2020年實驗小學(xué)發(fā)展規(guī)劃工作計劃

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2020年實驗小學(xué)進(jìn)展規(guī)劃工作打算

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匯報人：JinTaiCollege

2020年實驗小學(xué)進(jìn)展規(guī)劃工作打算

前言：工作打算是對一定階段的工作預(yù)先作出安排和計劃時制定工作打算，有了工作打算，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，大伙兒協(xié)調(diào)行動，使工作有條別紊地舉行。工作打算對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，是提高工作效率的重要手段。本文檔依照工作打算的書寫內(nèi)容要求，帶有規(guī)劃性、設(shè)想性、打算性、方案和安排的特點(diǎn)展開講明，具有實踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們按照“強(qiáng)化責(zé)任抓治理，旗幟鮮亮抓質(zhì)量，夯實基礎(chǔ)創(chuàng)特色”的工作思路，以深化責(zé)任教育、推進(jìn)教學(xué)改革、打造特色德育、進(jìn)展陽光體藝為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)展校園文化。優(yōu)化育人環(huán)境，培植高雅的校園精神文化，提升學(xué)校的軟實力，形成“說責(zé)任、構(gòu)和諧、樹正氣、創(chuàng)佳績”的工作氛圍。

2、提高治理水平。提高治理人員的責(zé)任意識和履職能力,加速制度化建設(shè)，形成規(guī)范化、人文化的治理機(jī)制,最大化提

高治理效能。

3、加強(qiáng)師資建設(shè)。加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作，搭建教師成長平臺，提高教師的幸福指數(shù)，鍛造榮辱與共、自強(qiáng)別息、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊。

4、降實有效德育。以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以實現(xiàn)“人人文明、處處亮麗”為目標(biāo)，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，為學(xué)生的幸福人一輩子奠定良好基礎(chǔ)。

5、打造高效課堂。改革課堂教學(xué)模式，降實“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)效益。力爭六年級教學(xué)成績在全縣名列前茅，其它年級教學(xué)質(zhì)量達(dá)到城區(qū)強(qiáng)校水平。

6、進(jìn)展優(yōu)勢項目。大力開展陽光體藝教育，作為推進(jìn)素

質(zhì)教育的重要組成部分，打造體藝教育特色，使之成為學(xué)校的亮校品牌。

7、加強(qiáng)幼兒教育。加強(qiáng)幼兒的師資培訓(xùn)、評價改革、課

程建設(shè)，進(jìn)展優(yōu)質(zhì)化幼兒教育，以此為突破口，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。

8、創(chuàng)建平安校園。堅持“安全無小事”、“責(zé)任重于泰山”的思想，降實安全責(zé)任，嚴(yán)防安全事故，創(chuàng)建平安校園，實現(xiàn)師生意外損害零發(fā)生。

三、具體工作

（一）治理工作—責(zé)任興校

1、降實班子責(zé)任。

加強(qiáng)班子建設(shè)，降實工作責(zé)任，細(xì)化工作目標(biāo)，提高管

理水平。學(xué)校要緊領(lǐng)導(dǎo)要堅持“四強(qiáng)化、四淡化”工作原則：強(qiáng)化責(zé)任意識，淡化職務(wù)意識;強(qiáng)化大局意識，淡化本位意識;強(qiáng)化服務(wù)意識，淡化功利意識;強(qiáng)化創(chuàng)新意識，淡化守舊意識。做到“四好”：管好一條線，蹲好一具點(diǎn)，帶好一具級、值好一天班。達(dá)到“四別”：分工別分家，補(bǔ)臺別拆臺，建功別居功，服從別盲從，為重塑二小新形象做出積極的貢獻(xiàn)。

2、用人文凝結(jié)責(zé)任。

堅持人文立校的辦學(xué)理念。努力在輿論上引導(dǎo)人，業(yè)務(wù)

