中學(xué)校長競聘演講稿第二稿

PAGE頁碼頁碼中學(xué)校長競聘演講稿第二稿20____中學(xué)校長中學(xué)校長匯編十篇演講稿是在肯定的場合，面對肯定的聽眾，演講人圍圍著主題講話的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿運用的狀況越來越多，信任很多人會覺得演講稿很難寫吧，以下是我整理的中學(xué)校長10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。中學(xué)校長篇1各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：早上好！我叫張金坤，現(xiàn)任官陂鎮(zhèn)中心中學(xué)校長平安助理。我競聘的崗位是官陂鎮(zhèn)中心中學(xué)副校長。1970年11月9日，我誕生在官陂鎮(zhèn)馬坑村龍傘崠自然村。1988年7月云霄師范畢業(yè)，8月參與工作。我印象深刻的是9月進行選民登記我因未滿18周歲，沒有選舉權(quán)。從一位沒有50公斤的未成年人，成長為一位人民老師、一位教化工作者，領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)懷培育我，前輩們關(guān)愛提攜我，同事們關(guān)切支持我，深深感受到學(xué)校大家庭的暖和。25年來，我在教學(xué)點蹲守過，在完小生活過，也在中心校工作過，走過官陂的每一個角落，每一所學(xué)校的老師、教學(xué)狀況，我都了如指掌；一般老師、少先隊總____員、出納、會計、教育主任、完小副校長、校長平安助理等各種職務(wù)我都任過，各個崗位的酸甜苦辣，我都一清二楚。參與過基本功競賽，參與過課堂教學(xué)比武，參與過教壇新秀選拔。教然后知不足，20xx年我?？坪诋厴I(yè)，20xx年12月____教化學(xué)院漢語言專業(yè)本科函授畢業(yè)，深知學(xué)無止境。所教過的許多學(xué)生成為各種行業(yè)優(yōu)秀的人才，我由衷地感到欣慰。同時，社會各界給我許多確定和贊許。當(dāng)然，在與各界人士的交往中，我也把我們學(xué)校的管理措施、管理理念宣揚到他們當(dāng)中去。如今，我人到中年，母慈妻賢子孝，要是不主動進取、服務(wù)鄉(xiāng)鄰，生活的意義就大打折扣了。20xx年擔(dān)當(dāng)官陂鎮(zhèn)中心中學(xué)副教育以來，我深刻相識到中心中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，影響著十多所中學(xué)的教化教學(xué)活動順當(dāng)開展，影響著教化教學(xué)質(zhì)量的提高，更影響著一代人的健康成長，影響著一個地方的長遠發(fā)展。做好中心中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)是一件功德無量的大事。擔(dān)當(dāng)平安助理以來，我訂預(yù)案、搞演練、下校檢查、落實平安教化一刻也不敢懈?。蛔鳛橹行牡谋０碴犻L，在鎮(zhèn)____領(lǐng)導(dǎo)的支持下，十六位保安人員任用、管理，在兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)中我們做得最規(guī)范；____平安學(xué)問競賽官陂鎮(zhèn)中心中學(xué)老師、學(xué)生、家長的參加率全縣第一。縱觀教化形勢，結(jié)合官陂的實際狀況，我認(rèn)為官陂必將迎來教化發(fā)展的新熱潮，對官陂中學(xué)教化發(fā)展的前景充溢信念。官陂人民辦學(xué)熱忱高漲，隨著官陂經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，越來越多的人相識到物質(zhì)和思想兩方面的富有才是真正的富有，只有教化發(fā)展了，經(jīng)濟才能長遠旺盛，隨著有識之士的提倡和推動，尊師重教又將形成一股新的熱潮。官陂鎮(zhèn)中心中學(xué)所轄10所完小、5個教學(xué)點，學(xué)生3466人，老師215位。由于官陂經(jīng)濟發(fā)展的影響和制約，教化教學(xué)質(zhì)量一向靠后，距離官陂人民群眾的期望還很遠。假如我有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的確定，我將幫助我們中心中學(xué)的校長，化壓力為動力，“”教化方針，執(zhí)行各種教化政策法規(guī)，落實素養(yǎng)教化。