部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 習(xí)作例文與習(xí)作 課件

部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)作例文與習(xí)作課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版習(xí)作例文與習(xí)作三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1課時(shí)第2課時(shí)揭示主題第1課時(shí)觀察書上第一幅插圖，圖片表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)的什么地方？你是怎么看出來(lái)的？從平房和遠(yuǎn)山可推斷出是鄉(xiāng)村，從光禿禿的大樹枝丫以及地上的落葉可推斷是秋天，從鳥兒歸巢可以看出是傍晚時(shí)分。鄉(xiāng)村秋日歸鳥圖說(shuō)說(shuō)書上后面兩幅插圖的內(nèi)容。你曾經(jīng)在什么時(shí)候，什么地方見過(guò)這樣的場(chǎng)景？第二幅：這幅圖展現(xiàn)的是春日街道一處晨景。有去上學(xué)的學(xué)生，去上班的成年人，打掃街道的環(huán)衛(wèi)工人，也有報(bào)刊亭中的售貨員。第三幅：這幅圖展現(xiàn)的是學(xué)校課間休息。一位教師正輔導(dǎo)一位學(xué)生，其他學(xué)生有的在看書，有的在討論問題，有的在擦黑板。你們眼中的繽紛世界又是怎樣的呢？把最近觀察中印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來(lái)。小結(jié)：觀察時(shí)讓你產(chǎn)生了喜愛之情，或事物某一方面引起了你的好奇，引發(fā)了你的思考，激起你長(zhǎng)時(shí)間觀察的興趣的，往往就是“印象最深”的。明確要求寫什么內(nèi)容？什么情況下的觀察會(huì)“印象最深”？動(dòng)物：貓狗烏龜小螞蟻倉(cāng)鼠鸚鵡小雞

小鴨大白鵝蝸?！参铮号郎交颗；ň栈ㄌm花狗尾巴草……場(chǎng)景：運(yùn)動(dòng)會(huì)上公交車上公園里郊外……把觀察到的事物或場(chǎng)景寫成文章，你認(rèn)為最難的是什么？結(jié)合初試身手的情況談一談。觀察不仔細(xì)；不知道如何用文字形容觀察到的事物。

要把觀察到的事物或場(chǎng)景寫出來(lái)，并且給人留下深刻的印象的確不容易，需要更加細(xì)致地觀察，并按一定的思路表達(dá)出來(lái)。例文引路快速閱讀《我家的小狗》，作者通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。請(qǐng)結(jié)合批注，用筆畫出“王子”淘氣可愛的具體表現(xiàn)，仿照批注的形式，說(shuō)說(shuō)自己的閱讀體會(huì)。根據(jù)文章內(nèi)容填一填。例文寫了小狗“王子”的（），還寫了“我”經(jīng)過(guò)細(xì)致觀察發(fā)現(xiàn)“王子”的幾件生活趣事：（）、（）、（），表現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。通過(guò)對(duì)“王子”的細(xì)致觀察，“我”發(fā)現(xiàn)它在不同的時(shí)候叫聲不一樣，會(huì)（）和（）。外形特征跑得快學(xué)認(rèn)字跟火車賽跑哼哼叫汪汪叫“王子”什么時(shí)候叫得最歡？什么時(shí)候哼哼叫？什么時(shí)候汪汪叫？“我”教它念“狗”字時(shí)叫得最歡；跟“我”提要求時(shí)會(huì)哼哼叫；想出去時(shí)會(huì)汪汪叫，去追火車時(shí)會(huì)汪汪叫，沒追上火車時(shí)也是汪汪叫。

作者之所以能發(fā)現(xiàn)小狗的叫聲中有這么多秘密，是因?yàn)樽屑?xì)觀察了小狗的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神，觀察時(shí)還用心猜測(cè)了小狗的心思，加入了自己的想法。結(jié)合課文、習(xí)作例文討論：如何細(xì)致觀察動(dòng)物并將觀察所得寫出來(lái)？動(dòng)物

