高考語文一輪復習專題六圖文轉換-模擬訓練含解析

PAGEPAGE22專題六圖文轉換【5年高考】A組統(tǒng)一命題·新高考卷、課標卷題組1.(2018課標全國Ⅰ,21)下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖,請把這個圖轉寫成一段文字介紹,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過90個字。(6分)答案(示例)編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析,在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標,然后制訂達成目標的操作策略,最后展開評估與信息反饋,再據(jù)此作進一步修訂。2.(2018課標全國Ⅲ,21)某同學擬了一個被拒絕后常見的四種反應及應對方式的構思框架,請把這個構思框架寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過100個字。(6分)答案(示例)面對拒絕,有人會說“算了”,然后結束這件事,另作打算;有人會說“好吧”,心中悶悶不樂,感覺被挫敗;有人會問“憑什么”,隨后不斷懷疑、批判;有人會問“為什么”,接著分析原因,再作嘗試。3.(2016課標全國Ⅰ,17)下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架,請把這個構思寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過85個字。(6分)答案(示例)本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座,并開展三項活動:利用體育課體驗太極拳,利用手工課體驗中國結和剪紙藝術,年終舉行太極拳表演和作品展示。4.(2016課標全國Ⅲ,17)下面是某高中舉辦迎新生晚會的構思框架,請把這個構思寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過80個字。(6分)答案(示例)本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演出節(jié)目,節(jié)目內容以反映中學生學習生活為主,形式不限。要提前通知各年級并動員相關同學積極參加,演出后進行評獎。B組自主命題·省(區(qū)、市)卷題組1.(2020江蘇,4)對下面“中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段簡表”的理解,不正確的一項是(3分) ()時間節(jié)點1994—20082008—20162016—技術特性PC互聯(lián)網(wǎng)移動互聯(lián)網(wǎng)智能物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)結主體電腦互聯(lián)人與人互聯(lián)物與物互聯(lián)代表性應用門戶(郵件、搜索、新聞)博客、微博、微信云、短視頻、VR、AI普及率0—20%20%—50%50%—中外比較追隨階段部分自主階段部分引領階段A.自1994年融入國際互聯(lián)網(wǎng)大家庭以來,中國網(wǎng)民數(shù)量不斷增加,互聯(lián)網(wǎng)普及率現(xiàn)在已經(jīng)超過50%。B.中國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)歷了電腦互聯(lián)、移動互聯(lián)后,當下已進入智能物聯(lián)網(wǎng)時代,其聯(lián)結主體是物與人互聯(lián)。C.伴隨著技術的不斷進步,中國互聯(lián)網(wǎng)的應用形式日趨豐富,目前的代表性應用有云、短視頻、VR、AI等。D.中國互聯(lián)網(wǎng)從模仿與追隨起步,通過多年努力,如今已在一些領域實現(xiàn)自主創(chuàng)新,甚至有所超越。答案B2.(2019天津,21)某初中校就“喜歡的榜樣類型”對本校學生進行了調查,請根據(jù)下圖的統(tǒng)計結果,就今后的榜樣教育向學校提兩條建議。要求:不能出現(xiàn)數(shù)字。(4分)(改編自2019年4月11日《中國教育報》)答案①鼓勵學生以父母、師長、同學等“身邊人”為榜樣。