有關(guān)學(xué)科工作計劃六篇

第第頁有關(guān)學(xué)科工作方案六篇學(xué)科工作打算篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹《國家根底教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的根底上，進一步完善“以同學(xué)進展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的化學(xué)專業(yè)學(xué)問和教學(xué)技能；進一步強化搶先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，圍繞課堂開展好教學(xué)討論活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個班級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培育；把握素養(yǎng)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，主動穩(wěn)妥地實施及推動高中化學(xué)新課程改革，堅持以提高“課堂教學(xué)效益”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)討論，主動推動校本作業(yè)的教學(xué)討論；進一步深化開展化學(xué)新課程改革試題命題討論和制度完善，并依據(jù)命題討論來完善化學(xué)教學(xué)方式和評價方式；以高考改革為重點，做好“討論、指導(dǎo)、效勞”工作的質(zhì)量，為全面提升我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，提高全體同學(xué)的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。

二、教研措施

1、重點推動化學(xué)學(xué)科的校本作業(yè)編制工作，提高課堂教學(xué)效率

校本作業(yè)關(guān)系到提高課堂教學(xué)質(zhì)量，要高度重視，詳細打算如下：

⑴高一、高二全體化學(xué)教師參加編制，各章節(jié)任務(wù)安排到人按課時編制作業(yè)，原那么上由各班級備課組長負責(zé)和監(jiān)視。

⑵高二編制的校本作業(yè)以電子版參加到課堂教學(xué)中，協(xié)作學(xué)校訂制的教輔資料，加強同學(xué)對化學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。

⑶高一編制的校本作業(yè)除以電子版形式外，還要有規(guī)定的格式，并印制出紙質(zhì)的課時作業(yè)，實際使用后并加以修正和完善，找出最正確的教學(xué)效果和教學(xué)方法。在每次集體備課中支配并印刷出下周的校本課時作業(yè)，同時修訂上一周的課時作業(yè)內(nèi)容，以備下一屆高一使用。

2、加強獨特化教研活動，努力提高全校化學(xué)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)

⑴打算進展化學(xué)試驗操作大賽和試題命題考察。在期中考試前進展宣揚發(fā)動工作，與試驗室的試驗員共同預(yù)備，在期中考試后要得到校長室的支持與學(xué)校各部門協(xié)作，然后詳細落實到位。

⑵結(jié)合學(xué)校教學(xué)開放周，組織一次全市性的示范課、觀摩課教研活動，進一步開展專題教學(xué)討論活動，主要是針對“同學(xué)與教材”的問題、或試驗教學(xué)的問題，或現(xiàn)代教學(xué)手段的幫助問題，或新觀念的滲透問題等，加以針對性的討論。通過教研活動，連續(xù)集中教師的才智和實踐閱歷，加強問題討論，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位力量；通過教研活動，加強骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。同時也進一步擴大合肥八中在社會的知名度。

⑶加強對課堂教學(xué)模式的探究討論：依靠各班級備課組的骨干教師，連續(xù)進展課堂教學(xué)模式的探究，組織局部學(xué)科組成員外出聽課參觀學(xué)習(xí)、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)討論走“仿照——提高——創(chuàng)新”之路，使廣闊化學(xué)教師熟識和把握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動主動探究新的教學(xué)模式，合理使用多媒體信息化技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)中，創(chuàng)立合肥八中自己的特色教學(xué)。

⑷教研、教科嚴密結(jié)合。新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的學(xué)問傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)人生的引路人，從傳統(tǒng)實踐型向科研型進展?；瘜W(xué)教研課題的討論能汲取較高層次新教育理論；并運用這些理論指導(dǎo)教研、教改實踐；運用教育教學(xué)規(guī)律教育人、培育人；通過課題的討論，探究討論教育教學(xué)中問題及現(xiàn)象。

