幼兒中班工作計(jì)劃五篇

—幼兒中班工作計(jì)劃五篇人生天地之間，若白駒過(guò)隙，突然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)具體的方案了。好的方案是什么樣的呢？下面給大家共享幼兒中班工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!幼兒中班工作方案1本期我班共有幼兒52人，其中男孩子31人、女孩子21人，有8人是新插班的，在插班幼兒中，有3人是從未上過(guò)幼兒園的，他們各方面的意識(shí)都很差。在原班幼兒中，大部分都根本上順應(yīng)了幼兒園的生活，來(lái)園時(shí)能心情快樂(lè)，各方面的力量比小班時(shí)有了較大的提高。但仍然有部分幼兒還未形成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。因此，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我將以新《綱要》為工作指南，圍繞園內(nèi)的工作方案，仔細(xì)貫徹執(zhí)行園內(nèi)的各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，特制定本期保育工作方案如下：一、強(qiáng)化自身的保育意識(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。當(dāng)班時(shí)間做到人到、心到、眼到、口到。隨時(shí)留意觀看幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)現(xiàn)異樣按時(shí)詢問(wèn)。仔細(xì)做好每天幼兒桌椅、飯勺、口缸的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室的開(kāi)窗通風(fēng)工作。平常做到一日一小搞，一周一大搞，班級(jí)區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生做到無(wú)紙屑、果殼，室內(nèi)物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面干凈、無(wú)死角，廁所無(wú)臭味。二、引導(dǎo)插班幼兒穩(wěn)定心情，盡快順應(yīng)新環(huán)境、喜愛(ài)幼兒園生活。培育幼兒進(jìn)餐、午睡時(shí)有良好的習(xí)慣，提高他們的自理力量。1、指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗潔凈，不吃不潔凈的東西。2、幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，留意觀看，細(xì)心照料幼兒，輕聲地、和氣地指導(dǎo)和幫忙幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。早點(diǎn)、午飯、午點(diǎn)能排隊(duì)領(lǐng)取，做到細(xì)嚼慢咽，吃完才能離開(kāi)座位。并依據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向炊事班的工作人員提出合理的看法和建議。3、培育幼兒的自理力量：教幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、鞋襪，午睡時(shí)能將脫下的衣服、鞋子整齊的放在固定的位置，并學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。4、細(xì)心照料好幼兒午睡，做到不離崗，按時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，強(qiáng)化幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。三、幫助班上的兩位老師搞好本班的各項(xiàng)工作。1、仔細(xì)作好每天幼兒的出勤記錄、帶藥情況記錄、在園的各項(xiàng)記錄等。并按時(shí)為帶藥幼兒喂藥。2、針對(duì)部分特別幼兒進(jìn)行家訪，并作好家訪記錄。3、協(xié)作班上老師搞好園內(nèi)組織的各項(xiàng)大小活動(dòng)。如：三月的愛(ài)媽媽活動(dòng)、四月的課堂競(jìng)賽活動(dòng)、六月的慶“六一”活動(dòng)等。四、在保育工作中，適時(shí)的給幼兒浸透“三生”教育。在學(xué)期末提前作好一切學(xué)期結(jié)束的準(zhǔn)備工作。幼兒中班工作方案2一、教育目的：為了進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園安全教育工作，幫忙小好友樹(shù)立安全意識(shí)，把握安全學(xué)問(wèn)，提高自我愛(ài)護(hù)和自救力量，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全大事中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，我們中班組確定通過(guò)多種渠道增加幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，教給幼兒多種自我愛(ài)護(hù)的方法，讓幼兒在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。特制定了一份安全教育方案：二、重點(diǎn)教育內(nèi)容：1、園內(nèi)安全教育。幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的主要場(chǎng)所。（1）禁止幼兒擅自離開(kāi)活動(dòng)室和幼兒園。（2）強(qiáng)化常規(guī)教育，嚴(yán)禁在樓道內(nèi)擁擠、起哄，防止沖撞，謹(jǐn)防幼兒因玩耍玩耍引起碰傷、摔傷。（3）強(qiáng)化戶外體育安全教育，教會(huì)幼兒如何正確地運(yùn)用中、大型體育器械，提示幼兒不玩危險(xiǎn)性游戲，杜絕因玩具造成的損害。（4）要強(qiáng)化外出活動(dòng)安全教育，讓幼兒明白外出活動(dòng)應(yīng)留意的安全事項(xiàng)，做到有秩序的2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓共享精神缺乏；3、個(gè)別幼兒的自理潛力需進(jìn)一步提高；4、幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需強(qiáng)化。本學(xué)期我們將針對(duì)以上缺乏，對(duì)幼兒強(qiáng)化培育。透過(guò)幼兒的實(shí)際狀況為依據(jù)制訂班務(wù)方案如下。一、教育工作語(yǔ)言1、連續(xù)培育幼兒的傾聽(tīng)意識(shí)和傾聽(tīng)行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂(lè)于并擅長(zhǎng)傾聽(tīng)。2、激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)好，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。3、連續(xù)了解圖書(shū)的根本構(gòu)成，養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣，能理解單頁(yè)多幅畫(huà)面與完好故事構(gòu)成的關(guān)系。