元寶2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析七

元寶2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：教學(xué)進(jìn)度方案中每章節(jié)的教學(xué)時(shí)間應(yīng)當(dāng)包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、作業(yè)時(shí)間

B、試驗(yàn)時(shí)間

C、講課時(shí)間

D、復(fù)習(xí)檢測時(shí)間

E、預(yù)習(xí)時(shí)間

2：（）強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的進(jìn)展的打算作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、華生

B、格塞爾

C、洛克

D、弗洛伊德

3：動(dòng)機(jī)具有啟動(dòng)功能、（）和強(qiáng)化功能。

多項(xiàng)選擇題

A、指向功能

B、掌握功能

C、維持功能

D、選擇功能

4：“百年大計(jì)，教育為本”思想的提出是在黨的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

5：課堂教學(xué)活動(dòng)是老師職業(yè)的最基本的活動(dòng)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

6：紐厄爾和西蒙的信息加工模式包括的成分有（）

多項(xiàng)選擇題

A、接納者

B、處理者

C、加工者

D、記憶

E、作用者

7：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)

B、公正評價(jià)權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴(yán)權(quán)

8：學(xué)校兒童思維進(jìn)展的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、直覺行動(dòng)思維

B、詳細(xì)形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細(xì)形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

9：“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”這反映的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)觀摩

B、長善救失

C、課內(nèi)外結(jié)合

D、啟發(fā)性

10：下列關(guān)于中等生的心理特點(diǎn)，說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、具有劇烈的榮譽(yù)感

B、信念不足，表現(xiàn)欲不強(qiáng)

C、紀(jì)律性較差

D、具有較強(qiáng)的超群愿望

11：學(xué)校生兒童的社會(huì)性進(jìn)展表現(xiàn)的兩個(gè)方面是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)性認(rèn)知與社會(huì)性情感

B、社會(huì)性行為與社會(huì)性交往

C、社會(huì)性意志與社會(huì)性認(rèn)知

D、社會(huì)性認(rèn)知與社會(huì)性交往

12：老師從同學(xué)的實(shí)際狀況、個(gè)別差異動(dòng)身，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別教學(xué)。這體現(xiàn)了教學(xué)的（）原則。

單項(xiàng)選擇題：

A、啟發(fā)性

B、循序漸進(jìn)

C、直觀性

D、因材施教

13：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)覺真理”，這句話體現(xiàn)了教學(xué)的[]

多項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、鞏固性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

14：個(gè)體在與環(huán)境之間相互作用中所表現(xiàn)出來的個(gè)體主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、打算性因素

B、幫助因素

C、影響因素

D、引導(dǎo)性因素

15：最早討論群體動(dòng)力的是心理學(xué)家()。

單項(xiàng)選擇題：

A、阿爾波特

B、布魯納

C、勒溫

D、艾賓浩斯

16：小明急需查一本書中的內(nèi)容，按最佳方案，他第一個(gè)應(yīng)選擇的方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、到因特網(wǎng)上查找能否下載此書中的內(nèi)容

B、找同學(xué)詢問，到指定書店購買

C、找書店?duì)I業(yè)員詢問并購買

D、到書店的電腦查詢系統(tǒng)上查找并購買

17：品德受道德觀念掌握，所以有時(shí)不是自己的自覺行為。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：提出假設(shè)常用的方式有歸納式和演繹式。（）

推斷題

對

錯(cuò)

19：人格的進(jìn)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果。（）

推斷題

對

錯(cuò)

20：撤消一個(gè)厭惡刺激以提高一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率叫負(fù)強(qiáng)化。（）

推斷題

對

錯(cuò)

21：遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相聯(lián)系的。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：巴赫是晚期巴洛克音樂的杰出代表，他的去世標(biāo)志著巴洛克音樂的終結(jié)。同屬于巴洛克音樂的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、海頓

B、莫扎特

C、貝多芬

D、亨德爾

23：老師實(shí)行的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)方案叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)目標(biāo)

24：教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育學(xué)

B、教育哲學(xué)

C、教育社會(huì)學(xué)

D、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)

25：對學(xué)校教育來說，課外活動(dòng)（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、與課堂教學(xué)相協(xié)作，是課堂教學(xué)以外對同學(xué)身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)

