初中生物總復(fù)習(xí)資料【中考復(fù)習(xí)】

初中生物總復(fù)習(xí)資料【中考復(fù)習(xí)】初中生物總復(fù)習(xí)資料【中考復(fù)習(xí)】初中生物總復(fù)習(xí)資料【中考復(fù)習(xí)】初中生物總復(fù)習(xí)資料1、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。2、細(xì)胞是生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。4、影響生物生活的環(huán)境因素可分成兩類(lèi)：生物因素和非生物因素。5、生物圈包括大氣圈的底部、

水圈的大部和

巖石圈的表面。6、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；非生物部分如陽(yáng)光、空氣、水等。7、生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。8、最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。9、顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對(duì)光、觀察、清潔收鏡。10、目鏡看到的是倒像；顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積。10X30＝30011、在視野看到物像偏左下方，標(biāo)本應(yīng)朝左下方移動(dòng)物像才能移到中央；標(biāo)本朝右上方移動(dòng)，在視野看到的物像朝左下方移動(dòng)。12、載玻片上寫(xiě)著‘上下’，視野里看到的是‘’。方法：把寫(xiě)著‘上下’的紙片左旋（或右旋）1800。13、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作：準(zhǔn)備（擦干凈、滴清水）；制作（撕下內(nèi)表皮、展平；蓋蓋玻片）；染色（滴碘液、吸水）14、染色：使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清楚，但影響活細(xì)胞的生物活性，甚至使活細(xì)胞死亡；觀察活的細(xì)胞及其生物活性時(shí)不應(yīng)染色。15、人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作：：準(zhǔn)備（擦干凈、滴生理鹽水）；制作（刮幾下、涂抹；蓋蓋玻片）；染色（滴碘液、吸水）16、與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有：細(xì)胞壁、葉綠體、液泡。17、細(xì)胞由無(wú)機(jī)物（如水、無(wú)機(jī)鹽、氧等）和有機(jī)物（如糖類(lèi)、核酸、蛋白質(zhì)）組成。18、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出；葉綠體（植物有）和線粒體（動(dòng)、植物有）是能量轉(zhuǎn)換器。19、DNA是主要的遺傳物質(zhì)；蛋白質(zhì)和DNA組成染色體；有遺傳效應(yīng)的DNA片段叫基因。20、細(xì)胞分化形成組織。人體結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、人體。植物體無(wú)系統(tǒng)。21、病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，離開(kāi)活細(xì)胞通常變成結(jié)晶體。22、綠色植物可以分成四大類(lèi)群：藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)、種子植物（包括被子植物和裸子植物）。23、瘋牛病和克雅氏病是由一種結(jié)構(gòu)改變了的蛋白質(zhì)－朊病毒引起的。24、苔蘚可當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。25、菜豆種子是由種皮和胚（胚根、、胚軸、胚芽、子葉）構(gòu)成，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是子葉（兩片）,能發(fā)育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要是大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚（胚根、、胚軸、胚芽、子葉）和胚乳構(gòu)成，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳，子葉一片。我們平常吃的面粉成分主要來(lái)自小麥的胚乳。26、種子萌發(fā)的環(huán)境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。27、種子萌發(fā)過(guò)程中，首先突破種皮的是胚根。胚根發(fā)育成根，胚芽發(fā)育成莖和葉。28、根生長(zhǎng)最快的部位是根尖的伸長(zhǎng)區(qū)。根的生長(zhǎng)一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞分裂增加數(shù)量，另一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大．29、根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，因?yàn)樵搮^(qū)長(zhǎng)有大量的根毛。30、在植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的通道是導(dǎo)管；運(yùn)輸有機(jī)物的通道是篩管。31、莊稼生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)包括水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物（光合作用合成），其中需要最多的是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。缺氮時(shí)葉片發(fā)黃，植株矮小瘦弱，嚴(yán)重時(shí)葉脈淡棕色；缺磷時(shí)植株特別矮小，葉暗綠色并出現(xiàn)紫色；缺鉀時(shí)莖桿軟弱，葉邊緣呈褐色。32、雌蕊發(fā)育成果實(shí)和種子的形成過(guò)程中，須經(jīng)過(guò)傳粉和受精兩個(gè)重要過(guò)程。子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。33、氣孔是植物蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”和植物氣體交換的“窗口”，是由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔34、在營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)充足的情況下，有些向日葵的果實(shí)仍然是空癟的。這主要是由于傳粉不足引起的，要想減少癟籽，可以用人工輔助授粉的方法。35、木本植物的莖可以不斷長(zhǎng)粗，因?yàn)槟举|(zhì)部與韌皮部之間有形成層，所以嫁接時(shí)，要確保接穗與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起，接穗才能成活。36、19世紀(jì)30年代，兩位德國(guó)生物學(xué)家施萊登和施旺共同創(chuàng)建了細(xì)胞學(xué)說(shuō)，恩格斯將它列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。37、小明今年比去年長(zhǎng)高了5厘米，這與細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)有關(guān)。38、蒸騰作用能帶動(dòng)植物體對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的吸收和向上運(yùn)輸，并能降低植物體的溫度。蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水。39、光合作用：二氧化碳＋水有機(jī)物＋氧氣(二氧化碳、氧從氣孔進(jìn)出，水由根吸收后通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~)40、呼吸作用:有機(jī)物＋氧氣二氧化碳＋水＋能量(發(fā)生在動(dòng)植物細(xì)胞的線粒體)41、綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈的碳－氧平衡葉放在涼開(kāi)水中，放在陽(yáng)光下照射，葉不會(huì)放出氣泡．原因是燒開(kāi)的水水中缺二氧化碳，植物不能進(jìn)行光合作用。42、青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)是

身高突增

。43、

達(dá)爾文

是進(jìn)化論的建立者。他認(rèn)為，人類(lèi)和現(xiàn)代

類(lèi)人猿

的共同祖先是森林古猿。44、睪丸產(chǎn)生精子和分泌雄性激素,卵巢產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素。45、成熟的胎兒和胎盤(pán)從母體陰道排出的過(guò)程叫做分娩。46、精子和卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合完成受精過(guò)程；胎兒生活在羊水中，通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。47．我國(guó)計(jì)劃生育的具體要求是晚婚、晚育、少生、優(yōu)生,其中少生是控制人口過(guò)快增長(zhǎng)的關(guān)鍵。.48、食物中含有糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽、水和維生素等六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。49、維生素A：夜盲癥，補(bǔ)肝臟、胡蘿卜；維生素C：牙齦出血、壞血?。籇：佝僂病、骨質(zhì)疏松，補(bǔ)肝臟、魚(yú)肝油；B1：腳氣病，粗糧；B2：口角炎，粗糧；缺鐵：貧血50、消化系統(tǒng)由

消化道

和

消化腺

組成。肝臟是最大的消化腺，分泌的膽汁沒(méi)有消化作用，但可以乳化脂肪。淀粉在口腔開(kāi)始被消化，蛋白質(zhì)在胃開(kāi)始被消化，脂肪在小腸開(kāi)始被消化。小腸液和胰液能消化糖類(lèi)、脂肪、蛋白質(zhì)。51、人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是

小腸

。內(nèi)表面有許多環(huán)形的

皺襞

，其表面有許多

絨毛

狀的突起，這就大大增加了它的內(nèi)表面積。52、呼吸系統(tǒng)由

呼吸道

和

肺

組成。呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺。人一分鐘大約呼吸16次。53、吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌收縮：肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)，胸廓橫向擴(kuò)張，胸廓的左右徑增大；膈頂端下降，胸廓的上下徑增大，從而使胸腔容積增大，肺擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力小于外界氣體壓力，從外界吸入氣體。54、.肺泡和毛細(xì)血管都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成。吸氣時(shí)，肺泡鼓起來(lái)，空氣中的氧氣透過(guò)這兩層管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳

也透過(guò)這兩層管壁進(jìn)入肺泡。55、防治大氣污染的根本措施是

控制污染物排放，有效措施是

植樹(shù)造林。56、氧氣通過(guò)血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞里，最后在細(xì)胞中的線粒體這個(gè)部位被利用。57、血液由