4、連續(xù)培育幼兒愿意與伙伴溝通，能大方地在群眾面前說(shuō)話、講故事，聲響洪亮。藝術(shù)1、透過(guò)唱歌、韻律活動(dòng)、音樂(lè)賞識(shí)，培育幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維潛力、想象潛力和制造潛力。2、透過(guò)群眾音樂(lè)活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，培育幼兒健全和諧的人格。3、能夠構(gòu)成一些初步的音樂(lè)舞蹈概念，明白如何從音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)中取得各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。4、引導(dǎo)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)的根本技能和方法，構(gòu)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、外形、顏色、構(gòu)圖初步進(jìn)行制造性的表現(xiàn)，培育其繪畫(huà)制造潛力和制造意識(shí)。6、幫忙幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)潛力，幫忙幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的歡樂(lè)，培育他們對(duì)手工制作的愛(ài)好。科學(xué)1、激發(fā)幼兒熟悉和探究環(huán)境中數(shù)量、外形等愛(ài)好，是他們情愿并喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、觀看、比擬確定10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)解決新問(wèn)題，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，促進(jìn)初步的推理和遷移潛力的進(jìn)展。3、能聽(tīng)清晰老師的話，按要求進(jìn)行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)根據(jù)要求檢查自我的活動(dòng)。4、能清靜地傾聽(tīng)老師和伙伴的講話，學(xué)習(xí)講解并描述自我的操作活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果。5、幫忙幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培育觀看力，并學(xué)會(huì)用自我的語(yǔ)言描述自我的發(fā)現(xiàn)，與伙伴、老師溝通。6、培育幼兒關(guān)懷、愛(ài)惜植物和四周環(huán)境的情感與行為。7。激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好和參與探究活動(dòng)的愿望，專(zhuān)心主動(dòng)地參與活動(dòng)。8。保證幼兒能認(rèn)真致志地感知操作與物體不斷地互相作用。健康1引導(dǎo)幼兒懂得一些簡(jiǎn)潔的健康常識(shí)，構(gòu)成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和看法，具有簡(jiǎn)潔的生活自理潛力。2、培育幼兒愿意參與體育活動(dòng)，專(zhuān)心進(jìn)行力所能及的體育錘煉，體質(zhì)不斷增加。3、連續(xù)學(xué)習(xí)避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的根本方法，明白不跟生疏人走。4、能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽(tīng)信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能改變身體姿態(tài)或跨越低障礙物走；能繞過(guò)障礙物跑。5、能較嫻熟地聽(tīng)各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽(tīng)信號(hào)較嫻熟地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操和輕器械操。社會(huì)1、關(guān)懷四周的伙伴和成人，愛(ài)親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好的交往習(xí)慣。2、了解自我的愛(ài)好和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自我的愿望看法和制造力。3、連續(xù)學(xué)習(xí)與伙伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和共享。4、了解并能餞行活動(dòng)規(guī)章和初步的社會(huì)生活規(guī)章。二、保育工作1、協(xié)作園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。2、協(xié)作保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。3、做到常常開(kāi)窗通風(fēng)，持續(xù)教室空氣流通。4、連續(xù)對(duì)幼兒強(qiáng)化安全教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)潛力和意識(shí)。三、家長(zhǎng)工作1、保證與家長(zhǎng)常常溝通，向家長(zhǎng)專(zhuān)心宣揚(yáng)正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)。3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助強(qiáng)化幼兒體育錘煉，增加體質(zhì)，保證來(lái)園光陰。四、。環(huán)境布置1、墻面環(huán)境更新。2、更新家園之窗。3、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境。以上是我們班本學(xué)期的工作方案，希望透過(guò)實(shí)施，使幼兒在各方面潛力有所提高，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。幼兒中班工作方案5踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑占。本學(xué)期我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省缺乏。一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹《綱要》精神，強(qiáng)化對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研討，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境，樹(shù)立“一切為了孩子，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)方案，讓幼兒在不同水平上得到提高。