2022安全過馬路教案反思11篇

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在這個學(xué)期，我們的〔教育〕教學(xué)的一項重點(diǎn)工作是〔平安教育〕，全校老師在每一節(jié)課中，都會對同學(xué)進(jìn)行平安教育。依據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)的實(shí)際需要，由我主持上了一節(jié)盲教學(xué)區(qū)的平安教育主題班會。在班會的籌劃階段，我覺得自己的責(zé)任很大，應(yīng)當(dāng)在有限的時間內(nèi)，給同學(xué)傳授更多的平安方面的學(xué)問。

在這次主題班會中，我們教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過程中，從中學(xué)校生的生活實(shí)際動身，設(shè)計適合同學(xué)年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動，使同學(xué)在教學(xué)活動中獲得體驗，懂得遠(yuǎn)離危急，遇到危急如何自救自助和求助，從而健康、平安的成長。

這次主題班會我們在課前做好充分預(yù)備工作，我們組集體協(xié)商確定主持人，選定劇情扮演者并分別進(jìn)行排練。同時請校領(lǐng)導(dǎo)的同組的老師進(jìn)行討論指導(dǎo)。

本次教學(xué)實(shí)踐，我有以下收獲：

一、讓同學(xué)充分參加活動，在實(shí)踐活動中獲得體驗

在本次主題班會活動中，主持人由優(yōu)秀的同學(xué)代表擔(dān)當(dāng)，同時通過讓同學(xué)親自參加演講、相聲、三句半等的表演，讓每一名同學(xué)都有一種責(zé)任感，從被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。從而也表達(dá)了新課標(biāo)的精神。通過同學(xué)的主動參加，使同學(xué)自己對〔平安學(xué)問〕有了更進(jìn)一步的了解和把握，能夠自己仔細(xì)學(xué)習(xí)平安學(xué)問和自護(hù)技能。

二、敏捷創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在演中解決生活問題

開課利用主持人的導(dǎo)語導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)了解學(xué)習(xí)平安學(xué)問的重要性。讓同學(xué)表演相聲、三句半、講演等活動，在這些形式多樣的活動中，讓同學(xué)主動發(fā)覺問題，從中學(xué)習(xí)懂得校內(nèi)平安、交通平安、校外平安學(xué)問的重要性。我在設(shè)計這節(jié)課中，敏捷、機(jī)靈的聯(lián)系同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危急，使同學(xué)明白，日常生活中到處存在不同程度的危急，要學(xué)會遠(yuǎn)離危急，削減危急的發(fā)生。在教學(xué)活動過程中，所選取的生活情景，貼近同學(xué)生活，切入實(shí)際，因此同學(xué)表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有同學(xué)與同學(xué)間的溝通互動，課堂氣氛活躍。

三、課外延長，把學(xué)校、家庭、社會有機(jī)結(jié)合

在整節(jié)班會課中，通過各種形式，讓同學(xué)了解到在各種狀況下，有突發(fā)大事發(fā)生時，怎樣自救互救。整節(jié)課包含了〔交通平安學(xué)問〕、火災(zāi)、自然災(zāi)難的自救知道、衛(wèi)生學(xué)問、校內(nèi)平安學(xué)問等。并通過平安學(xué)問競賽，使同學(xué)了解到更多的平安學(xué)問和遇到危急時自救、求助的一些常識。使同學(xué)學(xué)會關(guān)注生活、喜愛生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延長到課外，從只重視同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)的培育到關(guān)注同學(xué)的詳細(xì)生活和直接〔閱歷〕，并真正深化同學(xué)的精神世界，從而使教學(xué)活動生活性、開放性、活動性得到充分表達(dá)。

通過這節(jié)主題班會課，發(fā)覺同學(xué)對平安學(xué)問的學(xué)習(xí)有著很高的熱忱。我還應(yīng)當(dāng)在平安學(xué)問這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查找一些平安學(xué)問，教給同學(xué)更多的平安教育學(xué)問，如：交通的、逃命的、求救的信號等等。

在這次的教學(xué)實(shí)踐過程中，不但使我有了新的收獲，而且對新課程理念有進(jìn)一步熟悉，教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