②多宣傳英模勞模等杰出人物的事跡。③對崇拜影視明星的學生要正面引導。④關注榜樣缺失的學生群體。3.(2019浙江,6)閱讀下面某社區(qū)“紅色議事廳”工作流程圖,根據(jù)要求完成題目。(6分)[注]兩代表一委員:黨代表、人大代表和政協(xié)委員。(1)用一句話概括“紅色議事廳”工作職能,不超過15個字。(2分)(2)從“為老百姓辦實事”角度評價“紅色議事廳”工作機制。要求:體現(xiàn)流程圖主要內容,語言簡明、準確,不超過80個字。(4分)答案(1)聯(lián)系相關各方,協(xié)商解決難事。(2)(示例)“紅色議事廳”工作很實在。①難事來自民意,很務實;②協(xié)調相關部門、人員解決難事,很切實;③既有“兩代表一委員”監(jiān)督,又有群眾反饋及回訪,能落實。[教師用書專用]【5年高考】1.(2019江蘇,4)閱讀下圖,對VR(即“虛擬現(xiàn)實”)技術的解說不正確的一項是(3分) ()VR的未來方向A.VR技術能提供三個維度的體驗:知覺體驗、行為體驗和精神體驗。B.現(xiàn)有的VR技術在精神體驗上發(fā)展較快,而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C.VR技術的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D.期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。答案B本題考查圖文轉換的相關知識,重點考查閱讀圖表的能力,體現(xiàn)了思維發(fā)展與提升的學科素養(yǎng),培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思維品質。B項,結合圖表可知,應是“現(xiàn)有的VR技術在精神體驗上發(fā)展較慢,在知覺體驗上發(fā)展較快”。2.(2018天津,20,6分)閱讀下面的漫畫,按要求作答。魯迅提過,“要極省儉的畫出一個人的特點,最好是畫他的眼睛”,豐子愷的漫畫《村學校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者矛盾嗎?請結合畫面說明理由。答案(示例)不矛盾。雖然畫面上的人物沒有眼睛,但讀者可以從他們揚著頭、張著嘴的神態(tài)中體會到這群活潑可愛的孩子正沉浸于唱歌而帶來的歡樂之中。魯迅先生用“極省儉”的語言畫人物的眼睛,豐子愷先生講究“意到而筆不到”,二者都是通過寥寥數(shù)筆刻畫出人物的個性,所以不矛盾。解析本題考查圖文轉換的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的學科素養(yǎng),引領學生樹立踐行社會主義核心價值觀。解答此題,首先要抓住漫畫上人物的特征,結合標題“村學校的音樂課”來分析豐子愷不畫人物眼睛的原因;其次要理解魯迅先生“畫眼睛”所反映的創(chuàng)作主張;最后分析二人創(chuàng)作理念的異同。組織答案時,要先做出判斷,再闡述理由,表達要力求簡潔、準確、通順。3.(2018江蘇,5)下列選項中,對下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項是 ()A.過程特別艱難,可能預示著這一次收獲很大。B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。C.對努力掙得的東西,人們會牢牢地抱住不放。D.懂得知足常樂,會使生活中的困難更少一些。答案A本題考查圖文轉換的能力。注意將文字與畫面一一對應。B.“在我們不注意的地方”與漫畫不能對應,因為圖中的兔子已經(jīng)在拔蘿卜了,不能說“不注意”。C.“努力掙得的東西”與漫畫不能對應,因為圖中的兔子還沒有拔出蘿卜,不能說“掙得”。D.“知足常樂”與漫畫不能對應,如果是“知足常樂”,漫畫中兔子的背簍里已經(jīng)裝滿了蘿卜,就應該放棄拔那個大蘿卜。4.(2017天津,20)下面是2006年度和2016年度有關“天津旅游”的詞云圖,是根據(jù)國內十大旅游網(wǎng)站篩選出的高頻詞匯生成的,字號越大,表示該詞出現(xiàn)的頻率越高,關注度就越高。(9分)2006年度“天津旅游”詞云圖2016年度“天津旅游”詞云圖(1)請對比兩幅詞云圖,簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。