3、加強教學(xué)討論，幫助高一至高三各班級部抓好化學(xué)教學(xué)及教學(xué)檢查工作

結(jié)合我校高一、高二同學(xué)層次差異較大的實際特點，討論和優(yōu)化教學(xué)思路與方法，充分利用化學(xué)校本作業(yè)等輔導(dǎo)資料，關(guān)注同學(xué)的易錯題的收集、整理、反應(yīng)，從而加強對化學(xué)學(xué)科主干學(xué)問和力量的專題教學(xué)討論，實行相應(yīng)的對策，加強對薄弱班級和年輕教師的指導(dǎo)，提高整體教學(xué)質(zhì)量和效率。

主動與省教科所及市教育局化學(xué)教研室領(lǐng)導(dǎo)們聯(lián)系溝通，盡力多邀請他們來我校指導(dǎo)工作，指導(dǎo)我校抓好、抓實高一、高二、特殊是高三的教學(xué)工作，并組織高考化學(xué)考試說明的學(xué)習(xí)，通過分析考綱，仔細領(lǐng)悟考試內(nèi)容、力量考察的要求。在高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，建議教師充分用好化學(xué)《課程標準》和《考試說明》，發(fā)揮導(dǎo)向作用，扎實打好根底，培育同學(xué)復(fù)習(xí)力量，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

幫助各班級部的化學(xué)教學(xué)及教學(xué)檢查工作，強化有效課堂教學(xué)，突出培育同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐力量，做好高中化學(xué)試驗教學(xué)工作。并仔細組織好各班級期中、期末考試試卷的命題工作，考試試卷分析工作，同學(xué)成果分析工作，收集有關(guān)高考信息資料、試題，分析篩選，供給高考信息及外來優(yōu)秀試卷。

4、加強化學(xué)學(xué)科各班級備課組和命題組建立，注意青年教師的培育

①加強化學(xué)學(xué)科各班級備課組活動制度化，抓常規(guī)、重專題、創(chuàng)特色。各班級備課組的活動要有打算、有內(nèi)容、有記錄。發(fā)揮好各位教師的個體優(yōu)勢和化學(xué)學(xué)科組群體的才智，形成資源共享、合作教學(xué)的氣氛，共同努力提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

②組織骨干教師承擔(dān)講座、備課、上研討課、評課等任務(wù)。協(xié)作學(xué)校各班級部的“藍青工程”加強對青年教師的指導(dǎo)和培育，鼓舞青年教師結(jié)合化學(xué)新課程改革承擔(dān)“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的研討課的上課任務(wù)，同時開展教學(xué)案例分析溝通活動。主動為本學(xué)科青年教師供給各種時機，促使我?；瘜W(xué)學(xué)科組青年教師成長。

③依靠化學(xué)學(xué)科資深教師，發(fā)揮青年教師的潛力，在上一學(xué)期期中期末命題根底上總結(jié)閱歷，進一步組建和完善化學(xué)學(xué)科考試試卷命題組。為承擔(dān)各班級部化學(xué)考試命題做努力，拿出高質(zhì)量的化學(xué)學(xué)科考評試卷。為合肥八中的進展而努力奮斗。

5、完成好學(xué)校的青年教師聘請工作

利用我?，F(xiàn)有的優(yōu)秀教師資源和外校專家做評委，為學(xué)校再聘請一批高質(zhì)量、高水平、高師德的化學(xué)教師，強化化學(xué)學(xué)科的師資力氣。

6、幫助高一、高二班級抓好化學(xué)競賽的討論和指導(dǎo)，力爭創(chuàng)新高

本學(xué)期，將進一步修正、完善和加強高一、高二班級化學(xué)競賽的組織、輔導(dǎo)等工作。加強賽前的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，力爭在原有根底上再向前邁進，為我校教育教學(xué)再增加一道亮麗的顏色。

學(xué)科工作打算篇2

本學(xué)期，科協(xié)工作將連續(xù)以課外學(xué)術(shù)活動為主題，幫助團委做好挑戰(zhàn)杯的宣揚與組織工作，組織系列學(xué)術(shù)沙龍活動，并致力于加強同各院系科協(xié)分會的聯(lián)系。