這次主題班會課給了我很大的啟發(fā)，從如今開頭，就給他們灌輸一個良好的行為習(xí)慣，時刻培育他們的平安意識，會避開許多悲劇的發(fā)生。在汶川地震后，信任大家都記得有一位校長，他的學(xué)校的同學(xué)沒有一例傷亡，緣由就是平常的平安意識和良好的訓(xùn)練，才避開了悲劇的發(fā)生。這足以給我們深刻的反思。上好平安教育課，是我們義不容辭的責(zé)任。

當(dāng)然在這次主題班會中還存在著缺乏，如：由于時間的關(guān)系，有些平安自救的學(xué)問講解的還不夠細(xì)，有些平安學(xué)問還沒有留意到，本人將在今后的教學(xué)過程中給同學(xué)補(bǔ)上這一課。

2022最新平安過公路教案反思篇2

平安教育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，而校內(nèi)平安教育尤為重要，由于同學(xué)每天在學(xué)校的活動時間長，狀況也比較冗雜。無論老師怎樣留意，也難以完全避開平安事故的發(fā)生。

在平日的教育實(shí)踐中，我們對同學(xué)的平安教育往往停留在外表，或讓同學(xué)被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出。可不，盡管老師強(qiáng)調(diào)校內(nèi)里不能打鬧，可是事故還是不斷的在發(fā)生。我們都知道，學(xué)校生年齡小，自控力量差，許多時候不知道哪些事可以做，哪些事不行以做。作為老師的我們，應(yīng)當(dāng)像孫悟空的火眼金睛，眼觀六路，耳聞八方。時刻不忘對同學(xué)提出要求，同學(xué)的一切行為都不能離開老師的視線。再者就是在班上開展平安教育活動，如：談話活動“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰對誰不對”，讓同學(xué)主動獵取肯定的平安學(xué)問和求助〔方法〕，樹立了平安意識。同時，應(yīng)當(dāng)與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透，例如：利用聽〔故事〕，決不跟生疏人走，也不吃生疏人給的東西。每天開門、關(guān)門時先要看看手是否放在門框上，出入教室有序的走，以及早操、入廁等生活各環(huán)節(jié)的平安警示，并請同學(xué)們互相監(jiān)督，定期評比出班內(nèi)的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透，不僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生，而且可以提高同學(xué)的平安意識，為學(xué)校生平安行為力量的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

校內(nèi)平安是個永久的話題。交通事故、樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡這些平安事故每天都在吞噬著“祖國的花朵”。每一年有多少可愛的生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與同學(xué)人身平安的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。

今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障同學(xué)的平安和為了使孩子同學(xué)自主地成長，活動中不行缺少肯定的冒險性”結(jié)合起來呢?例如嬉戲，它是同學(xué)最喜愛的活動，也是現(xiàn)今教學(xué)常常用的教學(xué)形式。但在嬉戲活動中特殊是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，老師在活動前或活動中有效的規(guī)章約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。假如僅僅為了平安，完全避開同學(xué)參加集體活動或一味的降低嬉戲的難度，也是不利于學(xué)校生成長的。日本有教育學(xué)家指出：“嬉戲活動要有肯定的冒險性，假如沒有，孩子無法真正形成回避危急的力量”。平安始終以來是我們工作的重中之重，日常生活中我們常抓、常教，但有時有會消失一些我們老師意想不到的事情，我認(rèn)為不能在老師的劇烈管理中掌握孩子的平安，而是要讓同學(xué)自己了解，我應(yīng)當(dāng)怎樣來留意平安，怎樣來愛護(hù)好自己。對于同學(xué)的平安，學(xué)校是責(zé)無旁貸，那么同學(xué)呢?他們僅僅只是被害人么?不!同學(xué)的教育不僅僅只是在學(xué)校。我們都知道，同學(xué)受教育的途徑有許多，一般我們都認(rèn)為有三種力氣在讓同學(xué)受到教育，1、學(xué)校2、社會3、家庭。

作為一名學(xué)校老師，在同學(xué)的平安問題上有著很大的心理壓力，假如同學(xué)們在學(xué)校平安地度過一天，我會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機(jī)滲透也好，目的只有一個，讓同學(xué)樹立平安意識，保證同學(xué)的平安和健康，由于這不僅關(guān)系到同學(xué)的平安和健康，也關(guān)系到每個家庭的美好和歡樂。

