二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀本

PAGE二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文讀本篇一：二年級(jí)閱讀推薦家長(zhǎng)您好！給一年級(jí)孩子買課外書，要盡量買那些注音版的、字號(hào)大一些的、一頁(yè)中文字少一些插圖多的書。一年級(jí)課外閱讀書目(供參考）：1.培養(yǎng)孩子自信、樂觀：像孩子一樣可愛——《小豬唏哩呼?！穼O幼軍2.智慧機(jī)智——《了不起的狐貍爸爸》羅爾德·達(dá)爾3.如沐春風(fēng)——《第十二只枯葉蝶》王一梅4.培養(yǎng)孩子分享接納：這個(gè)城市不寒冷——《城市的麻雀》祁智5.快樂無處不在——《我是一個(gè)可大可小的人》任溶溶6.讓生活更光彩——《凱琪的包裹》坎達(dá)絲·弗萊明7.培養(yǎng)孩子堅(jiān)持執(zhí)著：光榮的荊棘路——《安徒生童話全集》安徒生8.為愿望而努力——《鼴鼠做褲子》茲德內(nèi)克·米萊爾9.為名譽(yù)而戰(zhàn)——舒克和貝塔歷險(xiǎn)記舒克和貝塔歷險(xiǎn)記(注音版)鄭淵潔10.培養(yǎng)孩子關(guān)愛、寬容，愛的捉迷藏——《逃家小兔》布朗11.童心童趣無法抵擋——《我和小姐姐克拉拉》迪米特爾·茵可夫12.快樂消融——《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》托爾邊·埃格納13.培養(yǎng)孩子勇氣、堅(jiān)強(qiáng)：人離希望最近——《小鼴鼠的土豆》熊磊14.帶著勇氣向前——《小蛋殼歷險(xiǎn)記》冰子15.魅力永存——《格林童話》格林兄弟16.培養(yǎng)孩子成功成長(zhǎng)：無法替代的過程——《再見，老蓬》呂麗娜17.風(fēng)雨過后見彩虹——《小皮斯凱的第一次旅行》二木真希子18.就這樣慢慢長(zhǎng)大——《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》古田足月19.培養(yǎng)孩子感恩溫暖的詩(shī)意——《猜猜我有多愛你》山姆·麥克布雷尼20.變呀變呀變——《爺爺一定有辦法》菲比·吉爾曼21.你是我們的天使—《你來了,我們就變成一家人》阿涅特·希爾布蘭特22.關(guān)于冒險(xiǎn)：天真快樂的樂趣—《愛麗絲漫游奇境記》劉易斯·卡洛爾23.傳統(tǒng)文化瑰寶——《中國(guó)神話故事精選》24.尋找男子漢——《裝在口袋里的爸爸》楊鵬25.關(guān)于生存的思索：生命的詩(shī)意——《黃葉兒跳舞》姚燕文26.真心地為你祝?！蹲Ｄ闵湛鞓贰贩剿卣?7.愛是生命的源泉——《活了100萬(wàn)次的貓》佐野洋子28.關(guān)于情感：其實(shí)我和你一樣——《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》五味太郎29.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一縷微笑——《一百條裙子》埃莉諾·埃斯特斯30.認(rèn)識(shí)自己——《我不知道我是誰(shuí)》喬恩·布萊克31.中國(guó)神話故事精選（繪畫本）32.《鴨子騎車記》大衛(wèi)·夏農(nóng)33.《好餓的毛毛蟲》艾瑞克·卡爾34.文字的奧秘（3冊(cè)）（包括大自然篇、動(dòng)植物與人體篇、生活篇共3冊(cè)）邱昭瑜1.《一年級(jí)的小豌豆》商曉娜在這部有趣而可愛的幼童小說中，作者用活潑靈巧的語(yǔ)言，為我們呈現(xiàn)了一年級(jí)女生小豌豆的心理成長(zhǎng)和生活故事。童年有那么多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，可是，合上書本，我們卻發(fā)現(xiàn)，童年的成長(zhǎng)是一件多么幸福、多么美2.《一年級(jí)的小蜜瓜》商曉娜首部為一年級(jí)男生量身創(chuàng)作的幼年小說，講述一年級(jí)男生的心理成長(zhǎng)和生活故事。盡管有那么多天真的麻煩、尷尬、不安和煩惱，但童年的成長(zhǎng)是一件多么幸福、多么美妙的事情??！背著書包上學(xué)的第一天，碰到的第一個(gè)老師，交到的第一個(gè)朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的第一場(chǎng)考試3.《小豬唏哩呼?！穼O幼軍小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機(jī)智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛。