中國娃教育說課稿

———中國娃教育說課稿中國娃教育說課稿(精選7篇)

作為一位杰出的教職工，每一次的教學工作,都會接觸到說課稿,這是教學課堂的輔助工具。那么,怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是由我給大家?guī)淼闹袊藿逃f課稿7篇，讓我們一起來看看！

中國娃教育說課稿精選篇1

活動目標

1、理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。

2、了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

活動準備：知識鋪墊：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些；《我驕傲，我是中國娃》詩歌光盤、教學掛圖1幅。

活動過程：

1、與幼兒一起討論帶來的祖國、家長最值得驕傲的事物圖片，一起分享交流。

2、教師引出詩歌內(nèi)容，有感情地示范朗誦詩歌。提問：詩歌名字叫什么？詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方？

3、出示教學掛圖，引導幼兒逐段分析理解并朗誦詩歌。

（1）、出示第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。

（2）、出示第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古跡，并結(jié)合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁；長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著我們等。

（3）、出示第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。

4、引導幼兒有感情地朗誦詩歌，集體朗誦、分組朗誦、個別朗誦。

5、教師小結(jié)：這些地方為什么值得我們中國人驕傲，因為它與眾不同，獨一無二，進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

中國娃教育說課稿精選篇2

活動目標：

1、能根據(jù)圖片信息嘗試描述人或事物的主要特征。

2、在猜猜樂的游戲中，了解一些與中國有關(guān)的人、事、物，進一步萌發(fā)對祖國的情感。

活動準備：

1、ppt圖片（如國旗、熊貓、天安門、京劇臉譜、閱兵式、中國館等圖片）

2、記分牌、磁性黑板、卡片、記號筆

活動過程：

（一）出示PPT圖片（大熊貓、牡丹）

1、激發(fā)興趣：今天我們來玩?zhèn)€游戲——猜猜樂

①你覺得這游戲跟什么有關(guān)？（謎語）

②梳理有關(guān)謎面、謎底的相關(guān)知識。

2、引導幼兒觀察PPT圖片（大熊貓），嘗試描述物體的主要特征

它長得怎樣？生活在哪里？喜歡吃什么？

3、出示PPT圖片（中國館）。

①請一幼兒嘗試猜測，其他幼兒描述圖片的主要特征。

②討論是否描述的是物體的主要特征。

4、小結(jié)

主要特征就是一個事物（一種東西）區(qū)別于另一個事物（一種東西）的最明顯的方面（特征）。

（二）學玩游戲

1、交代游戲玩法：猜謎者背對圖片，其余幼兒仔細看屏幕上的圖片，并根據(jù)圖片為猜謎者提供相關(guān)信息(事物的主要特征)，直至猜出為止。

2、交代游戲規(guī)則

①猜謎者不能看圖片。

②提供信息的幼兒不能說出圖片的名字，每次可用一句簡練的話來描述圖片中人或事物的主要特征。

③猜謎成功后和提供信息的朋友握手致謝。

3、嘗試游戲（1—2次）

教師重點引導幼兒檢驗：描述者是否用一句簡練的話描述出人或事物的主要特征。

（三）組織幼兒競賽

1、玩法同前

2、與幼兒一起共同商討競賽規(guī)則

①每隊每次派出一名幼兒參賽。

②游戲開始后進行搶猜，誰先猜出謎底，他所代表的隊為勝，并可加10分。

③競賽過程中若有人將答案直接說出，對方隊可加10分，比賽結(jié)束，總分多的一方為勝。

④每隊的排頭負責計分。

3、競賽過程中提醒幼兒用一句簡練的話描述人或事物的主要特征

4、游戲結(jié)束交流

①你是怎么知道這些知識的？

②怎樣才能讓別人猜得更快更準？

（四）教師小結(jié)

觀看ppt小電影，梳理經(jīng)驗，進一步萌發(fā)幼兒熱愛祖國的美好情感。

中國娃教育說課稿精選篇3

設計背景

讓小朋友們永遠得記住了中國的驕傲，并知道我們是聰明、勇敢、勤勞的中國人，有了“我是中國小娃娃”的意識。作為祖國未來的小朋友，有必要認識、了解中國。領(lǐng)略中國的山河秀麗、歷史的悠久、物產(chǎn)的豐富；了解多個民族傳統(tǒng)習俗文化及奧林匹克精神的傳播。激發(fā)幼兒愛國的情感及民族自豪感。在“我是中國小娃娃”主題活動中，孩子們的發(fā)現(xiàn)會越來越多，驚奇會越來越多，感受也會越來越多。

