部編人教版語文三年級下冊《習作：身邊那些有特點的人》課件ppt

第1時課第2時課第3時課第1課時做游戲：我說你猜游戲規(guī)則：教師說名著中人物性格關(guān)鍵詞，學生大聲說出最先想到的這個人物是誰。美猴王智多星黑旋風鳳辣子及時雨孫悟空吳用李逵王熙鳳宋江抓住人物突出的特點，就能寫“活”一個人。習作：身邊那些有特點的人小書蟲樂天派智多星運動健將故事大王幽默王子熱心腸昆蟲迷小問號上面的詞語讓你想到了誰？為什么會想到他？除了這些詞語，你還想到了哪些詞語？透過這些詞語，你又想到了哪個人物？寫一寫能表示自己特點的詞語。小馬虎、開心果、小飛人、美妝博主、書法家、數(shù)學天才、慢性子等。有了這些符合人物特點又新穎的詞語，你心中一定有對應(yīng)的人物。選定一個你最想說的身邊人物，說說你為什么會想到他?？陬^練筆1.獨立思考，初步構(gòu)想。2.小組練說，交流互補。3.全班交流，互評互助。第2課時默讀《我不能失信》這篇課文，思考課文寫了宋慶齡的什么特點。誠實守信課文用了一個什么事例體現(xiàn)宋慶齡的誠實守信？為了信守教小珍疊花籃的承諾，而不隨同父母去伯伯家，選擇一個人在家里等待小珍。在這個具體的事例中使用了哪些描寫人物的方法？語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等。為了寫一個人，我們可以圍繞這個特點將一件事情寫具體，也可以詳略恰當?shù)貙憥准虑?。為表現(xiàn)人物的特點，我們可以使用語言、動作、神態(tài)、心理描寫等。理清思路：人物：宋慶齡特點：誠實守信例子：她為了不失信于小珍，放棄去伯伯家，獨自在家等待?！短觐^大師》《我不能失信》在取題目的時候，可以用上表示人物特點的詞語，如“戲迷爺爺”“愛俏的奶奶”“小書蟲杰杰”等。觀察上面兩個課文題目，說說你的發(fā)現(xiàn)。列出提綱：題目：________________________我想寫的人：__________________人物的特點：__________________具體事例：____________________身邊那些有特點的人選定人物，確定詞語想好事例，突出特點豐滿人物，綜合描寫嘗試寫作：第3課時自讀自改：第一遍：改錯別字，改標點符號。第二遍：改不通順的語句。第三遍：看人物特點是否鮮明，事例是否具體?；ピu互改：用“____”畫出你認為最有意思的語句，寫出好的理由。用“

”畫出需要修改的地方，寫出修改建議。習作末尾寫上評語并打分。優(yōu)秀例文賞析：賞析優(yōu)秀例文，重點關(guān)注作者是如何寫出人物特點的，關(guān)注精彩句子。謄寫作文：默讀同桌修改后的習作，可交流自己的想法，對同桌所修改的內(nèi)容進行取舍，將自己新的想法融入習作中，并將最后修改好的習作謄寫到習作本上。分享發(fā)表：可以將定稿后的習作給自己描寫的對象看看，聽聽他的意見和想法。也可以將習作分享至班級微信群、QQ群、微信朋友圈等平臺，看看其他人的評價。用一個詞來形容它們，你會想到什么？昆蟲4*

昆蟲備忘錄備忘錄是什么？

備忘錄就是能夠幫助我們記憶的圖片、表格或文字等。課文中的這份備忘錄記錄了哪幾種昆蟲？蜻蜓、瓢蟲、獨角仙、螞蚱。螞蚱蜻蜓瓢蟲獨角仙螞蚱多音字默讀閱讀提示，了解略讀課文的閱讀要求。通過課前預(yù)習，你發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我們以往學過的課文最大的區(qū)別是什么？課文由四篇短文組成，每篇短文都有小標題。作者是根據(jù)什么來擬寫這些小標題的？“復(fù)眼”是根據(jù)蜻蜓和蒼蠅的特點擬寫的，“花大姐”是根據(jù)瓢蟲的外形擬寫的，“獨角仙”和“螞蚱”是根據(jù)它們的名字擬寫的。初讀課文自由朗讀課文，圈出生字，不會讀的句子多讀幾遍。你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？用“___”畫出來。通讀課文，檢查字詞。備忘錄凡是距離款款黑綢膜翅瞎益蟲約黑斑多種形式讀詞語。昆蟲的秘密其實是它們的一些特征。你發(fā)現(xiàn)了這些昆蟲的哪些秘密？完成備忘錄。昆蟲名稱顯著特征蜻蜓、蒼蠅瓢蟲（別名：花大姐）硬翅為朱紅，像瓷漆似的；硬翅上有黑色小圓點，并且有定數(shù)。獨角仙螞蚱（別名：掛大扁兒）合作交流你喜歡哪種昆蟲？找出文中相關(guān)的句子或語段讀一讀。討論交流在“花大姐”這一部分中最感興趣的內(nèi)容，朗讀句子。瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫。反復(fù)朗讀、想象畫面，理解作者用“款款、黑綢襯裙、膜翅、嚴絲合縫”這些詞的用意。視頻欣賞：《瓢蟲飛舞》視頻中的瓢蟲和你們想象的是一樣的嗎？再讀描寫“花大姐”的句子。作者是從哪些方面介紹“花大姐”的？名字、飛行、外形、種類。梳理信息，完成表格式備忘錄。名字花大姐飛行外形款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴絲合縫朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。圓點是有定數(shù)的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲……星點不同“花大姐”備忘錄名字花大姐種類有的瓢蟲吃蚜蟲，是益蟲；有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲通過交流自己感興趣的句子，把它讀準確，然后想象畫面，就能形象具體地感受小昆蟲的可愛。想象畫面用想象畫面的方法讀懂自己最感興趣的句子。小組交流“復(fù)眼”?！皬?fù)眼”，想必是好多小眼睛合成一個大眼睛。你覺得“好多小眼睛合成一個大眼睛”是什么樣的？你覺得蜻蜓可以看到什么樣的畫面？觀察課文插圖，和自己的想象一樣嗎？如果你自己有一對復(fù)眼，會怎么樣？寫法：特點+想象。交流“獨角仙”。獨角仙，在甲蟲里可能算是最大的，從頭到腳，約有兩寸。它的甲殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。這家伙，是昆蟲里的霸王。這句話主要寫了“獨角仙”的什么特點？外形特點你想象中的“霸王”是什么樣的？獨角仙的力氣很大。北京隆福寺過去有獨角仙賣。據(jù)說給它套上一輛泥制的小車，它拉著就走。你能想象獨角仙是怎樣拉泥制的小車的嗎？寫法：名字+樣子+特點+想象。交流“螞蚱”。河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。我挺喜歡“掛大扁兒”這個名字。為什么把螞蚱叫作“掛大扁兒”？還有一種“土螞蚱”，身體粗短，方頭，色黑如泥土，翅上有黑斑。這種螞蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂討厭。理解“頂討厭”。寫法：名字+樣子+不喜歡的原因。拓展延伸學了這篇課文，課后你想做哪種昆蟲的備忘錄？想做成什么樣的？搜集資料，為自己感興趣的昆蟲做一份備忘錄，布置教室昆蟲