(3分)(2)結合2016年度詞云圖反映的情況,為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。(6分)答案(1)(示例)2006年游人對自然景觀和人文景觀的關注度較高,側重景觀欣賞;2016年游人對城市文化和民俗特色的關注度較高,側重文化體驗。(2)(示例)天津旅游資源豐富,景色優(yōu)美,既有“津門十景”,也有天津“三絕”。在這里可以品嘗到正宗的煎餅馃子和狗不理包子等風味名吃,欣賞天津快板、京韻大鼓、傳統(tǒng)相聲等特色曲藝。天津是一座有“顏值”、有“內涵”的城市,天津歡迎您!解析本題考查圖文轉換的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的學科素養(yǎng)。(1)2006年高頻詞為“海河”“薊縣”“風景”“景區(qū)”“門票”等,可知2006年游人對自然景觀和人文景觀的關注度較高。2016年高頻詞為“文化”“休閑”“民俗”“特色”“相聲”等,可知2016年游人對文化民俗的關注度較高。依據(jù)高頻詞的變化,可知這十年天津旅游的變化特點。(2)為了實現(xiàn)特定目標,達到宣傳鼓動的目的,宣傳推介短文往往用通俗的話語詮釋重要的觀念,傳遞最新的信息,因而要求語言簡潔凝練,顯明易記,易于傳播,具有感染力和鼓動性。5.(2015課標全國Ⅰ,17)右面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形,請寫出構圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過80個字。(6分)答案(示例)該圖由地球、清流、魚、手和濁流構成。地球上各種魚在清澈的水流里游動,人類之手正在阻擋排向清流中的污水,整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。解析本題考查圖文轉換的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的學科素養(yǎng),引領學生樹立、踐行社會主義核心價值觀。描述畫面時要抓住畫面特征,準確描寫圖上的地球、清流、魚、手和濁流,揭示出它們的相互關系。可采取從背景到主體、從左到右的空間順序來描述構圖要素。說明寓意時,要抓住圖形的特點,展開想象,并聯(lián)系“保護地球水環(huán)境”的主題,用準確、規(guī)范的語言表達出來。解題關鍵本題考查考生運用簡明、連貫的語言進行圖文轉換的能力。要仔細觀察圖形,分解徽標的組成元素,看它的每一個部分與圖形主題之間的關系。組織語言時,不能看到哪里寫到哪里,要遵循一定的說明順序,可以由整體到局部,也可以由上到下或由左到右。6.(2015課標全國Ⅱ,17)下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形,請寫出構圖要素,并說明圖形寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過85個字。(6分)答案(示例)圖形由橄欖枝和多面旗幟組成,這些旗幟又巧妙地構成一只飛翔的鴿子。旗幟代表不同國家,鴿子代表和平,飛鴿銜著橄欖枝,強化了和平寓意,整個圖形表示各國應齊心協(xié)力、維護和平。解析本題考查圖文轉換的能力。解答此題,需要看懂圖形,明白圖形中各元素所代表的意思。這個圖形,從整體上看,是一只銜著橄欖枝的和平鴿,而和平鴿是由許多旗幟組成的。從和平鴿的角度分析,它象征著和平;從旗幟的角度分析,這些旗幟代表著不同國家,象征著各國應團結起來維護世界和平。7.(2015天津,21)下列三幅勸阻吸煙的手勢圖,你認為哪一幅最好?請結合圖像說明理由。要求70字左右。(5分)答案(示例1)我認為第一幅勸阻吸煙的手勢圖最好。第一幅圖中的女孩以手捂鼻,形象調皮,語言含蓄,提示吸煙者要考慮他人感受,委婉地表達了勸阻吸煙之意,吸煙者易于接受。(示例2)我認為第二幅勸阻吸煙的手勢圖最好。第二幅圖中的女孩五指并攏,手心向外,像警察發(fā)出明確警示一樣,態(tài)度堅決,明確表示了勸阻吸煙之意,對吸煙者有較強的警示作用。(示例3)我認為第三幅勸阻吸煙的手勢圖最好。第三幅圖中的女孩借用了體育比賽的暫停手勢,既具有幽默感,又不乏堅決的態(tài)度,還留有“你一會兒到可以吸煙的地方吸吧”的委婉余地,勸阻效果更好。解析本題考查圖文轉換的能力。