以管理制度為架構(gòu)，以教化科研為載體，以人為本，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。服務(wù)教學(xué)，急老師所急，想老師所想，讓老師感受到學(xué)校大家庭的暖和。調(diào)動215位老師的主動性，搭建平臺，讓215位老師發(fā)揮聰慧才智，收獲教化成果。落實省、市、縣各級教學(xué)管理措施，推行課程改，主動開發(fā)客家土樓、禮儀文化、客家山歌等校本課程，客家童謠進課堂，支配豐富多彩的綜合實踐學(xué)習(xí)活動，讓校內(nèi)變成學(xué)生的生活樂園，全過程全方位關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，真正提高教化教學(xué)質(zhì)量，把官陂教化辦成有官陂特色的高質(zhì)量的教化。假如我還沒有資格勝任新的崗位，我將一如既往地勤勤懇懇、扎扎實實工作，用我所學(xué)引導(dǎo)孩子們主動探究學(xué)問的宮殿，用我所思點燃孩子們心中的幻想、創(chuàng)建奇麗的人生。感謝大家！中學(xué)校長篇2敬重的各位評委：大家好!我今日能站在這里參與副校長的競聘，感到萬分的榮幸。同時也感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)了一次公開、公允、公正競聘副校長的機會。我是來自銅鼎學(xué)校的陳聲瑜，現(xiàn)年31歲，本科學(xué)歷，____黨員，中學(xué)語文一級老師。20xx年芷江師范畢業(yè)后安排到銅鼎中學(xué)任教至今。12年來，本人主要從事中學(xué)語文教學(xué)，期間還擔(dān)當(dāng)了6年班主任和年級組長，4年的辦公室主任。在這12年里，本人工作兢兢業(yè)業(yè)，仔細負(fù)責(zé)，團結(jié)同事，虛心學(xué)習(xí)，各方面的實力得到了很好的熬煉，得到了學(xué)校廣闊師生的一樣好評。曾多次被評為“優(yōu)秀老師”“優(yōu)秀班主任”、“教化教學(xué)先進個人”等我今日在這里競聘副校長一職，對我來說就是一個新的起點，不管過去失敗還是勝利，終歸已成歷史。關(guān)鍵是我此時此刻正抱著一顆主動向上，努力進取的心來參與這次競聘。我認(rèn)為自己競聘副校長一職有以下方面的優(yōu)勢：一、事業(yè)心強，工作仔細負(fù)責(zé);作風(fēng)正派，無不良嗜好;居安思危，具有憂患意識，思想開放;具有創(chuàng)新意識，能與時俱進。這為我的工作供應(yīng)了強而有力的思想保障。二、有肯定的學(xué)校管理閱歷。本人所學(xué)專業(yè)為行政管理專業(yè)，通過學(xué)習(xí)本人駕馭了肯定的管理理論、管理原理和管理方法。有了較為系統(tǒng)、全面的管理理論基礎(chǔ)，管理理念也得到了肯定的提高。同時，12年的教學(xué)工作，也讓自己所學(xué)的管理學(xué)問學(xué)有所用，本人曾擔(dān)當(dāng)過6年的班主任，對于班級目標(biāo)的確立，班委會的管理，班級文化的建設(shè)等有了肯定的閱歷。班級是一個小家，學(xué)校是一個大家，一個學(xué)校的管理將比一個班級管理更困難，但它們的管理都有許多相像之處，我信任班級管理的閱歷對學(xué)校管理可以起到很好的借鑒作用。三、對學(xué)校工作較為熟識。雖然本人從未擔(dān)當(dāng)過副校長一職，但4年的辦公室主任的工作，讓我對學(xué)校的工作有了較為整體的相識。擔(dān)當(dāng)辦公室主任期間，我負(fù)責(zé)了學(xué)校各項安排、制度的訂立，老師的職稱、績效考核、考勤、接著教化等工作，同時還常常幫助各部門的工作，這使我對學(xué)校的整體工作較為熟識，同時自己的工作實力也得到了很大的提升。假如此次競聘勝利，我有以下準(zhǔn)備，可用三句24個字概括第一句：擺正位置，當(dāng)好副手。副校長是學(xué)校的掌舵人，不行能“事無巨細，親力親為”。我將虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)工作，全力以赴做好本職工作，并發(fā)揮好副校長的紐帶橋梁作用，剛好向副校長反映學(xué)校的管理動態(tài)與發(fā)展趨勢，提出自己的看法供副校長參考，同時在執(zhí)行副校長指令時，做好老師們的思想工作，仔細聽取老師們的看法，統(tǒng)一思想，團結(jié)一心做好學(xué)校的各項工作。其次句：激勵老師，引導(dǎo)學(xué)生。正面教化為主，負(fù)面教化為輔，這是我12年來教化的基本原則。