功材專業(yè)《學(xué)科概論》教學(xué)大綱

《學(xué)科（專業(yè)）概論》課程教學(xué)大綱一、課程名稱（中英文）中文名稱：學(xué)科（專業(yè)）概論英文名稱：AnIntroductiontoDiscipline(Specialty)二、課程代碼及性質(zhì)課程代碼:0400022課程性質(zhì):必修三、學(xué)時與學(xué)分總學(xué)時：16（理論學(xué)時：16學(xué)時；實踐學(xué)時：0學(xué)時）學(xué)分：1四、先修課程：無五、授課對象本課程面向功能材料專業(yè)學(xué)生開設(shè)六、課程教學(xué)目的（對學(xué)生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)的貢獻和作用）本課程的教學(xué)目的:全面介紹功能材料專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)安排、學(xué)習(xí)方法以及就業(yè)方向；系統(tǒng)介紹材料物理與化學(xué)學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和最新發(fā)展趨勢；培養(yǎng)學(xué)生對功能材料專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。表1課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求及其指標(biāo)點本課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求1：工程知識能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜工程問題。1.1掌握了用于解決功能材料領(lǐng)域復(fù)雜問題的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。1.2掌握了用于解決功能材料領(lǐng)域復(fù)雜問題的物理、化學(xué)等自然科學(xué)基礎(chǔ)知識。1.3掌握了用于解決功能材料領(lǐng)域復(fù)雜問題的工程力學(xué)基礎(chǔ)知識。1.4掌握了用于解決功能材料領(lǐng)域復(fù)雜問題的工程檢測與控制基礎(chǔ)知識。1.5系統(tǒng)掌握了專業(yè)知識，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識用于解決功能材料領(lǐng)域復(fù)雜問題。畢業(yè)要求2：問題分析能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。2.1能夠應(yīng)用工程數(shù)學(xué)基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論。2.2能夠應(yīng)用物理、化學(xué)基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題，獲得有效結(jié)論。2.3能夠應(yīng)用力學(xué)基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題，獲得有效結(jié)論。2.4能夠應(yīng)用工程科學(xué)基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜工程問題，獲得有效結(jié)論。畢業(yè)要求3：設(shè)計/開發(fā)解決方案能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮法律、健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等因素。3.1了解功能材料與器件問題的特征，掌握解決復(fù)雜工程問題的設(shè)計方法。課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)33.2在考慮法律、健康、安全、文化、社會以及環(huán)境等制約因素的前提下，能夠設(shè)計（開發(fā)）針對復(fù)雜功能材料與器件問題的解決方案，具備設(shè)計（開發(fā)）滿足特定工程需求的功能材料系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程的能力。3.3在設(shè)計（開發(fā)）過程中，具有追求功能材料領(lǐng)域復(fù)雜問題創(chuàng)新解決的態(tài)度和意識，掌握了基本的創(chuàng)新方法，清楚創(chuàng)新方向及領(lǐng)域。畢業(yè)要求4：研究能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。4.1掌握功能材料的合成與制備技術(shù)的原理及特點，能夠采用科學(xué)方法，具備合理設(shè)計制備功能材料的復(fù)雜實驗、開展科學(xué)研究的能力。課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)34.2掌握功能材料與器件的分析測試技術(shù)的原理及主要特點，能夠采用科學(xué)方法，正確構(gòu)建并實施功能材料與器件測試的綜合實驗，得出正確結(jié)果的能力。4.3能正確使用和處理實驗數(shù)據(jù)，通過信息綜合處理，具備對復(fù)雜的功能材料和器件的測試結(jié)果進行正確分析的能力。4.4了解功能材料制備與測試所需的常用設(shè)備、實驗儀器及實驗方法，具備調(diào)控設(shè)備及儀器參數(shù)，進行測控和維護的能力。課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2畢業(yè)要求5：使用現(xiàn)代工具能夠針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。5.1掌握文獻檢索、資料查詢、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)搜索工具的使用方法。5.2了解功能材料專業(yè)重要資料來源及獲取方法。5.3具備應(yīng)用各類文獻、信息及資料進行功能材料與器件領(lǐng)域的工程實踐的能力。5.4掌握功能材料與器件領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬方法，理解其局限性。畢業(yè)要求6：工程與社會能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。6.1了解與功能材料相關(guān)的國家方針、政策與法律法規(guī)，能夠評價工程實踐對社會、健康、安全、法律以及文化的影響。6.2了解功能材料專業(yè)的特點及其對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，能夠正確評價各種功能材料制備與表征方案的優(yōu)劣。6.3能正確認(rèn)識功能材料的制備和加工中的各種復(fù)雜工藝對于客觀世界和社會的影響，理解并能夠承擔(dān)的相應(yīng)工程和社會責(zé)任。