仔細觀察三幅圖,以手勢“我介意”“不可以”“請停止”的含義、效果等角度為切入點,組織語言說明理由。答案不唯一,但觀點要明確,理由要充分。8.(2015湖北,20,4分)南水北調中線干線工程輸水路線,源起湖北丹江口水庫,終至北京、天津。請依據(jù)下圖,用一段文字描述該干線工程的輸水路線。要求:①包含圖示總干渠經(jīng)過地;②不少于5個動詞;③語言表達準確、簡明、連貫;④不超過80字。答案(示例)一渠清泉,源自丹江口水庫,從南陽上鄭州,穿越黃河,過焦作,出安陽,入河北邯鄲,經(jīng)邢臺,走石家莊,分流東至天津,北達北京。源源南水北流去,綿綿千里飲甘泉。解析一要認真觀察圖片信息,除了輸水路線的起點(丹江口水庫),終點(天津、北京),經(jīng)過的城市外,還應注意兩個信息“輸水線路橫跨黃河”“經(jīng)石家莊后分為兩個支流”;然后按從南到北的順序介紹。二要準確使用動詞,可用擬人的手法,增加動詞的表現(xiàn)力。另外,還要注意語言的準確、簡明、連貫,不超過80字。9.(2015湖北,22,4分)欣賞右邊的天鵝戲水圖,圍繞“早春”,寫一首小詩或一則短文。要求:①突出景物特征;②語言表達鮮明、生動;③不超過80字。答案(示例1)一池水融融,幾絲柳依依。天鵝知春暖,悠游自在啼。(示例2)東風輕拂,柳條上鉆出了片片嫩葉,絲絲柔條,裊裊依依。幾只黑天鵝伸著長長的脖子,如公主般雍容優(yōu)雅,在一池碧水中自在地嬉戲,悠然地游弋;綠水微漾,泛起圈圈漣漪。解析答題時要突出畫面中的天鵝、水、柳絲這些構圖要素,通過描寫景物的細小特色突出早春的景物特征,比如柳條的質地、天鵝的姿態(tài)、綠水的漣漪等?？梢栽诰o扣畫面要素的基礎上,回憶讀過的描寫早春的詩文或詞句進行構思。10.(2014課標全國Ⅰ,17)下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架,請把這個構思寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過75個字。(6分)答案(示例)本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料,了解瑤族概況,備好所需行裝;考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼,每人需寫日記記錄考察情況。解析本題考查圖文轉換的能力。首先認真觀察構思框架圖,理清活動的先后順序,然后用簡明、連貫的語言表述。11.(2014課標全國Ⅱ,17)下面是某班級春游活動的構思框架,請把這個構思寫成一段話,要求內容完整,表述準確,語言連貫,不超過75個字。(6分)答案(示例)本次春游全班分為5個小組,以組為單位準備所需物品,要求人人參與,組長負責協(xié)調;各組拿出美食進行班級評比,并參加游藝活動。解析本題考查圖文轉換的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的學科素養(yǎng)?；卮鸨绢},先要全面理解圖中各個組成部分的含義,包括圖形的名稱、標注等;要重點分析小組與班級之間的交叉關系。然后用準確、簡明、連貫的語言表達出來。12.(2014山東,17,4分)右圖是俄羅斯女攝影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察,對畫面進行準確、生動的描寫。要求:使用比喻或比擬的修辭手法,不超過80字。答案(示例)天真爛漫、面帶笑容的孩子雙手捧著恬靜、乖巧的小兔子。孩子雙目微閉,仿佛在喃喃低語,小兔子似在注視著孩子凝神傾聽。此情此景,像冬日里煦暖的陽光,溫暖著人們的心田。解析要看清題干要求,緊扣題干要求具體作答。注意以下幾點:①描寫畫面,注意細節(jié);②組織語言,注意表達的準確、生動;③抒發(fā)己見,切中肯綮;④運用修辭,合乎要求。13.(2014廣東,23,6分)閱讀下面三幅圖,聯(lián)系第二幅圖的文字,給另兩幅圖配上文字,要求前后內容相關,邏輯嚴密。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)(含標點符號)。①③答案(示例)①從低處往高處走,每走一步,就會站得更高。③原來,只有找到平衡點時,才能站在最高處。解析這是一道語言綜合運用試題,把圖文轉換和仿寫句子融為一體。讀懂圖需要結合三幅圖的內容及第二幅圖所給的解說文字。圖文轉換要注意圖畫的構成和造型。三幅圖都是由人和蹺蹺板組成,第一、二幅圖的圖案構成特點非常相似,蹺蹺板是斜的,只是人處的位置不同。