血漿

和

血細(xì)胞

組成。

血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。58、血液分層后，上層是血漿

，下層是

紅細(xì)胞

，兩層交界處是

白細(xì)胞

和

血小板

。59、血漿主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等。60、血紅蛋白是一種含

鐵

的蛋白質(zhì)，呈

紅色，它在氧含量

高

的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量

低

的地方又容易與氧分離。61、心臟的肌肉組織發(fā)達(dá)，因而能夠有力地收縮

。左心室的壁比右心室的壁厚，這是由于左心室需將血液泵至全身，而右心室只需將血液泵至

肺

。62、血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)給組織細(xì)胞輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧并帶走廢物；肺循環(huán)過(guò)中程血液由靜脈血變成動(dòng)脈血。63、人類(lèi)ＡＢＯ血型將血液分

A

型、

B

型

、

AB

型

、

O

型

四種類(lèi)型。輸血時(shí)，應(yīng)以輸入同型血為原則；但有時(shí)任何血型的人都可以輸入少量的

O

型血。64、健康成年人每次獻(xiàn)血

200-300

毫升是不會(huì)影響健康的。65、尿的形成過(guò)程：①當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除

血細(xì)胞

和大分子的

蛋白質(zhì)

以外，血漿中的一部分

水

、

無(wú)機(jī)鹽

、

尿素

和

葡萄糖

等物質(zhì)，經(jīng)過(guò)腎小球過(guò)濾到

腎小囊

中形成原尿；②原尿流過(guò)

腎小管

時(shí)，全部的葡萄糖、大部分

水

和部分

無(wú)機(jī)鹽

等被重新吸收進(jìn)入血液，剩余部分則形成尿液。腎小球有過(guò)濾作用，腎小管有重吸收作用。66、排尿的意義是：排出廢物，調(diào)節(jié)體內(nèi)

水和

無(wú)機(jī)鹽

的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能。67、近視眼成因：如果晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，晶狀體過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體的光線形成的物像就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方。其矯正方法是配戴凹

透鏡。68、預(yù)防近視眼的“三要”是：讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，眼與書(shū)的距離要在

33

厘米左右；看書(shū)、看電視或使用電腦

1小時(shí)后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘；要定期檢查視力，認(rèn)真做

眼保健操。69、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射。70、神經(jīng)系統(tǒng)由中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)組成（或:由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成）71、人的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，也受激素調(diào)節(jié)。72、完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫

反射弧

，它包括感受器、

傳入神經(jīng)

、

神經(jīng)中樞

、

傳出神經(jīng)、

效應(yīng)器。感受器受到刺激后能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)

73、垂體：生長(zhǎng)激素（不足：侏儒癥、過(guò)量：巨人癥）；甲狀腺激素（不足：呆小癥、地方性甲狀腺腫）；胰島素（不足：糖尿）74、溫室效應(yīng)：CO2排放過(guò)量酸雨：燃燒產(chǎn)生二氧化硫臭氧層破壞：氟利昂使用75、魚(yú)類(lèi)的主要特征是：終生生活在水中，身體表面大多覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，有脊柱。76、節(jié)肢動(dòng)物：由很多體節(jié)構(gòu)成，體表都有外骨骼，足和觸角都分節(jié)，節(jié)肢動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很強(qiáng)77、先天性行為：膝跳反射、鳥(niǎo)類(lèi)遷徙、、螞蟻?zhàn)龀?、學(xué)習(xí)行為：大山雀偷喝牛奶、小雞模仿母雞扒地索食78、腔腸動(dòng)物：?？⒑ｒ?、珊瑚蟲(chóng)軟體動(dòng)物：烏賊、章魚(yú)、河蚌環(huán)節(jié)動(dòng)物：蚯蚓、水蛭、沙蠶節(jié)肢動(dòng)物：1、甲殼動(dòng)物:蝦、蟹、水蚤；2、昆蟲(chóng)：蝗蟲(chóng)、蜻蜓、金龜子、蠅3、蜘蛛、蜈蚣79、家兔的牙齒有門(mén)齒、臼齒，沒(méi)有犬齒，它的盲腸發(fā)達(dá)，與其植食性相適應(yīng)；狼的牙齒有門(mén)齒、臼齒,犬齒.這是與它們的肉食性相適應(yīng)。80、昆蟲(chóng)是無(wú)脊椎動(dòng)物中唯一會(huì)飛的動(dòng)物。81、動(dòng)物根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物。82、蝗蟲(chóng)用氣管呼吸；鯽魚(yú)用鰓呼吸；海豚用肺呼吸；鳥(niǎo)類(lèi)用肺進(jìn)行呼吸，用氣囊輔助呼吸。83、人屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。84、關(guān)節(jié)組成：關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔肩關(guān)節(jié),肘關(guān)節(jié)踝關(guān)節(jié)膝關(guān)節(jié)85、當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨圍繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。86、動(dòng)物能幫植物傳粉、傳播種子，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)；維持生態(tài)平衡87、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。88、仿生：飛機(jī)（模仿鳥(niǎo)的飛翔），薄殼建筑（烏龜?shù)谋臣祝?，熒光燈（螢火蟲(chóng)的發(fā)光原理），雷達(dá)（蝙蝠的回聲定位）；生物反應(yīng)器：乳房生物反應(yīng)器。89、生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。90、細(xì)菌和真菌的生活方式有三種：腐生、寄生和共生。足癬（真菌寄生）；牛的胃腸中的細(xì)菌與牛共生；細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽的過(guò)程叫腐生。91、法國(guó)科學(xué)家巴斯德用著名的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”證明了肉湯的腐敗來(lái)自于空氣中的細(xì)菌，證明了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是有原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的！92、蒸熟的饅頭松軟多孔，是因?yàn)楹兔鏁r(shí)加入了酵母菌，使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹的緣故。94、古詩(shī)中常有借動(dòng)物以言志的詩(shī)句“老驥伏櫪，志在千里”；天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍。3請(qǐng)你根據(jù)下列菌類(lèi)與其作用用線連接起來(lái)。44將下列超市中出售的食品與其常用的保存方法用線連接。A干香菇a真空包裝法B蜜餞b脫水法C盒裝牛奶c巴斯德消毒法D咸肉d滲透保存法E袋裝肉腸e腌制法F魚(yú)類(lèi)罐頭f罐藏法A乳酸菌a細(xì)菌殺蟲(chóng)劑B青霉菌b引起水果腐爛C甲烷菌c制泡菜D酵母菌d固氮作用E枯草桿菌e使人患扁桃體炎F蘇云金桿菌f凈化污水G鏈球菌g制作饅頭，面包H根瘤菌h產(chǎn)生青霉素95、細(xì)菌和真菌的培養(yǎng)的方法：配制含有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基；高溫滅菌；接種_；培養(yǎng)。96、細(xì)菌：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（無(wú)葉綠體和成形的細(xì)胞核）、有的具有鞭毛和莢膜；