在物欲橫生的時代，老師的師德師風(fēng)面臨這嚴(yán)峻的考驗，尤其是假如學(xué)校管理不當(dāng)，打擊了老師的工作主動性，必定造成學(xué)校工作的一盤散沙。思想教化工作必需得到學(xué)校的充分重視。我認(rèn)為要建立老師的激勵獎懲機制，績效工資就是很好的方法，肯定要堅決落實而不能只做表面文章，但老師的思想工作不能僅限與此，更應(yīng)當(dāng)注意老師的成長、制度的公允、公正，體現(xiàn)老師的價值，關(guān)切老師的工作、生活等。學(xué)生作為受教化群體，我們要擅長引導(dǎo)，可利用主題班會、專題講座、學(xué)?；顒拥刃问剑箤W(xué)生保持一個健康向上的心態(tài)三、仔細工作，踏實做人。“不行以一時之得意，而自夸其能;亦不行以一時之失意，而自墜其志。”，不管工作多艱難，我都將堅持不懈，團結(jié)同事，共同為學(xué)校的進步全力以赴!感謝大家!中學(xué)校長篇3敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位同事：大家好！今日每個人面臨著新的挑戰(zhàn)和新的機遇。知道，新的世紀(jì)、新的形勢下。這次競聘有勝利者，也必定有失敗者，但無論是勝利還是失敗，都將坦然面對，并會以此為新的起點，努力工作，勤奮學(xué)習(xí)?；蛟S目前我不是最好的但我肯定會是最努力的。作為**教化戰(zhàn)線上的一名教化工作者，能在這么多的教化前輩、領(lǐng)導(dǎo)和同行面前展示自我接受各位前輩、領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的指導(dǎo)感到萬分榮幸！謹(jǐn)此表示我對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委的崇高的謝意！我叫**，本科學(xué)歷，中學(xué)一級老師，____黨員。一九九三年安排至____五汛中學(xué)工作。十年來，以工作仔細踏實、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)仔細、科研成果顯著而贏得廣闊師生們信任?，F(xiàn)為五汛中學(xué)團委書記，站在大家面前的穩(wěn)重而不死板，激進而不張揚，溫柔而不軟弱，愚鈍而不懶散，正直而不固執(zhí)。一個既具山的穩(wěn)重，又有水的靈動，更有海一樣胸懷的平常愛讀書看報，愛因斯坦說過：酷愛是最好的老師?？釔圻@甘為人梯的老師工作。也喜愛到網(wǎng)頁上閱讀了一些有關(guān)____、經(jīng)濟、軍事、體育、時尚等方面的書籍來充溢自己。步入領(lǐng)導(dǎo)階層以后，更加勤奮好學(xué)，虛心求教，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問，初步具備了一個團委書記所必需的業(yè)務(wù)學(xué)問和政策水平。還自學(xué)了計算機學(xué)問，能夠嫻熟地運用計算機進行網(wǎng)上操作、文字處理和日常維護。____歷史學(xué)科帶頭人、只能算在輝煌的過去，還要把握好現(xiàn)在和將來。今日，參與副校長職位的競爭，主要基于以下兩個方面的考慮：一方面我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)副校長的素養(yǎng)生長在農(nóng)村家教嚴(yán)格的從小就造就了一種，第一有吃苦耐勞、靜默無聞的敬業(yè)精神。目前我擔(dān)當(dāng)?shù)穆殑?wù)是共青團五汛中學(xué)委員會書記。特殊能吃苦、特殊能忍耐、特殊能奉獻”良好品質(zhì)。愛崗敬業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不管干什么從不講價錢，更不怨天尤人，干一行，愛一行，努力把工作做得更好。愛好廣泛，其次有虛心好學(xué)、開拓進取的創(chuàng)新意識。思想比較活躍。接受新事物比較快，勇于實踐，具有肯定的開拓精神；同時我朝氣蓬勃，精力旺盛，工作熱忱高、干勁足，具有昂揚的斗志。不斷加強個人修養(yǎng)，第三有嚴(yán)于律己、誠信待人的優(yōu)良品質(zhì)。信奉“誠懇待人、嚴(yán)于律己”處世之道。日常生活和工作中。以“老醇厚實做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴(yán)格要求自己，敬重領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)，應(yīng)當(dāng)說得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的確定，學(xué)生的愛戴。