孫幼軍先生在唏哩呼嚕身上寄寓了完美的兒童形象，雖然完美，但很真實(shí)、質(zhì)樸。4．中國(guó)神話故事精選（繪畫本）作為一個(gè)中國(guó)人，從小應(yīng)該讀一讀有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的書。而中國(guó)神話故事就是瑰寶的一部分！閱讀此書，我們能感受到中國(guó)古代人對(duì)天地萬(wàn)物的天真美麗、富有趣味的藝術(shù)想象。5.《鴨子騎車記》大衛(wèi)·夏農(nóng)豐富凝重的色彩、渾然大氣又刻畫細(xì)膩的繪畫手法、別具一格的視角，伴隨著看似簡(jiǎn)單滑稽卻激情跌宕的情節(jié)，構(gòu)成了這本快樂奇異、會(huì)讓每個(gè)孩子都興奮不已的書。6．文字的奧秘（3冊(cè)）（包括大自然篇、動(dòng)植物與人體篇、生活篇共3冊(cè)）邱昭瑜本書曾獲臺(tái)灣2001年“好書大家讀”大獎(jiǎng)。作者將中國(guó)語(yǔ)文的淵博內(nèi)涵以簡(jiǎn)單有趣的方式介紹給小朋友，引領(lǐng)小朋友進(jìn)入中國(guó)語(yǔ)文、文學(xué)的瑰麗殿堂。7.阿羅系列（7冊(cè)）（包括《阿羅有枝彩色筆》《阿羅的童話王國(guó)》《阿羅漫游太空》《阿羅的ABC》《阿羅在北極》《阿羅在馬戲團(tuán)》《阿羅房間要掛畫》7冊(cè)）克羅格特這是一個(gè)類似神筆馬良的故事。小男孩阿羅，在他天馬行空的世界里，憑借著一枝彩色筆，畫出了自己的無數(shù)夢(mèng)想。阿羅聰明、單純、可愛，熱愛幻想并有幽默感，緊緊抓住了孩子的心。他被稱為“世界上最富有想象力的小孩”。8.《猜猜我有多愛你》山姆·麥克布雷尼我是一個(gè)兒童文學(xué)作家。我知道，不是每一個(gè)兒童文學(xué)作家都可能寫出像《猜猜我有多愛你》這樣一本書的。它太優(yōu)秀了。所以我閱讀到的時(shí)候除了感動(dòng)還有吃驚。作者那么有方法和想象力，讓兩只兔子用這樣的方式表達(dá)著自己的愛。（梅子涵評(píng)）9.《爺爺一定有辦法》菲比·吉爾曼當(dāng)代經(jīng)典圖畫書。它寫的是一個(gè)充滿智慧、愛孫子的老爺爺，他用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、鈕扣。它原本是一個(gè)流傳已久的猶太民間故事，作者用重復(fù)而富節(jié)奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。10.恐龍的溫馨故事繪本（包括《你看起來好像很好吃》《我是霸王龍》2冊(cè)）宮西達(dá)也一天，我在讀書網(wǎng)站上讀到人們的留言說這本書是“感動(dòng)的巨篇”，我讀了，我被感動(dòng)了，可以這樣說：在國(guó)內(nèi)已經(jīng)出版的十來本日本的圖畫書里，除了那本傳世經(jīng)典《活了一百萬(wàn)次的貓》，這一本應(yīng)該是最好的！（彭懿）11.小企鵝心靈成長(zhǎng)故事（5冊(cè)）熊磊等（包括《小鼴鼠的土豆》《袋鼠的袋袋里住了一窩鳥》《小怪物》《小灰兔找朋友》《紅鞋子》5冊(cè)）這套圖畫書針對(duì)目前獨(dú)生子女在其個(gè)性發(fā)展及社會(huì)性發(fā)展過程中普遍存在的一些問題，通過一個(gè)個(gè)溫馨、幽默的童話故事和一幅幅柔和、豐盈的畫面，不僅帶給孩子閱讀的快樂，同時(shí)還引導(dǎo)他們?nèi)ビ|摸，去體會(huì)“分享”、“關(guān)懷”、”友誼”、”承受挫折”、“接受自我”等許多需要我們用一生去細(xì)細(xì)感悟的寶貴的心理品質(zhì)。12.“我在這兒”成長(zhǎng)閱讀叢書系列（9冊(cè)）金波、曹文軒、秦文君等（包括第一站·銜接提高之《狗仔》《妞妞和爺爺同歲》《晚上的浩浩蕩蕩童話》；第二站·欣賞提高之《我喜歡你》《會(huì)跳舞的搖搖》《力力不喜歡女孩》；第三站·拓展提高之《魚燈》《甜橙樹》《睡蟒邊的雪兔》共9冊(cè)）9位著名作家創(chuàng)作的9個(gè)深情、詼諧、充滿趣味的故事，9位畫家分別為圖書手繪圖畫，由9位兒童作為作品的第一讀者熱力參與。叢書分為三個(gè)梯次：一是幫助孩子完成幼兒園到小學(xué)的閱讀銜接；二是培養(yǎng)孩子的文學(xué)欣賞能力；三是提升孩子的閱讀審美能力，幫助孩子完成必要的文學(xué)欣賞和對(duì)寫作的觸摸。13.《好餓的毛毛蟲》艾瑞克·卡爾如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個(gè)國(guó)家爬到另一個(gè)國(guó)家，那么就是它了！三十多年來，這條從艾瑞克·卡爾手里爬出來的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經(jīng)“吞噬”了世界上二千多萬(wàn)個(gè)孩子的心。