小學(xué)體育-排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE7PAGE水平二《排球正面雙手墊球》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：本課是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面鍛煉學(xué)生身體為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展為最終目標(biāo)。本課在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以“學(xué)生主動(dòng)學(xué)，教師引導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式，留給學(xué)生足夠的時(shí)間與空間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用小組合作學(xué)習(xí)方式，通過教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中互相交流探討，最終達(dá)到提高技術(shù)動(dòng)作的目的。通過“自主學(xué)練”激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，營(yíng)造出課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，而使學(xué)生在輕松、民主的氣氛下獲得知識(shí)，掌握技能，發(fā)展思維，鍛煉身心。二、教學(xué)內(nèi)容：1、排球：學(xué)習(xí)正面雙手墊球2、排球接力游戲三、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的興趣，提高健康水平，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展體能，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，較熟練地掌握排球雙手正面墊球的動(dòng)作技能。3、身體健康目標(biāo)：提高學(xué)生的身體素質(zhì)，了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身、心發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)。四、學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，他們天性好動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣，特別是球類。他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，能承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。大部分學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)比較向往，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)相對(duì)新奇。他們依賴心強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。也會(huì)有部分學(xué)生不愿意活動(dòng)，對(duì)練習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待，采用多種變通的教學(xué)方法和組織形式，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性。五、教材分析學(xué)習(xí)或練習(xí)排球技術(shù)，是體育鍛煉的一種方法。方法科學(xué)，興趣就濃。排球運(yùn)動(dòng)它不受時(shí)間、場(chǎng)地、人員的限制，所以排球運(yùn)動(dòng)深受大家的喜愛。排球技術(shù)較多，基本有：傳球、墊球、扣球、發(fā)球、攔網(wǎng)，而且每一項(xiàng)基本技術(shù)又有許多種類。排球正面雙手墊球是一項(xiàng)重要的基本技術(shù)，由準(zhǔn)備、迎球、擊球和送球，四部分組成。墊球的前提是預(yù)測(cè)來(lái)球方向和落點(diǎn)，迅速移動(dòng)，擊球瞬間頂肘壓彎。六、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：迎球屈膝稍降重心，擊球時(shí)頂肘壓腕。

難點(diǎn)：利用身體協(xié)調(diào)力量，緩沖來(lái)球力量，將球墊到指定的位置。七、教學(xué)過程：第一階段：首先進(jìn)行課堂常規(guī)，并從心理、生理發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。之后在場(chǎng)地中做熱身小游戲“叫號(hào)聚球”。第二階段：玩球游戲后帶領(lǐng)大家做熱身拍手操，將排球墊球和腳步移動(dòng)融合起來(lái)，使學(xué)生熱身的同時(shí)鍛煉肢體協(xié)調(diào)。第三階段：學(xué)生自己嘗試怎樣點(diǎn)球更平穩(wěn)之后教師總結(jié)并講解排球正面雙手墊球的技術(shù)要領(lǐng)。隨后引導(dǎo)學(xué)生做各種模仿練習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生互評(píng)。第四階段：排球接力比賽，學(xué)生分成四小組，將雙手墊球手法托球快速跑到指定地點(diǎn)后原地正面雙手墊球3次再跑回隊(duì)伍下一位同學(xué)和下一位同學(xué)接力。第五個(gè)階段：身心愉悅，走出課堂。師生共同放松，布置課后練習(xí)，小結(jié)，收器材，師生再見。八、效果預(yù)計(jì)：1、最高心率：130次/分鐘左右2、平均心率：100——120次/分鐘3、練習(xí)密度：40%4、強(qiáng)度指數(shù)：中等5、課堂情感氣氛：學(xué)生積極熱情，師生配合默契，學(xué)習(xí)效果良好。