第四有大張旗鼓、求真務(wù)實的工作作風(fēng)。培育了大張旗鼓、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，十一年的教化生涯。養(yǎng)成了遇事不模糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，造就了不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作看法。至今，仍舊清楚的記得離開高校時，當(dāng)時的歷史系主任許友根老師，語重心長的對我說：小劉啊，高校干的很好，工作以后肯定要做得更好！另一方面我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)副校長的才能。對國家的大政方針有肯定的解，一是有肯定的____素養(yǎng)。平常比較關(guān)切社會生活中的大事。有較高的思想____覺悟。尤其是做了團委書記以后，更加注意了____理論學(xué)問的學(xué)習(xí)和思想意識的改變，能夠始終保持堅決的____立場和較高的____敏銳性。參與過文學(xué)社，二是有肯定的文字基礎(chǔ)。腹有詩書氣自華”中學(xué)階段就愛好文學(xué)。16歲時就發(fā)表過詩歌，參與工作以后，領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，文字綜合水平又有了肯定的提高，目前我有17篇論文獲國家、省、市級表彰和報刊發(fā)表。其中我撰寫的歷史教學(xué)體現(xiàn)時代精神的做法》獲國家級教研論文一等獎，歷史教學(xué)》中學(xué)歷史教學(xué)參考》歷史學(xué)問》等國家級____，紛紛來信要求刊登、發(fā)表。將不負(fù)眾望，三是有肯定的管理實力。五年班主任生涯、四年的共青團工作使我積累了豐富的協(xié)調(diào)、管理閱歷。假如我有幸競聘勝利。不辱使命，做到以為爭位，以位促為”當(dāng)好配角。工作中我將敬重校長的核心地位，第一、擺正位置。維護校長的威信，多請示匯報，多交心通氣，甘當(dāng)綠葉。辯證的看待自己的特長和短處、揚長避短，團結(jié)協(xié)作，做到位不越位，補臺不拆臺。提高素養(yǎng)。一方面加強____理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，其次、加強學(xué)習(xí)。不斷提高自己的____理論修養(yǎng)和明辯大是大非的實力。另一方面是加強業(yè)務(wù)學(xué)問和高科技學(xué)問的學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，不斷充溢完善，使自己更加勝任本職工作。銳意進取。既發(fā)揚以往好的作風(fēng)、好的傳統(tǒng)，第三、扎實工作。埋頭苦干，扎實工作，又注意在工作實踐中摸索閱歷、探究路子，和大家一道努力創(chuàng)建出具有五中特色教化、教學(xué)模式。最終，請大家給我一次機會！感謝大家！中學(xué)校長篇4敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：你們好！今日演講的題目是《我當(dāng)校長的三板斧》。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師！縱觀世界發(fā)達各國的歷史，無論經(jīng)濟、社會如何發(fā)展，其實總結(jié)起來就是教化發(fā)展的歷史。從美國的精英教化到國民教化，還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等，都是為其經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。教化的發(fā)展，學(xué)校起到非常重要的作用，學(xué)校是教化發(fā)展的主戰(zhàn)場。學(xué)校辦學(xué)水平的凹凸干脆關(guān)系到整個教化發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學(xué)校辦學(xué)水平的凹凸，學(xué)校管理者顯得相當(dāng)重要。學(xué)校管理水平的凹凸，校長起著相當(dāng)重要的關(guān)鍵作用。一個完中的校長，必需能夠砍三板斧。