活動目標：

1、了解中國的民族文化，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

2、引導幼兒關(guān)注祖國的發(fā)展，激發(fā)幼兒民族自豪感。

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助、向往和平的良好品質(zhì)。

4、合群、開朗、積極主動地參加幼兒園、班級的各項活動，并從中感到快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手操作能力和藝術(shù)審美能力。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長、幼兒共同收集有關(guān)祖國的圖片、照片等，布置“祖國特產(chǎn)”、“我游祖國”等專欄。

2、通過上網(wǎng)收集有關(guān)少數(shù)民族圖片，舉辦民族服飾展覽會。

3、組織“看家鄉(xiāng)”活動，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化，從中體驗祖國建設的新成就。

家園共育：

１、有意識地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化。

2、收集祖國自然風光圖片或書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。

3、為孩子提供一些測量工具，引導孩子測量家中物體的長度，如：電視機、冰箱、洗衣機。

4、利用書報、網(wǎng)絡等方式，擴展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

區(qū)角活動：

語言區(qū)：提供古代四大發(fā)明圖片，引導幼兒講述；提供《民族風情》等書籍，引導幼兒閱讀了解中國各地的民俗風情；提供《我最愛祖國》的詩歌圖標，引導幼兒有表情地朗讀和創(chuàng)編。

美工區(qū)：提供各種操作材料供幼兒制作京劇臉譜、民族服飾。

建筑區(qū)：提供大型積木讓幼兒進行搭建橋、天安門、長城等建筑名勝。

中國娃教育說課稿精選篇4

活動目標：

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。

3、通過對中國人與外國人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。

4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動重難點：

1、重點：初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、難點：知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。

活動準備：

PPT課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖）。

活動過程：

1、尋找發(fā)現(xiàn)中國的位置。

（1）PPT出示世界地圖，以中國娃娃住哪里為題，請在世界地圖上找找中國的位置。

（2）共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。

（3）引導嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置。

2、了解中國的語言文字。

（1）分別放一段漢語和英語錄音，請幼兒說說自己聽到了什么，進一步感知中國的通用語言是普通話。

（2）讓幼兒觀察PPT圖片上的文字，進一步感知中國的語言文字是漢字。

3、感受祖國真大。

（1）在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

（2）欣賞詩歌《我們的祖國真大》

活動延伸：

讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國最有名的人物、風光或事件。

活動反思

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題——我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步！

中國娃教育說課稿精選篇5

教材分析

中國人又稱中華兒女、炎黃子孫、龍的傳人。詩歌分為三段：第一段引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。第二段引導幼兒說出祖國的名勝古跡，第三段引導幼兒說出中國最令我們驕傲的事情與時刻有哪一些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感與驕傲感。本活動旨在引導幼兒理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，學會有感情地朗誦詩歌。幫助幼兒了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物，感受作為一名中國人的自豪感。

活動目標：

1、理解詩歌三段分別表達的內(nèi)容與含義，了解祖國與家鄉(xiāng)最值得驕傲的事。

2、能自豪和驕傲的情感朗誦詩歌。

3、感受作為一名中國人的自豪感。

活動準備：

物質(zhì)準備：課件《我驕傲，我是中國娃》。

經(jīng)驗準備：和爸爸媽媽一起了解調(diào)查祖國，家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物有哪些。

活動過程：

一、交流討論和父母一起搜集調(diào)查的祖國、家鄉(xiāng)最值得驕傲的事物圖片或知識，了解值得我們驕傲的事情。

引導幼兒從膚色、外形、中國名勝、中國成就等幾個方面回答。小結(jié)：我們的祖國真大，有這么多值得驕傲的事情。

二、欣賞詩歌內(nèi)容，了解詩歌中值得驕傲的事情。

師：詩歌名字叫什么？詩歌里都提到了哪些值得我們驕傲的地方？小結(jié)：我們的名勝古跡和成就都是值得我們驕傲的地方。

三、分段理解詩歌內(nèi)容，進一步了解祖國的名勝古跡與成就。

1、觀看第一段掛圖，引導幼兒理解作為一個中國人，黑頭發(fā)黃皮膚值得我們驕傲。

2、觀看第二段掛圖，引導幼兒說出祖國的名勝古跡，并結(jié)合詩歌分析它們的特點。如珠穆朗瑪峰是世界最高的山峰，像我們挺直的脊梁；長城是古時候抵御敵人的城墻，像伸展的手臂保護著我們等。