一、整體工作打算

1、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)打算大賽初賽結(jié)果擬于十一月中下旬公布。屆時，科協(xié)將組織“挑戰(zhàn)杯”閱歷溝通會及組隊沙龍活動。邀請教師及歷屆獲獎同學(xué)對參賽人員進展面對面指導(dǎo)。

2、11月至12月，科協(xié)將推出面對全校同學(xué)的學(xué)問沙龍活動，旨在為愛好相投的同學(xué)建立溝通平臺，制造一個更好的互相學(xué)習(xí)時機。主要包括“挑戰(zhàn)杯”閱歷溝通與組隊沙龍活動、數(shù)學(xué)建模閱歷溝通暨美國數(shù)學(xué)建模競賽組隊沙龍活動、電腦與互聯(lián)網(wǎng)學(xué)問沙龍活動。

3、10月底至學(xué)期末，?？茀f(xié)科普部組織針對科協(xié)成員的內(nèi)部培訓(xùn)活動。主要涉及情商與團隊協(xié)作力量、科學(xué)素養(yǎng)、科研根本技能、電腦根底應(yīng)用、科研常用軟件與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。

4、10月至11上旬，科協(xié)將致力于加強各院系之間的聯(lián)系，以便為更多的同學(xué)效勞。

5、校科協(xié)擬定于12初進展本學(xué)年其次次納新工作，歡送對科協(xié)工作感愛好的同學(xué)主動報名。

二、詳細工作支配：

10~11月上旬

1。確定各院系與?？茀f(xié)合作的負責(zé)人名單及聯(lián)系方式，并進展步溝通。由賽務(wù)部副部長樊憲鋼負責(zé)與各院系進展溝通聯(lián)系，保證通暢的聯(lián)系渠道，以便于日后深化各院系進展挑戰(zhàn)杯的宣揚。

預(yù)期效果：要有各院系的詳細負責(zé)人、合作人員的有效聯(lián)系方式，保證活動時不斷聯(lián)系。

2。由王飛負責(zé)對科協(xié)新干事進展培訓(xùn)，主要是教授一些工作內(nèi)容、工作方法及看法。期間可穿插一些由本部人員做得學(xué)術(shù)講座。預(yù)期效果：使新生明白他在做什么事，怎么做這件事及他們想要得到什么。

3。舉辦數(shù)學(xué)建模競賽閱歷溝通會暨美國數(shù)學(xué)建模競賽組隊沙龍活動。由推廣部副部長史峰總負責(zé)，留意聯(lián)系數(shù)學(xué)建模及挑戰(zhàn)杯競賽參加者。王飛負責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)教師。

預(yù)期效果：〔1〕為數(shù)學(xué)建模愛好者建立溝通平臺，并提升科協(xié)在該群體中的影響力和號召力〔2〕引導(dǎo)“挑戰(zhàn)杯”參加者關(guān)注數(shù)學(xué)建模，留意將建立模型的思想和方法應(yīng)用到“挑戰(zhàn)杯”作品中，提升作品的質(zhì)量。

4、由推廣部負責(zé)在生活區(qū)舉辦電腦問題互助活動。

11月中下旬

1。估計十一月下旬，公布創(chuàng)業(yè)打算競賽進入復(fù)賽作品名單，同時“大挑”國賽成果也將公布。由宣揚部與賽務(wù)部主要負責(zé)在學(xué)校內(nèi)內(nèi)進展挑戰(zhàn)杯成果展現(xiàn)。發(fā)動新生關(guān)注“大挑”競賽，為明年的“大挑”積累群眾根底。

2。進入復(fù)賽名單公布后，馬上與各院系及工程組成員取得聯(lián)系，并由賽務(wù)部負責(zé)在20xx年12月收繳復(fù)賽階段的工程作品。

3。在公布結(jié)果后組織2~3次閱歷溝通會，賽務(wù)部部長陳海紅總負責(zé)，賽務(wù)部副部長樊憲鋼負責(zé)與院系聯(lián)系，主席團楊潔坤負責(zé)聯(lián)系評委教師，將之前預(yù)備的學(xué)術(shù)課題以沙龍形式穿插其中。

