教案《小蝸牛爬呀爬》

教案《小牛爬呀爬》案蝸呀1活動目標(biāo)：1運(yùn)用幼兒園已有的大型運(yùn)動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2通過活動，激發(fā)幼兒參加運(yùn)動的興趣。3學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。4喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20活動重難點(diǎn)探索爬的不同方法?；顒恿鞒蹋簾嵘磉\(yùn)動?烏龜爬行?兔賽跑?松運(yùn)動活動過程：

一、熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣。師：“我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操?！倍?、探索不同的爬行的方法。1幼兒自由探索爬的不同方法。師“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天我們就在城堡里爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好?！?集體練習(xí)個別幼兒示范，全體練習(xí)。3教師小結(jié)幼兒練習(xí)情況。4再次練習(xí)。那現(xiàn)在你們還想不想用各種爬的方法去城堡里再玩一玩呢？三、游戲“龜兔賽跑”1兩人一組進(jìn)行龜兔賽跑。2統(tǒng)計比賽成績。四、放松運(yùn)動

登上領(lǐng)獎臺，分發(fā)獎牌(金幣巧克力活動反思：今天上午的室內(nèi)活動我組織幼兒進(jìn)行《烏龜爬爬爬的體育游戲活動。在平時的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣所以我選擇了爬的游戲整體環(huán)節(jié)比較流暢，活動中幼兒積極參與游戲。小百科：烏龜隸屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)取Ｔ趧游锓诸悓W(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。案蝸呀2設(shè)計思路：春天的季節(jié)特征逐步明顯隨著主題活動的深入我們的孩子已經(jīng)在幼兒園區(qū)園等身邊的環(huán)境中找到了春天的軌跡，為了引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的經(jīng)驗，活動設(shè)置了春天的電話亭接聽電話的有趣形式鼓勵幼兒嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)出春天的美同時為了進(jìn)一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗讓幼兒了解到一些平時不容易發(fā)現(xiàn)的季節(jié)特征動以曲線條勾畫小蝸牛的技能練習(xí)為主線幼兒通過繪畫了解小蝸牛也是春天到來的特征之一，不斷豐富幼兒的知識經(jīng)驗?；顒幽繕?biāo)：

1掌握小蝸牛的基本畫法，能大膽的用曲線條勾畫。2樂意與同伴分享經(jīng)驗，能在活動中嘗試用優(yōu)美的語言表達(dá)春天的美?；顒訙?zhǔn)備：春天的電話亭的設(shè)置，背景：太陽、云、小草、蝸牛，繪畫用具，剪刀，垃圾盒活動過程：一、經(jīng)驗分享設(shè)置春天的電話亭接聽電話的方式鼓勵幼兒說說自己找到的春天的信息。要求：用比較優(yōu)美的語言，響亮的聲音表達(dá)。二、欣賞討論1引出客人“小蝸?！?。2說說小蝸牛的特征。三、示范講解1畫小蝸牛圓圓的殼。2畫小蝸牛的身體，與殼連接在一起。

3用造圍墻的方法涂色，要求涂色均勻，鮮艷。四、幼兒操作1鼓勵幼兒大膽勾畫。2畫完后用剪刀沿輪廓線將小蝸牛剪下。3提醒幼兒保持操作桌面的整潔。五、作品展示交流幼兒把自己的小蝸牛貼在背景板上和同伴一起欣賞結(jié)伴說說小蝸牛的故事。教學(xué)反思：活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用，讓他們成為活動的主角。讓他們在學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活、工作中去。案蝸呀3類型：體育活動內(nèi)容：練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬材料：小沙包、桌子方法：

1幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上四散地爬。2教師鼓勵幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。3教師將幾張桌子連接起來，當(dāng)做通道，蝸牛在通道下面鉆過。提示：1“蝸?！鄙砩像W的沙包可以由少至多。2桌子可以分成不同長度，體現(xiàn)為不同發(fā)展水平的幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境。名稱：美麗的蝸牛類型：教學(xué)活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線材料：幼兒用書《美麗的蝸?！贩椒ǎ?教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題：――“從前，有一只蝸牛媽媽非常喜歡自己的孩子當(dāng)太陽出來的時候，蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩……”2與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個孩子。

3鼓勵幼兒在自己的圖畫本中為蝸牛媽媽再添些孩子。4教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。5引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。提示：1教師在講解時，一定要邊講邊畫，強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條(圖示)2托班幼兒相互欣賞，主要是激發(fā)興趣，為自己的成功鼓掌，與中、大班幼兒的欣賞有很大的不同。3教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動。名稱：鉆類型：體育活動內(nèi)容：四肢協(xié)調(diào)地鉆爬，鍛煉肌體的敏捷性材料：松緊帶或橡皮筋方法：1在活動室里，教師將松緊帶或橡皮筋系在桌子、玩具櫥、門把手等物體上，來來回回、高高低低地形成一個個圖示)。