只有第三幅圖人是平穩(wěn)的,蹺蹺板也是平穩(wěn)的,而此時人正好站在蹺蹺板的中間,即“平衡點”。14.(2014江蘇,5)閱讀下邊這幅漫畫,對它的寓意理解最貼切的一項是(3分) ()A.人如果不用眼睛看,而只用耳朵聽,肯定會受騙上當。B.人生一般總是在兩種互相矛盾的真理之間尋找中庸。C.我們很少想到我們有什么,可是總想到我們缺什么。D.我們不僅希望我們自己幸福,而且也希望他人幸福。答案C漫畫的寓意要依據(jù)漫畫所呈現(xiàn)出的特征來挖掘,漫畫中的人物已經(jīng)擁有了四條魚,卻還望著另一條魚,由此判斷C項正確。15.(2014湖北,22,4分)下邊的繪畫和書法作品,展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求:①必須原創(chuàng);②運用比喻、比擬兩種修辭手法;③不超過60字。答案(示例1)奔躍氣如虹,昂首嘯長空。龍馬抖精神,奮蹄疾如風。(示例2)噠噠噠噠,蹄聲敲醒草原;蕭蕭長嘶,鳴聲激蕩群山!啊,草原的精靈,大地的驕子,迅疾如風,快似閃電!駿馬奔馳,一往無前。解析本題體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的核心素養(yǎng)。這道題不同于一般的圖文轉換題,出題人沒有要求考生依據(jù)圖畫寫答案,而是描繪自己“心中的奔馬”,但是考生可以從圖畫出發(fā)來描寫,注意不要寫成說明性的文字。16.(2014四川,19,4分)為展示“走進漢字歷史,探究字形變化”的研究性學習成果,請給下面的《漢字字形演變表》配寫一段說明性文字,介紹漢字字形的演變特點。要求:①至少答出兩個特點;②語言準確、簡明、連貫;③不少于40字。漢字字形演變表答案(示例)漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡的特點。從“魚”“馬”等字看,小篆及之前的漢字與圖畫相關,象形性強,筆畫繁復;之后象形程度減弱,字形逐步簡化。解析注意看清題目要求,“說明性文字”是形式上的要求,“介紹漢字字形的演變特點”是內容上的要求,另外還有題干中規(guī)定的三個顯性要求。從表格中列舉的五個漢字由甲骨文到楷書的演變可以看出,漢字字形最直觀的變化是筆畫由多到少,字形由繁到簡;從深層的變化來看,像“魚”“馬”“車”三個漢字的甲骨文、金文兼有象形、表意功能,而簡化后的楷書則失去了這種功能,這恰恰是漢字簡化帶來的消極影響。17.(2013課標全國Ⅰ,17,5分)下面是我國頒布的“中國環(huán)境標志”,請寫出該標志中除文字以外的構圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70個字。答案標志由山、水、太陽及十個環(huán)構成。山、水、太陽表示人類的生存環(huán)境,十個環(huán)相扣形成保護圈,環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)”,強化了環(huán)保意識。解析本題是圖文轉換題,考查學生讀圖、解圖的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的核心素養(yǎng)。考生應當注意的是,除了文字以外的構圖要素及其寓意要理解到位,還要認真觀察圖片,圖片中間有山、水、太陽,外圍是十個環(huán),做題時要體會它們的象征意義。18.(2013課標全國Ⅱ,17,5分)下面是我國的“國家節(jié)水標志”,請寫出該標志的構圖要素及其寓意,要求語意簡明,句子通順,不超過70個字。答案圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球,象征節(jié)水能保護地球生態(tài);手掌托著水滴,象征人人動手節(jié)約每一滴水;手掌又像一條河流,象征滴水成河。答出三個構圖要素,給1分;每答出一種寓意給1分;語句通順,給1分。意思答對即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。解析本題是圖文轉換題,考查了學生讀圖、解圖的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的核心素養(yǎng)。描述構圖要素要抓住畫面特征,揭示其寓意要根據(jù)畫面挖掘其象征意義,做到由表及里。19.