這是一本充滿了詩(shī)情與創(chuàng)意的圖畫書。14.《逃家小兔》（美）布朗這是個(gè)愛的捉迷藏，小兔象個(gè)“百變小精靈”，一會(huì)兒變花，一會(huì)兒變魚，一會(huì)兒變船可不管小兔怎么變，兔媽媽依然能找到它。最后小兔還是回到媽媽身邊，小兔怎么能離開媽媽呢！15.《愛心樹》謝爾·希爾弗斯坦這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個(gè)貪求不厭的孩子，共同組成的溫馨，又略帶哀傷的動(dòng)人故事。本書是世界繪本的經(jīng)典作品之一，出版30年來，一直是繪本世界的著名典范，歷久不衰，魅力驚人，銷量超過550萬(wàn)冊(cè)。16.《我不知道我是誰(shuí)》喬恩·布萊克兔子達(dá)利有好多煩惱：他是誰(shuí)他應(yīng)該住在哪里他應(yīng)該吃什么他統(tǒng)統(tǒng)不知道！這個(gè)有趣故事中，每個(gè)動(dòng)物都有可愛又俏皮的造型，表情生動(dòng)多變，讓小朋友認(rèn)識(shí)森林里的動(dòng)物，也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我。17.《安徒生童話》安徒生好的童話是六歲與六十歲讀者都喜歡讀的童話，安徒生無疑是最有資格得到這個(gè)評(píng)價(jià)的作家。他的畢生之作《安徒生童話》充滿豐富想象力與濃厚詩(shī)情及哲理，表達(dá)了平凡人的感情與意愿。它是孩子們最好的禮物，是成年人長(zhǎng)存心底的不朽經(jīng)典。18.《格林童話》格林兄弟有人說，只有讀過《格林童話》的童年才算是完整的。這話一點(diǎn)兒都不夸張。這本書里的故事情節(jié)曲折、但不離奇；敘述樸素、卻不單調(diào)，一百多年來，一直都受到世界各地少年兒童的喜愛，試問，度過童年的孩子，有誰(shuí)不知道青蛙王子、睡美人和灰姑娘的呢19.《窗邊的小豆豆》（日）黑柳徹子著這本講述作者童年生活的自傳性小說，自1981年問世后，已經(jīng)被譯為30多種文字在世界各地出版。這本有趣的書應(yīng)該成為老師和家長(zhǎng)所必讀的“教育詩(shī)”。它告訴我們應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)和肯定孩子的良好素質(zhì)，從而把孩子造就成具有自然和健康的個(gè)性的人。20．《了不起的狐貍爸爸》英國(guó)達(dá)爾狐貍爸爸、狐貍媽媽和他們可愛的四個(gè)小狐貍本來過著快樂的生活。他們的鄰居博吉斯、邦斯和比恩是三個(gè)最卑鄙、最小氣的飼養(yǎng)場(chǎng)主，但這并不妨礙狐貍爸爸經(jīng)常從飼養(yǎng)場(chǎng)里弄點(diǎn)美味的東西回來?？墒怯幸惶?，那三個(gè)家伙決定把狐貍爸爸除掉，他們?nèi)齻€(gè)人拿著槍，陰險(xiǎn)地等在狐貍先生的洞外。一場(chǎng)智慧和力量的較量開始了一、故事類《非常小子馬鳴加（5冊(cè)）》《天堂樹系列4冊(cè)（拼音版）》《成語(yǔ)故事》、《成語(yǔ)一點(diǎn)通》、《中國(guó)童話故事》、《三毛流浪記》、小朵朵系列（全3冊(cè)）、《大頭兒子和小頭爸爸》、《愛的教育》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《安徒生童話》、《中國(guó)神話故事》、《格林童話》二、科普類《小牛頓科學(xué)館》、《小孩子十萬(wàn)個(gè)為什么》、《好奇怪的魚》、《好奇怪的蟲》、《好奇怪的獸》、《告訴我為什么》系列（動(dòng)物樂園、生活走廊、植物王國(guó)、天地之間）三、知識(shí)類《小孩子必背古詩(shī)70首》、《日記啟蒙》、《看圖注音作文》、《小學(xué)課外閱讀》（一、二年級(jí)）《新課程語(yǔ)文閱讀》（一年級(jí)）、《課外美文》、《兒童散文詩(shī)手冊(cè)》、《兒童版精裝諺語(yǔ)一百則》、《兒童版精裝寓言一百則》《安徒生童話全集》《格林童話》《了不起的狐貍爸爸》《小豬唏哩呼?！