B、是同學(xué)自愿參與的，因此要替代課堂教學(xué)

C、并不是正規(guī)的教育活動(dòng)，而課堂教學(xué)是正規(guī)的教育活動(dòng)

D、是課堂之外的，不行能與課堂教學(xué)的教育目標(biāo)保持全都

26：班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的主要形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、委員會(huì)制

B、直線式

C、參謀制

D、職能式

E、直線職能式

27：同學(xué)為了爭取自己在班集體中的地位和榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)是直接性動(dòng)機(jī)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

28：（）會(huì)影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。

單項(xiàng)選擇題：

A、人口的性別結(jié)構(gòu)

B、人口的年齡結(jié)構(gòu)

C、人口的文化結(jié)構(gòu)

D、人口的階級結(jié)構(gòu)

29：中國封建社會(huì)消失過的學(xué)校教育的類型有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、官學(xué)

B、私學(xué)

C、騎士學(xué)校

D、書院

E、社區(qū)學(xué)院

30：看到路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、強(qiáng)化

B、懲處

C、躲避條件

D、消退

31：心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、心理測驗(yàn)

B、會(huì)談

C、觀看法

D、自述法

32：關(guān)注情境階段的老師，更多地考慮的是同學(xué)的個(gè)別差異。（）

推斷題

對

錯(cuò)

33：觀看法是學(xué)校教育中常用的討論方法。以觀看者是否參加被觀看對象的活動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，可以將觀看法分為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、定量觀看與定性觀看

B、開放式觀看與封閉式觀看

C、結(jié)構(gòu)式觀看與非結(jié)構(gòu)式觀看

D、參加式觀看與非參加式觀看

34：依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個(gè)指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、專制型

B、開放型

C、勸說型

D、放縱型

E、民主型

35：下列有關(guān)藝術(shù)常識。說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“唐三彩”中的“三彩”是指三種顏色

B、《步輦圖》是唐代畫家閻立本的名作之一

C、山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象

D、“金陵三杰”是指徐悲鴻、張大千和任伯年

36：Excel中，若要按某個(gè)字面對某些數(shù)據(jù)分類匯總，則需先按這個(gè)字段進(jìn)行（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、排序

B、求和

C、求最大值

D、求平均值

37：依據(jù)反映活動(dòng)深度的不同，學(xué)問可分為感性學(xué)問與（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、記憶學(xué)問

B、直觀學(xué)問

C、理性學(xué)問

D、應(yīng)用學(xué)問

38：下面中國古代詩人與其藝術(shù)風(fēng)格對應(yīng)不符的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、李白，唐代聞名浪漫主義詩人——風(fēng)格豪放飄逸

B、高適，唐代聞名邊塞詩人——詩歌雄渾質(zhì)樸、蒼勁悲壯

C、白居易，唐代聞名山水田園詩人——詩歌情趣舒適閑適，風(fēng)格清爽淡遠(yuǎn)

D、杜甫，唐代聞名現(xiàn)實(shí)主義詩人——風(fēng)格沉郁頓挫

39：把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參與祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

B、直接的近景性動(dòng)機(jī)

C、間接的近景性動(dòng)機(jī)

D、直接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

40：提高同學(xué)學(xué)問儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量可以從以下哪幾方面入手?（）

多項(xiàng)選擇題

A、外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)

B、關(guān)心同學(xué)堅(jiān)固地記憶學(xué)問

C、供應(yīng)多種變化，促進(jìn)學(xué)問的概括

D、重視學(xué)問間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)

E、結(jié)合詳細(xì)學(xué)科，教授思維方法

41：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件樂觀關(guān)注”看做心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的()。

單項(xiàng)選擇題：

A、面對全體同學(xué)原則

B、進(jìn)展性原則

C、敬重與理解同學(xué)原則

D、敬重同學(xué)主體性原則

42：班內(nèi)同學(xué)對老師的課堂行為會(huì)形成定型的期望，他們期望老師以某種方式進(jìn)行教學(xué)和課堂管理。（）

推斷題

對

錯(cuò)

43：與班集體、共青團(tuán)和同學(xué)會(huì)等正式群體相比，同輩群體缺乏人員的參加力度。（）

推斷題

對

錯(cuò)