二、情況分析我班現(xiàn)有幼兒24人，男孩14人，女孩10人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸懈咨隙加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步。我們注意每個(gè)幼兒生活力量的培育，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。強(qiáng)化幼兒自我效勞的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人效勞漸漸形成了較好的班級(jí)發(fā)搌特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：（一）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：1、獨(dú)特發(fā)搌較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方平表達(dá)自己的情感。2、好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。3、活潑、好動(dòng)，寵愛(ài)參與體育活動(dòng)。我班幼兒精力充分，喜愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較挾調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。4、班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的看法，掌握自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。（二）弱勢(shì)因素分析：1、我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中留意力保持時(shí)間短、自我掌握力量弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況賜予引導(dǎo)和教育。2、與糙作活動(dòng)中的活潑氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些清靜的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差，需要進(jìn)一步培育幼兒閱讀的好習(xí)慣。三、教學(xué)目標(biāo)及詳細(xì)措施這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任中三班的班主任，從事科學(xué)及英語(yǔ)活動(dòng)的教學(xué)?？茖W(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)模式排序，激勵(lì)幼兒主動(dòng)觀看和探究四周常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及改變的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到快樂(lè)；2、了解常見(jiàn)的數(shù)、量、形，能用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題；3、熟悉星期，明白一周有七天及排列挨次，并與今日、明天、昨天時(shí)間概念建立；4、在10以內(nèi)數(shù)分解搭配的根底上，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減；5、糙作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想；6、主動(dòng)參與小組商量的探究，培育幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和力量，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程與方法。措施：1、編制各類(lèi)游戲，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。編制游戲，必需依據(jù)幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容與要求，選擇、設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲。中班幼兒由于自身的年齡特點(diǎn)，他們適合開(kāi)搌各類(lèi)游戲。如在中班數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)分類(lèi)”活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“螞蟻媽媽找寶寶”的情景游戲，最終通過(guò)游戲螞蟻搬家的競(jìng)賽游戲，在輕松快樂(lè)的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)會(huì)了分類(lèi)。2、將科學(xué)與數(shù)學(xué)融為一體，讓幼兒在各種活動(dòng)中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如在學(xué)習(xí)“比擬多少”時(shí)，我讓幼兒玩“蓋蓋子”的游戲。幼兒幫忙茶杯蓋蓋子，有時(shí)杯子多，有時(shí)茶杯多，怎樣才能使杯子和蓋子一樣多呢？這時(shí)，我就引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比擬，幼兒能通過(guò)游戲?qū)嵺`獲得“比擬多少”的方法的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。3、為幼兒提供有意義的糙作材料。提供豐富的可糙作材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方平進(jìn)行探究提供活動(dòng)的條件。在進(jìn)行“熟悉數(shù)字4、5”的教學(xué)時(shí)，為讓幼兒正確感知5以內(nèi)數(shù)量，我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套數(shù)卡、實(shí)物印章以及做紙球用的皺紋紙。孩子們通過(guò)游戲“給數(shù)卡排隊(duì)”、“看數(shù)字做紙球”，很快就理解了數(shù)字所表市的物體的數(shù)量。4、使科學(xué)教育生活化。我們可以從幼兒的生活實(shí)際動(dòng)身，在現(xiàn)實(shí)的情景中通過(guò)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)解決幼兒生活中面臨的問(wèn)題，增加幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的力量和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。如：在玩“找座位”的游戲中，我讓幼兒自己選擇座位，可以運(yùn)用到單數(shù)和復(fù)數(shù)的學(xué)問(wèn)；安全教育中，讓幼兒記錄下自家的電話等等。使幼兒體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。5、將科學(xué)教育浸透于一日生活之中。兒童是在各種各樣的活動(dòng)過(guò)程中了解四周世界的，日常生活中包含了