務。高等學校要實現這三個職能，主要依靠廣闊老師。

高校培育高級特地人才，主要是通過教學形式。因此，教學工作是高校老師的主要任務。每位老師必需努力教書育人。依據專業(yè)設置，培育目標，教學大綱，仔細備課以及編寫講義教材，有安排地進行教學，遵循高校生身心發(fā)展與教化關系的規(guī)律，在傳授科學文化學問的同時，發(fā)展高校生的智能，進行思想品德教化，努力提高教學質量。從事教學工作的高校老師還必需參與肯定的科研工作。

通過科學探討，不斷提高自己的學術水平?？蒲械某晒韶S富教學的內容，促進教學質量的提高。有的科研課題，老師可以組織學生參與，通過科研活動來培育學生的探討實力和動手操作實力?？梢?，教學與科學探討工作是相互促進的，對于專任科研工作的老師也應提倡兼做教學工作。這樣有利于培育高級特地人才。

為社會服務是現代高等學校不行忽視的職能?，F代的高校與社會的經濟發(fā)展、科學技術的發(fā)展聯系越來越緊密。科學技術是第一生產力。國家很多高科技探討在高校里進行。很多新的科技開發(fā)來自高校，然后轉到生產部門進行生產。高等學校為社會服務的職能主要也是通過老師的工作實現的。

高校老師干脆為社會服務，有利于深化了解實際、了解社會、了解國情，理論聯系實際，增加解決問題的本事，從而能夠更好地提高教學與科研的水平，提高教學質量。高校老師這三個任務，只要支配得當，必能起到相互促進的作用。

老師學習培訓心得體會14

在為期一年新老師培訓的日子里，我的體會是華蜜而又充溢的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我聽取了很多教化專家及各位同學的教學閱歷和教學觀點，反思了自己以往工作中的很多不足。一些對教化教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學問內涵，給了我詳細的操作指導，使我的教化觀念進一步得到更新，真是受益非淺。還有魅力老師與我們放開心扉交談和激勵，有如心靈雞湯，給了我無窮的力氣和激勵。下面是我通過培訓獲得的幾點收獲：

一、更新了教化觀念

現代的老