12月上旬

1。舉辦一個電腦愛好者溝通會，由推廣部部長鄭燕森整體負責(zé)，宣揚部負責(zé)宣揚，秘書處負責(zé)申請教室，各部共同參加?！渤醪蕉ㄔ谑辉鲁酢?/p>

預(yù)期效果：〔1〕為電腦愛好者建立溝通平臺，并提升科協(xié)在該群體中的影響力和號召力?！?〕引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)打算競賽參加者關(guān)注網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，留意與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合，提升作品的質(zhì)量。

2。做好進入復(fù)賽階段挑戰(zhàn)杯作品的收交工作。

3。進展其次次納新。主要面對在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、創(chuàng)新試驗、電腦沙龍等課外學(xué)術(shù)活動中表現(xiàn)主動的同學(xué)。

12月下旬至學(xué)期末

1。留意做好新成員的培訓(xùn)工作。

2。進展半年總結(jié)，并制定其次學(xué)期工作打算。

三、主要活動籌劃書

見附件。

注：挑戰(zhàn)杯閱歷溝通暨組隊沙龍活動、電腦愛好者沙龍活動均采納數(shù)學(xué)建模溝通活動的模式。具體籌劃在數(shù)學(xué)建模溝通活動完畢以后，依據(jù)前期活動的狀況撰寫。

學(xué)科工作打算篇3

本學(xué)期工作的主要任務(wù)是：改善和完善教學(xué)討論制度和工作方式，努力建構(gòu)民主、開放、高效的教研機制；仔細討論課程功能、課程構(gòu)造、課程資料、課程實施、課程評價和課程管理，深化了解并準時解決教學(xué)中的困難和問題；總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和中學(xué)校課程建立與管理潛力。

一、本學(xué)期工作的策略是：“充分綻開群眾性教學(xué)討論，加強指導(dǎo)、完善效勞”?？茖W(xué)學(xué)科的教學(xué)討論應(yīng)確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣闊一線教師的專心性，緊緊圍繞課程實施中的根本問題，深化而全面、扎實而有效地綻開，群策群力、共同探討。把科學(xué)學(xué)科教師隊伍打造成一個團結(jié)的共同體、討論的共同體、進展的共同體。

二、工作重點

〔一〕加強學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

1．細心支配系列學(xué)習(xí)資料，講求針對性、有效性。

〔1〕仔細學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思索；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性討論。

〔2〕仔細學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和閱歷。

〔3〕仔細學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)討論性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推動校本教研的理論和閱歷。

〔4〕仔細學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專著。

2．細心組織各種學(xué)習(xí)活動，專心構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

〔1〕連續(xù)邀請省知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)教師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從教師的不一樣需求動身，實行“參加式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

〔2〕不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不一樣類型的教師溝通教育教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式帶給條件和時機。

〔二〕加強指導(dǎo)和管理，提升課程實施水平

1．加強課程管理，引導(dǎo)學(xué)校及科學(xué)教師落實和執(zhí)行國家的課程打算，杜絕違規(guī)行為。

2．加強新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動市〔區(qū)〕?！布妗陈毥萄袉T、各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力氣，在參與省新教材培訓(xùn)的根底上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法討論和教育資源建立等方面的討論。指導(dǎo)教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3．整合全市教科研力氣，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題討論組，開展專項討論。本學(xué)期專項討論的重點是：中法合作“做中學(xué)”工程的深化討論與適度推廣共進；二是“同題異構(gòu)”多元化教學(xué)設(shè)計以及獨特化教學(xué)實施；加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的討論，在實踐中提高教師的教學(xué)才智。

4．有序推動“春暉工程”，加強學(xué)?？茖W(xué)“精品課”建立，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學(xué)教育協(xié)調(diào)進展。

5．依據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的討論、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查討論、蠶桑文化等，進一步拓展同學(xué)的視野，提升同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

6．結(jié)合科學(xué)學(xué)科基地的系統(tǒng)化建立，定期開展各種形式的基地活動，向全市學(xué)科教師展現(xiàn)基地討論狀況。

〔三〕改善教研方式，提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對于制造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導(dǎo)教師充分、全面解讀《科學(xué)》課程標準，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)進展，提高學(xué)校課程建立潛力。