《排球正面雙手墊球》教案學(xué)習(xí)階段水平二執(zhí)教者高峰學(xué)習(xí)內(nèi)容1、排球：學(xué)習(xí)正面雙手墊球2、排球接力游戲課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的興趣，提高健康水平，形成樂觀開朗的生活態(tài)度，奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展體能，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣，較熟練地掌握排球雙手正面墊球的動(dòng)作技能。3、身體健康目標(biāo)：提高學(xué)生的身體素質(zhì)，了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身、心發(fā)展的關(guān)系，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)迎球屈膝稍降重心，擊球時(shí)頂肘壓腕。教學(xué)難點(diǎn)利用身體協(xié)調(diào)力量，緩沖來(lái)球力量，將球墊到指定的位置。教學(xué)準(zhǔn)備平坦場(chǎng)地一塊、排球40個(gè)、藤圈40個(gè)、標(biāo)志桶4個(gè)課堂要素學(xué)練內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境舒心熱身進(jìn)入角色課堂常規(guī)1.師生問好2.導(dǎo)入新課二、快樂跑步：繞場(chǎng)地節(jié)律性慢跑。三、游戲激趣：叫號(hào)聚球四、排球熱身操：1．伸展運(yùn)動(dòng)2．體側(cè)運(yùn)動(dòng)3．體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4．跳躍運(yùn)動(dòng)5．整理運(yùn)動(dòng)6．膝踝腕關(guān)節(jié)活動(dòng)1.檢查常規(guī)。2.師生問好。3.宣布本課的內(nèi)容、目標(biāo)與要求。4.安排見習(xí)生。1．教師講清方法和要求。2．帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行。3．要求學(xué)生前后保持一定的距離。1．教師講清游戲方法、規(guī)則和要求。2．組織學(xué)生進(jìn)行游戲。1.教師提出練習(xí)要求。2師領(lǐng)做熱身操。1.體委整隊(duì)向老師報(bào)告。2.師生問好。3.學(xué)生認(rèn)真聽講，進(jìn)入角色。要求：精神飽滿。1.學(xué)生隨老師提示練習(xí)；2.注意力集中，保持與前面同學(xué)間的距離。3.步伐輕松有力。1．聽清游戲的方法、規(guī)則和練習(xí)要求。2．自覺嚴(yán)格地遵守比賽規(guī)則。1.學(xué)生隨老師的口令節(jié)奏進(jìn)行熱身操練習(xí)。2.熱身操動(dòng)作舒張有力，幅度大?！稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹稹瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛睢罱處煛鹉猩衽献魈骄靠鞓穼W(xué)技快樂學(xué)技展現(xiàn)自我一、排球正面雙手墊球（一）準(zhǔn)備姿勢(shì)：兩腳分開，兩膝微屈，腳跟微抬，雙手放在體前腰腹部為，平視前方。（二）迎球姿勢(shì)：兩手交叉成疊握，頂肘壓腕插球底。（三）擊球要領(lǐng)：用腕關(guān)節(jié)以上10厘米部位擊球。兩腿自下而上蹬伸，兩臂隨之?dāng)[動(dòng)腹前擊球。重心稍向前。(四)送球姿勢(shì)：兩臂向前上方抬起，同時(shí)聳肩將球送出。

墊固定球練習(xí)：兩人一組，一個(gè)持球于腹前，另一個(gè)做原地的正面墊球動(dòng)作。一拋一墊練習(xí)：兩人合作距離由近及遠(yuǎn)，一人將球稍高拋出，另一人將球墊回。四、雙人對(duì)墊練習(xí)1、教法（1）讓學(xué)生考慮怎樣墊球會(huì)更加平穩(wěn)？（2）教師站在學(xué)生中間講解示范墊球的完整動(dòng)作先讓學(xué)生心理形成一個(gè)完整的墊球動(dòng)作

。

（3）教師引領(lǐng)做集體的徒手練習(xí)，并且強(qiáng)調(diào)每一步的動(dòng)作要領(lǐng)。對(duì)于學(xué)生常犯錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正。教法：強(qiáng)調(diào)本項(xiàng)練習(xí)的中要注意體會(huì)插、夾、提、移、蹬、跟動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。練習(xí)的過程中來(lái)回巡視走動(dòng)及時(shí)糾錯(cuò)。教法：教師講解示范練習(xí)方法。一人拋球，另一人墊球每人練習(xí)3—5次交換。分組展示比賽。1.教法：教師講解示范方法，強(qiáng)調(diào)腳步移動(dòng)要迅速。2.分組展示。1．學(xué)生開動(dòng)腦筋，大膽嘗試，敢于做動(dòng)作。2．認(rèn)真聽講，細(xì)心觀察示范，明白正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)和要求，嘗試模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。3．記住要領(lǐng)，認(rèn)真練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。1.細(xì)心觀察示范，明白固定球練習(xí)的動(dòng)作要領(lǐng)和要求，嘗試模仿教師動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。2.鞏固墊球動(dòng)作，每一個(gè)動(dòng)作到位。掌握好拋球的弧度、高度。利用正確的墊球部位將球墊回。保持墊球動(dòng)作不變形。1.認(rèn)真練習(xí)，盡可能多的增加墊球回合。2.大膽展示。