贰兜谑豢萑~蝶》《猜猜我有多愛你》《你來了，我們就變成一家人》《爺爺一定有辦法》《愛麗絲漫游奇境》《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》《裝在口袋里的爸爸》《城市的麻雀》《鬼精靈》《凱琪的包裹》《鼴鼠做褲子》《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》《我和小姐姐克拉拉》《小鼴鼠的土豆》《小蛋殼歷險(xiǎn)記》《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《一百條裙子》《再見，老蓬》《小皮斯凱的第一次旅行》《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》《黃葉兒跳舞》《祝你生日快樂》《活了100萬(wàn)次的貓》《窗邊的小豆豆》1、《新語(yǔ)文讀本》（小學(xué)卷1、2冊(cè)王尚文主編廣西教育出版社）2、《語(yǔ)文新天地》（1、2冊(cè)余秋雨總主編浙江人民出版社）3、《兒歌三百首》（拼音版）4、《三字經(jīng)》（拼音版）5、《百家姓》（拼音版）6、《安徒生童話》（拼音版）7、《誠(chéng)信故事會(huì)》（拼音版）江蘇少年兒童出版社8、《窗邊的小豆豆》9、《格林童話》（拼音版）10、《童話大王》（拼音版）11、《動(dòng)物故事》（拼音版）12、《描畫世界》（拼音版）13、《365夜故事》（拼音版）14、《畫畫猜謎唱兒歌》（拼音版）15、《中國(guó)古代寓言故事》郝笪鐘編寫16、《中外神話傳說》田新利選編17、《三毛流浪記》張樂平18、《嚴(yán)文井童話選》嚴(yán)文井19、《稻草人》葉圣陶20、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲?1、《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔22、《胡蘿卜種子》（美）克勞斯篇二：二年級(jí)語(yǔ)文(上)XX-XX二年級(jí)語(yǔ)文XX-XX第一學(xué)期學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量報(bào)告土山中心小學(xué)曹晶XX—XX學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)一年級(jí)語(yǔ)文試卷共分四部分：“識(shí)字寫字”、“詞語(yǔ)句子”、“讀書積累”、“觀察寫話”共計(jì)十二個(gè)大題。其題型貼近課本學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生生活的認(rèn)知，注重學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和能力的考查，從以下方面進(jìn)行分析：（一）識(shí)字寫字一、試卷分析：1、第一題“用‘√’標(biāo)出下面加點(diǎn)字的正確讀音”字、詞是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音考查了學(xué)生對(duì)認(rèn)讀生字音節(jié)的掌握，是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。2、第二題“仔細(xì)拼一拼規(guī)范寫一寫”這一題考查的是學(xué)生是否能正確拼讀音節(jié)并根據(jù)音節(jié)在田字格內(nèi)填寫一個(gè)正確的詞語(yǔ)?！缎W(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。由此可見，本題的設(shè)計(jì)旨在考查學(xué)生拼寫的綜合能力，體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。3、第三題“規(guī)范寫出帶有下列偏旁的字”考查了學(xué)生對(duì)生字的掌握和熟悉程度，尤其是相同偏旁的生字。4、第四題“請(qǐng)按規(guī)范書寫的要求，將‘浴’字按筆順規(guī)范寫到田字格里”，重在考查學(xué)生是否能按照正確的筆順書寫漢字?！缎W(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段指出：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。這是低年級(jí)寫字教學(xué)的基本目標(biāo)，它對(duì)寫字教學(xué)提出了適度的要求。它告訴我們語(yǔ)文老師。在寫字教學(xué)過程中，必須注重對(duì)漢字筆畫筆順的教學(xué)，讓學(xué)生達(dá)到提筆即能規(guī)范的書寫的效果。二、答題分析：1、第一題“用‘√’標(biāo)出下面加點(diǎn)字的正確讀音”除了“鬢”和“當(dāng)”的讀音出錯(cuò)較多，其余的生字約有99%的學(xué)生能正確地選擇讀音。2、第二題“仔細(xì)拼一拼規(guī)范寫一寫”學(xué)生對(duì)拼音拼讀的正確性和生字的掌握情況反映了本學(xué)期語(yǔ)文的基礎(chǔ)教學(xué)是否扎實(shí)有效。