觀察動(dòng)物，要觀察它的外形，特別是與眾不同的顏色和富有特點(diǎn)的部分；另外還要觀察它的活動(dòng)，觀察連續(xù)性動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)有趣的事；多感官參與觀察，在看到、聽到的基礎(chǔ)上，融進(jìn)自己的想法，這樣才能把觀察對(duì)象寫得更清楚、更有趣，讓人印象深刻。外形有趣的事連續(xù)性動(dòng)作自己的想法運(yùn)用方法，完善“初試身手”中觀察動(dòng)物的習(xí)作片段。小貓我家養(yǎng)了一只小貓，全身雪白雪白的。小貓的頭小小的，嘴邊長(zhǎng)著八字胡，有兩只黑黑的大眼睛，貓的腳上各有五個(gè)尖銳的爪子。小貓捉老鼠最有趣了。只見它把身子伏在地上，眼睛盯著老鼠洞，身子一動(dòng)也不動(dòng)。老鼠出來(lái)時(shí)，它就把老鼠抓住了。小貓不僅給我們帶來(lái)樂趣，還為我家除了鼠害。哪些地方觀察得細(xì)致？哪些地方觀察得還不夠細(xì)致？①寫出多感官參與的觀察所得。用眼睛看到的：貓的眼睛有變化嗎？貓的腳掌是什么形狀的，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？看到它腳掌尖銳的爪子時(shí)，你想到了什么？貓捉老鼠時(shí)有哪些連續(xù)性動(dòng)作？用耳朵聽到的：貓有叫的時(shí)候嗎？什么時(shí)候會(huì)叫？用手觸摸到的：你有接觸過(guò)它的身體和腳爪嗎？是什么感覺？用鼻子聞到的：你有沒有聞到貓身上有什么味兒？②回憶和小貓之間發(fā)生的有趣的事。你和小貓之間有感情嗎？你外出回家時(shí)它是怎么迎接你的，它有哪些連續(xù)性動(dòng)作，發(fā)出什么聲音？這聲音好像在告訴你什么？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？根據(jù)課后表格和批注，完成《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》的閱讀。對(duì)比閱讀：《金色的草地》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》觀察的對(duì)象都是植物，它們有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？共同點(diǎn)：都觀察了事物的變化?！督鹕牟莸亍酚^察了草地不同時(shí)間顏色的變化；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》觀察了楊梅果隨著不斷成熟，其外形、顏色和味道的變化。

不同點(diǎn)：《金色的草地》側(cè)重觀察情景的變化；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》側(cè)重觀察楊梅果成熟前后的變化與作者的感受。讀了這兩篇文章，你覺得應(yīng)該怎樣細(xì)致觀察植物？運(yùn)用方法，完善“初試身手”中觀察植物的習(xí)作片段。老家門前的橘子樹老家門前種了一棵橘子樹。春天來(lái)了，橘子樹抽出了枝條，長(zhǎng)出了葉子。到了夏天，綠葉中便開出了一朵朵雪白的橘子花。秋天，橘子花漸漸地謝了，樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小橘子。橘子一天天長(zhǎng)大，一天天成熟，滿樹的橘子把枝條都?jí)簭澚?，橘子露出了金黃色的小臉蛋，它們正悄悄地向人們報(bào)告著成熟的喜訊。這時(shí)你摘下一個(gè)橘子，剝開外皮，會(huì)看見一個(gè)個(gè)“小月亮”緊緊圍在一起，它們身上穿著白色的紗衣，好像月宮中的嫦娥，讓人看了不禁心花怒放。取一瓣放入口中嚼嚼，酸溜溜，甜津津的。議一議，評(píng)一評(píng)，哪些地方觀察得細(xì)致？對(duì)照《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，你覺得哪些地方觀察得還不夠細(xì)致？顏色、形狀的觀察：橘子樹剛抽出的枝條和葉子是什么顏色，什么形狀的？剛結(jié)出的橘子是什么顏色的？它們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中有什么變化？細(xì)致觀察橘子的變化：除了顏色、形狀發(fā)生變化外，它的味道有變化嗎？沒成熟的橘子和熟透了的橘子味道有什么不同？你在觀察時(shí)有沒有融進(jìn)自己的想法？讀讀自己的觀察記錄單，選擇自己最想寫的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作?？梢詫懹^察的動(dòng)物、植物或場(chǎng)景，可以寫觀察時(shí)發(fā)生的有趣的事或印象最深的場(chǎng)景，可以寫事物的變化，寫寫自己當(dāng)時(shí)的想法。當(dāng)然還可以像剛才一樣，把自己“初試身手”中寫的片段進(jìn)行進(jìn)一步完善。獨(dú)立習(xí)作第2課時(shí)互相交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣細(xì)致觀察的，又是怎樣把觀察到的內(nèi)容寫下來(lái)的。從四個(gè)方面來(lái)修改習(xí)作，一是是否多感官參與了觀察，觀察是否細(xì)致；二是觀察時(shí)是否注意了事物的變化；三是觀察時(shí)是否融進(jìn)了自己的想法；四是是否把觀察到的內(nèi)容有序地寫下來(lái)了。指導(dǎo)評(píng)價(jià)多感官參與了觀察，觀察細(xì)致。觀察時(shí)注意了事物的變化。觀察時(shí)融進(jìn)了自己的想法。把觀察到的內(nèi)容有序地寫下來(lái)了。習(xí)作評(píng)價(jià)清單小貓我家養(yǎng)了一只小貓，它穿著雪白的絨毛大衣，胖乎乎的，像個(gè)絨球。它的頭像只小老虎，看上去很威嚴(yán)。一對(duì)三角形的招風(fēng)耳警惕地豎著，好像隨時(shí)都在注意周圍的動(dòng)靜。兩只大眼睛白天喜歡瞇縫著，可一到晚上就會(huì)瞪得像銅鈴，發(fā)出淡淡的綠光，真像兩顆閃閃發(fā)亮的綠寶石。