1．改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參加教研的專心性，與教師共同協(xié)商、公平對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學(xué)校和各轄市〔區(qū)〕科學(xué)學(xué)科中心組的討論與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

2．以各種形式，敏捷、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科基地的引導(dǎo)功能，向全市學(xué)科教師展現(xiàn)學(xué)科基地討論氣氛與典范風(fēng)范。

3．開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，以期構(gòu)成具有本地特色的科學(xué)課堂教學(xué)新模式。

4．切實加強詳細試驗工程的實施，培植典型，提高課程實施的討論水平。尤其要以中法合作“做中學(xué)”科學(xué)教育工程為抓手，在仔細總結(jié)和深刻反思的根底上，進一步深化開展教學(xué)案例的仿照〔大力提倡〕與創(chuàng)生〔適度嘗試〕。全面提高教師深度挖掘課程資源的潛力以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。

5．加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，依據(jù)“xx市中學(xué)校教研組建立章程”，定期檢查學(xué)校教研組的工作。

6．不定期舉辦各種專題性、主題性學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不一樣類型的科學(xué)教師溝通教育教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式帶給條件和時機。

7．連續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學(xué)情境設(shè)計、課堂教學(xué)實錄及評析”，專心覺察、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

〔四〕重視教育科研，深化課題討論

1．探究學(xué)校科學(xué)學(xué)科課題討論的原那么和方法，提高課題討論的實效性?？茖W(xué)課題討論應(yīng)重視應(yīng)用討論、行動討論、現(xiàn)場討論、微觀討論；應(yīng)重視質(zhì)的討論；應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建立等詳細問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2．系統(tǒng)綻開省級重點課題“科學(xué)探究中，滲透元認知要素的實踐與討論”的結(jié)題工作。

〔五〕改革評價方式，完善評價體系

1．逐步建立起以同學(xué)的進展為核心，以同學(xué)自評、同學(xué)互評、教師對同學(xué)的評價為重要資料的課堂教學(xué)即時評價體系。

2．幫助局部學(xué)校逐步建立并完善同學(xué)學(xué)業(yè)〔同學(xué)成長〕記錄袋，探究建立促進同學(xué)進展的過程性評價體系。

3．逐步成熟xx市學(xué)校科學(xué)學(xué)科有效教學(xué)抽樣檢測調(diào)研工作，對貼合科學(xué)教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學(xué)化的討論引向深化。

4．探求學(xué)校科學(xué)試驗操作考察的最正確模式，是學(xué)?？茖W(xué)評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

〔六〕組織各類研訓(xùn)活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上確定于教師的業(yè)務(wù)水平。所以，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的進展。

1．連續(xù)承擔(dān)學(xué)?？茖W(xué)教師連續(xù)教育任務(wù)，圍繞課程改革這一核心資料充分綻開，為新課程實施帶給保障。仔細組織各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施帶給有力保障。

2．組織《科學(xué)》課程標準、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性討論小組，攻克難關(guān)，提高課程理解潛力。

3．以省級試驗學(xué)校為龍頭，專心探究提高學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，實行專心措施，大面積穩(wěn)步提高學(xué)校科學(xué)教學(xué)水平。

4．加強對青年科學(xué)教師的培育，探究促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學(xué)教師為主體，以課題討論為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對青年科學(xué)教師培育力度；透過雙向選取，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)〔以教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師為主〕，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和溝通活動，促進青年教師安康成長；連續(xù)抓好青年教師的課題討論工作，引導(dǎo)青年教師開展小型課題討論工作。

5．依據(jù)省市教研室有關(guān)規(guī)定，有關(guān)學(xué)科組織教師教學(xué)潛力競賽、學(xué)科評優(yōu)活動。

〔七〕加強自身建立，提高討論潛力

1．加強教研員自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的討論方向和專題，提高專業(yè)討論水平。