(2013天津,22,4分)欣賞漫畫《玩大了》,按要求作答。(1)任選一條魚,替它寫一段簡短的內心獨白。(2分)(2)用一句話說明這幅漫畫的寓意。(2分)答案(1)符合情境,與畫面相映成趣。(示例)早知道玩蹺蹺板能玩死,我就和它玩游泳比賽了。(2)說明合理,語言簡潔。(示例)做事情要謹慎,適可而止。解析本題考查圖文轉換的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的學科素養(yǎng),引領學生樹立踐行社會主義核心價值觀。做這類題要讀懂畫面,然后揣摩畫面中蘊含的意義。(1)要注意所選對象的處境及心理,答案要符合情境。(2)要抓住細節(jié),聯(lián)系實際,揭示寓意。20.(2013湖北,22,4分)請根據(jù)豐子愷先生《巷口》這幅畫,圍繞“盼”描寫一個場景。要求:①想象合理;②運用兩種修辭手法;③字數(shù)不超過80字。答案(示例)夕陽西下,晚霞如飄揚在天空中的輕紗,暮色溫柔。奶奶牽著孫子的小手,佇立巷口,翹首盼望那遠游者歸來的身影——是兒子,是父親。背后,深巷幽幽,低吟著等候者的悠悠心曲。解析本題考查圖文轉換的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的核心素養(yǎng)。描述畫面要抓住畫面特征,準確描寫畫面中的場景,并結合“巷口”這一名稱,圍繞“盼”字,將這幅畫中的場景描寫出來。表達要鮮明生動,運用兩種修辭手法,注意字數(shù)限制。21.(2012湖北,22,4分)欣賞下邊這幅漫畫,請為其題詩或配文。要求:①符合畫面情景;②表達鮮明生動;③字數(shù)不超過40字。答案(示例1)魚兒撲撲跳,貓兒哈哈笑。水快沒有了,看你哪里跑?莫把假當真,請君仔細瞧!(示例2)雖說這魚兒不在水中,那貓兒也算是飽了眼福,正所謂望梅止渴,“畫魚”充饑。解析畫面內容:一只貓兒守著晾著的衣服上的魚兒想入非非,那魚兒也只是衣服上印的畫兒,貓兒不識真假,還想著捉來解饞呢。寓意:提醒如貓兒般的人,要仔細觀察,以辨真假,莫把假象當理想,方向不對,可是徒勞無功喲。要選擇一種或文或詩的表達形式,表達出這幅漫畫的內容,暗示出它的寓意或點出寓意。22.(2012江蘇,4,5分)閱讀漫畫,在橫線上寫出合適的一句話。這幅漫畫形象地提醒人們:

答案家長在滿足孩子的要求時,不能越過是非的底線。解析本題考查對漫畫寓意的理解能力。從畫面內容看,孩子提出了要求,家長忙不迭地答應,渾然不知對孩子的允諾已經(jīng)超越了是非界限。家長的錯誤是顯而易見的,而反思其錯誤的原因即答題要點所在。23.(2011浙江,7)請看以下圖文材料,根據(jù)要求答題。(5分)由于人類不必要的裝飾需要,全球象牙貿(mào)易恣意蔓延,100多萬只大象因此失去了生命。(1)根據(jù)所提供的材料,設計一句放在畫面上方的廣告宣傳語,形成一則完整的公益廣告。要求:鮮明地表達廣告主旨,有號召力;不超過15字。(2分)(2)從這則公益廣告的圖文特點出發(fā),簡要評價它的創(chuàng)意。(3分)答案(1)公益廣告:購買就等于殺戮,對象牙制品說“不”!(2)評價創(chuàng)意:①人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心,小象的話以孩子的口吻說出,不僅能引起人們的同情,還能促使人類反思自己的行為。②構圖簡潔,圖片與文字搭配巧妙,能激發(fā)人們的聯(lián)想——它們的未來將通向何方?解析第(1)題要求語言鮮明,有號召力,能表達廣告主旨,有字數(shù)限制,屬于擬寫公益廣告。第(2)題要求評價創(chuàng)意,重在評價。24.(2011天津,24,6分)根據(jù)以下材料,按要求作答。2012年9月,第九屆全國大學生運動會將在天津舉行,預計有來自全國31個省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運動員、教練員、裁判員參與盛會。下面是此次大運會的吉祥物“津津”。(1)請你以東道主的身份,根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”。要求描述其形象,并說明寓意。(4分)(2)請為第九屆全國大學生運動會擬一條宣傳語。(2分)答案(示例)(1)“津津”張開雙臂笑迎八方來客,它是我們熱情好客的天津人形象的象征。它寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來,也是青春和希望的象征,與開展全國億萬學生陽光體育運動相契合,祝愿中國當代大學生團結、奮進、健康、快樂地成長。