44：備課時(shí)，老師要按挨次寫出（）三種教學(xué)方案。

單項(xiàng)選擇題：

A、課時(shí)方案、單元方案、學(xué)期方案

B、學(xué)期方案、單元方案、課時(shí)方案

C、單元方案、課時(shí)方案、學(xué)期方案

D、學(xué)期方案、課時(shí)方案、單元方案

45：提出“博學(xué)、審問、慎思、明辨、篤行”主見的教育專著是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《高校》

B、《中庸》

C、《學(xué)記》

D、《尚書》

46：弗洛伊德提出的解釋遺忘緣由的理論是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、痕跡消退說

B、同化說

C、干擾說

D、動(dòng)機(jī)說

47：主見“有教無類\"的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

48：一般來講，學(xué)校階段相當(dāng)于人生進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

49：（）是個(gè)體對學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)期盼

50：任課老師在同學(xué)個(gè)體的進(jìn)展中有不行替代的作用，必需對全班同學(xué)的狀況非常了解，在德、智、體等方面全方位地養(yǎng)成同學(xué)的素養(yǎng)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

51：素養(yǎng)教育的核心和靈魂是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、德育

B、智育

C、創(chuàng)新教育

D、全面進(jìn)展教育

52：在黨和國家工作全局中，必需始終堅(jiān)持把()擺在優(yōu)先進(jìn)展的位置。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育

B、政治

C、經(jīng)濟(jì)

D、軍事

53：約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、群體氣氛

B、群體壓力

C、群體分散力

D、群體規(guī)范

54：討論表明，一般分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

55：教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)是智育的唯一途徑

B、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)

C、教學(xué)就是智育

D、智育主要通過教學(xué)來進(jìn)行

56：一般在教學(xué)開頭前使用，主要用來摸清同學(xué)的現(xiàn)在水平及個(gè)別差異，以便支配教學(xué)的評價(jià)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、診斷性評定

B、形成性評定

C、配置性評定

D、非正式評定

57：對被評價(jià)對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、診斷性評價(jià)

B、形成性評價(jià)

C、總結(jié)性評價(jià)

D、相對性評價(jià)

58：以下不屬于學(xué)校教育特點(diǎn)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)性

B、義務(wù)性

C、全面性

D、專業(yè)性

59：有人建議李老師對違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行罰款，李老師拒絕了建議，這體現(xiàn)了李老師（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、因材施教

B、廉潔從教

C、樂于奉獻(xiàn)

D、依法執(zhí)教

60：各種教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

查看答案

1：答案B,C,D

解析：

2：答案B

解析美國心理學(xué)家格塞爾強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對人的進(jìn)展的打算作用。

3：答案A

解析動(dòng)機(jī)具有激活功能、指向功能、強(qiáng)化功能。激活功能。即喚起和引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)行為；指向功能。指同學(xué)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用下，將自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)向某一特定目標(biāo)；強(qiáng)化功能。強(qiáng)化是指同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受其行為結(jié)果是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)的影響狀況，分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化兩種。

4：答案B

解析1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的打算》指出：“教育必需為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必需依靠教育?！?987年，黨的十三大進(jìn)一步提出“百年大計(jì)，教育為本。”

5：答案錯(cuò)誤

解析：

6：答案A,B,D,E

解析：

7：答案B

解析同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價(jià)權(quán)。

8：答案D

解析：

9：答案C

解析這句話意思是根據(jù)肯定的時(shí)間或季節(jié)進(jìn)行正課的教學(xué)，休息的時(shí)候也必需有各種課外作業(yè)。課上課下都要學(xué)習(xí)。故選C。

10：答案B

解析中等生，又叫“一般同學(xué)”或“中間生”，是指那些在班級中各方面都表現(xiàn)平平的同學(xué)。中等生有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是信念不足；二是表現(xiàn)欲不強(qiáng)。

11：答案D

解析學(xué)校生兒童的社會(huì)性進(jìn)展表現(xiàn)為兩個(gè)方面：1、社會(huì)性認(rèn)知。2、社會(huì)性交往。(本解析由張恩凱供應(yīng))