二、游戲：排球接力賽1．教師講解游戲規(guī)則和練習(xí)方法。2．組織游戲比賽；3．評(píng)議各小組的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。1．聽清游戲規(guī)則和方法。2．積極參與游戲，并為同伴加油助威。3．看哪組完成得又快又好。 穩(wěn)定情緒放松身心一、自我表現(xiàn)二、交流分享教師和學(xué)生一起整理放松。1．組織學(xué)生自評(píng)互評(píng),教師小結(jié)歸納。2．布置課后任務(wù)。3．宣布下課。4．師生再見，安排學(xué)生收還器材。學(xué)生跟隨老師一起放松。1．自我評(píng)估學(xué)習(xí)情況，學(xué)生交流體會(huì)。2．按要求完成布置的任務(wù)。練習(xí)強(qiáng)度平均心率：120——130次/分鐘練習(xí)密度：40%學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，好動(dòng)是他們的天性，他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，能承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣，特別是球類項(xiàng)目。他們依賴心強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。也會(huì)有部分學(xué)生不愿意活動(dòng)，對(duì)練習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待，采用多種變通的教學(xué)方法和組織形式，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性。教學(xué)反思三大球之一的排球，在學(xué)生心目中的地位遠(yuǎn)不如籃球和足球，具體表現(xiàn)在上排球課前看見學(xué)生用排球來(lái)投籃，當(dāng)足球踢等。如何讓學(xué)生喜歡上排球課？讓學(xué)生的興趣跟著教學(xué)的需要走？只有讓學(xué)生充分體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，才能使學(xué)生真正的喜歡上排球。

課前讓學(xué)生初步了解排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，陳述當(dāng)年中國(guó)女排五連冠的光輝事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和努力拼搏的精神，學(xué)生興趣較高。但是在本節(jié)課學(xué)生兩人合作徒手練習(xí)的時(shí)候，練習(xí)的隨意性較大，不能正確的按照教師的要求去練習(xí)。單純的游戲設(shè)計(jì)，不能恰到好處的將技術(shù)教學(xué)貫穿其中，從而導(dǎo)致了反復(fù)的技術(shù)練習(xí)使學(xué)生覺得所學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，沒有什么吸引力，整堂課也就效果一般了。怎樣才能更好的將枯燥的技術(shù)教學(xué)與學(xué)生的興趣融合起來(lái)？這也是整堂課對(duì)我的困擾。教材分析排球技術(shù)動(dòng)作可分為傳、墊、扣、發(fā)、攔五個(gè)獨(dú)立科目。小學(xué)階段考慮學(xué)生的身體生長(zhǎng)發(fā)育水平，選擇性的教授傳、墊、發(fā)這三項(xiàng)內(nèi)容。墊球技術(shù)在是排球技術(shù)中最簡(jiǎn)單易學(xué)的一項(xiàng)基本技術(shù)。墊球技術(shù)在比賽中主要用于接發(fā)球、接扣球、接攔回球等。接發(fā)球和接扣球是組成進(jìn)攻的基礎(chǔ)，是比賽中爭(zhēng)取多得分、少失分、由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)的重要技術(shù)。因此，我選擇墊球進(jìn)行教學(xué)。首先，墊球技術(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單好學(xué)，雖然墊好不易，但是學(xué)生容易上手。其次，學(xué)生在具備一定的墊球水平后可以進(jìn)行互助合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，會(huì)更加熱愛該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。墊球在教學(xué)中的重點(diǎn)就是迎球屈膝稍降重心，擊球時(shí)頂肘壓腕；難點(diǎn)是利用身體協(xié)調(diào)力量，緩沖來(lái)球力量，將球墊到指定的位置。排球墊球分為四個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)是室內(nèi)課，講解排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展歷史、我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)的輝煌、我國(guó)排球名將及排球墊球的基本手型。第二課時(shí)學(xué)習(xí)正面雙手墊球，了解腳步移動(dòng)。第三課時(shí)在正面雙手墊球的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)側(cè)向、背向墊球和熟練掌握排球腳步移動(dòng)。第四課時(shí)復(fù)習(xí)前三節(jié)課，并學(xué)習(xí)排球比賽的相關(guān)規(guī)則。聽課記錄學(xué)校、班級(jí)四年級(jí)一班執(zhí)教教師田慈華科目、課題排球正面雙手墊球觀課教師執(zhí)教時(shí)間2015年3月18日?qǐng)?zhí)教教師閱后簽字教學(xué)過程記錄分析意見準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)熱身小游戲“叫號(hào)聚球”3.熱身操二、基本部分1.學(xué)生嘗試自墊2.