取材陽光同時象征人與自然和諧相處,共建美好社會的理想與心愿?！敖蚪颉币蕴S和歡慶勝利的姿態(tài),預祝運動員取得優(yōu)異成績,祝第九屆全國大學生運動會取得圓滿成功。(2)陽光體育和諧發(fā)展快樂運動健康成長解析本題考查圖文轉換的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的學科素養(yǎng),引領學生樹立踐行社會主義核心價值觀。(1)仔細審讀出“津津”的構成細節(jié),如陽光、笑臉、張開臂膀的姿態(tài)等,從中體味出其所蘊含的意義。不能忽視以東道主的身份表述這個角度。(2)廣告宣傳語必須扣住“青春飛揚、健康成長”這個核心。25.(2015重慶,19)下圖是“兒童在不同場地的時間分配”,根據(jù)該圖提供的信息,將兒童在不同場地休息和運動時間分配的情況寫成一段話。要求:內容完整,概括準確,不超過80字。(5分)答案在草地、運動場、娛樂場,男孩運動的時間多于原地休息的時間;而女孩則相反。在硬場地和天然場地,男孩、女孩在原地休息的時間均多于運動的時間,但男孩運動的時間還是多于女孩。解析運用比較思維,首先要關注三個要素,即圖中的場地信息、“原地休息”和“進行運動”的指示與數(shù)據(jù)、代表男孩和女孩的色條;然后比較男孩女孩各自的特點,整合作答即可。26.(2015浙江,7)閱讀下面的圖表,根據(jù)要求完成題目。(5分)(1)給圖表擬一個標題。(不超過25字)(2分)(2)根據(jù)圖表數(shù)據(jù),得出相關結論。(不超過40字)(3分)答案(1)(示例)2013—2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較(2)①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平;②圖書閱讀率低于全國水平;③浙江人要重視圖書閱讀。解析本題考查圖文轉換的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的學科素養(yǎng),引導學生養(yǎng)成閱讀的好習慣。觀察圖表,不放過任何一個信息,這是一個2013—2014年浙江閱讀情況與全國閱讀情況的對比表。標題應是這幅圖表的核心內容,而結論則是幾組數(shù)據(jù)所反映的現(xiàn)實。注意結論中應有相關建議,這才是本調查的價值所在。27.(2014遼寧,17,6分)閱讀下面的問卷調查統(tǒng)計表,根據(jù)其中反映的情況,補充下面文段中空缺的內容(不得出現(xiàn)數(shù)字),使上下文語意連貫。(1)您希望開設禮儀教育的課程嗎?A.非常希望 B.希望C.不希望D.無所謂調查對象選項學生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您認為禮儀教育的承擔者應該是(多項選擇)A.家庭B.學校C.社會D.以上都是調查對象選項學生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%調查顯示,學生與市民對禮儀教育的認識有諸多相同之處。在是否希望開設禮儀教育課程的問題上,學生與市民中①。在禮儀教育承擔者的問題上,學生與市民中②;同時,也都認為家庭、學校、社會三者之間,家庭是最重要的禮儀教育承擔者,然后依次為學校和社會。但學生與市民的認識也存在差異,例如對禮儀教育的需求,③。

答案①多數(shù)希望開設禮儀教育課程②多數(shù)認為禮儀教育的責任應由家庭、學校和社會共同承擔③學生比市民更加強烈解析根據(jù)第1句的提示,①②處要補出體現(xiàn)學生與市民相同點的句子。根據(jù)表格,①處填入的內容是學生和市民中的多數(shù)人都希望開設禮儀教育課程。②處要注意“同時”后面的句子對承擔禮儀教育責任的三個對象是有順序的。根據(jù)“學生與市民的認識也存在差異”可知,③處應該補出差異性。28.(2013江蘇,4,5分)有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作的年齡兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù),從作家漸至成熟的角度歸納出一個結論。