3、觀看第三段掛圖，說說中國最令我們值得驕傲的事情與時刻有哪些，體驗升國旗、奏國歌時的自豪感和驕傲感。

小結(jié)：我們的祖國真?zhèn)ゴ?，我驕傲，我是中國娃?/p>

四、有感情地朗誦詩歌，感受自豪、驕傲的中國娃情感。

1、引導幼兒通過多種形式有感情的朗誦詩歌。

2、師：為什么說這些地方值得我們中國人驕傲？進一步激發(fā)幼兒作為一名中國娃的驕傲和自豪。

小結(jié)：我們的祖國與眾不同，獨一無二。

附詩歌：

我驕傲我是中國娃

我有一雙黑色的眼睛，我有烏黑濃密的頭發(fā)，我有一身黃色的皮膚，我生長在東方華夏。我驕傲，我是中國娃！

珠穆朗瑪像我挺直的脊梁，巍峨泰山像我堅實的臂膀。萬里長城像我伸展的手臂，黃河長江哺育我茁長成長。我驕傲，我是中國娃！

當宇宙飛船發(fā)射成功，當五星紅旗迎風飄揚，當中國獲得諾貝爾獎，當嘹亮的國歌響徹四方。我驕傲，我是中國娃！

中國娃教育說課稿精選篇6

活動目標

1、聯(lián)系生活經(jīng)驗，了解印章在我們生活中的功用。

2、愛聽詼諧故事，體會皆大歡喜的快樂。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

師生共同搜集的各種印章（姓名、單位印章和玩具印章）、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》

活動過程

1、重現(xiàn)經(jīng)驗

（1）敲印各自帶來的印章。

（2）識別印章用什么做的，上面寫著什么，談論什么時候人們會用到它。

（3）了解印章是我們中國特有的簽名方式，既美麗又方便，深受人們的喜愛。

2、聽故事，體會故事的詼諧

（1）了解故事名稱，猜一猜，國王可能什么時候蓋章。

（2）聽故事，觀察畫面上國王蓋章的地方

（3）看看說說，為什么大家看到國王頭疼極了。

（4）想一想，國王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家的歡迎。

（5）從故事中找到答案，并聯(lián)系生活經(jīng)驗，談論平時接觸的玩具印章。

3、與同伴自由合作一幅印章畫。

活動延伸

開個模擬印章店，按自己的想象制作各種印章，為大家做賀卡。

活動反思

盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

中國娃教育說課稿精選篇7

教學內(nèi)容：

冀教版教材語文第1冊57頁

教學目標：

1、正確認讀十三個生字;

2、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

3、通過學習課文，培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。

教學重點：

識字和有感情地朗讀課文。

教學難點：

理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。

教學準備：

各國小朋友的照片，天安門、萬里長城等照片，帶生字的詞語卡片。

教學過程：

一、談話引入，揭示課題

師：同學們，老師這里有一些照片，你們想看嗎?(出示各國小朋友照片)

師：仔細看看，他們當中誰可能是中國娃娃?為什么?

生答，重點突出黑眼睛，黑頭發(fā)。

師：誰能和他們打聲招呼?(出示打招呼的圖片)

讓生體會中國文字和其他國家文字的不同。

師：再看看你周圍的小朋友，有什么發(fā)現(xiàn)?

生：都長著黑頭發(fā)，黑眼睛的中國娃。

師：對，我們?nèi)?8名同學，就是一群生龍活虎的中國娃。今天我們就來學習5《我是中國娃》。

師板書，(生坐好，認真觀察教師板書)

二、初讀課文，認識生字

1、師：打開書57頁，聽錄音，圈出不認識的生字。

放錄音《我是中國娃》，生跟讀兩遍，再自讀，直到會讀，生字會認。

2、師：這些生字會認了嗎?我們現(xiàn)在就來比一比誰結(jié)交的生字娃娃最多，是記憶力最好的中國娃。

出示帶拼音的詞語卡片(二類字的偏旁部首是紅顏色，會認一張卡片后，將其貼黑板上。)

不是，中國娃，生日，眼睛，黑頭發(fā)，長大，寫字，說話。

3、師：現(xiàn)在我們來做游戲：我說你猜。

老師和一學生先做示范，再請同學上臺表演(兩組)。

師：同學們還想玩嗎?老師給每個人展示的機會，現(xiàn)在和你們的同桌玩這個游戲。

三、熟讀課文，感知內(nèi)容

1、師：生字會認了，哪位同學愿意借助拼音給大家讀讀課文。一人讀，大家聽