分裂生殖；營(yíng)養(yǎng)方式：異養(yǎng)（腐生、寄生、共生）真菌：

細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（無(wú)葉綠體但有成形的細(xì)胞核）；孢子生殖、出芽生殖（酵母菌）；異養(yǎng)（腐生、寄生、共生）97、一般來(lái)說(shuō)，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)，是由水生到陸生、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等。98、．生物的遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。99、藥物分為處方藥和非處方藥（OTC）。100、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò)_生殖_和發(fā)育.世代相續(xù)，生生不息。比較無(wú)性生殖有性生殖兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合無(wú)有新個(gè)體的產(chǎn)生由母體直接產(chǎn)生受精卵發(fā)育成新個(gè)體繁殖速度快慢變異性大小小，容易保持親本性狀大，具有雙親遺傳性后代適應(yīng)能力弱強(qiáng)101、有性生殖：由親本產(chǎn)生有性生殖細(xì)胞,經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，產(chǎn)生受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式。102、列表比較有性生殖與無(wú)性生殖：103、無(wú)性生殖的應(yīng)用：(1)嫁接（砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合才能成活，開(kāi)花結(jié)果與接穗保持一致）(2)扦插(3)壓條以上都需要提供適宜的條件。注意：植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用106、完全變態(tài)發(fā)育：卵.幼蟲(chóng)蛹.成蟲(chóng)。蚊、菜粉蝶、蜜蜂；不完全變態(tài)發(fā)育卵.若蟲(chóng).成蟲(chóng)。蝗蟲(chóng)、螳螂、蟋蟀107、兩棲動(dòng)物生殖和幼體發(fā)育必須在水中進(jìn)行，幼體要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育才能上陸生活(受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙)108、鳥(niǎo)卵：卵黃是主要營(yíng)養(yǎng)成分，卵中的胚盤(pán)將來(lái)可以發(fā)育成雛鳥(niǎo)。卵細(xì)胞包括：卵黃、卵黃膜、胚盤(pán)三部分。109、.遺傳：親子間的相似性；.變異：親子代間或子代個(gè)間的差異110、性狀：可以遺傳的生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特性和行為方式等；相對(duì)性狀：同一性狀的不同表現(xiàn)形形式。111、性狀的遺傳實(shí)質(zhì)：親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳給子代；基因控制生物的性狀112、人的生殖細(xì)胞（精子和卵子）的染色體是單個(gè)存在的，只有體細(xì)胞中染色體的一半，如人的精子有23條染色體，而人的體細(xì)胞中染色體成對(duì)存在，為23對(duì)。113.基因經(jīng)精子和卵細(xì)胞進(jìn)行傳遞。114．科學(xué)研究表明：生男生女由_男_方?jīng)Q定。115、.染色體：DNA+蛋白質(zhì)（其中DNA是主要的遺傳物質(zhì)，基因位于DNA上）116、.相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性狀之分117.相對(duì)性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀的，基因組成只有一種aa；表現(xiàn)為顯性的有兩種，即AA、Aa118、.基因組成是Dd的，雖然d控制的隱性性狀不表現(xiàn)，但d仍然會(huì)遺傳下去119、.顯性基因是控制顯性性狀的基因15隱性基因的控制隱性性狀的基因120、人的性別差異是由性染色體來(lái)決定的；.生男生女的機(jī)會(huì)是均等的121、表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境影響共同作用的結(jié)果1220可遺傳變異：遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起（如太空椒）；.不可遺傳變異：遺傳物質(zhì)不改變，僅由外界環(huán)境直接作用引起的變異（如光照的差異引起同種作物葉片顏色差異）123、親代將性狀傳給后代的現(xiàn)象稱(chēng)為遺傳，親代與子代之間的性狀表現(xiàn)存在差異的現(xiàn)象稱(chēng)為變異；124、控制性狀的基因一般是成對(duì)存在的，控制顯性性狀的基因叫做顯性基因，而控制隱性性狀的基因叫做隱性基因；125、一對(duì)直發(fā)夫婦生了一個(gè)卷發(fā)的孩子，則直發(fā)由顯性基因控制，卷發(fā)由隱性基因控制，若他們?cè)偕粋€(gè)孩子是卷發(fā)的可能性是1/4126、與性別決定有關(guān)的染色體叫性染色體，與性別決定無(wú)關(guān)的叫做常染體127、人體細(xì)胞共有23對(duì)染色體，其中性染色體1對(duì)，常染色體22對(duì)；128、男性體細(xì)胞的性染色體是由X染色體和Y染色體組成的，女性體細(xì)胞的性染色體是由X染色體組成的；129、性狀是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果；130、體細(xì)胞中成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上，是隨著精子和卵細(xì)胞的結(jié)合的，一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方131、每條染色體上一般只有一個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上包含多個(gè)基因。132．羊的毛色白色是顯性（用B表示），黑色是隱性（用b表示）。一只白色公羊與一只黑色母羊交配，生下的小羊全部是白羊。請(qǐng)問(wèn)公羊的基因組成是BB，母羊的基因組成是bb。133．生物的遺傳和變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。134．人的性別主要由性染色體決定，XY為男性，XX為女性。人的體細(xì)胞中的染色體是23對(duì)，可寫(xiě)成:44+XY或44+XX，則精子中的染色體可以寫(xiě)成22＋X或22＋Y。135．觀賞植物藏報(bào)春，在溫度為20℃~25℃的條件下，紅色(A)對(duì)白色(a)為顯性，基因組合為AA和Aa的為紅花，基因組合為aa的為白花，若將開(kāi)紅花的藏報(bào)春移到30℃的環(huán)境中，基因組合為AA、Aa的也為白花，這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了：⑴生物表現(xiàn)出的性狀是基因型和環(huán)境相互作用的結(jié)果。⑵在不同的生活環(huán)境條件下，基因組合相同，表現(xiàn)性狀不同。（三）生物進(jìn)化136、用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)分析解釋狼的進(jìn)化過(guò)程：（1）狼群中存在不同種類(lèi)的個(gè)體，有的跑的快，有的跑的慢，這說(shuō)明生物具有_變異_的特性，而這種特性一般是可以遺傳的,它為生物的進(jìn)化提供了原始的選擇材料（2）隨著環(huán)境的改變，食物減少，跑得快而兇猛的狼才能獲得食物生存下去，這就是__適者生存__,食物，環(huán)境對(duì)狼起了選擇作用，而且這種作用是__定向__的，它決定著生物進(jìn)化的__方向_-.(3)狼的進(jìn)化過(guò)程是通過(guò)自然選擇實(shí)現(xiàn)的。137、細(xì)胞色素C是普遍存在的一種蛋白質(zhì)，對(duì)它的氨基酸排列順序進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示，它顯示了同一種蛋白質(zhì)（細(xì)胞色素C）的構(gòu)成中人與這些生物的不同的氨基酸個(gè)數(shù)。生物名稱(chēng)黑猩猩馬雞果蠅小麥酵母菌紅螺菌與人氨基酸差異數(shù)0121327354465（1）

動(dòng)物植物都具有細(xì)胞色素C的事實(shí)能夠說(shuō)明其它生物與人類(lèi)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近（2）