2022最新平安過公路教案反思篇3

過公路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活閱歷。枯燥無味的講解確定不能吸引孩子的留意力，那么如何讓孩子對活動始終保持深厚的愛好是我們在設(shè)計活動時始終在思索的問題。由于《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在整個活動的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路?在遇到堵車或者特別狀況的時候，我們該如何平安過公路?孩子們在溝通、商量中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過〔總結(jié)〕講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問有機(jī)結(jié)合、形成互動、加強(qiáng)了孩子們對學(xué)問的記憶?；顒幼罱K，我們設(shè)置了嬉戲，讓孩子們通過嬉戲把所知道的平安過公路的學(xué)問內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動中也消失了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最終嬉戲時，有人不聽從指揮處處亂竄。活動前的預(yù)備不夠充分，考慮的還不夠周全，由于在整個活動中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度心情、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對老師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。所以說，要想嫻熟地駕馭課堂，還需要連續(xù)努力。

2022最新平安過公路教案反思篇4

設(shè)計背景

學(xué)前班幼兒對如何遵守交通規(guī)章有肯定的基礎(chǔ)熟悉，但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實(shí)際的認(rèn)知，為了讓小伴侶更多的了解交通平安學(xué)問，因此設(shè)計了這一課。

活動目標(biāo)

1、能夠熟悉交通紅綠燈的作用。

2、能夠懂得過公路要走斑馬線。

3、感受遵守交通規(guī)章的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

熟悉并學(xué)會平安過公路的方法，懂得遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備

1、預(yù)備活動相關(guān)的圖片。

2、預(yù)備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。

3、預(yù)備紙小紅花若干朵。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

給幼兒看過公路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的熟悉。

提問幼兒紅綠燈亮的時候應(yīng)當(dāng)怎么做。

二、活動過程

1、選出一些小伴侶扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。

2、給小伴侶講解活動的內(nèi)容。

3、扮演小汽車及紅綠燈的小伴侶戴上活動道具帽子，開頭在虛擬公路上站崗及走動。

4、小伴侶放學(xué)后排著隊等待綠燈過公路。紅燈亮，路上許多小汽車快速奔波，小伴侶在公路旁等待。

5、紅燈停，綠燈亮，小伴侶開頭過公路，過公路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進(jìn)行了懲罰。最終小伴侶排著隊平安的走過了公路。

三、活動結(jié)束

1、對小伴侶過公路活動的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)。

2、給每位小伴侶一朵遵守交通規(guī)章小紅花

3、請小伴侶講解并描述為什么要遵守交通規(guī)章以及遵守交通規(guī)章的好處。

四、活動延長

請每位小伴侶回家后畫一幅過公路的圖畫，給爸爸媽媽講解如何平安地過公路。

教學(xué)反思

整個活動讓幼兒在歡樂的活動中學(xué)會了平安過公路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外學(xué)問，切身體會到了學(xué)學(xué)問帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)學(xué)問學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的學(xué)問學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授學(xué)問更能讓幼兒快速的理解及把握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動總體上來說是令人滿足的，只是由于前期的預(yù)備缺乏及場地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動仍有些許的圓滿。但是此次的教學(xué)閱歷讓我懂得了如何更好的與幼兒溝通及教學(xué)，在以后的活動中盡量地做好前期的一些預(yù)備工作，讓活動更好的進(jìn)行。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會把這份樂趣共享給每一位我所教的幼兒，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長!

2022最新平安過公路教案反思篇5

隨著人們生活水平的提高，出行工具越來越多。但就是由于一些人的平安意識淡薄，常常造成一些平安事故的發(fā)生。由于孩子的年齡小，缺乏遵守交通規(guī)章意識，也不知詳細(xì)要遵守哪些交通規(guī)章，在幼兒園我覺得很有必要從小讓幼兒了解、熟悉交通規(guī)章，萌發(fā)遵守交通規(guī)章的意識，加強(qiáng)自我愛護(hù)，提高危急防范力量，讓孩子真正地走進(jìn)社會這個大家庭。

在這節(jié)課中，我嘗試制作多媒體，充分利用多媒體在視覺上、聽覺上的直觀性和感染力，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個體驗的教學(xué)情境。