2．進一步加強對轄市〔區(qū)〕教研員的工作指導(dǎo)，促進各地區(qū)教研水平的均衡進展。

3．教研員苦練內(nèi)功，不斷增添效勞意識，提升效勞潛力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)討論與實踐潛力、教研活動水準，確保在新課程推動過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到大幅度提升。

學(xué)科工作打算篇4

學(xué)校科學(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的重點是：連續(xù)全面貫徹新課程理念，深化課程改革；以覓小為教研基地，圍繞課程實施中遇到的實際問題綻開行之有效的教研活動；以科學(xué)學(xué)科協(xié)進會為依托，專業(yè)指導(dǎo)與群眾性研討并行，面與點共進。

學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科本學(xué)年第一學(xué)期教研工作的的主要工作是：以“做中學(xué)”為抓手，結(jié)合新課程的試驗、實施，改進和完善教學(xué)討論制度和工作方式，嘗試將教學(xué)討論工作的重心下移到學(xué)校，促進形成民主、開放、高效的教研機制；深化了解并準時解決教學(xué)中的困難和問題，總結(jié)、推廣教學(xué)閱歷，探究教學(xué)規(guī)律，在各項活動中，覺察并培育一批?！布妗陈毥處煟谡n程改革的實踐中，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和課程建立與管理力量。

一、加強理論學(xué)習(xí)，提升課程實施水平

1、仔細學(xué)習(xí)《學(xué)?？茖W(xué)課程標準》，在讀懂、讀通《學(xué)?？茖W(xué)課程標準》的根底上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞討論主題指導(dǎo)教師開展深化探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。本學(xué)期討論專題為科學(xué)課程的“開放性”和怎樣理解“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。

2、以“做中學(xué)”課題討論為契機，仔細學(xué)習(xí)有關(guān)課題討論的理論書籍，漸漸把握課題討論的方法，查找到課題討論的有效途徑。

3、以撰寫教育故事為抓手，引導(dǎo)全區(qū)廣闊科學(xué)〔自然〕教師每學(xué)期仔細讀好一本教育理論書籍，寫好一本讀書筆記，在此根底上寫好一篇有質(zhì)量的教育故事和一篇有價值的教育教學(xué)論文。

二、改善教研方式，提高教研質(zhì)量

正如教育部根底教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于制造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)進展，提高學(xué)校課程建立力量，具有重要意義。

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參加教研的主動性，與教師共同協(xié)商、公平對話，指導(dǎo)教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮全區(qū)各校科學(xué)〔自然〕學(xué)科教研組的'作用，提高教研質(zhì)量。

2、整合全區(qū)教科研力氣，由區(qū)教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立協(xié)進討論組，開展專項討論。本年度專項討論的專題是結(jié)合身邊科學(xué)、同學(xué)生活的綜合實踐活動和校本課程的開發(fā)、校本教研的途徑和方法等，注意討論實效，準時推廣討論成果。

3、適時召開區(qū)級“學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準，改進課堂教學(xué)”學(xué)術(shù)研討會，學(xué)好課程標準，把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，增添教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的教師溝通教育教學(xué)改革的閱歷，探討自身素養(yǎng)提高的途徑和方式供給條件和時機。

5、抓好各類競賽和論文撰寫工作，主動覺察、總結(jié)、推廣教學(xué)第一線教師的教學(xué)改革成果。

6、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進程，不斷提升各?？茖W(xué)〔自然〕教師的信息素養(yǎng)，增添各?？茖W(xué)〔自然〕教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和力量，推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

(1)在現(xiàn)有根底上，進一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用根本信息技術(shù)提高辦公現(xiàn)代化水平；

(2)進一步發(fā)揮常州教育學(xué)科教育網(wǎng)站和鐘樓教育網(wǎng)的作用，為我區(qū)廣闊學(xué)?？茖W(xué)〔自然〕學(xué)科教師供給學(xué)述商量的平臺；

(3)組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)幫助課件，開展多媒體教學(xué)幫助課件征集和評比活動，建立學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫，加強鐘樓教育網(wǎng)科學(xué)學(xué)科欄目的豐富和建立，為廣闊科學(xué)〔自然〕教師課堂教學(xué)效勞。