教師講解要領(lǐng)3.墊固定球4.一拋一墊5.雙人對(duì)墊三、游戲1.調(diào)整隊(duì)形2.講解規(guī)則四、放松部分1.師生一起評(píng)價(jià)總結(jié)。2.跟音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。熱身小游戲能較好的考驗(yàn)學(xué)生的反應(yīng)能力，而且能將學(xué)生的注意力吸引到活動(dòng)中。自編熱身操，簡(jiǎn)短精煉。以女排球隊(duì)員的競(jìng)技精神激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出墊球教學(xué)。要領(lǐng)講解清晰，示范到位，能照顧全部學(xué)生。師生合作示范墊固定球、一拋一墊、雙人對(duì)墊練習(xí)。也可以讓學(xué)生直接示范，老師請(qǐng)學(xué)生尋找不同，多啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。每段學(xué)習(xí)展評(píng)及時(shí)，評(píng)價(jià)中稍微忽略了學(xué)生自評(píng)部分。游戲部分學(xué)生興趣高漲，隊(duì)形組織有序。1.音樂舒緩，動(dòng)作柔美舒展，學(xué)生很好的放松身心?？傇u(píng)與建議本節(jié)課設(shè)計(jì)合理，組織有序，強(qiáng)度適中。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)由易到難，層層深入，使學(xué)生在不斷的挑戰(zhàn)中提升自己的技術(shù)。教師示范標(biāo)準(zhǔn)到位，學(xué)生學(xué)練積極認(rèn)真。建議教師多參與學(xué)生活動(dòng)，不只是簡(jiǎn)單的巡視糾正動(dòng)作，多和學(xué)生互動(dòng)。聽課記錄學(xué)校、班級(jí)四年級(jí)一班執(zhí)教教師科目、課題排球正面雙手墊球觀課教師蔣春霞執(zhí)教時(shí)間2015年3月18日?qǐng)?zhí)教教師閱后簽字教學(xué)過程記錄分析意見一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境（一）課堂常規(guī)1.整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好（二）導(dǎo)入新課:教師有趣的簡(jiǎn)述二、舒心熱身進(jìn)入角色（一）繞場(chǎng)地節(jié)律性慢跑。（二）游戲激趣：叫號(hào)聚球（三）排球熱身操：1．伸展運(yùn)動(dòng)2．體側(cè)運(yùn)動(dòng)3．體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)4．跳躍運(yùn)動(dòng)5．整理運(yùn)動(dòng)6．膝踝腕關(guān)節(jié)活動(dòng)二、合作探究快樂學(xué)技（一）學(xué)生自主嘗試練習(xí)1.怎樣墊球會(huì)更加平穩(wěn)？看看誰(shuí)做的最好（二）學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球1.教師講解示范動(dòng)作準(zhǔn)備姿勢(shì)迎球姿勢(shì)擊球要領(lǐng)送球姿勢(shì)2.學(xué)生徒手的模仿練習(xí)3.學(xué)生練習(xí)（1）a、墊固定球練習(xí)b、一拋一墊練習(xí)c、雙人對(duì)墊練習(xí)（2）學(xué)生展示并總結(jié)評(píng)價(jià)（三）游戲：排球接力賽1.教師講解游戲的方法及規(guī)則2.學(xué)生比賽并總結(jié)評(píng)價(jià)四、穩(wěn)定情緒放松身心1.自我表現(xiàn)2.交流分享教師用有趣的簡(jiǎn)述引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教師注意隨時(shí)提醒學(xué)生跑動(dòng)中的間隔距離從準(zhǔn)備部分的慢跑到新穎的叫號(hào)聚球再到自編熱身操練習(xí)，將排球墊球和腳步移動(dòng)融合起來(lái)，自然地過渡到本課的主教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。學(xué)生自主練習(xí)積極性高，但不善于動(dòng)腦思考，有點(diǎn)盲目練習(xí)。教師動(dòng)作規(guī)范到位，姿勢(shì)優(yōu)美，基本功扎實(shí)。學(xué)生練習(xí)積極認(rèn)真，合作意識(shí)強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)少。游戲練習(xí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感強(qiáng)，注意探究能力的培養(yǎng)?？傇u(píng)與建議總評(píng)：本課注重以學(xué)生的發(fā)展為本，以一種常態(tài)課的方式呈現(xiàn)出來(lái)的。高老師從準(zhǔn)備部分的慢跑到新穎的叫號(hào)聚球再到自編操練習(xí)，將排球墊球和腳步移動(dòng)融合起來(lái)，自然地過渡到本課的主教材內(nèi)容學(xué)習(xí)；通過讓學(xué)生自主嘗試性的練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣同時(shí)激發(fā)了學(xué)習(xí)欲望，在主教材的處理上，高老師先是教會(huì)學(xué)生雙手正面自墊球的方法和技術(shù)要領(lǐng)，然后用徒手模仿訓(xùn)練、分解練習(xí)、分組練習(xí)等練習(xí)方法來(lái)讓學(xué)生鞏固學(xué)到的知識(shí)要領(lǐng)。學(xué)生通過練習(xí)領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)備姿勢(shì)、迎球、墊球、送球等技術(shù)要領(lǐng)。同時(shí)也體現(xiàn)了體育練習(xí)中循序漸進(jìn)的思想，其中高老師一直強(qiáng)調(diào)擊球點(diǎn)的重