2幼兒在這些下鉆爬，身體不能觸碰到。3教師可以鼓勵幼兒嘗試倒著爬。提示：1活動前，要先將活動室的地上掃干凈，以防尖銳物弄痛幼兒的皮膚。2活動的場地要大些，便于幼兒活動自如。案蝸呀4小班語言整合課《毛毛蟲爬呀爬》目標(biāo)：1通過兒歌復(fù)述毛毛蟲的成長故事。2感受音樂中的舒緩與歡樂的特點(diǎn)。3感受等待的過程及成長的過程?；顒訙?zhǔn)備：PPT紗巾音樂過程：一、導(dǎo)入部分師：請問現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）小結(jié)：對了，春天的天氣可真好，最適合睡覺了，你們早上有沒有躲在被窩里不肯出來呢？沒有的小朋友可真是乖寶寶。

二、出ppt師：你們瞧，今天有個小朋友躲在被子里不肯出來，他是誰呀？毛毛蟲，你們一看就知道了，胖胖的，軟軟的身體，還喜歡睡覺，它是一只愛睡覺的毛毛蟲。這會兒他正躺在一張大大的葉子上面睡著甜甜的覺呢。師：毛毛蟲一邊睡覺，一邊做著美夢，你們覺得他會夢到什么呢？（幼兒回答）師：那毛毛蟲要怎么樣才能變成蝴蝶呢？小結(jié)：你們說的可真棒！毛毛蟲吃了葉子，睡了覺，就變成蝴蝶了！今天，我們就來幫毛毛蟲實現(xiàn)它的美夢好嗎？三、學(xué)習(xí)兒歌《毛毛蟲爬呀爬》師：毛毛蟲會不會變成蝴蝶呢？請你們拿出你們的毛毛蟲。（出示食指當(dāng)毛毛蟲）我們的手指頭變成了毛毛蟲。師我們讓毛毛蟲來爬一爬吧在我們的一只手上爬吧?。ń處熯吥顑焊枳冇檬种冈谑直凵吓溃┟x，咦縮起來了，爬呀爬，又縮起來了，吃葉子（教師咂巴嘴巴），嗯？！長大了！然后他爬上樹，找個家，然后呢？然后就藏起來，不動啦教師裝睡覺）。師：要很久才能變成蝴蝶呢，對不對呀！我們換只手再來一次毛毛蟲。（請幼兒和老師一起念）毛毛蟲，爬呀爬，吃葉子，快長大，爬上樹，找個家，藏起來，不動啦

四加音樂繼續(xù)鞏固兒歌師配樂邊做動作念兒歌師根據(jù)音樂節(jié)奏變快用兩只手變出兩個翅膀飛跟隨音樂飛與停）師：我們的毛毛蟲，變成什么啦？小結(jié)：變成蝴蝶了，真是太美了！五、結(jié)合絲巾道具跟著音樂邊念兒歌邊做動作師今天老師帶了一只毛毛蟲在口袋里我們一起來念一念兒歌讓他爬出來好不好？師：毛毛蟲（教師邊念兒歌邊將口袋里的絲巾抽出）哎呀，他才這么小呢，爬呀爬（咦，長大一點(diǎn)了）吃葉子（吧唧吧唧吃葉子），快長大，爬上樹，找個家，藏起來（教師將絲巾藏在手心）不動了，他要睡覺啦！師：我們來吹口氣吧！（教師出示絲巾飛舞）啊，我們的毛毛蟲變成漂亮的蝴蝶啦師今天劉老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一只毛毛蟲你們把它藏在手心里只露出小小的一條尾巴好嗎？（請幼兒拿出椅子下面的絲巾）師：再次跟著音樂邊念兒歌，邊用絲巾當(dāng)毛毛蟲。（根據(jù)音樂節(jié)奏變化不同的動作）六、結(jié)束讓我們美麗的蝴蝶飛到外面去看一看吧！

案蝸呀5活動目標(biāo)練習(xí)屈膝四肢著地協(xié)調(diào)往前爬?；顒訙?zhǔn)備小沙包、桌子活動過程1.習(xí)四散爬播放音樂/）（樂幼教）幼兒扮演蝸牛，屈膝四肢著地，背上馱著沙包，慢慢地在草地上四散地爬。2.師鼓勵幼兒爬得越遠(yuǎn)越好。提醒幼兒背上駝的沙包不要掉下來喲。3.“蝸?！鄙砩像W的沙包可以由少至多。4.師用道具擺放當(dāng)做通道，蝸牛在通道下面鉆過。案蝸呀6目標(biāo)：1在爬的游戲中，能平穩(wěn)地控制自己的身體。