一、結(jié)合插圖、演示，創(chuàng)設(shè)情景，在商量溝通中，學(xué)習(xí)簡潔的交通規(guī)章。所謂體驗學(xué)習(xí)，就是要求幼兒不僅要用自己的腦子去想，更要用眼睛去看，用耳朵聽，用嘴去說，用手去做，即用自己的身體去親身經(jīng)受，去實(shí)踐，用自己的心靈去體會、感悟，加強(qiáng)思想上的重視。在教學(xué)中，我充分運(yùn)用多媒體直觀、形象的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)體驗情境，營造體驗氣氛。

二、讓幼兒在較好的情境中及活動中加深體驗，加深熟悉，通過實(shí)踐，我發(fā)覺在玩中學(xué)，在師生之間學(xué)，很大程度上，充分調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的主體性、主動性與主動性，充分表達(dá)誕生生互動，師生互動，使教與學(xué)互為一體，相互促進(jìn)。

三、結(jié)合自身的生活閱歷、幻燈片的展現(xiàn)和動手制作，熟悉交通設(shè)施及其作用。通過這樣的課堂教學(xué)，幼兒在了解交通平安學(xué)問的同時，增添了交通平安意識，從而自覺地充當(dāng)交通平安的小衛(wèi)士，從我做起，從小做起，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。讓他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懂得好好愛護(hù)自己，做一個文明、合格的小市民。

本次活動能利用嬉戲的形式讓孩子能夠換位思索，在嬉戲中每個孩子需要遵守嬉戲規(guī)章，在生活中也必需要遵守，孩子們在本次活動中主動參加嬉戲，完成了本次活動的活動目標(biāo)。缺乏之處，感覺自己在肢體語言方面有肯定缺乏，在今后教學(xué)中努力向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。

2022最新平安過公路教案反思篇6

今日，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了《過公路的平安》這一主題課程。這節(jié)課的活動目標(biāo)是：1、讓孩子知道在公路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)章;2、知道過公路時不能亂跑要拉著大人的手平安的過公路;3，體驗仿照嬉戲的歡樂。為了能讓孩子親身體驗從而獲得閱歷，我的教具預(yù)備的很充分。我收集了有關(guān)這方面的動畫片，以動畫片的形式讓孩子們通過真實(shí)的演練知道不講交通規(guī)章的危害性。

孩子們通過動畫里小伴侶的體驗從而熟悉了紅綠燈，明白了交通規(guī)章。我也給小伴侶設(shè)置了一個困難，“假如我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢?有個別的小伴侶說那樣會撞車的，很危急的。然后我又讓小伴侶們排好隊我們也來當(dāng)次小司機(jī)假如誰不按交通規(guī)章開車也很危急的。在嬉戲中不斷提示小伴侶們不能開離大路。小伴侶們也很協(xié)作的當(dāng)心的開著。

這堂課，通過讓孩子親身體驗，他們不僅了解了交通規(guī)章，更明白了平安的重要性。這節(jié)課缺乏的就是孩子們在回答下列問題時主動性不強(qiáng)，不夠大膽。

2022最新平安過公路教案反思篇7

一、活動目標(biāo)：

1、讓同學(xué)在溝通活動中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓同學(xué)在嬉戲活動中體驗交通規(guī)章的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)章。

二、活動預(yù)備：

1、同學(xué)預(yù)備活動所需的各種玩具車輛。

2同學(xué)收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

三、教學(xué)過程

(一)綻開聯(lián)想，揭示活動主題。

1、師：同學(xué)們，請同學(xué)先看大屏幕。課件消失：各種車輛的熱鬧聲，之后是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色漸漸變成鮮紅色。

2、師：剛剛你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我觀察了血流出來了。

生3：我似乎看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

4、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們必需要留意交通平安。

(二)、在活動中體會交通規(guī)章的重要性。

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學(xué)問可多了，此刻我們就在十字路口做個嬉戲。老師們要請出兩個司機(jī)，兩個騎車的以及三個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“開頭”之后，馬上向自己的對面動身。其他同學(xué)認(rèn)真觀看，看看會發(fā)生什么事情?(同學(xué)開頭活動，車輛和行人任意穿梭)

3、師：同學(xué)們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么?