小貓動(dòng)作很輕巧，經(jīng)常會(huì)突然跳到我的作業(yè)本上畫梅花。它的攀爬能力強(qiáng)，爬起樹來(lái)比猴子還快。有一次，我想逗它玩，就追著它跑，可我剛跑到它身旁，它前爪抓住樹干，后腳一蹬，一下子爬到樹上去了。它一邊爬一邊回頭朝我看，“喵嗚——喵嗚——”地叫著，好像對(duì)我說(shuō)：“來(lái)呀小主人，來(lái)抓我呀！”優(yōu)秀習(xí)作小貓很溫順，很喜歡我。每次我放學(xué)回家，它總是歡快地跑過(guò)來(lái)迎接我，嘴里喵喵地叫著，好像在說(shuō)：“小主人，回來(lái)啦！”等我站定，它就蜷縮成皮球狀，用小腦袋在我的腿上溫柔地蹭來(lái)蹭去，向我撒嬌。我用手輕輕地?fù)崦侨犴樀拿?，將它抱在懷里，它一?dòng)不動(dòng)，像個(gè)乖寶寶。我喜歡我家的小貓。說(shuō)說(shuō)這篇文章的觀察方法。參照習(xí)作評(píng)價(jià)單，交流：自己從中學(xué)到了什么？還有什么建議？對(duì)照習(xí)作評(píng)價(jià)單和上面的優(yōu)秀習(xí)作，想想哪些地方的觀察還不夠細(xì)致，修改自己的習(xí)作。全班交流，分享完善，完成下面的評(píng)價(jià)。要點(diǎn)：他觀察的是___________，我認(rèn)為他___________方面觀察很細(xì)致。我的建議是______________________________________________________。修改習(xí)作

觀察心得：觀察時(shí)要細(xì)致一些，觀察時(shí)不僅要用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)也可以用嘴嘗一嘗。觀察時(shí)要注意事物的變化。把觀察到的內(nèi)容有序地寫下來(lái)，用一個(gè)自然段寫觀察到的一個(gè)方面的特征。分享心得習(xí)作例文與習(xí)作《我家的小狗》——觀察動(dòng)物《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》——觀察植物細(xì)致觀察認(rèn)真描寫板書設(shè)計(jì)部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)文園地八課件科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版語(yǔ)文園地八第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)交流平臺(tái)自主朗讀“交流平臺(tái)”板塊中三個(gè)小伙伴的話，看看自己從中讀懂了什么。默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。我默讀時(shí)，會(huì)隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)畫出來(lái)，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。

默讀時(shí)，帶著問題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會(huì)標(biāo)記出來(lái)，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。默讀時(shí)要做到“眼到、心到、手到”。眼到——認(rèn)清每一個(gè)字；心到——帶著問題邊讀邊思考，思考詞句的