三、以教育科研為先導(dǎo)，以“做中學(xué)”課題討論為抓手，深化教育教學(xué)改革

1、重點做好青年骨干教師、學(xué)科帶頭人課題討論的指導(dǎo)工作，成立有關(guān)專題討論協(xié)作組，提高討論水平；

2、借助覓渡橋?qū)W校的先期閱歷，以覓小為教研基地，仔細抓好懷德苑學(xué)校和花園學(xué)校的“做中學(xué)”專題討論，全面提高教師深度挖掘課程資源的力量以及課堂教學(xué)實踐創(chuàng)新的技能。

3、在“做中學(xué)”課題討論的過程中，漸漸整合出臺“做中學(xué)”課堂師生教學(xué)常規(guī)。并把“做中學(xué)”課題討論有打算地向全區(qū)其它學(xué)校推動。

四、改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷進展

課程評價在課程體系中起著鼓勵導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。教研室和各校都應(yīng)建立表達素養(yǎng)教育思想、促進同學(xué)全面進展、鼓勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學(xué)?？茖W(xué)〔自然〕學(xué)科同學(xué)學(xué)業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進展大膽改革，逐步建立同學(xué)學(xué)業(yè)〔同學(xué)成長〕記錄袋，逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合，著眼于充分、全面了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解同學(xué)進展中的需求，探究建立促進同學(xué)進展的評價體系。

2、引導(dǎo)各校教研組逐步采納“教師成長檔案”等質(zhì)性評價方式。建立以教師自評為主，同時有校長、同行、同學(xué)、家長共同參加的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導(dǎo)教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思根底上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強對提高課堂教學(xué)效益問題的討論，構(gòu)建符合各校實際、促進教師和同學(xué)進展的課堂教學(xué)評價體系。

五、組織多元活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學(xué)水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上確定于教師的業(yè)務(wù)水平。因此，組織必要的培訓(xùn)、調(diào)研、總結(jié)、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的進展。

1、加強新教材的培訓(xùn)力度。充分調(diào)動各校學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力氣，在參與省新教材培訓(xùn)的根底上，組織好全區(qū)科學(xué)〔自然〕教師參與常州市教研室組織的教材章節(jié)分析、教案設(shè)計活動。指導(dǎo)教師領(lǐng)悟培訓(xùn)精神，吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

2、加強對學(xué)校教研組工作的指導(dǎo)，依據(jù)“常州市中學(xué)校教研組建立章程”，定期檢查全區(qū)各校教研組的工作。

3、為各類學(xué)校教師的專業(yè)成長構(gòu)建舞臺。本學(xué)期擬舉辦“鐘樓區(qū)科學(xué)〔自然〕教師教學(xué)力量大賽”活動；主動參與“常州市小科學(xué)學(xué)科教師教學(xué)力量選拔賽”活動，爭取出線參與省教研室組織的科學(xué)〔自然〕教師教學(xué)力量大賽。

4、以省級試驗學(xué)校為龍頭，主動探究提高學(xué)?？茖W(xué)〔自然〕學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，實行主動措施，改善學(xué)校階段的評價制度，大面積穩(wěn)步提高學(xué)校教學(xué)水平；

5、親密協(xié)作市教研室學(xué)?？茖W(xué)〔自然〕組，依據(jù)有關(guān)文件精神，組織好全國、省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)科競賽。

六、主要工作：

〔一〕八月份：

1、學(xué)?！犊茖W(xué)》新教材分析、培訓(xùn)活動；

2、“做中學(xué)”科學(xué)教育工程組試驗工作學(xué)校試驗教師學(xué)術(shù)沙龍；

3、申報《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動執(zhí)教任務(wù)。

〔二〕九月份：

1、新申報為“做中學(xué)”試驗學(xué)校的試驗教師和分管領(lǐng)導(dǎo)會議；〔常州市試驗學(xué)?！?/p>

2、做好承擔(dān)市區(qū)《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動預(yù)備工作；