上述實(shí)例中，與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的是黑猩猩,最遠(yuǎn)的生物是紅螺菌.138、地球大約是在46億年前形成的，原始生命起源于原始海洋，原始大氣中沒(méi)有氧氣139、自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇。140、生命起源的歷程：無(wú)機(jī)物、有機(jī)物小分子物質(zhì)、有機(jī)大分子體系、生物多分子體系、原始生命141、動(dòng)物的進(jìn)化次序：原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物、魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)。（注意順序的先后）142．達(dá)爾文認(rèn)為，現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸是自然選擇的結(jié)果。（四）傳染病、預(yù)防與免疫143．第一道防線和第二道防線的作用特點(diǎn)是人生來(lái)就有的，它們不是只針對(duì)某一類(lèi)病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此叫做非特異性免疫。144．引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等生物，稱(chēng)位病原體，例如：引起肺結(jié)核的結(jié)核桿菌，引起艾滋病的艾滋病病毒，引起蛔蟲(chóng)病的蛔蟲(chóng)。145．傳染病和非傳染病不同，傳染病具有傳染性和流行性特點(diǎn)，傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都流行不起來(lái)。146．病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫抗體。引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等異物）叫做抗原。147．無(wú)論是處方藥還是非處方藥，在使用之前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀藥用說(shuō)明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、有效成分、藥品規(guī)格、注意事項(xiàng)、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全。148．最常用的人工呼吸法是口對(duì)口吹氣法。149．當(dāng)遇到某人突然暈到或溺水等情況時(shí)，時(shí)間就是生命，一定要盡快撥打“120”急救電話。150．如果病人在停止呼吸的同時(shí)心跳也停止，則應(yīng)在進(jìn)行人工呼吸的同時(shí)做人工胸外心臟擠壓。一般每做一次人工呼吸，需要做4－5次心臟擠壓，如此反復(fù)進(jìn)行。當(dāng)病人出現(xiàn)自主呼吸，頸動(dòng)脈有搏動(dòng)，并且臉色逐漸轉(zhuǎn)為紅潤(rùn)時(shí)，則證明搶救有效。151．按照世界衛(wèi)生組織的定義，健康是指身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病。152．生活方式是指人們?cè)谌粘Ｉ钪兴裱母鞣N行為習(xí)慣，如飲食習(xí)慣、起居習(xí)慣、日常生活安排、娛樂(lè)方式和參與社會(huì)活動(dòng)等等。人們的生活方式與健康有密切關(guān)系。初中物理總復(fù)習(xí)教案第一講《聲現(xiàn)象》教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能1、明確聲音的產(chǎn)生和傳播條件，知道聲速的傳播規(guī)律2、知道樂(lè)音的三要素及影響因素3、明確噪聲的危害與防止4、知道聲音的利用（二）過(guò)程與方法通過(guò)一定量的練習(xí)加深學(xué)生理解。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)復(fù)習(xí)，達(dá)到舉一反三的效果。教學(xué)重、難點(diǎn)：（一）理解一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)的物體不一定在發(fā)聲。物體振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止，但聲音不一定停止。（二）理解掌握聲音在介質(zhì)中以聲波的形式向周?chē)鷤鞑?，聲音的傳播離不開(kāi)介質(zhì)，固體、液體、氣體都可以傳聲，真空不能傳聲。（三）如何解釋樂(lè)音的三個(gè)特征并且運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：（一）知識(shí)整理一、聲音的發(fā)生與傳播1、課本P13圖1.1-1的現(xiàn)象說(shuō)明：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱(chēng)聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來(lái)的聲音引起鼓膜振動(dòng)，這種振動(dòng)經(jīng)聽(tīng)小骨及其他組織傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)把信號(hào)傳給大腦，人就聽(tīng)到了聲音.2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng),引起聽(tīng)覺(jué).這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo).一些失去聽(tīng)力的人可以用這種方法聽(tīng)到聲音。4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).三、樂(lè)音及三個(gè)特征1、樂(lè)音是物體做規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調(diào)高，用同樣大的力撥動(dòng)粗細(xì)不同的橡皮筋時(shí)可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動(dòng)快發(fā)聲音調(diào)高。綜合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂(lè)器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂(lè)音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來(lái)判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調(diào)。四、噪聲的危害和控制1、當(dāng)代社會(huì)的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。3、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限0dB；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB。4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。五、聲的利用可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量（二）例題與鞏固練習(xí)：圖1-1【例1】將敲響的音叉接觸水面，會(huì)濺起水花，這表明聲音是由于物體產(chǎn)生的.通常我們聽(tīng)到的聲音是靠傳到人耳的.圖1-1【例2】圖1-1中，老師用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的…()A.響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系C.音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系D.音色與吸管材料的關(guān)系【分析】用同樣的力吹,一般來(lái)說(shuō)空氣的振幅差不多,聲音的響度也差不多,同一種樂(lè)器的音色相同,因此,老師研究的是聲音三要素中的音調(diào).【解答】C【點(diǎn)評(píng)】這要求對(duì)辨別聲音的三要素,理解影響聲音三要素的因素是什么,同時(shí)也對(duì)控制變量法進(jìn)行了考查.【例3】(04南京)下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)上表提供的信息，可以得出的結(jié)論是………（）Ａ.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大Ｂ.聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減?。?聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度Ｄ.聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大【分析】這是一道對(duì)數(shù)據(jù)分析、確定影響聲速大小的因素的問(wèn)題，對(duì)比鋁、鐵、鉛的密度可知，密度大的物質(zhì)中聲速小，對(duì)比空氣和鋁的密度又可知密度大的物質(zhì)中聲速大，而對(duì)比氣體和金屬，發(fā)現(xiàn)聲音在金屬中的傳播的速度大.【解答】C【例4】(05南京)以下減弱噪聲的方法中，屬于在聲源處減弱的是…………()A．影劇院的墻面用吸音材料制成B．在飛機(jī)旁的工作人員佩帶有耳罩的頭盔C．城市某些路段禁鳴喇叭D．高架道路兩側(cè)某些路段設(shè)有隔音板墻【分析】噪聲的控制主要有三個(gè)環(huán)節(jié),控制噪聲聲源、阻斷噪聲傳播和在人耳處減弱噪聲，其中城市某些路段禁鳴屬于在聲源處減弱噪聲.【解答】C第二講《光現(xiàn)象》復(fù)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能

1、光的傳播方式及應(yīng)用2、光的反射規(guī)律3光的反射類(lèi)型4、平面鏡成像特點(diǎn)及應(yīng)用5光的折射及應(yīng)用6、光的色散及應(yīng)用