上錘煉人，體制上激活人，日子中關(guān)懷人，提高教師的幸福指數(shù)，打造“幸福二小”。具體做好以下工作：一是把培訓(xùn)作為最好的福利，啟動教師外培打算，力爭三年內(nèi)實現(xiàn)全員外培。二是實行寬松治理，在治理中堅持“觀賞優(yōu)秀、接納平庸、寬容失誤”的思想，營造寬松和諧的氛圍，做到嚴(yán)愛相濟(jì)。三是舉行教師心理健康教育，減輕職業(yè)壓力，培養(yǎng)教師良好的心理素養(yǎng)。四是豐富節(jié)日日子，集體過好三·八節(jié)、教師節(jié)。五是舉行生日祝愿和紅白喜事慰咨詢，讓教師感覺到集體的溫暖。六

是啟動教師健康工程，設(shè)立健康獎、倡導(dǎo)教師積極參與健身活動。七是加速民主化治理進(jìn)程，廣開言路提高決策水平，完善臨督機(jī)制。

3、用激勵激發(fā)責(zé)任。

“讓實干人得實惠，讓吃苦人別吃虧”，強(qiáng)化績效治理，完善獎勵制度，提高獎勵標(biāo)準(zhǔn)，增加獎勵項目。一是整體提高統(tǒng)考年級獎勵標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到或超過城區(qū)平均水平。二是獎勵團(tuán)隊，才干形成團(tuán)隊，實現(xiàn)“捆綁式”評價。經(jīng)過與城區(qū)參照學(xué)校對照，分兩個年級段各獎勵一具先進(jìn)年級團(tuán)隊。三是分中期、期末兩次對應(yīng)試學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)秀個人舉行獎勵。四是對幼兒教師、非應(yīng)試學(xué)科舉行教學(xué)效果驗收評價，獎勵先進(jìn)教育工作者。五是對各類活動做出突出貢獻(xiàn)，取得優(yōu)異成績的指導(dǎo)教師予以表彰獎勵。六是制定“好教師”評選細(xì)則，形成鮮亮的導(dǎo)向，引領(lǐng)教師。七是探究教師綜合評價方法，作為評優(yōu)樹模、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

4、用制度規(guī)范責(zé)任。

依照教育行政法規(guī)和省市縣教育工作會議精神，傳承學(xué)

校一貫的好作法，刪繁就簡，形成規(guī)范簡潔、易于操作、富有人文關(guān)心的各類崗位職責(zé)及規(guī)章制度，使各項工作有章可循，

增強(qiáng)治理的實效性。依法治校，依法治教，實行四個一票否決：三亂一票否決，體罰學(xué)生一票否決，安全出咨詢題一票否決，教學(xué)成績延續(xù)降后一票否決。

（二）德育工作—養(yǎng)成教育

1、加大宣傳力度。

構(gòu)建全方位的宣傳體系，讓《“雙十”養(yǎng)成教育內(nèi)容》

深入師生心靈。即制作展板在校園展出、印發(fā)資料舉行班會宣說、經(jīng)過校園廣播和電子屏舉行宣傳、升旗儀式組織班級誦讀、舉行專題手抄小報展評等方法。

2、實施主題教育。

依照學(xué)生實際，結(jié)合《“雙十”養(yǎng)成教育要緊內(nèi)容》的

有效降實，實施月主題教育制度，形成有效德育。在實施過程中做到六個結(jié)合：主題教育與培養(yǎng)文雅學(xué)生相結(jié)合，與促進(jìn)教學(xué)相結(jié)合，與創(chuàng)建平安校園相結(jié)合，與打造亮麗校園相結(jié)合，與進(jìn)展陽光體藝相結(jié)合，與節(jié)日教育相結(jié)合。德育處要形成方案，確定每月教育主題，經(jīng)過升旗演說、主題班會等途徑強(qiáng)化教育，確保工作降到實處。

3、加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

樹立全員育人的德育觀，重視德育骨干隊伍建設(shè)。制定《德育主任工作職責(zé)》、《少隊輔導(dǎo)職員作職責(zé)》、《班主任工作條例》、《值日領(lǐng)導(dǎo)工作制度》，使骨干隊伍建設(shè)有章可循。重視班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期召開班主任工作會，設(shè)立班主任節(jié)，提高班主任待遇，增強(qiáng)班主任工作的積極性。實行值日生競爭上崗制度，定期舉行值日生培訓(xùn)，提高履責(zé)能力。試行“小校長”聘任制，協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)開展工作。

