心理描寫(xiě)教案

教學(xué)目標(biāo)：

.. .. .. ..心理活動(dòng)描寫(xiě)作文指導(dǎo)課教案、把握刻畫(huà)人物心理活動(dòng)的幾種方法；、培育細(xì)膩地再現(xiàn)人物在特定情景下的 的力量。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解心理活動(dòng)描寫(xiě)在敘事性作文中的作用和幾種常用的心理描寫(xiě)方法。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，預(yù)備素材。1、突擊檢查背書(shū)狀況，體會(huì)緊急擔(dān)憂(yōu)的心理：今日有這么多教師來(lái)到我們教室聽(tīng)課，我想讓大家在教師們面前表現(xiàn)一下自己，同時(shí)也檢查一下你們背誦第十三課和第十有何變化？被抽到的同學(xué)談?wù)劯惺堋?、做玩耍，談感受：擊鼓傳花，第一輪，鼓停拿到花的同學(xué)罰表演節(jié)目，其次輪鼓停拿到花的同學(xué)抽獎(jiǎng)。分別說(shuō)說(shuō)兩輪玩耍中自己是怎么做的，怎么想的。3、除了興奮、緊急、可怕等心理感受，你還產(chǎn)生過(guò)哪些心理感受？〔悲喜交加依依不舍心花怒放忐忑擔(dān)憂(yōu)義憤填膺心恢意冷心急如焚欣喜假設(shè)狂喜出望外勃然大怒怒火中燒魂飛魄散驚心動(dòng)魄迫不及待欣喜假設(shè)狂……〕原來(lái)人的心理活動(dòng)一種比天空更大的景象，那就是人的內(nèi)心世界?！?、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)印象最深刻的一次心理感受。參考.資料.. .. .. ..5、小結(jié)：剛剛大家說(shuō)出了自己真實(shí)的心理感受，其實(shí)這是我們的思想情感活動(dòng)。把這種思想情感活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，就是心理活動(dòng)描寫(xiě)。描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)，能反映人物的性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。所以，心理描寫(xiě)也是刻劃人物思想性格的重要手段之一。其實(shí)，同學(xué)們已經(jīng)在很多寫(xiě)人記事的課文中接觸到了心理活動(dòng)描寫(xiě)。請(qǐng)回憶一下……二、方法指導(dǎo)1〔可分心理活動(dòng)和心理狀態(tài)〕2、要求：符合身份、表現(xiàn)性格、結(jié)合環(huán)境、扣住主題。3、思考：如何進(jìn)展具體可感的心理描寫(xiě)呢？幻覺(jué)描寫(xiě)等，間接描寫(xiě)包括環(huán)境襯托、動(dòng)作語(yǔ)言描寫(xiě)。1：語(yǔ)文課開(kāi)頭了，教師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊急得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是難過(guò)。象的概述代替具體可感的描寫(xiě)。三、具體分析，逐步深入等詞語(yǔ)。參考.資料.. .. .. ..千萬(wàn)別讓我不及格??！”2、幻覺(jué)描寫(xiě)：人在極度緊急的狀態(tài)下，眼前或耳邊會(huì)有虛幻的畫(huà)面或聲音，其內(nèi)容往世界。小貼士：在進(jìn)展幻覺(jué)描寫(xiě)前也要用一些提示語(yǔ)，如“似乎觀察”，“仿佛聽(tīng)到”等。3、環(huán)境描寫(xiě)：一個(gè)人在不同的心情時(shí)看一樣的景物，會(huì)產(chǎn)生不同的感受，由于人對(duì)使著猛烈的主觀感受。72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。傳達(dá)。人在緊急的狀態(tài)下他〔她〕的語(yǔ)言行動(dòng)就會(huì)扭曲，就會(huì)與尋常不同。4”字映入桌上。四、看例文，找出心理描寫(xiě)的句子。參考.資料.. .. .. ..例文一一起努力的。是的，肯定會(huì)的！”例文二：夜已深了，這是一個(gè)雨后的夜晚。最終放假了！我靜靜地站在窗下，悄悄望著窗外假設(shè)續(xù)，還有梅花的暗香與夜風(fēng)的涼快……例文三年的友情就這樣完畢了？例文四此刻，試卷靜靜地反躺在我的課桌上。我用有點(diǎn)抖動(dòng)的手輕輕掀起它的一角，一個(gè)參考.資料.. .. .. ..醒目的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)在我眼前──84！“喔，終究虛驚一場(chǎng)?！蔽议L(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。五、練一練，議一議1、小練筆，圍繞某件印象深刻的事，寫(xiě)片段作文。2、佳作賞析進(jìn)展評(píng)價(jià)。六、總結(jié)：今日我們初步了解了心理描寫(xiě)