這道題學(xué)生出錯(cuò)較多，該題正確率基本達(dá)到90%，在下學(xué)期的看拼音漢字教學(xué)中教師們應(yīng)落到實(shí)處，根據(jù)自身情況采取務(wù)實(shí)有效的教學(xué)方式，提高學(xué)生對(duì)書寫漢字的掌握。3、第三題“規(guī)范寫出帶有下列偏旁的字”正確率約為98%，看來學(xué)生的生字掌握量還是值得一贊的，這與我們平時(shí)開展的大量閱讀是分不開的。4、第四題“請(qǐng)按規(guī)范書寫的要求，將‘浴’字按筆順規(guī)范寫到田字格里”約有99%的學(xué)生能正確認(rèn)真地寫出‘浴’字的筆順。看來平時(shí)教學(xué)時(shí)每學(xué)一個(gè)字，老師都要在黑板上把筆順板書下來，并要求學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)和書面練習(xí)是有必要的。三、問題歸因：1、老師在寫字教學(xué)上墨守成規(guī)，致使學(xué)生漢字掌握不牢實(shí)。2、筆順教學(xué)還要更加嚴(yán)謹(jǐn)。3、識(shí)字教學(xué)重視了識(shí)字方法的滲透，但部分學(xué)生還不能靈活運(yùn)用。四、思考建議：1、注重對(duì)識(shí)字的目標(biāo)把握。不要過分追求識(shí)字的結(jié)果，數(shù)量，而忽視了學(xué)生識(shí)字的過程和方法，忽視學(xué)生識(shí)字的情感培養(yǎng)。2、注重寫字指導(dǎo)。在指導(dǎo)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀“帖”（從田字格的認(rèn)識(shí)到字中每一筆在田字格中的位置），從執(zhí)筆姿勢(shì)到運(yùn)筆方法，從寫字姿勢(shì)到寫字態(tài)度，從筆畫名稱到筆順及規(guī)則，有一定的速度絲毫都不能含糊。需要范寫的要范寫，應(yīng)該面批的要面批為不同層面的學(xué)生提供適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，一邊養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，掌握較高的寫字本領(lǐng)。（二）詞語(yǔ)句子一、試卷分析：1、第五題“按樣子寫詞語(yǔ)”，分3部分：仿寫詞語(yǔ)、詞語(yǔ)接龍、補(bǔ)充量詞組，旨在考查學(xué)生的詞語(yǔ)量掌握能力。詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最基本單位，詞其實(shí)就是一個(gè)語(yǔ)言積累的過程。2、第六題“選擇合適的成語(yǔ)或俗語(yǔ)，將序號(hào)填到句子中的括號(hào)里”考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)、俗語(yǔ)量的掌握和意思的理解。是“詞語(yǔ)積累”對(duì)低年級(jí)學(xué)生高水平方面的勘查，有點(diǎn)難度。3、第七題”照例子，寫句子”本題主要考查學(xué)生是否能運(yùn)用給定的句式用一些常見的生活實(shí)例寫句子，屬語(yǔ)言積累方面的考查。4、第八題“請(qǐng)用心想一起，將下面的詞語(yǔ)排列成一句通順的話，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！北绢}考查學(xué)生是否能根據(jù)具體的語(yǔ)境對(duì)給出的詞語(yǔ)作出正確的排列，此題也是對(duì)學(xué)生詞語(yǔ)運(yùn)用情況的考查。二、答題分析：1、第五題“按樣子寫詞語(yǔ)”，大部分的學(xué)生能根據(jù)題意正確地寫詞、接龍、補(bǔ)充詞語(yǔ)，個(gè)別學(xué)生存在粗心或者詞語(yǔ)量欠佳的現(xiàn)象，正確率達(dá)到96%。2、第六題“選擇合適的成語(yǔ)或俗語(yǔ)，將序號(hào)填到句子中的括號(hào)里”正確率太低，本題是語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練中出現(xiàn)的成語(yǔ)或俗語(yǔ)。在平時(shí)練習(xí)時(shí)，只是讓學(xué)生讀了讀，并給學(xué)生解釋了大體意思，但是要求學(xué)生在這種情況下記住是不可能的。但不可否定對(duì)于其中的某些或某個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)孩子是知道的，那也是少數(shù)，大部分孩子再做對(duì)之后問了問是蒙對(duì)的。