12：答案D

解析因材施教原則是指老師在教學(xué)中，要從課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求動(dòng)身，面對全體同學(xué)，同時(shí)又要依據(jù)同學(xué)的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。

13：答案C

解析：

14：答案A

解析環(huán)境使遺傳供應(yīng)的進(jìn)展可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。個(gè)體主觀能動(dòng)性，是促進(jìn)個(gè)體進(jìn)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的打算性因素。

15：答案C

解析最早討論群體動(dòng)力的是心理學(xué)家勒溫。

16：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】到因特網(wǎng)上查找能否下載此書中的內(nèi)容是最快捷、便利的方法。

17：答案正確

解析品德受道德觀念的掌握，有時(shí)不是覺得某事該做，而是必需做。

18：答案錯(cuò)誤

解析提出假設(shè)的常用方式是算法式與啟發(fā)式。

19：答案正確

解析略。

20：答案正確

解析強(qiáng)化也是一種操作，強(qiáng)化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，而強(qiáng)化物則是一些刺激物，它們的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)發(fā)生的概率。當(dāng)實(shí)施嘉獎(jiǎng)而提高反應(yīng)發(fā)生的概率時(shí)叫正強(qiáng)化，當(dāng)撤銷懲處而提高反應(yīng)發(fā)生的概率時(shí)叫負(fù)強(qiáng)化。(本解析由張恩凱供應(yīng))

21：答案正確

解析【系統(tǒng)解析】依據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系，可將其劃分為近景的直接性動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)。近景的直接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)活動(dòng)直接相連的，遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)是與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相連的。

22：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】最為聞名的巴洛克音樂家是維瓦爾弟、巴赫以及亨德爾。他們屬于同一時(shí)期的宏大音樂家。

23：答案A

解析：

24：答案A

解析教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是教育學(xué)，教育科學(xué)是以教育規(guī)律為其共同討論對象的各門學(xué)科的總稱。

25：答案A

解析課外活動(dòng)與課堂教學(xué)相協(xié)作，是課堂教學(xué)以外對同學(xué)身心施加多種影響的正規(guī)教育活動(dòng)。

26：答案B,D,E

解析直線式、職能式和直線職能式是班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的主要形式。

27：答案錯(cuò)誤

解析系統(tǒng)暫無解析

28：答案B

解析略。

29：答案A,B,D

解析官學(xué)、私學(xué)和書院是中國封建社會(huì)的學(xué)校教育類型。

30：答案C

解析躲避條件作用指當(dāng)厭惡刺激消失后，有機(jī)體作出某種反應(yīng)，從而躲避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。

31：答案B

解析會(huì)談是心理詢問與輔導(dǎo)的基本方法。

32：答案錯(cuò)誤

解析題干所述是關(guān)注同學(xué)階段的特征。

33：答案D

解析依據(jù)觀看者是否直接參加被觀看者所從事的活動(dòng)，可分為參加觀看法和非參加觀看法。

34：答案A,D,E

解析鮑姆寧依據(jù)掌握、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養(yǎng)水公平四個(gè)指標(biāo)，將父母的教養(yǎng)行為分為專制型、放縱型和民主型。

35：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】唐三彩是指唐代低溫彩釉陶器的總稱，在同一器物上黃、綠、白或黃、綠、藍(lán)、赭、黑等基本釉色同時(shí)交叉使用，形成絢麗多彩的藝術(shù)效果，“三彩”是多彩的意思，并不專指三種顏色。山水畫是以山川、自然景觀為主要描寫對象，形成于魏晉南北朝時(shí)期，尚未從人物畫中完全分別；“金陵三杰”是指徐悲鴻、張書旗和柳子谷。故本題選B。

36：答案A

解析分類匯總建立在已經(jīng)排序的基礎(chǔ)上，將相同類別的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。

37：答案C

解析依據(jù)反映活動(dòng)的深度不同，學(xué)問可分為感性學(xué)問與理性學(xué)問。

38：答案C

解析：

39：答案A

解析把個(gè)人學(xué)習(xí)與社會(huì)主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參與祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)而學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)屬于間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。

40：答案B,C,D

解析AE屬于教授與訓(xùn)練解決問題的方法與策略。

41：答案C

解析略。

42：答案正確

解