生1：我觀察走路的人和自行車撞在了一齊。

生2：我觀察自行車撞到了汽車，我想必需把他們碰疼了。

生3：我觀察車子和行人擠在一齊，誰也走不了，那樣必需很耽擱時間。

4、師：是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢?

生1：我覺得是他們不懂法規(guī)。

生2：我認(rèn)為是由于沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎樣走，必需不會發(fā)生賭車的事情。

師：對啊!要是有人指揮就好了!

生：老師，我認(rèn)為能夠做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候能夠走，什么時候不能走?

師：你們推舉真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!

生：老師，我明白這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就能夠走了。

5、老師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎?老師用兒歌來〔說說〕信號燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、師：熟悉了紅綠燈，我們還要明白自己就應(yīng)走哪條路，這就要明白每條路的名稱。同學(xué)們，看看這個十字路口，你熟悉這些道路嗎?生：我明白畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

生：我明白公路兩邊是自行車、三輪車道。

7、師：騎自行車的同學(xué)明白了嗎?這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道。

生：我還明白中間的是汽車道。

8、師：各位司機(jī)伴侶，各位行人，還有騎車勇士們，此刻你們明白自己就應(yīng)走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?

9、師：此刻，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。同學(xué)到位，指揮紅綠燈，同學(xué)們順當(dāng)?shù)亟?jīng)過了十字路口。

10、師：孩子們，此刻你們想說什么?

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面。

生2：紅綠燈的作用可真大啊!

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

(三)、展現(xiàn)收集狀況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

1、師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上溝通一下，再向全班匯報。

2、生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上強(qiáng)烈地溝通著，老師巡回傾聽同學(xué)的溝通狀況。

(四)總結(jié)師：你們了解得真多，老師為你們喝彩。

2022最新平安過公路教案反思篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、樹立交通意識，明白熟悉交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。

2、熟悉交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線，了解它們的作用。

教學(xué)預(yù)備：

1、制作“交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線”課件。

2、錄制或收集“十字路口”勞碌的交通場景。

教學(xué)過程：

一、引入：

1、播放“十字路口”勞碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序?

提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)覺了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色改變和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與平安。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行平安建奇功。

二、新授：

(一)熟悉交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種?(同學(xué)自己看書學(xué)習(xí)，溝通)

2、這些信號燈各表示什么意思?(讓同學(xué)先自己學(xué)習(xí)課文，然后請大家依據(jù)自己的理解溝通，老師再進(jìn)行點(diǎn)撥。指導(dǎo)同學(xué)逐條理解、弄懂。)

注：低班級同學(xué)以老師講解，投影演示為主。高班級同學(xué)以自學(xué)為主，再演示商量。

3、了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。

(二)熟悉道路交通標(biāo)志。

道路交通標(biāo)志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的平安設(shè)施。

1、說說交通標(biāo)志分為幾類?

(指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志、道路施工平安標(biāo)志和幫助標(biāo)志)

2、看圖(或投影)分別說說各類標(biāo)志的顏色、樣子和各表示什么。

①指示標(biāo)志

(三)熟悉道路交通標(biāo)線。

1、看課本說說交通標(biāo)線分為幾類?(高班級讓同學(xué)自學(xué)，然后看圖理解溝通。低班級由老師講解，再看圖或投影演示理解)你明白他們的含義嗎?

2、說說看到這些道路交通標(biāo)線時要留意什么?

三、拓展練習(xí)。

(一)交通標(biāo)志學(xué)問競賽(可圖片演示，也能夠投影展現(xiàn))。

1、出示交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線的各種圖案，讓同學(xué)說說哪些是交通信號，哪些是交通標(biāo)志，哪些是交通標(biāo)線。(高班級適用)

2、出示各類交通信號燈，讓同學(xué)搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。

3、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)搶答，說說是什么標(biāo)志，顏色樣子有什么特點(diǎn)，各表示什么。

4、出示各類交通標(biāo)線，讓同學(xué)搶答，各是什么標(biāo)線，說說它們的含義。

(二)到校內(nèi)交通展現(xiàn)區(qū)去實(shí)地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標(biāo)志的用途。

(三)回顧溝通，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行平安建奇功。

交通標(biāo)志作用大，要看清晰再行動。指示標(biāo)志藍(lán)白圓，也有長和正方形。

警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看認(rèn)真，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標(biāo)志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標(biāo)志也重要，上下左右都管到。再去記住三標(biāo)線，指示警告和禁止，

黃白實(shí)虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，平安兩字在心中。

2022最新平安過公路教案反思篇9

活動目的：

1、明白各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，明白有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、明白從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動，培育同學(xué)敬重他人勞動，愛惜交通設(shè)施的意識。

活動過程：

(一)、導(dǎo)入新課：

提問：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活帶給了那些便利?