3、第七題“照例子，寫句子”正確率較高，主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在錯(cuò)別字較多，不知填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，以后教學(xué)要注重細(xì)節(jié)。4、第八題“請(qǐng)用心想一起，將下面的詞語(yǔ)排列成一句通順的話，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”約有90%的學(xué)生選對(duì)，個(gè)別學(xué)生會(huì)出現(xiàn)掉字、掉詞、掉標(biāo)點(diǎn)，再者第一句的排列存在困難?！粭l褲子是這樣裁剪出來的’與‘這樣裁剪出來的是一條褲子’可以都算對(duì)嗎三、問題歸因：1、詞語(yǔ)、語(yǔ)句是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，詞也是識(shí)字教學(xué)的有效途徑，詞的目的是在學(xué)生會(huì)讀、會(huì)認(rèn)的前提下，初步了解字義，是對(duì)生字二次鞏固的過程。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，一些常用的，易混淆的詞語(yǔ)一定要讓孩子寫下來，只有加強(qiáng)練寫才能加深記憶。2、選詞填空雖然比較適合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，但由于低年級(jí)學(xué)生受年齡、心理特點(diǎn)的限制，分辨能力較弱，對(duì)于成語(yǔ)或俗語(yǔ)的難理解，所以成語(yǔ)或俗語(yǔ)填空題就好像一座大山給學(xué)生一個(gè)無形壓力，讓學(xué)生在語(yǔ)境中難分辨難選擇難操作。3、常用詞的造句和句式訓(xùn)練得到普遍重視，出錯(cuò)少。4、教學(xué)中雖然沒有經(jīng)常給學(xué)生提供詞語(yǔ)排列練習(xí)的訓(xùn)練，但學(xué)生在長(zhǎng)時(shí)間的閱讀訓(xùn)練中能夠較好的掌握語(yǔ)序。四、思考建議：1、俗話說作任何事情都要“慎于始”。小學(xué)低年級(jí)是學(xué)生積累詞句、運(yùn)用詞句的起步。課堂詞句訓(xùn)練是學(xué)生系統(tǒng)地走近語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的開始。這時(shí)的“詞句訓(xùn)練”應(yīng)該是語(yǔ)文課堂上濃墨重彩的一筆，為學(xué)生打好詞句運(yùn)用的基礎(chǔ)是中高年級(jí)展開段和篇的訓(xùn)練的前提，因此低年級(jí)的語(yǔ)文老師一定要注重學(xué)生的“詞句訓(xùn)練”2、對(duì)于易混淆的生字、詞語(yǔ)、句式應(yīng)做為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，教師可創(chuàng)造多種形式的練習(xí)讓學(xué)生從多方面區(qū)分易混淆處，牢固掌握使用方法。（三）讀書積累一、試卷分析：1、第九題“按原文填空”此題從課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積累考查，注重學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)的掌握。2、第十題“照樣子，恰當(dāng)連線”主要考查了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文讀本和課外古詩(shī)文的積累。3、第十一題“用心閱讀短文然后完成作業(yè)”短文的題目是“孩子與乞丐”，屬于課外文章，從不同的角度考查二年級(jí)學(xué)生的閱讀能力。二、答題分析：1、第九題“按原文填空”教學(xué)中大部分學(xué)生能夠按課文要求把文章背誦下來，一部分同學(xué)因沒有背過或沒有用心讀文章或不會(huì)書寫生字，所以不會(huì)填空，但總體來說正確率較高。2、第十題“照樣子，恰當(dāng)連線”此題丟分較大，主要原因是平時(shí)對(duì)學(xué)生的課外古詩(shī)文積累較少，導(dǎo)致學(xué)生丟分慘重。再者屬于給自己教學(xué)找個(gè)理由，在一次語(yǔ)文教研時(shí)，王主任說‘語(yǔ)文讀本’上的知識(shí)在期末考試是不會(huì)考查的，所以平時(shí)只當(dāng)作課外書看了，對(duì)于其中的古詩(shī)文也只讓學(xué)生除了讀讀外，再背誦了自己喜歡的，當(dāng)然背了的肯定連對(duì)了。3、第十一題“用心閱讀短文然后完成作業(yè)”。因?yàn)楸鹃喿x題相對(duì)比較簡(jiǎn)單，有98%的學(xué)生沒有丟分。