畢業(yè)要求7：環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。7.1了解功能材料專業(yè)的專業(yè)特征、學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢，正確認(rèn)識本專業(yè)對于社會發(fā)展的重要性。課程目標(biāo)1、課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)37.2能正確理解和評價功能材料領(lǐng)域復(fù)雜問題的實施對環(huán)境保護及社會可持續(xù)發(fā)展等的影響。7.3在解決功能材料領(lǐng)域復(fù)雜的實際問題中，能夠正確理解并考慮工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。畢業(yè)要求8：職業(yè)規(guī)范具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。8.1具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)，理解世界觀、人生觀的基本意義及其影響。8.2了解中國國情，理解中國可持續(xù)科學(xué)發(fā)展道路以及個人的做人規(guī)范，具有較高的社會責(zé)任感。8.3在工程實踐中，理解工程師的職業(yè)性質(zhì)、職業(yè)責(zé)任,具備工程師的職業(yè)道德8.4具有健康的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，能較好地履行責(zé)任。畢業(yè)要求9：個人和團隊能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體、團隊成員以及負責(zé)人的角色。9.1具備較寬廣的本學(xué)科基礎(chǔ)知識和較高的個人素質(zhì)，能夠在多學(xué)科背景下，承擔(dān)個人及團隊成員的作用。9.2具備良好的團隊協(xié)作精神，善于和團隊其它成員協(xié)作、互補、交往。9.3能夠承擔(dān)團隊負責(zé)人角色，具備綜合團隊成員意見和建議，進行合理決策之領(lǐng)導(dǎo)能力。畢業(yè)要求10：溝通能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。10.1較好地掌握了一門外語，了解不同文化的差異，具有一定的跨文化交流能力。10.2了解本專業(yè)領(lǐng)域及其相關(guān)行業(yè)的國內(nèi)外的技術(shù)現(xiàn)狀，具有較強的業(yè)務(wù)溝通能力與競爭能力。10.3能夠應(yīng)用現(xiàn)代工具撰寫報告、設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令，就復(fù)雜的專業(yè)工程問題進行有效溝通和交流。畢業(yè)要求11：項目管理理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。11.1了解電子及材料工程管理和經(jīng)濟決策的基本知識，理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法。11.2具備應(yīng)用工程管理和經(jīng)濟決策知識實踐的工作能力，具有一定的組織、管理及領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠較好地通過口頭或書面方式表達自己的想法。11.3具有較強的綜合歸納能力，能在多學(xué)科環(huán)境中加于應(yīng)用。畢業(yè)要求12：終身學(xué)習(xí)具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。12.1對終身學(xué)習(xí)的重要性，有自覺的意識和正確的認(rèn)識。12.2能夠采用合適的方法，自我學(xué)習(xí)、提高的能力。12.3能夠適應(yīng)社會進步與發(fā)展，與時代同步。七、教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：功能材料專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、就業(yè)方向、學(xué)科發(fā)展方向、最新發(fā)展動態(tài)教學(xué)難點：材料物理與化學(xué)學(xué)科的發(fā)展方向、最新發(fā)展動態(tài)八、教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：以課堂講授為主,闡述該課程的基本內(nèi)容,保證主要教學(xué)內(nèi)容的完成;安排適量的課堂討論環(huán)節(jié),使學(xué)生通過課下的資料查閱而掌握基本的專業(yè)資料獲取方法、途徑、整理歸納和講演能力。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)結(jié)合板書的方式九、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排（1）總體安排教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時的總體安排，如表2所示。表2基本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排序號課程內(nèi)容課堂（學(xué)習(xí)、討論）學(xué)時課外（準(zhǔn)備、復(fù)試、實踐）學(xué)時1課程簡介222先進碳材料223先進能源材料444磁性材料225傳感材料226納米功能材料與器件44（2）具體內(nèi)容各章節(jié)的具體內(nèi)容如下：第一講功能材料概論(2學(xué)時)功能材料專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)課程設(shè)置就業(yè)方向教學(xué)及學(xué)習(xí)方法第二講先進碳材料(2學(xué)時)2.1碳材料簡介2.2新型碳材料的結(jié)構(gòu)2.3新型碳材料的性質(zhì)與應(yīng)用第三講先進能源材料(4學(xué)時)第四講磁性材料(2學(xué)時)磁性材料的發(fā)展簡史對磁性材料的基本認(rèn)識磁學(xué)的基本概念磁性材料的分類及應(yīng)用第五講傳感材料(2學(xué)時)氣敏傳感器簡介金屬氧化物半導(dǎo)體氣敏傳感器第六講納米功能材料與器件（4學(xué)時)6.1納米材料簡介6.2微納器件構(gòu)筑6.3納米光電器件簡介6.4納米光電器件實例十、教材及參考書教材：無參考書：1.《走進材料科學(xué)》，第7章，羅伯特*康著，化學(xué)工業(yè)出版社，2008。2.《功能材料概論》，殷景華著，哈爾濱工業(yè)大學(xué)出社，2004。

十一、課程成績評定與記載課程考核及評價細則課程考核及評價細則，詳見表3。表3課程考核及評價細則成績組成考核/評價環(huán)節(jié)分值考核/評價細則對應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)平時成績20%上課表現(xiàn)20根