2、假如沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣?

談話：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不行少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活帶給了極大的便利。同時由于一些人重視交通平安的程度不夠，它也給許多家庭帶來了不幸。我們就應(yīng)發(fā)揮交通運(yùn)輸專心的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、同學(xué)匯報：

1、同學(xué)介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①同學(xué)介紹乘車、乘船的有關(guān)學(xué)問。

②播放視頻“車中的危急”。

2、同學(xué)介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①同學(xué)用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②同學(xué)介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、同學(xué)介紹禮貌乘車方面的資料。

①同學(xué)表演小品“在公共汽車上”。

②同學(xué)商量。

4、同學(xué)介紹重大交通事故的案例。(請同學(xué)分析他們違背了法規(guī)中的那些條款。)

5、交警介紹中學(xué)校生常消失的交通事故及其緣由。

6、同學(xué)介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)章的狀況。

(三)、師生小結(jié)：

提問：

這天你學(xué)到了那些學(xué)問，透過這天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

老師小結(jié)：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不行少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活帶給了極大的便利。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給許多家庭帶來了不幸。我們就應(yīng)遵守交通法規(guī)，留意交通平安，發(fā)揮交通運(yùn)輸專心的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

2022最新平安過公路教案反思篇10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對同學(xué)行路、騎車、乘車等學(xué)問的了解，提高同學(xué)的交通平安意識。

2、通過學(xué)習(xí)有關(guān)平安學(xué)問，使同學(xué)樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識，使同學(xué)平安、健康成長。

二、教學(xué)內(nèi)容：

行路的平安、乘汽車的平安、騎車的`平安。

三、教學(xué)過程：

(一)列舉交通平安事故交通平安

自從1886年德國人創(chuàng)造了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動車以來，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通事故已成為“世界第一害”，一個永久的話題。而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。中國(未包括港澳臺地區(qū))每年交通事故50萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過10萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。全國平均每天發(fā)生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，其中中學(xué)校生占總?cè)藬?shù)的8%左右。直接經(jīng)濟(jì)損失731萬。年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，可以養(yǎng)活100萬個下崗職工;可以使200萬個窮困地區(qū)失學(xué)〔兒童〕重新走進(jìn)學(xué)堂，轉(zhuǎn)變他們的人生軌跡。交通平安，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭美好的話題。當(dāng)一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當(dāng)一個好端端的家庭由于慘痛的。車禍而支離破裂時，怎不讓我們?yōu)橹?同學(xué)們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)說些什么?老師總結(jié)：“生命如此秀麗，又是如此脆弱，疼惜生命提高交通平安意識”。

(二)不良交通行為

1、公路上追趕打鬧。

2、跨越隔離欄。

3、不滿12周歲騎自行車。

4、在大街小路上踢〔足球〕、捉迷藏很危急。

5、在公路上地下鐵路跳繩、跳方格。

6、在較窄的街區(qū)公路上行走，肯定要靠右邊走，不要幾個小伴侶橫著走，以免阻礙他人行走和車輛行駛。

7、騎車上下學(xué)一群并排行駛，這樣既阻礙交通，又不文明，相互擠道，也簡單〔摔跤〕或撞人。

8、在公路上，有的同學(xué)喜愛騎著自行車鬧著玩，這都是擔(dān)心全的。

9、隔著公路互相喊話、問候，也簡單被往來的行人、車輛碰撞。

10、當(dāng)走路只顧著談天說地，沒有留意地面的狀況時，很簡單發(fā)生意外，坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很簡單在兩車相見時消失意外事故。

(三)交通平安常識

如今，我教大家學(xué)習(xí)三大本事：一會走路、二會騎車、三會乘車(這三個“會”的含義就是要保障自己的人身平安)

1、走路時，要走人行道或在路邊行走，過公路時，左右看，紅燈