4、強(qiáng)化監(jiān)督評價。

一是值日領(lǐng)導(dǎo)要仔細(xì)負(fù)責(zé)，從細(xì)微處入手，發(fā)覺亮點(diǎn)與別腳，及時矯正別良適應(yīng)和突出咨詢題，全方位對班級舉行檢查評價，確保良好的學(xué)校秩序與亮麗的校園衛(wèi)生。二是做好“文雅學(xué)生”、“榜樣班主任”、“先進(jìn)德育工作者”評選活動，大張旗鼓地舉行表彰與宣傳，舉行模范帶動，提高育人水平。

（三）教學(xué)工作—模式改革

1、思想上引領(lǐng)。

開學(xué)第三周組織教師去辛店中學(xué)、縣五小去實地考察學(xué)習(xí)、感覺課堂教學(xué)模式改革的可喜變化。每月組織教師舉行一次專題學(xué)習(xí)，讓“先學(xué)后教、少教多學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)理

念深入人心。第三，爭取機(jī)遇，做好實驗教師與業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的外出培訓(xùn)工作。第四，嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，每一教師每學(xué)期整理學(xué)習(xí)筆記很多于5000字。

2、課堂上實踐。

四五年級作為要緊實驗?zāi)昙?，實行“圍坐式”座位，按“定向自學(xué)”—“互動探索”—“精說點(diǎn)撥”—“檢測訓(xùn)練”四環(huán)節(jié)實施教學(xué)，從“學(xué)習(xí)目標(biāo)”—“學(xué)習(xí)提綱”—“展示形式”—“精說點(diǎn)撥”—“課堂檢測”五個環(huán)節(jié)備課。學(xué)校經(jīng)過外聘專家、課堂調(diào)研、二次備課等形式服務(wù)好課堂教學(xué)改革。其它年級亦逐步嘗試新的課堂教學(xué)模式，就“先學(xué)后教、少教多學(xué)”舉行課堂實踐。

3、教研上促進(jìn)。

制定《校本研訓(xùn)制度》，實行教研活動簽名登記制度。加強(qiáng)教研組建設(shè)，實行教研組長負(fù)責(zé)制，學(xué)校班子成員協(xié)助參與制。創(chuàng)新教研形式、提高教研質(zhì)量，開展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學(xué)論談等活動。建立聽課與反思制度，每個教師每學(xué)期至少聽20節(jié)課，每學(xué)期每一教師書寫教學(xué)反思很多于20篇。

4、平臺上展示。

為教師達(dá)建展示科研成果的平臺，發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用，提升教師的科研能力，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)模式改革。教導(dǎo)處要組織好示范課、專題論文、學(xué)習(xí)提綱、精品教案、學(xué)習(xí)體味的評選與展示活動。

5、治理中保障。

①突出年級實際。

六年級治理：一要舉行課堂調(diào)研，召開座談會，發(fā)覺存在咨詢題，制定具體方案，鼓勵師生士氣;二要堅持抓兩頭，促中間，從后10名抓起，讓每個學(xué)生有較大的進(jìn)步;三要注重質(zhì)量監(jiān)控及命題研究，舉行日清月測;四是保持適當(dāng)進(jìn)度，只是份搶進(jìn)度，一味追求速度，確保六年級取得振奮人心的教學(xué)成績。

幼兒班治理：重視課程建設(shè)，開設(shè)幼兒藝術(shù)課，制定各類課程的指導(dǎo)性意見及教學(xué)目標(biāo);加強(qiáng)課堂調(diào)研，分中期、期末兩次就幼兒各學(xué)科舉行觀摩驗收;舉行師資培訓(xùn)，爭取上級培訓(xùn)指標(biāo)，提高幼教的育人水平;積極探究幼兒教師的評價方法，試用課堂驗收、中意度調(diào)查、案頭資料檢查等形式，對幼兒教師較為客觀地評價。

其它年級治理:一二年級重視學(xué)習(xí)