環(huán)衛(wèi)檢查員的工作總結（3篇）

第2頁共2頁環(huán)衛(wèi)檢查員的工作總結三年說長不長，說短不短。在三年里，我從一個什么都不懂什么多不會的門外漢，變成了一個對這份工作很熟悉的輔導員。在這三年里我經過無數(shù)次代班的過程中總結了以下一些比較通俗易懂的經驗。于其說是經驗到不如說是一些代班的基本要求和代班心德吧!首先我先簡單的介紹一下作為低年級的代班老師，我的要求：1.安全安全是一個老生常談的話題,同時也是我們最不想提的.我今天從兩方面講.一.先說人身安全;比如;1.低年級的學生在上車和下車的時候,扶學生2.提前講好要求,上下樓梯注意安全.3.在景區(qū)里不可以買有攻擊性的玩具.如果有同學買了,你替他保管.財產安全.首先學生零花錢不能超過50,（就年級而言）不能帶貴重物品.帶了交給班主任保管.你盡量不要和學生有任何利益上的接觸.2.環(huán)保地球是我家,環(huán)?？看蠹?現(xiàn)在的學生中有很多環(huán)保意識都比較低,那么就要靠我們老師的提醒了.在一開始你就要和學生說清楚,垃圾要丟在垃圾桶或垃圾袋里.同學之間互相監(jiān)督做的最好的同學是有小禮物的,你也可以讓他們比賽看誰在最短的時間里,撿的垃圾最多,有獎品等辦法來促使學生去主動愛護環(huán)境.3.紀律沒有規(guī)矩.不成方圓.要想做好一天的活動,紀律是關鍵.在代班的過程中，一旦紀律好了,安全就有了保障.首先要樹立威信,只有學生聽你的話,你才能做好這一天的活動.因為你只代一天,所以你對他們的了解是很少的.這時你就要需要班主任和班長的幫忙和配合了,有了他們的幫忙和配合,你今天的活動就已經成功了一半.至于另一半就要看你的能力了.做的好不好是能力問題,可是做不做就是心態(tài)問題了.一個人的心態(tài)是會影響他的工作效率的.舉一個簡單的例子,一個的心情好,那么他做什么都會覺得很順利.反之一個人的心情不好的時候,他就會認為所有的事都和他作對,唱反調.我個人認為,不論你原本的心情的好是壞,但是從你開始上班的那一秒起,你就是一個工作人員.你就有責任把你最好的一面展現(xiàn)出來.一個人的心態(tài),也是決定你是否會成功的重要。我的要求主要就是圍繞以上四點了規(guī)定的，接下來我為大家簡單的闡述一下我這三年的代班心德吧!對于校外輔導員這份工作，我從一開始的一無所知演變到熟能生巧。這其中是經過很多努力的，記得才接觸這份工作的時候心里有七分緊張一分興奮以及兩分擔心。擔心是啊擔心自己不能做好這份工作，辜負了領導對自己的信任。為了對的起領導的信任常常會復習資料復習到很晚，也許是笨鳥先飛吧，也有可能的一分耕耘，一分收獲吧。經過幾個星期的努力，終于可以自己當主班了，可以自己打先鋒了。對于校外輔導員這份工作我是比較喜歡的，雖然有時也會有些小怨言，小抱怨。可是總體來說，這份工作對我來說意義是很重的。原因有很多，其中一個是因為，這是我的第一份工作、一個是這是一份我比較喜歡的工作。環(huán)衛(wèi)檢查員的工作總結（二）伴隨著孩子們的天真笑臉，我陪伴著____班的孩子度過了一個學年，現(xiàn)在，他們又長了一歲。看著他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我和____老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。一年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。現(xiàn)將一年工作做以下總結：一、教育教學方面在教學上我一直是以“玩中學，學中玩”的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據(jù)《____綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細致、耐心地做好家長工作，幼兒教育不等于幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對于那些生病幼兒也及時進行電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長。二、常規(guī)方面我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做，并主動見人問好，主動幫助他人，并提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。好的常規(guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學時是有了一定的進步，但還需繼續(xù)努力，有些方面還是做得不夠到位細致。三、家長方面平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情。下學期我希望家長和我繼續(xù)共同努力，共同配合，轉變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務。四、保育方面對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣，從生活細節(jié)開始著手，一視同仁。天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及有關家長宣傳資料提供家長參考，午睡時為幼兒蓋好被子，進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食。