假如我當(dāng)完中校長，怎樣砍好這三板斧呢？首先、這三板斧必需建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創(chuàng)建和諧校內(nèi)，以教化教學(xué)為中心，全面促進辦學(xué)水平的提高。”以人為本就是要充分依靠廣闊教職工，關(guān)切他們的生活，關(guān)切他們的工作，為他們辦實事，疏通他們的思想，充分調(diào)動他們的工作主動性，激發(fā)他們工作的主動性。以人為本就是要做到一切為了學(xué)生，學(xué)校一起工作都要本著有利于一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，充分敬重學(xué)生的特性發(fā)展。為全校師生創(chuàng)建一個和諧主動向上的氛圍，做到校長與班子成員和諧；班子與全體老師和諧；全體老師與學(xué)生和諧；完全的校內(nèi)人的因素與校內(nèi)環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種主動向上，團結(jié)奮進的氛圍，從而提高辦學(xué)水平。其次、用好自己手中以教化政策、法律法規(guī)、上級主管部門的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“平安”、“環(huán)境”、“教學(xué)”三個方面上。平安、環(huán)境、教學(xué)這三個方面是學(xué)校工作的三大主題。平安是干好一切工作的前提和基礎(chǔ)。我們常常說“平安第一，生產(chǎn)其次”，總是把平安放在第一，其實道理很簡潔，任何一項工作總是建立在安靜、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開展的。一個國家一個地區(qū)不穩(wěn)定，無從談發(fā)展；一個工廠擔(dān)心全無法進行生產(chǎn)。同樣的道理，一個學(xué)校擔(dān)心寧，師生沒有平安感，無法談?wù)５剡M行教化教學(xué)活動。學(xué)校平安工作是關(guān)系的千家萬戶的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當(dāng)校長要把平安工作放在首位。平安工作必需是建立在綜合治理的基礎(chǔ)上，落實責(zé)任，建立制度，加強教化，加強檢查，使之落到實處。平安工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點的工作，特殊是農(nóng)村中學(xué)生的拉幫結(jié)伙，打架斗毆，較為突出，進網(wǎng)吧、電子嬉戲室、歌廳等比較的多，都是平安隱患。在我們鎮(zhèn)____的各中學(xué)都還沒有真正做到學(xué)生完全住校，就是縣城里也有很多學(xué)生租房住，這些學(xué)生特殊是晚上，經(jīng)常半夜不歸，夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學(xué)校的學(xué)生依舊是借居或者走讀，同樣存在隱患。必需加強巡查，即使解除隱患。同時建立學(xué)校、老師與家長的聯(lián)系制度。中學(xué)校長篇5今日，我很激烈！我雖然站在這里講話已許多次，但這次和以往的每一次都不同，所以我首先要感謝大家對我的信任和支持，感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣的機會！我期望自己能在教改的大潮中實現(xiàn)自己的人生價值！回顧自己成長的歷程，我從一個一般的小學(xué)老師成長為教育主任、四甲片數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、____愛生優(yōu)秀老師、____徐有庠教化基金嘉獎舉薦對象，今日又站到了副校長競聘的舞臺上，我前進的每一步都離不開大家對我的支持和幫助，每想至此，我的內(nèi)心都涌動著一股暖流，這種感恩的情懷使我不敢有絲毫的懈怠，生怕因自己一時的疏忽而辜負(fù)了大家對我的信任和期望！為此，任職教育主任以來，我不斷嚴(yán)格要求自己，不斷摒棄了自己身上的缺點，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)地工作，仔細履行了教育主任崗位職責(zé)。我身兼數(shù)項工作，而這幾項工作都是學(xué)校的要害部門，哪項工作都馬虎不得，但再苦再累我都獨自忍受著，我克服了常人不可思議的困難，這邊剛一下課，那邊就等著做財務(wù)上的事，等忙完財務(wù)上的事，我又快馬加鞭地部署落實教育處工作，經(jīng)常忙得連喝水的功夫都沒有。