過(guò)程與方法理解光的反射規(guī)律，知道鏡面反射和漫反射及其應(yīng)用。

理解平面鏡成像的特點(diǎn)，能解釋平面鏡應(yīng)用的問(wèn)題。

情感態(tài)度價(jià)值觀知道光的折射現(xiàn)象，會(huì)分析生活中的折射現(xiàn)象.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．光的反射現(xiàn)象及光的反射規(guī)律2．平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用3．光的折射現(xiàn)象及光的折射規(guī)律教學(xué)程序：第一課時(shí)知識(shí)整理一、光的直線傳播1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。分類(lèi)：自然光源，如太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會(huì)發(fā)光，它不是光源。2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的。3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過(guò)程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。4、應(yīng)用及現(xiàn)象：①激光準(zhǔn)直。②影子的形成：光在傳播過(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。③日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g時(shí)可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。④小孔成像：小孔成像實(shí)驗(yàn)早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無(wú)關(guān)。5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。二、光的反射1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過(guò)程中光路是可逆的。3、分類(lèi)：⑴鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面平滑。應(yīng)用：迎著太陽(yáng)看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射⑵漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。應(yīng)用：能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。練習(xí)：☆請(qǐng)各舉一例說(shuō)明光的反射作用對(duì)人們生活、生產(chǎn)的利與弊。⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。⑵有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染?！畎炎雷臃旁诮淌抑虚g，我們從各個(gè)方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。4、面鏡：⑴平面鏡：成像特點(diǎn)：等大,等距,垂直,虛像①像、物大小相等②像、物到鏡面的距離相等。③像、物的連線與鏡面垂直④物體在平面鏡里所成的像是虛像。成像原理：光的反射定理作用：成像、改變光路實(shí)像和虛像：實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚點(diǎn)所成的像虛像：反射光線反向延長(zhǎng)線的會(huì)聚點(diǎn)所成的像⑵球面鏡：定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。凹面鏡性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線會(huì)聚在一點(diǎn)；從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光應(yīng)用：太陽(yáng)灶、手電筒、汽車(chē)頭燈定義：用球面的外表面做反射面。凸面鏡性質(zhì)：凸鏡對(duì)光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像應(yīng)用：汽車(chē)后視鏡三、光的折射1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內(nèi)。⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側(cè)。⑶光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，屬于近法線折射。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角=0度。3、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實(shí)際位置高四、顏色及看不見(jiàn)的光1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫.色光的三原色:紅,綠,藍(lán).顏料的三原色:品紅,黃,青2、看不見(jiàn)的光:紅外線,紫外線第二課時(shí)例題與鞏固練習(xí)在太陽(yáng)、月亮、點(diǎn)燃的蠟燭、發(fā)光的電燈中，不屬于光源的是_______。2.影、月食、小孔成像都是_______產(chǎn)生的現(xiàn)象。3.發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電,后聽(tīng)到雷聲，是由于_____________________。4.入射光線與平面鏡的夾角是30°，入射光線和反射光線的夾角是____。5.光線垂直射到鏡面上時(shí),入射角是________度,反射光線的方向是。6.我們能從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上時(shí)發(fā)生的緣故。7.在右圖中作出反射光線、入射光線或者是鏡面。8.某人的身高是1.58米，站在穿衣鏡前1米處，他在鏡中的像到鏡面的距離是_________米，像高_(dá)______米；當(dāng)他向鏡面前進(jìn)0.5米，人與像間距離是________米，像的大小將______________(填變化情況)。9.如圖AB是放在平面鏡前的物體，A'B'表示物體在平面鏡中所成的像，甲、乙、丙三個(gè)圖哪個(gè)正確？()10.S為發(fā)光點(diǎn)，試作出S在平面鏡MN中的成像光路圖。第10題圖 第11題圖11.如圖△ABC，試根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)畫(huà)出△ABC在平面鏡MN中的像。12.如圖:哪個(gè)圖正確地表示了光從空氣射入玻璃中的情況?（）13.池水看起來(lái)比實(shí)際淺，這是由于光從水中射入空氣時(shí)發(fā)生________造成的。課后反思：第三講《透鏡及其應(yīng)用》教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能知道凸透鏡、凹透鏡的判別方法及他們對(duì)光的作用。會(huì)熟練地畫(huà)出經(jīng)過(guò)透鏡的三條特殊光線。理解凸透鏡的成像規(guī)律及其應(yīng)用舉例，并會(huì)歸納出新的特殊點(diǎn)。理解眼睛的工作原理及眼鏡是怎樣矯正視力的。2過(guò)程與方法學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象中歸納科學(xué)規(guī)律的方法。會(huì)應(yīng)用凸透鏡成像規(guī)律解決實(shí)際簡(jiǎn)單問(wèn)題。3情感、態(tài)度及價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、合作探究的科學(xué)精神通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)保護(hù)視力的習(xí)慣。教學(xué)重﹑難點(diǎn)：理解凸透鏡的成像規(guī)律，并會(huì)解決實(shí)際簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)知識(shí)整理一、透鏡1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。主光軸：通過(guò)兩個(gè)球面球心的直線。光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過(guò)光心的光線傳播方向不改變。焦點(diǎn)（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。焦距（f）：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離。2、典型光路3、填表：名稱(chēng)又名眼鏡實(shí)物形狀光學(xué)符號(hào)性質(zhì)凸透鏡會(huì)聚透鏡老花鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用凹透鏡發(fā)散透鏡近視鏡對(duì)光線有發(fā)散作用二、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用1、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。若在實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蠟燭在焦點(diǎn)以?xún)?nèi)；②燭焰在焦點(diǎn)上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無(wú)法移到該位置。2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）F分虛實(shí),2f大小,實(shí)倒虛正,具體見(jiàn)下表:物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒、正放、縮虛、實(shí)u>2f倒立縮小實(shí)像f<v<2f照相機(jī)f<u<2f倒立放大實(shí)像v>2f幻燈機(jī)u<f正立放大虛象|v|>u放大鏡３、對(duì)規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：⑴u＝f是成實(shí)像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點(diǎn)。⑵u＝2f是像放大和縮小的分界點(diǎn)⑶當(dāng)像距大于物距時(shí)成放大的實(shí)像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時(shí)成倒立縮小的實(shí)像。⑷成實(shí)像時(shí)：⑸成虛像時(shí)：三、眼睛和眼鏡1、成像原理:從物體發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)晶狀體等一個(gè)綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上行成倒立，縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，人就可以看到這個(gè)物體了。2、近視及遠(yuǎn)視的矯正:近視眼要戴凹透鏡,遠(yuǎn)視眼要戴凸透鏡.四、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡1、顯微鏡:顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。來(lái)自被觀察物體的光經(jīng)過(guò)物鏡后成一個(gè)放大的實(shí)像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個(gè)普通的放大鏡，把這個(gè)像再放大一次。經(jīng)過(guò)這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見(jiàn)的小物體了。2、望遠(yuǎn)鏡:有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成的?？拷劬Φ耐雇哥R叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。我們能不能看清一個(gè)物體，它對(duì)我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要。望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來(lái)的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就可以變得很大。第二課時(shí)例題與鞏固練習(xí)[例1]有一光源放在平面鏡前，經(jīng)平面鏡得到兩條反射光線，如圖3所示，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，確定光源S的位置并完成光路圖。