3、參與常州市科學(xué)〔自然〕教師教學(xué)選拔賽；

4、教學(xué)常規(guī)調(diào)研、“做中學(xué)”科學(xué)教育工程組課堂教學(xué)實施調(diào)研。

〔三〕十月份：

1、《科學(xué)》新教材課堂教學(xué)研討活動；

2、調(diào)研“做中學(xué)”工程討論學(xué)校；

3、區(qū)科學(xué)協(xié)進會會議；

4、籌備鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)〔自然〕教師教學(xué)力量大賽。

〔四〕十一月份：

1、鐘樓區(qū)新課程·新課堂·科學(xué)〔自然〕教師教學(xué)力量大賽；

2、溝通學(xué)習(xí)教育理論、實施新課程標準、新教材的心得體會；

3、協(xié)作有關(guān)部門對有關(guān)學(xué)校進展教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查、測試和評估；

4、學(xué)校科學(xué)課題組研討活動。

〔五〕十二份：

1、區(qū)學(xué)校科學(xué)〔自然〕教學(xué)專業(yè)委員會理事會工作會議；

2、《科學(xué)》新教材論文征集；

3、溝通本學(xué)期主要工作。

〔六〕一月份：

1、本學(xué)期工作總結(jié)；

2、參與市年會論文評比；

3、制訂下學(xué)期工作打算。

學(xué)科工作打算篇5

一、指導(dǎo)思想

堅持以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討，不斷提高教師的教學(xué)水平；以培育同學(xué)的敏捷創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)通過有效的學(xué)習(xí)活動熟悉生物，理解生命活動規(guī)律，獵取學(xué)問，積累學(xué)習(xí)方法，充實學(xué)習(xí)情趣，進展創(chuàng)新意識和實踐力量。

二、主要工作：

1、全市中學(xué)教育教學(xué)論文征集〔9月15日之前上交〕

2、10月進展九班級教學(xué)調(diào)研。

3、10月召開全市生物中考研討會?！苍敿殨r間后續(xù)通知〕

4、11月份開展“教壇新秀”、“教學(xué)能手”評比活動。

5、12月召開贛州市中同學(xué)物教學(xué)年會〔年會主題：課堂教學(xué)的高效性。同時進展論文溝通〕。

6、12月開展全市生物中考模擬試卷命題競賽

7、12月開展“接力杯”教學(xué)競賽活動。

8、20xx年1月開展“五個一”達標驗收活動，“我寫我的教育故事”評比活動。

9、組織開展教學(xué)行動周的有關(guān)活動。

10、加強集體備課活動。要求有打算、有主題，有中心發(fā)言人?；顒訒r要圍繞主題綻開商量溝通，到達仁者見仁，智者見智共同提高的目的。

11、加強試驗教學(xué)。各校要依據(jù)自身實際狀況，因陋就簡，就地取材，盡可能多地開展試驗教學(xué)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

12、各校要組織開展多種形式的校外生物試驗、實踐活動，培育同學(xué)的實踐力量。

三、教研活動支配表：

周次

時間

內(nèi)容

地點

主持人

二

9月9日

制定本學(xué)期教學(xué)打算

贛州七中南區(qū)

劉小蘭

三

9月16日

下午第一節(jié)

教學(xué)行動周

初一教學(xué)觀摩

贛南師院附中

陳靈玲

九

10月28日

下午其次節(jié)

教學(xué)行動周

九班級教學(xué)觀摩

文清試驗學(xué)校

魯昶明

十三

11月25日

下午其次節(jié)

教學(xué)行動周

初二教學(xué)觀摩

水西中學(xué)〔南門口乘109路車〕

崔霜

十七

12月23

下午其次節(jié)

教學(xué)行動周

初二教學(xué)觀摩

厚德外國語學(xué)校

張謙

十九

1月6日

我的教育故事評比

贛州七中北區(qū)

劉小蘭

四、教學(xué)進度支配表

班級

期中

期末

初一

第一單元、其次單元

七班級上冊

初二

第四單元第一、二、三章

八班級上冊

初三

第一單元其次章