五、安全方面通過不同的形式進行安全教育（晨間談話，隨機教育，游戲情景化教育等等），一個學期下來總的來說還算好，但抓傷的事有時也會發(fā)生，雖說難免但也不能馬虎。我的工作仍需努力，在新的學期，我將以更高的熱情對待工作。時刻以“愛崗敬業(yè)，誠實守信”的口號嚴格要求自己。樹立高度的責任心，對待____幼兒園的教育形式，關注每一個幼兒的成長和幼兒的每一個細節(jié)。環(huán)衛(wèi)檢查員的工作總結（三）七年的校園生活即將結束之際，我有幸得到了這份兼職輔導員的鍛煉機會，興奮著、憧憬著、懷揣著一份飽滿的激情踏入了輔導員的行列。初出茅廬的我，若僅有一份激情和認真，想做好這份重要工作尚需不足。工作伊始，進入240這間屋子，加入到生工輔辦這個團隊，就得到了辦公室各位老師的無私幫助，得到了院領導的正確引導和關懷，逐漸熟悉了學校的各項規(guī)章制度，對于做好學生工作開始漸漸入境。下面就我半年的工作做一下總結：一、迎新，敞開生工之門為孩子筑新家迎新工作甚是重要，它是留給學生和家長第一印象的重要事件。____年的____月，隨著天南海北的學子和滿懷殷切期盼的家長們陸續(xù)來到學校，我正是開啟了輔導員工作的篇章，不管是提前半個月到校的學生還是因故稍遲報到的孩子，我們都熱情接待，耐心解決各種問題，讓學生和家長在踏入科大的第一步便能感覺到科大之美，生工之妙。二、軍訓、入學教育--銜好大學生活的鈕鏈軍訓、入學教育是新生入學的第一門必修課，也是我了解學生的第一黃金時間，在此期間，做到共辛苦同磨礪、走基層多了解、預見發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題、洞察學生心態(tài)變化，尋覓潛質領導班子成員?！蛾柟庑v團之陽光宣講》、《國防教育講座》、《衛(wèi)生之建立健康的自戀觀》、《我的大學三件事》等等講座使學生對如何開啟大學新生活，規(guī)劃學期計劃，進行自我定位產生了一定的影響。雖自身工作經驗不足但滿懷一份工作熱情，于此期間為學生正式步入大學的學習生活銜好鈕鏈。三、特殊案例處理--新官上任一把火于學生來說，身于異鄉(xiāng)、陌生臉龐、新的生活;于學校來說，新的子弟，人數(shù)眾多，問題各異，難免出現(xiàn)各種各樣的狀況。然而，特殊案例的處理至關重要，處理不好便若黑洞一般深深籠罩在學生心里，影響學生的生活和學習;處理得當便如一米陽光在危難和情急之下溫暖學生心聲。開學當天耐心陪同一直側面而泣，憂心忡忡的小宇母親，讓她放心，小宇一定會在這里踏實地學習，融洽地和同學相處，很快會適應北方的食物。臨走時，挽住她的胳膊，悄悄的在耳邊說北方雖冷，但我們的心都很熱;未見其人先為其焦急，來自東北的小薇的父母急急忙忙的趕來學校，告知孩子得了病毒性腦炎，現(xiàn)住省二院，焦急的父母不知道如何處理入學手續(xù)和孩子接下來的軍訓事宜，安撫不知所措的父母后我便帶著先入學的兩個學生替小薇辦理了入學手續(xù)。簡單溫情的幾句話，舉手可勞的幾件事，讓學生安心治療，讓父母安心照顧孩子。接下來發(fā)現(xiàn)的患有慢性腎炎的小敏，體檢查出肺結核陽性的小娜，高燒不退的小升等不一例外的考驗著我的應急反應能力，尚無經驗的我初遇這么多迎頭砸來的事稍許有些不知所措，淡定的外表下難掩焦急和慌張，但我很快向有經驗的老師和白書記請教，適時有序的處理了這些事情。四、化明確的制度于被動為主動，如樂符一般跳躍在學生工作之中新官上任三把火，我點的第二把火便是制度明確化，規(guī)范的早晚自習考勤制度、嚴格的請銷假制度、嚴謹?shù)乃奚嵝l(wèi)生自我批評與表揚制度等像部部法律一般充實著我的工作，規(guī)范著學生的生活。制度簡單但嚴格把關，制度嚴謹?shù)豢量?。每項食品系的新制度都是我與班委協(xié)商制定，開系會討論，不足之處加以完善。有的規(guī)定甚至是班委主動提出，比如宿舍衛(wèi)生自我批評與表揚制度就是班委代表317宿舍提出的。披著生硬嚴厲外衣的制度在食品系如樂符一般跳躍在學生工作之中。五、小班會班級建設的助推器我點的這剛柔并進的第三把火便是食品系制定了一項雷打不動的班級活動項目--小班會：規(guī)定周三食品班班級會議，周四質量班班級會議。會議由班級同學輪流主持，內容不限，可以是聯(lián)誼活動，晚會活動，可以是溝通交流會，自我展示會，可以是精神傳達會，布置安排會，也可以是問題反映會、同學與輔導員意見交換會，截止____年____月____號，各個班已經舉行了各14次各種形式的小班會?；蛘呶覅⒓踊蛘咄ㄟ^會議主持匯報會議內容，我不但了解了學生最近的動向，還了解了學生最急切解決的問題，學生最擔心的事情。通過小班會傳達精神的同時還能整治班風，解決問題的同時還能預見接下來的工作方向，是學生與學生的互動更是師生之間的互動。班級建設方方面面，任重而道遠，以小班會為切入點，抓住第一手資料，及時了解民生解決問題，預見風險妥善安排，從小事中讓師生共贏。六、獨聊--師生之間零距離堆在我抽屜里厚厚的34份《三級貧困證明》（食品系共計66人，貧困證明上交率為51.5%）、新生家庭情況調查表和個別學生悄悄放在我抽屜里的私信使我感慨萬千，如此之多的貧困生，家庭情況各異，問題不同。一時之間難辨其真?zhèn)魏拓毨С潭?，于是我便開始了我的獨聊事業(yè)。針對個別特殊情況的同學我給他飛條信息說親愛噠，好幾天沒見你了，今天晚上來我實驗室吧，咱們姐倆聊聊唄;有些事情通過和同學們聊天側面了解到每位學生的家庭情