作品人數(shù)年齡20歲前21—25歲26—30歲31—35歲36—40歲41—45歲處女作72人95人36人7人代表作8人31人96人50人25人答案大多數(shù)作家需要十年左右的創(chuàng)作積累,才能進入創(chuàng)作成熟期。解析本題考查圖文轉換的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的核心素養(yǎng)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,作家發(fā)表處女作的高峰年齡段是20—30歲,發(fā)表代表作的高峰年齡段是31—45歲,這兩者相差十年左右,這十年,就是寫作逐步成熟的時期。29.(2013廣東,22,6分)閱讀下面的問卷調查統(tǒng)計表,回答后面的問題。志愿者對其志愿行為意義的認識(多項選擇)選項年齡段18—25歲26—40歲對職業(yè)履歷有幫助,尤其是體現(xiàn)在個人簡歷上82%69%對職業(yè)發(fā)展有益,因為在志愿服務中獲得了某些技能72%23%對職業(yè)發(fā)展有益,因為志愿服務讓自身才干得以充分發(fā)揮74%35%對職業(yè)發(fā)展有益,因為在志愿服務中拓展了社會關系65%61%請用簡明的語言概括兩個年齡段的人對其志愿行為意義認識的同與異。答案相同:大多數(shù)志愿者都認識到志愿服務對職業(yè)履歷特別是個人簡歷有幫助,對職業(yè)發(fā)展亦有益。不同:18—25歲的志愿者大多側重于從志愿服務中獲得一些技能,而26—40歲的志愿者則傾向于在志愿服務中拓展社會關系。解析本題考查圖文轉換的能力,體現(xiàn)了語言建構與運用和思維發(fā)展與提升的核心素養(yǎng)。解題時要仔細觀察兩個年齡段的人在各項指標中的百分比變化,從相同點和不同點兩個方面加以對比分析,得出結論。30.(2011山東,17,4分)用簡明的語言概括下表所包含的主要信息,填在方格中。表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。網(wǎng)絡語言發(fā)展前景調查表發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡語言會進入漢語詞典33626.7網(wǎng)絡語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡語言經(jīng)過規(guī)范,會進入日常生活81864.9網(wǎng)絡語言最終會消亡221.7(摘自《中國語言生活狀況報告2009》)從上表可以看出,除極少數(shù)人認為網(wǎng)絡語言最終會走向消亡外,(不超過30個字),(不超過30個字),甚至還有小部分人認為個性化的網(wǎng)絡語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。綜上所述,被調查者對網(wǎng)絡語言的態(tài)度:(不超過30個字)。答案(1)大部分(或“半數(shù)以上的”)人認為,網(wǎng)絡語言經(jīng)過規(guī)范,會進入日常生活(2)不少人認為部分網(wǎng)絡語言會進入漢語詞典(3)是比較寬容的(或“接受”“認可”),同時期待對網(wǎng)絡語言做進一步規(guī)范解析三處空白,前兩處要求分別將表格中“部分網(wǎng)絡語言會進入漢語詞典”和“網(wǎng)絡語言經(jīng)過規(guī)范,會進入日常生活”兩項調查結果表述為文字,第三處要求概括歸納被調查者對網(wǎng)絡語言的主要態(tài)度。在讀懂表格的基礎上,前兩處的填寫要充分借鑒已給出的兩句表述:百分比為1.7的是“極少數(shù)人”,6.7的為“小部分人”,那么64.9的是什么人?26.7的又是什么人?想清楚這個問題,答案就迎刃而解了。第三處實際上是在對前面四項內容解讀基礎上的概括。概括時要歸納出大多數(shù)人對網(wǎng)絡語言的觀點?！?年模擬】時間:40分鐘分值:38分1.(2021屆河北邯鄲摸底,22)新冠肺炎疫情發(fā)生以來,廣大文藝工作者以“藝”抗疫,創(chuàng)作出大量的優(yōu)秀文藝作品。下面兩幅剪紙圖片,你更喜歡哪一幅?請簡要說明理由。不超過100字。(6分)答案(示例1)我更喜歡圖片一。它設計巧妙,將人物分成兩部分。左面是溫馨幸福的家庭生活,右面已經(jīng)穿上防護服,奔赴抗疫戰(zhàn)場,突出了角色轉換之迅速,表現(xiàn)了逆行者響應國家號