意思和句與句的內(nèi)在聯(lián)系；手到——邊讀邊動(dòng)筆，畫出重點(diǎn)詞句，記下

自己不懂的問題。結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你帶著什么問題默讀了課文，在默讀中遇到了哪些問題，你是怎樣解決的。帶著問題邊讀邊思考，能集中思想，提高閱讀效率。遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)可以先畫出來(lái)，讀完后再查字典或請(qǐng)教別人。有時(shí)候，為了不中斷閱讀過(guò)程，不理解的地方也可以暫時(shí)跳過(guò)去。默讀的時(shí)候不要發(fā)出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會(huì)影響閱讀速度。我默讀時(shí)，會(huì)隨時(shí)把不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞語(yǔ)畫出來(lái)，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。默讀時(shí)，帶著問題邊讀邊思考，能幫助我理解內(nèi)容。沒讀懂的地方我會(huì)標(biāo)記出來(lái)，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。再讀“交流平臺(tái)”中三個(gè)小伙伴的話，圈畫每段話中的關(guān)鍵詞句。默讀文章《帽子的故事》，思考問題：老師為什么要讓同學(xué)們必須都戴一頂新奇的帽子來(lái)上學(xué)？注意：默讀中做到兩個(gè)“不要”，同時(shí)記住遇到不懂的字詞問題要等讀完后再想辦法弄清楚。帽子的故事①鎮(zhèn)上有個(gè)小女孩叫安娜。上一年級(jí)的時(shí)候，醫(yī)生從她身體里查出了一個(gè)腫瘤，被確診為癌。于是，手術(shù)、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩(wěn)定下來(lái)，又去上學(xué)。小安娜很懂事，學(xué)習(xí)也很刻苦，她還不知道自己的病有多嚴(yán)重，所以一如既往，活潑快樂。但因?yàn)榇髣┝康幕?，她那頭漂亮的頭發(fā)全部掉光了，小安娜非常痛苦，一個(gè)小女孩光著頭去上課多難堪??！為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。但是，天氣不冷，同學(xué)們都沒戴帽子，她一個(gè)人戴著帽子，反而顯得搶眼。②班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結(jié)束返校前，她向全班同學(xué)鄭重地宣布：“同學(xué)們，我們的學(xué)校是個(gè)很有特色的地方，我們的穿著也應(yīng)該與這種特色相適應(yīng)。所以，從下周開始，每個(gè)同學(xué)必須戴一頂自己最喜愛的帽子來(lái)上學(xué)，而且要越新奇越好！”③安娜來(lái)上學(xué)了，一走進(jìn)校園，她摸了摸自己頭上的帽子，就有淚光閃爍了。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進(jìn)了校園，走進(jìn)了教室。④安娜敏感地發(fā)現(xiàn)，班上每一個(gè)同學(xué)都戴了一頂帽子，五顏六色，琳瑯滿目，在這一片晃動(dòng)的帽子中，安娜的帽子反而顯得土氣，毫不起眼了。所以，誰(shuí)也沒注意她的帽子了，她反而覺得同學(xué)們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來(lái)。