三、問題歸因：語(yǔ)文新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課內(nèi)外積累，并且注重一定的量。這一點(diǎn)，我們老師有的方面努力做到了，但在古詩(shī)文方面欠缺。因此，學(xué)生在課外積累考查中有得有失。我們一線的語(yǔ)文老師往往會(huì)有這樣的感覺，新課程的改革，使我們的課時(shí)量減少了，但所教的知識(shí)卻并沒有減少，所以課外積累要達(dá)到一定的“量”并非一件簡(jiǎn)單的事，對(duì)于許多老師來說都有些力不從心，這也是我們廣大語(yǔ)文老師目前所存在的困惑，針對(duì)此種情況，教研室王主任帶領(lǐng)我們正在進(jìn)行的效率課堂研究，并提出的“一拓一”和“一拓三”需要我們一線的語(yǔ)文進(jìn)行認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)和探索。四、思考建議：1、認(rèn)真解讀語(yǔ)文新課標(biāo)的相關(guān)要求，領(lǐng)悟其中的語(yǔ)文教學(xué)精神，以嚴(yán)禁的治學(xué)態(tài)度從事教學(xué)工作。2、更加重視課內(nèi)積累與課外積累，做到相統(tǒng)一、相協(xié)調(diào)。一本語(yǔ)文教科書，只是浩瀚的語(yǔ)文知識(shí)中的一滴水，并不是教學(xué)的最終目的。語(yǔ)文教師要利用教學(xué)過程為學(xué)生拓展更廣闊的天空，引導(dǎo)學(xué)生去汲取源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的母語(yǔ)文化。3、繼續(xù)抓好學(xué)生的審題能力。4、在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫。學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)效果。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生走上自主學(xué)習(xí)的道路。（四）觀察寫話一、試卷分析：第十二大題“認(rèn)真看圖，想一想：圖上畫的是誰(shuí)他們?cè)谀睦镌诟墒裁丛囍鴮懸欢卧?，要把熱鬧與歡樂寫出來。相信你能做到的?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)低年級(jí)段寫話的要求是：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。由此可見，低年級(jí)的寫話更多關(guān)注的是孩子的表達(dá)興趣和發(fā)自內(nèi)心的感想。本題的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能根據(jù)圖畫和提出的問題進(jìn)行合理想象并表達(dá)出來，看圖有利于激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的寫話興趣，適合低年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。二、答題分析：從卷面的答題情況來看，學(xué)生的寫話水平還參差不齊，有的學(xué)生能根據(jù)要求抓住重點(diǎn)寫清整個(gè)事件中誰(shuí)、在什么地方、發(fā)生了事情、說了些什么。有的只是根據(jù)圖畫隨意寫，想到什么就寫什么，并沒有認(rèn)真觀察思考圖畫的真正所要表達(dá)的內(nèi)容。因此，學(xué)生在此題的得分上也是參差不齊。三、問題歸因：（1）個(gè)別學(xué)生圖意不明、粗心大意。由此看來，平時(shí)寫話訓(xùn)練還不到位。（2）語(yǔ)句不通順；錯(cuò)別字很多；用拼音代替字時(shí)，音節(jié)錯(cuò)誤。（3）不會(huì)審題，讀不明白題目要求就下筆寫，沒有抓住要求，體現(xiàn)‘熱鬧’與‘歡樂’。四、思考建議1、指導(dǎo)觀察，培養(yǎng)學(xué)生說話、寫話興趣。俗話說：“不會(huì)觀察，就不會(huì)作文。”低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜愛觀察。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察。把復(fù)雜的東西變得簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)的復(fù)雜性，提高了學(xué)生特別是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、結(jié)合口語(yǔ)交際，擴(kuò)充寫話素材。