2喜歡參加體育活動，感受運(yùn)動游戲的愉快。3樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。4通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。玩法：1師生一起聽音樂做律動，做好活動前的熱身準(zhǔn)備。2師生一起邊說兒歌邊玩"猴爬山"游戲，活動開手指和手腕。十個小猴來爬山，爬呀爬呀爬呀爬，爬到山頂上根據(jù)兒歌節(jié)奏，從腳開始，十指沿著身體爬到頭頂。）教師問：什么？"兒答："摘桃子"個小猴來摘桃，摘呀摘呀摘呀摘，摘了許多大桃子（根據(jù)兒歌節(jié)奏，左右手輪流轉(zhuǎn)動手腕）十個小猴滑下山，滑呀滑呀滑呀滑，滑倒山坡下（從頭開始，十指沿著身體爬到腳上）3以游戲的口吻激發(fā)幼兒興趣"今天森林里會爬的小動們要到游樂場去玩，誰愿意跟它們一起去呀？師以游戲口吻介紹游戲材料和注意事項。4鼓勵幼兒自由探索爬的方法，并與同伴交流、分享，互相模仿等，并說說自己學(xué)的是哪種動物。

5適時調(diào)整游戲材料，鼓勵幼兒再次嘗試爬的活動。反思：針對幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計這節(jié)課幼兒在體驗手指模仿小烏龜爬行的樂趣的同時鍛煉和提高幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力并促進(jìn)幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結(jié)合游戲進(jìn)行了活動練習(xí)，調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在學(xué)習(xí)中體驗到很多快樂。案蝸呀7活動目標(biāo)：1.道蝸牛背殼上有螺旋線感受外殼螺旋線的線條美2.學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)蝸牛的外殼特征?；顒訙?zhǔn)備：一、經(jīng)驗準(zhǔn)備有觀察、捕捉、喂養(yǎng)蝸牛的生活經(jīng)驗。二、材料準(zhǔn)備1教師用材料教學(xué)欣賞VCD《蝸牛爬呀爬》；自制手偶蝸l個、展示作品的草地背景圖、音樂《蝸牛和黃鸝鳥》。2幼兒用材料《幼兒欣賞冊》第頁、創(chuàng)意畫紙“蝸牛爬呀爬”、油畫棒；練習(xí)紙(手1張)、工作服。

活動過程：一、感知體驗1教師將自制手偶蝸牛套在手上念兒歌小小蝸牛真可愛，伸出觸角擺一擺，爬呀爬呀爬呀爬，小小蝸牛鉆出來。師知道小蝸牛的家在哪里?小蝸牛外殼為什么有大有小?小蝸牛的外殼上有什么?還見過什么東西上也有螺旋線2欣賞各種形態(tài)的蝸牛圖片，感受螺旋線的美感。播放教學(xué)欣賞《蝸牛爬呀爬引導(dǎo)幼兒欣賞蝸牛圖片。并適時定格，鼓勵幼兒用書空的方式畫蝸牛背殼上的螺旋線。3欣賞教學(xué)欣VCD中亨德瓦塞的作品《地球上的樹樁》，感受畫面中螺旋線的形態(tài)美。師：畫上有怎樣的花紋?你能找出畫中的螺旋線在哪里嗎?你能用手畫出來嗎?幅畫讓你想到什么?什么?二、探索發(fā)現(xiàn)1.賞幼兒作品《花蝸牛》，發(fā)現(xiàn)小畫家繪畫蝸牛的方法。翻開《幼兒欣賞冊》第l9頁，引導(dǎo)幼兒觀察作品中的蝸牛外形。以及裝飾的方法。

師中蝸牛的身體是怎樣的?背殼是怎樣的?小畫家運(yùn)用了哪些線條圖案和色彩裝飾小蝸牛?2嘗試在練習(xí)紙上探索畫螺旋線的方法。師：你想試試畫出蝸牛的殼嗎螺旋線的時候，線是斷開的還是連著的?旋線有沒有碰在一起樣把蝸牛殼畫得更大三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.勵幼兒自由選擇自己喜歡的油畫棒顏色試在創(chuàng)意畫紙上用螺旋線添畫蝸牛的殼，并給蝸牛的身體涂上喜歡的顏色。2.醒幼兒根據(jù)蝸牛身體的大小來表現(xiàn)不同大小的外殼蝸牛畫上大外殼，小蝸牛畫上小外殼。指導(dǎo)要點(diǎn)習(xí)用螺旋線添畫的方式從外往里或從里往外表現(xiàn)蝸牛的外殼特征。3.勵幼兒用簡單的線條和鮮艷的色彩裝飾蝸牛在畫紙的