解析：要找到光源位置，根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，找到像的位置根據(jù)對(duì)稱(chēng)性就能求出光源位置，而像的位置可由反射光線反向延長(zhǎng)得到。答案：反向延長(zhǎng)兩條反射光線交于S，是S的像，過(guò)作直線垂直于平面鏡交平面鏡于O點(diǎn)，截取找到S點(diǎn)，如圖4所示，S即為所求的光源位置，再將光源與兩條反射光線連接起來(lái)完成光路圖。易錯(cuò)分析：解此題是用的一種逆向思維方法，雖逆向思維，還是離不開(kāi)平面鏡成像特點(diǎn)。這類(lèi)反射光路問(wèn)題，簡(jiǎn)便的方法就是找到虛像，再根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)作圖。若直接根據(jù)光的反射定律作圖也可，但要繁瑣許多。[例2]如圖5所示，用自制的針孔照相機(jī)觀察燭焰，有以下四種說(shuō)法，其中正確的有（）A.薄膜上出現(xiàn)的像是倒立的B.薄膜上的像可能是縮小的也可能是放大的C.保持小孔和燭焰的距離不變，向后拉動(dòng)薄膜，燭焰的像更明亮D.保持小孔和燭焰的距離不變，向前推動(dòng)薄膜，燭焰的像變小解析：針孔照相機(jī)的針孔很小，燭焰上部的光通過(guò)小孔直射到薄膜下部，燭焰下部的光通過(guò)小孔直射到薄膜的上部，成的像是倒立的，燭焰和薄膜離小孔的距離不同，像可以是縮小的，也可以是等大或放大的，保持小孔和燭焰的距離不變，向后拉薄膜，像距變大，像也變大，但像變暗，向前推動(dòng)薄膜，像距變小，像變小，像就更明亮些。答案：ABD拓展延伸：對(duì)本題如果分析不全，很容易漏選D，對(duì)針孔照相機(jī)，要弄懂其原理，原理弄懂了，關(guān)于它的各種說(shuō)法就能辨別真?zhèn)瘟恕例3]為什么從圓形玻璃魚(yú)缸的上方看水顯得淺？從旁邊看魚(yú)顯得大？把魚(yú)缸放在陽(yáng)光下，為什么魚(yú)缸的影子里有個(gè)較亮的光斑？解析：要學(xué)會(huì)聯(lián)想法，魚(yú)缸中間凸起，使我們想到魚(yú)缸相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，用凸透鏡解釋缸中魚(yú)變大，在太陽(yáng)下有光斑就不困難了。答案：從魚(yú)缸上方看魚(yú)缸，魚(yú)缸底上的光通過(guò)水射向空氣發(fā)生了折射，故看起來(lái)顯得淺；從旁邊看，凸形的水相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，金魚(yú)游到魚(yú)缸邊附近時(shí)，處在這個(gè)凸透鏡的焦點(diǎn)之內(nèi)，凸透鏡起放大鏡的作用，我們實(shí)際上看到了金魚(yú)的放大的虛像，魚(yú)缸在太陽(yáng)光下相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，對(duì)太陽(yáng)光有會(huì)聚作用，會(huì)聚點(diǎn)處形成一個(gè)較亮的光斑。找出規(guī)律：凡是聯(lián)系實(shí)際的題，我們要善于將實(shí)際情況與一些物理模型進(jìn)行對(duì)比，看它是否符合某一物理模型的特征；找到了物理模型，就能用物理原理來(lái)解釋現(xiàn)象了。[例4]如圖6所示，OC，OD是光從空氣射入玻璃發(fā)生折射的光的傳播路線，EF是空氣與玻璃的分界面，N為法線，圖中A側(cè)物質(zhì)是，B側(cè)物質(zhì)是，入射角是，折射角是；在圖中標(biāo)出光線方向并畫(huà)出反射角。解析：當(dāng)光從空氣射入玻璃時(shí)，入射角大于折射角，OC與法線的夾角是50°，OD與法線的夾角是，所以較小的角為折射角，因此可判斷A側(cè)物質(zhì)是玻璃，B側(cè)物質(zhì)是空氣，入射角為50°，折射角為25°，由反射定律知反射角等于入射角等于50°。答案：玻璃；空氣；50°；25°光路圖如圖7所示。方法提練：本題找出哪是玻璃哪是空氣是解題的關(guān)鍵，可以用假設(shè)法也可用分析法解本題。例如假設(shè)DO是入射光線，則入射角為25°，折射角為50°，折射角大于入射角，與題意矛盾，故只能是CO是入射光線，利用結(jié)論“光從空氣（真空）到介質(zhì)，折射角小于入射角，光從介質(zhì)到空氣（真空），折射角大于入射角”解題往往是奏效的。[例5]如圖8所示，由A點(diǎn)發(fā)出一束激光在液面MN上的O點(diǎn)發(fā)生反射，反射光線的光斑射到B點(diǎn)，由于液面高度發(fā)生變化，反射光斑由B移到C點(diǎn)（B和C是屋頂上的兩點(diǎn)），試用作圖法畫(huà)出液面變化的高度。解析：由于液面上升或下降，A點(diǎn)虛像不好確定，所以不好找虛像。根據(jù)題意，入射光線的方向是不會(huì)改變的，由于液面總是水平的，故入射角不會(huì)改變，由反射定律，反射角也不會(huì)改變，所以液面改變后，反射光線的方向應(yīng)當(dāng)與BO平行，根據(jù)這一思路，就很好作圖了。答案：過(guò)C點(diǎn)作BO的平行線交AO的延長(zhǎng)線于01，過(guò)01作MN的平行線M’N’，M’N’與MN的距離就是所求的h，如圖9所示。方法提練：分析題意，要善于找出哪些是不變的，哪些是按什么規(guī)律變化的，從中找出便于作圖的元素，問(wèn)題就迎刃而解了。課后反思：第四講《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：1知道長(zhǎng)度和時(shí)間的單位，能正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，能正確處理測(cè)量結(jié)果2理解速度的定義、速度的單位、公式及其意義3能用速度公式簡(jiǎn)單計(jì)算速度和平均速度4知道如何用科學(xué)的語(yǔ)言描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止；了解參照物的概念及其選取的方法；知道運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1刻度尺的使用，特殊的測(cè)量方法2速度的定義和物理意義3速度公式的運(yùn)用，物理計(jì)算題的解題格式、解題方法4參照物的定義和選擇復(fù)習(xí)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)長(zhǎng)度的測(cè)量：1．長(zhǎng)度的單位：主單位：米（m），其它單位km、dm、cm、mm、μm、nm2．長(zhǎng)度的測(cè)量工具：①基本工具：刻度尺；②精密工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、激光測(cè)距儀。3．刻度尺正確使用：①會(huì)選：觀察刻度尺的零刻度線、量程、最小分度值；②會(huì)放：尺要放正，零刻度線與被測(cè)物體一端對(duì)齊，刻度線緊貼被測(cè)物；③會(huì)讀：視線正對(duì)刻度線，讀出準(zhǔn)確值和估計(jì)值；④會(huì)記：準(zhǔn)確值＋估計(jì)值＋單位。學(xué)生練習(xí)：在下列數(shù)值后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?.某同學(xué)身高17.22.一根頭發(fā)直徑約為72。3.物理課本長(zhǎng)度為258?？潭瘸叩氖褂茫嚎矗?、零刻線是否磨損、2、量程、分度值；讀：刻度線與被測(cè)物體對(duì)齊讀：視線垂直刻度尺，測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位構(gòu)成，要估讀到刻度尺分度值的下一位數(shù)提問(wèn)：刻度尺的使用規(guī)則有哪些？練習(xí)：讀出下列兩個(gè)刻度尺所測(cè)的物體的長(zhǎng)度：誤差是不可避免的，可以多測(cè)幾次減少誤差特殊測(cè)量方法有：測(cè)多算少化曲為直等量替代二、測(cè)量誤差1．定義：測(cè)量值與真實(shí)值之間差異2．誤差不可避免，但可以減小。錯(cuò)誤可以避免。3．減小誤差的方法：①采用精密測(cè)量工具；②改進(jìn)測(cè)量方法（常用多次測(cè)量求平均值的方法）圖1【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】圖11．單位換算：8.5m＝cm；36000nm＝km15cm3＝m3。2．如圖1所示，用刻度尺測(cè)量A、B兩個(gè)小木條的長(zhǎng)度，其中對(duì)木條的測(cè)量是正確的，這個(gè)木條的長(zhǎng)度是cm。3．用刻度尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，圖2的四種方法正確的是〔〕圖2圖2三、時(shí)間的測(cè)量：1、單位:秒(S)2、測(cè)量工具:古代:日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現(xiàn)代:機(jī)械鐘、石英鐘、電子表等第二課時(shí)（一）知識(shí)整理一、參照物1、定義：為研究物體的運(yùn)動(dòng)假定不動(dòng)的物體叫做參照物。2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問(wèn)題的方便而定。如研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。3、選擇不同的參照物來(lái)觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。4、不能選擇所研究的對(duì)象本身作為參照物那樣研究對(duì)象總是靜止的。二、機(jī)械運(yùn)動(dòng)1、定義：物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。2、特點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。3、比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法：⑴比較同時(shí)啟程的步行人和騎車(chē)人的快慢采用：時(shí)間相同路程長(zhǎng)則運(yùn)動(dòng)快⑵比較百米運(yùn)動(dòng)員快慢采用：路程相同時(shí)間短則運(yùn)動(dòng)快⑶百米賽跑運(yùn)動(dòng)員同萬(wàn)米運(yùn)動(dòng)員比較快慢，采用：比較單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。實(shí)際問(wèn)題中多用這種方法比較物體運(yùn)動(dòng)快慢，物理學(xué)中也采用這種方法描述運(yùn)動(dòng)快慢。4、分類(lèi)：（根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線）⑴曲線運(yùn)動(dòng)⑵直線運(yùn)動(dòng)Ⅰ勻速直線運(yùn)動(dòng)：A、定義：快慢不變，沿著直線的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)。速度定義：在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量計(jì)算公式：v=s/t變形s=vt，t=s/vB、速度單位：國(guó)際單位制中m/s運(yùn)輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：人勻速步行時(shí)1秒中運(yùn)動(dòng)1.1m直接測(cè)量工具：速度計(jì)速度圖象：Ⅱ變速運(yùn)動(dòng)Ⅱ變速運(yùn)動(dòng)：A、定義：運(yùn)動(dòng)速度變化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)。B、平均速度：=總路程總時(shí)間（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對(duì)應(yīng)的時(shí)間）C、物理意義：表示變速運(yùn)動(dòng)的平均快慢D、平均速度的測(cè)量：原理v=s/t方法：用刻度尺測(cè)路程，用停表測(cè)時(shí)間。從斜面上加速滑下的小車(chē)。設(shè)上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v則v2>v>v1E、常識(shí)：人步行速度1.1m/s，自行車(chē)速度5m/s，大型噴氣客機(jī)速度900km/h客運(yùn)火車(chē)速度140km/h高速小汽車(chē)速度108km/h光速和無(wú)線電波3×108m/sⅢ實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)的記錄：設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)記錄表格是初中應(yīng)具備的基本能力之一。設(shè)計(jì)表格時(shí)，要先弄清實(shí)驗(yàn)中直接測(cè)量的量和計(jì)算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設(shè)計(jì)出合理的表格。對(duì)應(yīng)訓(xùn)練1.