篇三：人教版語(yǔ)文各年級(jí)推薦小學(xué)語(yǔ)文各年級(jí)課外閱讀推薦書目一年級(jí)上冊(cè)必讀書目：1、《新語(yǔ)文讀本1》，王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社2、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話（金卷）》，同心出版社選讀書目：1、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓—1》，周銳，春風(fēng)文藝出版社2、《書本里的螞蟻》，王一梅，江蘇少年兒童出版社3、《皮皮魯外傳》，鄭淵潔，二十一世紀(jì)出版社4、《爺爺一定有辦法（繪本）》，宋珮譯，明天出版社5、《蚯蚓的日記（繪本）》，明天出版社6、《了不起的狐貍爸爸》，羅爾德·達(dá)爾7、《中國(guó)孩子最想知道的十萬(wàn)個(gè)為什么》一年級(jí)下冊(cè)必讀書目：1、《新語(yǔ)文讀本2》，王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社2、《影響孩子一生的101個(gè)經(jīng)典童話（銀卷）》，同心出版社3、《三毛流浪記（注音版）》，張樂平，少年兒童出版社選讀書目：1、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓—2》，周銳，春風(fēng)文藝出版社2、《魯西西外傳》，鄭淵潔，二十一世紀(jì)出版社3、《小豬唏哩呼?！?，孫幼軍，春風(fēng)文藝出版社4、《猜猜我有多愛你（繪本）》，明天出版社5、《我有友情要出租（繪本）》，方素珍，中國(guó)和平出版社6、《小樹葉童話》，金波7、《十萬(wàn)個(gè)為什么》二年級(jí)上冊(cè)必讀書目：1、《新語(yǔ)文讀本3》，王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社2、《格林童話》，（德）格林兄弟著，楊武能譯，光明日?qǐng)?bào)出版社3、《中國(guó)名家經(jīng)典童話（張?zhí)煲韺＜?，同心出版社選讀書目：1、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》，鄭淵潔，二十一世紀(jì)出版社2、《戴小橋和他的哥們兒（喝湯的土匪）》，梅子涵，新蕾出版社3、《裝在口袋里的爸爸（爸爸變小記）》，楊鵬，春風(fēng)文藝出版社4、《沒頭腦和不高興》，任溶溶，浙江少年兒童出版社5、《電話里的童話》，（意）羅大里，新蕾出版社6、《十萬(wàn)個(gè)為什么》7、《中外經(jīng)典科普故事》，伍钚編，中國(guó)少年兒童出版社二年級(jí)下冊(cè)必讀書目：1、《新語(yǔ)文讀本4》，王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社2、《安徒生童話》，（丹麥）安徒生，光明日?qǐng)?bào)出版社3、《中國(guó)名家經(jīng)典童話（葉圣陶專集）》，同心出版社選讀書目：1、《戴小橋和他的哥們兒（逃跑的馬兒）》，梅子涵，新蕾出版社2、《笨笨豬》，楊紅櫻，春風(fēng)文藝出版社3、《幽默童詩(shī)》，薛衛(wèi)民4、《我和小姐姐克拉拉》（德）迪米特爾·茵可夫，二十一世紀(jì)出版社5、《竇蔻流浪記》，竇蔻6、《八十天環(huán)游地球記》，（法國(guó)）凡爾納，光明日?qǐng)?bào)出版社8、《十萬(wàn)個(gè)為什么》9、《智慧故事》，心客選編，遠(yuǎn)方出版社，2002版10、《麥兜麥嘜系列》，接力出版社三年級(jí)上冊(cè)必讀書目：1、《新語(yǔ)文讀本5》，王尚文、曹文軒等主編，廣西教育出版社2、《新編成語(yǔ)故事365》，浙江少兒出版社3、《中國(guó)名家經(jīng)典童話（嚴(yán)文井專集）》，同心出版社4、《一千零一夜》，光明日?qǐng)?bào)出版社選讀書目：1、《冬天躲在衣櫥里》，梅子涵，浙江文藝出版社2、《阿凡提的故事》，趙世杰編譯，中國(guó)少年兒童出版社3、《科學(xué)家故事100個(gè)》，葉永烈，少年兒童出版社，1992版4、《神奇的植物世界》，中國(guó)戲劇出版社5、《十萬(wàn)個(gè)為什么》6、《精靈鼠小弟》，（美）.懷特，上海譯文出版社7、《笨狼的故事》，湯素蘭，浙江少年兒童出版社8、《尼爾斯騎鵝旅行記》，（瑞典）拉格洛夫，光明日?qǐng)?bào)出版社9、《雷鋒的故事》，艾丹，上海人民美術(shù)出版社10、《魔法師的帽子》，（芬蘭）楊松，任溶溶譯，紡織工業(yè)出版社11、《動(dòng)腦筋爺爺》三年級(jí)下冊(cè)必