⑤從那以后，安娜上學(xué)沒有了心理障礙，和同學(xué)們玩得很開心。日子一天天過(guò)去了，有些同學(xué)忘了戴帽子，有些同學(xué)還戴著。大家都不在意安娜戴帽子是因?yàn)闆]有頭發(fā)，安娜自己竟然也忘記了自己頭上戴著帽子……⑥善良的人總有善良的舉動(dòng)，這位富有愛心的女教師的小小舉措，化解的只是一個(gè)孩子的痛苦和尷尬，但意義之大已超過(guò)了偉人的功績(jī)。認(rèn)真默讀、思考，圈出字詞，在不理解的地方做上記號(hào)，然后想辦法認(rèn)識(shí)生字、理解詞義，同時(shí)注意聯(lián)系上下文或請(qǐng)教別人弄清楚自己不理解的地方。老師為什么要讓同學(xué)們必須都戴一頂新奇的帽子來(lái)上學(xué)？老師這樣做是為了使安娜不會(huì)因?yàn)橹挥凶约捍髦弊觼?lái)上課，被同學(xué)用異樣的眼光看待而感到尷尬和痛苦。上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜謎底：識(shí)字加油站眼睛“目”是象形字，細(xì)長(zhǎng)的眼眶，細(xì)長(zhǎng)的眼珠，是不是特別形象？小篆的“目”字跟現(xiàn)在的“目”字很相像了。睜眨瞪瞅瞧這些字都有什么共同的特點(diǎn)呢？你能借助拼音讀準(zhǔn)它們的字音嗎？zhēnɡzhǎdènɡchǒuqiáo后鼻音，讀第四聲這5個(gè)字都是與眼睛有關(guān)的，表示動(dòng)作的，你能給大家演一演嗎？睜眨瞪瞅瞧含有睜大眼睛看的意思你能用什么辦法一下記住這5個(gè)字？目字旁表義，字的另外一半表音。眨眼眼眶怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹kuànɡdǔ看圖讀詞，圈出含有“目”的漢字。演一演：“眨眼”“怒目圓睜”“目瞪口呆”結(jié)合語(yǔ)境，用兩個(gè)詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。表現(xiàn)了生氣時(shí)的神態(tài)表現(xiàn)了驚訝時(shí)的神態(tài)指一指：“眼眶”是身體的哪個(gè)部位？眼睛、瞇眼你還能找出哪些含有“目”的雙音節(jié)詞？拆一拆：

“聞”的字義是聽見，“睹”的字義是看見，“耳聞目睹”的意思就是親耳聽見，親眼看見。你還知道哪些含有“目”的漢字？試著根據(jù)對(duì)偏旁的理解來(lái)理解字義。睛、盯、眉、睡目瞪口呆目不轉(zhuǎn)睛耳聞目睹他開始表演魔術(shù)了，我（）地盯著他手中的茶壺，一下也不敢開小差。那神奇的茶壺里一會(huì)兒倒出了紅酒，一會(huì)兒倒出了奶茶，最后還倒出了豆?jié){，真讓我們（）。如果不是（）了這一切，我是絕不會(huì)相信的。在語(yǔ)境中填寫恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語(yǔ)。目不轉(zhuǎn)睛目瞪口呆耳聞目睹第2課時(shí)陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)齊讀詞語(yǔ)，并根據(jù)對(duì)它們的理解說(shuō)說(shuō)三個(gè)詞語(yǔ)的意思。陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。繼續(xù)：（活動(dòng)）連下去；延長(zhǎng)下去；不間斷。連續(xù)：一個(gè)連一個(gè)。詞句段運(yùn)用陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)三個(gè)詞語(yǔ)能相互替換嗎？我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來(lái)。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)?！ぁぁぁぁぁの臆姷膫麊T陸續(xù)從火線上抬下來(lái)?！ぁさ谝痪湓捴胁⒉皇撬袀麊T一個(gè)接一個(gè)的，而是有先有后，可能中間間隔時(shí)間還會(huì)有長(zhǎng)有短，所以用“陸續(xù)”更合適。白求恩低下頭，繼續(xù)給傷員做手術(shù)?！ぁさ诙湓捴校浊蠖髟谧鍪中g(shù)時(shí)被衛(wèi)生部部長(zhǎng)打斷了，后面又接著做手術(shù)了，所以只能用“繼續(xù)”。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)?！ぁさ谌湓捴?，因?yàn)榘浊蠖髟谑中g(shù)臺(tái)上一直工作了六十九個(gè)小時(shí)沒有休息，所以只能用“連續(xù)”，換成別的詞語(yǔ)意思就不準(zhǔn)確了。自主選擇一個(gè)詞語(yǔ)練寫句子，注意三個(gè)詞語(yǔ)所表示的意思不完全相同。朗讀句子，將句子的意思表述清楚。鯽魚速凍餃子饅頭橙子毛毯牙刷菜板餅干充電器枕頭垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架mánzhěnmùyè借助拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)。在超市購(gòu)物時(shí)，怎樣才能做到省時(shí)高效？分類列出要買的東西，購(gòu)物時(shí)既方便又不會(huì)遺漏。食物：_______________________________生活用品：_____________________________________________________鯽魚速凍餃子饅頭橙子餅干毛毯牙