運(yùn)動(dòng)員在跳傘過(guò)程中,選擇地面為參照物時(shí)他是_________的,選擇降落傘作參照物時(shí)他是_____________的。2.飛機(jī)作俯沖飛行時(shí),飛行員說(shuō):“大地迎面而來(lái)”，這是以_____作參照物的。3.完成下列單位換算:54千米/時(shí)=______________米/秒；20米/秒=_____千米/時(shí)。4.一輛摩托車(chē)在平直的路上行駛，在1秒內(nèi)經(jīng)過(guò)1米，在二秒內(nèi)經(jīng)過(guò)2米，在3秒內(nèi)經(jīng)過(guò)3米,在4秒內(nèi)經(jīng)過(guò)4米，則對(duì)此摩托車(chē)運(yùn)動(dòng)情況的說(shuō)法中正確的是()A.一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)B.一定是變速直線運(yùn)動(dòng)C.可能是勻速直線運(yùn)動(dòng)也可能是變速直線運(yùn)動(dòng)D.以上說(shuō)法都不對(duì)5.在勻速直線運(yùn)動(dòng)中,下列關(guān)于公式v=S/t的說(shuō)法中正確的是:()A.速度v與路程S成正比B.速度v的大小與路程S、時(shí)間t都沒(méi)有關(guān)系C.當(dāng)速度v一定時(shí),路程S與時(shí)間t成反比D.速度v與時(shí)間t成反比6.一物體做直線運(yùn)動(dòng),它在前2秒的平均速度是6米/秒,后4秒內(nèi)的平均速度是3米/秒,則該物體在6秒內(nèi)的平均速度是()A.3.5米/秒B.3.75米/秒C.4米/秒D.4.5米/秒7.光從太陽(yáng)到地球所需時(shí)間為8分20秒,求：太陽(yáng)和地球之間的距離。8.一列長(zhǎng)310米的火車(chē),用13米/秒的速度勻速通過(guò)一隧道需要1分10秒的時(shí)間，求隧道的長(zhǎng)度。第五講《力》復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．知道力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，物體間的力是相互作用的2．知道力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度的大小或運(yùn)動(dòng)的方向，力可以引起物體的形變。3．知道重力、重力的大小、與質(zhì)量的關(guān)系，及其方向。4．知道測(cè)量力的大小――彈簧測(cè)力計(jì)5．知道力的三要素，力的圖示。復(fù)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重力的理解與計(jì)算。【知識(shí)結(jié)構(gòu)】一）知識(shí)整理一、力1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。2、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。②物體間必須有相互作用3、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。4、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變5、力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用N表示。力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。6、力的測(cè)量：⑴測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具。⑵分類(lèi)：彈簧測(cè)力計(jì)、握力計(jì)。⑶彈簧測(cè)力計(jì)：A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項(xiàng)：加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的最大量程。D、物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。這種科學(xué)方法稱(chēng)做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)、壓強(qiáng)計(jì)等。7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。8、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái),如果沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長(zhǎng)二、彈力1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性。2、塑性:在受力時(shí)發(fā)生形變，失去力時(shí)不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性。3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變大小有關(guān)三、重力：⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。⑵重力大小的計(jì)算公式G=mg其中g(shù)=9.8N/kg它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。⑶重力的方向：豎直向下其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。⑷重力的作用點(diǎn)——重心：重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)☆假如失去重力將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫(xiě)出兩種生活中可能發(fā)生的）①拋出去的物體不會(huì)下落；②水不會(huì)由高處向低處流③大氣不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng)；四、摩擦力：1、定義：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力就叫摩擦力。2、分類(lèi)：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，有時(shí)起阻力作用，有時(shí)起動(dòng)力作用。4、靜摩擦力大小應(yīng)通過(guò)受力分析，結(jié)合二力平衡求得5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小得多。6、滑動(dòng)摩擦力：⑴測(cè)量原理：二力平衡條件⑵測(cè)量方法：把木塊放在水平長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使木塊勻速運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)的拉力就等于滑動(dòng)摩擦力的大小。⑶結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大滑動(dòng)摩擦力越大；壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙滑動(dòng)摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結(jié)論可概括為：滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實(shí)驗(yàn)還可研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面大小、運(yùn)動(dòng)速度大小等無(wú)關(guān)。7、應(yīng)用：⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動(dòng)為滑動(dòng)。⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動(dòng)為滾動(dòng)（滾動(dòng)軸承）、使接觸面彼此分開(kāi)（加潤(rùn)滑油、氣墊、磁懸?。＞毩?xí)：火箭將飛船送入太空，從能量轉(zhuǎn)化的角度來(lái)看，是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能太空飛船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運(yùn)動(dòng)不是做勻速直線運(yùn)動(dòng)。飛船實(shí)驗(yàn)室中能使用的儀器是B（A密度計(jì)、B溫度計(jì)、C水銀氣壓計(jì)、D天平）。【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】1．指出下列個(gè)力的施力物體和受力物體，（1）人推車(chē)是，給車(chē)一個(gè)向前的推力，施力物體是（），受力物體是()。（2）用力提水桶時(shí)，水桶對(duì)手的拉力，施力物體是()，受力物體是()。2．下列關(guān)于力的說(shuō)法中不正確的是〔〕A.力是物體對(duì)物體的作用B.受力物體同時(shí)也是施力物體C.只有接觸的物體才有可能有力的作用D.力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)3．使用彈簧測(cè)力計(jì)前首先要對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行觀察，觀察指針是否對(duì)準(zhǔn)，還應(yīng)當(dāng)觀察和。4．下列關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的幾種說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是［］A.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，被測(cè)力的大小應(yīng)在測(cè)量范圍之內(nèi)B.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)，其讀數(shù)應(yīng)根據(jù)最小分度值確定C.測(cè)量前一定要校零D.實(shí)際測(cè)量力時(shí)，測(cè)力計(jì)內(nèi)的彈簧伸長(zhǎng)方向不一定要跟所測(cè)力的方向在一條直線上5.用100N的力作用于A處豎直向上提一重物，若用力的圖示法表示這個(gè)力，則圖3所示各圖中正確的應(yīng)是［］圖3圖36．體育課上，只見(jiàn)小明用力將鉛球沿斜上方推了出去，在空中運(yùn)動(dòng)了一段弧線后落到地面，地面被砸了一個(gè)坑。在這個(gè)過(guò)程中的各個(gè)階段，都體現(xiàn)了力的作用效果。（1）鉛球受到小明的推力作用后，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，由變?yōu)?；?）鉛球脫離手后，不沿斜向直線運(yùn)動(dòng)，軌道向下彎曲，這是因?yàn)椋唬?）鉛球以某個(gè)速度砸向地面，最后處于靜止，這是因?yàn)?；求落地時(shí)，地面被砸了一個(gè)凹陷的坑，這是因?yàn)椤?．在日常生活中，你有過(guò)下面的經(jīng)驗(yàn)嗎？請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)填空解釋這些現(xiàn)象。（1）要讓小船離開(kāi)岸邊，可以讓岸上的人推一下小船，此時(shí)小船受到對(duì)船的，船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)了，也可以將竹篙用力撐岸邊，此時(shí)對(duì)岸有力的作用，那么，對(duì)也有力的作用，船因此受到力的（2）人如果要從地面上跳起來(lái)，必須用腳蹬地，此時(shí)，對(duì)有力的作用；同時(shí)，對(duì)也有力的作用，如果力大于人的重力，人就跳起來(lái)了。（3）小高用力去推一塊大石塊，大石塊紋絲未動(dòng)，而小高的腳向后滑。小高向后滑的原因是8.請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來(lái)分別說(shuō)明（1）力可以使物體發(fā)生形變；（2）力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；（3）物體間力的作用是相互的。第六講《運(yùn)動(dòng)與力》復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．知道慣性定律和慣性現(xiàn)象。2．理解合力的概念，理解同一直線上二力的合成，理解二力平衡條件。3．知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動(dòng)摩擦，知道摩擦在實(shí)際中的意義。復(fù)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn)：1慣性定律和慣性現(xiàn)象2滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)，知道滾動(dòng)摩擦，【知識(shí)結(jié)構(gòu)】一、二力平衡：1、定義：物體在受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)稱(chēng)二力平衡。2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個(gè)力在一條直線上概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。3、平衡力與相互作用力比較：相同點(diǎn)：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點(diǎn)：平衡力作用在一個(gè)物體上可以是不同性質(zhì)的力；相互力作用在不同物體上是相同性質(zhì)的力。4、力和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系：物體受力條件物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)說(shuō)明力不是產(chǎn)生（維持）運(yùn)動(dòng)的原因受非平衡力合力不為0力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因5、應(yīng)用：應(yīng)用二力平衡條件解題要畫(huà)出物體受力示意圖。畫(huà)圖時(shí)注意：①先畫(huà)重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫(huà)圖時(shí)還要考慮物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。二、牛頓第一定律、慣性（一）牛頓第一定律及其研究這是牛頓在概括伽利略、笛卡兒等科學(xué)家的研究成果的基礎(chǔ)上通過(guò)實(shí)驗(yàn)推理出來(lái)的，它雖然闡述的是一種理想情況，但從定律得出的一切推論都是正確的。因此，它是力學(xué)基本定律之一。（二）對(duì)牛頓第一定律的理解1．“一切物體”包括靜止的物體和運(yùn)動(dòng)的物體，即該定律對(duì)于所有的物體都普遍適用。2．定律中的“沒(méi)有受到外力作用”包含了兩種情況：一是該物體沒(méi)有受到任何外力對(duì)它的作用，這是理想狀況；二是該物體所受合力為零，它的作用效果可以等效于不受任何外力作用時(shí)的效果。3．定律結(jié)論中的“或”的含義是指兩種狀態(tài)必居其一，不能同時(shí)存在，即靜止的物體不受力的作用時(shí)保持靜止?fàn)顟B(tài)，運(yùn)動(dòng)的物體不受力的作用時(shí)保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（三）力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系力可以使物體由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止、由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)或使運(yùn)動(dòng)的速度大小或方向發(fā)生改變，即力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。分析物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的各種情況，都必須施加力，因此，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。（四）對(duì)慣性的理解1．慣性是物體固有的一種屬性，是一切物體都具有的反抗運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的一種“惰性”。2．一切物體在任何情況下都有慣性。一切物體包括氣體、液體、固體；包括靜止的物體和運(yùn)動(dòng)的物體、受力的物體和不受力的物體。3．慣性有大小，慣性的大小由物體本身的質(zhì)量決定，質(zhì)量越大，慣性越大，與其他外界因素如速度大小、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等無(wú)關(guān)。【對(duì)應(yīng)訓(xùn)練】1．運(yùn)用慣性知識(shí)填空：（1）賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后，由于，雖然不再用力，仍能繼續(xù)前進(jìn)一段距離。（2）用鏟子給鍋爐送煤，鏟子（填“必須”或“不必”）進(jìn)入爐內(nèi)。（3）一個(gè)人站在航行的船尾，往甲板上豎直向下投一石塊，石塊將落在（填“船尾的甲板上”或“水中”）。（4）自行車(chē)緊急剎車(chē)后，輪子不轉(zhuǎn)了，車(chē)子還會(huì)向滑動(dòng)。2．如圖2所示，在粗糙的水平地面上放一個(gè)斜面，讓一個(gè)小鋼珠由斜面頂上滾下，則：（1）鋼珠在水平地面上滾動(dòng)的速度會(huì)逐漸（填“增加”、“減小”或“不變”）。最后靜止（填“會(huì)”或“不會(huì)”）。（2）如果地面上鋪上光滑的玻璃板，則鋼珠在水平面上滾動(dòng)的距離（填“增加”、“減少”或“不變”）。（3）如果可以完全消除空氣阻力與摩擦力，則鋼珠在水平面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，其速度（填“會(huì)”或“不會(huì)”）改變。最后將。3.在探究二力平衡的條件的實(shí)驗(yàn)中，（1）對(duì)于什么情況下二力平衡你的猜想是。提出猜想的依據(jù)是。（2）利用圖3所給的器材和砝碼，你設(shè)計(jì)了一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn)來(lái)研究二力平衡的條件？（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你得出的二力平衡的條件是：。4．摩托車(chē)做飛躍障礙物表演時(shí)為了減少向前翻的危險(xiǎn)，下列說(shuō)法中正確的是〔〕A．應(yīng)該前輪先著地B.應(yīng)該后輪先著地C.應(yīng)該前后輪同時(shí)著地D.哪個(gè)輪先著地與翻車(chē)的危險(xiǎn)沒(méi)有關(guān)系5．下列各現(xiàn)象中，表現(xiàn)出物體慣性的是〔〕A．用腳踢足球，足球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)B.在草地上滾動(dòng)的小球，越滾越慢，最后停下來(lái)C．行駛著的汽車(chē)突然剎車(chē)時(shí)，車(chē)上的乘客向前傾倒D.熟了的柿子從樹(shù)上掉下6.學(xué)校升國(guó)旗時(shí)，當(dāng)國(guó)旗勻速直線上升時(shí)，下列正確的是〔〕A．旗受到的重力和繩對(duì)旗的拉力合力為零B．旗對(duì)繩的拉力和繩對(duì)旗的拉力是一對(duì)平衡力C．旗受到的重力和旗對(duì)地球的引力是一對(duì)平衡力D．旗對(duì)繩的拉力和旗受到的重力是一對(duì)平衡力8．關(guān)于摩擦力，下列說(shuō)法中正確的是〔〕如果路面光滑，汽車(chē)將行駛的更快B.摩擦力的方向總是與物體的運(yùn)動(dòng)方向相反C．兩個(gè)物體相互接觸時(shí)，它們之間才可能產(chǎn)生摩擦力D．鞋底、輪胎上有凸凹不平的花紋，是為了防止摩擦9.如圖4所示在橫梁下邊用細(xì)線系一質(zhì)量較大的金屬球，金屬球的下面用同樣的細(xì)線系一小木棒，當(dāng)用手向下猛拉小木棒時(shí)，會(huì)被拉斷的細(xì)線是〔〕A.金屬球上面的細(xì)線B.金屬球下面的細(xì)線C.金屬球上面和下面的細(xì)線同時(shí)被拉斷D.無(wú)法判斷10.質(zhì)量為60kg的物體在水平向右的拉力F的作用下，沿水平地面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知地面對(duì)它的摩擦力是它本身重力的0.2倍，求：（1）水平拉力F的大小（2）如果置于更粗糙的地面上，摩擦阻力變?yōu)楸旧碇亓Φ?.3倍，而人的拉力增大為原來(lái)的2倍，則物體在水平方向上受到的合力是多大？方向如何？（g＝10N/kg）第七講《質(zhì)量和密度》復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．知道質(zhì)量的單位。2．會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會(huì)使用游碼，會(huì)使用天平稱(chēng)質(zhì)量。3．理解密度的概念。4．會(huì)查密度表，知道水的密度。5．會(huì)用量筒測(cè)體積，會(huì)用天平和量筒測(cè)體積復(fù)習(xí)重點(diǎn)，難點(diǎn)：密度概念的理解，利用。復(fù)習(xí)課時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)【知識(shí)結(jié)構(gòu)】一、質(zhì)量1．定義：質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。2．單位：國(guó)際上通用的單位是kg。二、用天平稱(chēng)固體和液體的質(zhì)量1．天平的正確使用（1）調(diào)節(jié)底座水平。（2）調(diào)節(jié)橫梁平衡。（3）正確讀數(shù)2．測(cè)量物體的質(zhì)量3．液體質(zhì)量的測(cè)量三、密度密度的概念：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度是物質(zhì)的一種特性，它只與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)，與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)。不同物質(zhì)，密度一般是不相同的；同種物質(zhì)的密度則是相同的。2．密度的公式：ρ＝m/V3．密度的單位：國(guó)際單位制中密度的單位是：kg/m3。水的密度1.0×103kg/m3四、用天平和量筒測(cè)定固體和液體的密度1．測(cè)密度的原理：根據(jù)密度的公式ρ＝m/V來(lái)測(cè)定。測(cè)量物體的密度時(shí)，需要測(cè)出物體的質(zhì)量和體積，然后根據(jù)密度公式求出物質(zhì)的密度。2．測(cè)定固體的密度3．測(cè)定液體的密度五、密度知識(shí)的應(yīng)用1．求物體的質(zhì)量和體積2．利用密度鑒別物質(zhì)【方法提示】1．給你天平、量筒和水，要測(cè)出金屬塊的密度,判斷是何種金屬？寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用天平稱(chēng)出的質(zhì)量m（2）將量筒內(nèi)裝入一定體積的水V1（3）把金屬塊放入量筒內(nèi)，計(jì)下水面位置的讀數(shù)V2（4）算出金屬塊體積V金＝V2－V1，則ρ金＝m金/（V2－V1）（5）對(duì)照密度表判斷是何種金屬。2．判斷物體是“空心”還是“實(shí)心”（1）比較密度：根據(jù)公式ρ物＝m物/V物，求出ρ物，再與該物質(zhì)密度ρ比較，若ρ物＜ρ,則為空心，若ρ物＝ρ,為實(shí)心。（2）比較體積：把物體作為實(shí)心物體對(duì)待，由公式V＝m/ρ，求出V，再與V物比較。若V＜V物，則該物體為空心，若V=V物，則該物體為實(shí)心。（3）比較質(zhì)量：把物體作為實(shí)心物體對(duì)待，由公式m＝ρV，求出體積為V的實(shí)心物體的質(zhì)量，然后將m與物體實(shí)際質(zhì)量m物比較，若m＞m物，則該物體為空心，若m＝m物，則該物體為實(shí)心。第二課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)：1．7.9×103kg/m3=g/cm3；1L=mL；1mg=kg；2．鋁鍋的質(zhì)量540g，鋁盆的質(zhì)量是270g，鋁塊的質(zhì)量是27g，則組成物體的密度之比為。cbcba圖2查表可知，a是；b是；c是。4．甲、乙兩物體，甲的質(zhì)量是乙的質(zhì)量的3倍，乙的體積是甲的體積3/5，則組成甲、乙兩物體物質(zhì)的密度之比為，若將甲的體積截去1/3，將乙物體截去2/3，甲、乙兩物體剩余部分的密度之比為。5．甲、乙兩實(shí)心球，甲的體積大于乙的體積，有關(guān)甲、乙兩球的質(zhì)量和密度的關(guān)系，可能存在的情況有（1）；（2）；（3）。6．甲、乙兩個(gè)物質(zhì)的密度之比為3:2，若用它們分別擄做成一個(gè)實(shí)心物體，則質(zhì)量之比和體積之比可能是〔〕A．5:23:5B．4:1;8:3C．2:13:2D．4:31:27．如圖3所示，三個(gè)相同的燒杯，分別裝有質(zhì)量相同的酒精、水、鹽水，則裝酒精的是〔〕丙乙丙乙甲8．用天平測(cè)出質(zhì)量100g的水，步驟有：a．使天平的衡梁平衡圖3b．往可盤(pán)加入，100g的砝碼圖3c．把空玻璃杯放在天平的左盤(pán)上，往右盤(pán)加砝碼以及移動(dòng)游碼，使天平橫梁平衡d．要空玻璃杯中慢慢注入水使橫梁平衡，這時(shí)玻璃杯中的水這是所需稱(chēng)量的100g的水在上述實(shí)驗(yàn)步驟中，正確的實(shí)驗(yàn)順序是