為了能勝任各項工作，緊跟時代的節(jié)奏，不管多忙多累，我每天都堅持抽出時間看書和寫作，我每年都自費訂閱了幾百元的教化類期刊，購買了大量的教化類書籍，在我的書架上裝滿了教化類書籍，由于堅持不斷學(xué)習(xí)，學(xué)生們每天都能從我的身上得到簇新的東西，因此，聽我的課簡直成了學(xué)生的一種享受，在課堂上我精神飽滿，容光煥發(fā)，我把別人看來味同嚼蠟的數(shù)學(xué)演繹得那么的富有生趣，歷年來我多次執(zhí)教市級公開課，（xx年參與市課改會課獲三等獎，xx年參與市教育主任會課獲三等獎，xx年在____骨干老師培訓(xùn)班作為優(yōu)秀學(xué)員代表在通源小學(xué)為學(xué)員和通師實習(xí)生上課，xx年參與市優(yōu)課評比獲三等獎，在市數(shù)學(xué)讀書讀報專題活動中上閱讀指導(dǎo)課并代表學(xué)校作閱歷溝通。）我堅持寫教化隨筆，把一個個鮮活的教化案例寫成文章發(fā)到自己的教化博客上，并在海教在線教化隨筆專欄開了自己的主題貼-“一個優(yōu)生考砸以后”，我的文章《他，最終服了我》、《正面心理示意，促進學(xué)生勝利》、《運用期望效應(yīng)，進行賞識教化》、《學(xué)困生教化對策》、《數(shù)學(xué)老師要擅長開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的天才》、《對當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教化的思索》等多篇文章在市以上獲獎或發(fā)表?？磿⑸暇W(wǎng)、寫教化隨筆已經(jīng)成為我日常的生活方式。教育處工作做到了有安排、有步驟，我不斷總結(jié)反思教育工作的閱歷教訓(xùn)，努力做好校長和老師的橋梁和紐帶這一角色，在上級各項檢查和評比中得到了確定，也得到了大家的認(rèn)可。當(dāng)然，回顧和反思自己的工作，我覺得還將在以下幾方面接著努力：一、進一步克服自身缺點。人無完人，金無足赤。我會以更加堅韌的毅力去克服缺點，不斷超越自我。己所不欲，勿施于人，我會不斷地?fù)Q位思索，我會身體力行，以身作則，埋頭苦干，百折不撓，發(fā)揮模范帶頭作用，能夠堅決地喊出向我看齊的聲音！二、進一步發(fā)揚合作精神。團結(jié)就是力氣，集體的才智是無窮的，“眾人拾柴火焰高”,人民群眾才是學(xué)校的主子，只要我們每個人充分發(fā)揮所長，團結(jié)協(xié)作，就肯定能夠做好工作，干出不平凡的事業(yè)，使我校的工作再上一個新的臺階。我會聽從大局，達成共識，擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，凡事以學(xué)校整體利益為重，做到不以惡小而為之，不以善小而不為，對待領(lǐng)導(dǎo)和同事力求做到不卑不亢，不兩面三刀，不笑里藏刀，做到言行一樣、表里如一、以誠待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。三、進一步加強自身學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代社會，科技進步日新月異，學(xué)問更新不斷加快，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大家的共識，我會接著學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進的管理理念，用先進的思想武裝自己的頭腦，向科學(xué)的管理要效益、要質(zhì)量、要聲譽，發(fā)揮出自己應(yīng)有的作用。四、進一步增加服務(wù)意識。無論在什么崗位上，我都不會變更自己作為一個服務(wù)者的角色，我會更好地為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，更好地為老師的專業(yè)成長服務(wù)，因此，我肯定會一如既往地以師生的發(fā)展作為我開展工作的動身點，凡是不利于學(xué)生發(fā)展的事堅決不做，凡是不利于發(fā)揮和調(diào)動大家主動性的事堅決不做，堅決制止不利于教化事業(yè)發(fā)展的不正之風(fēng)，堅持做一個有良心的服務(wù)者！五、進一步改進工作方法。方法很重要，同一件事用不同的方法去處理睬產(chǎn)生迥然不同的效果，我會努力尋求更有效的工作方法，遇事多請示、多匯報、多商議、多溝通，做到少誤會、少誤會、少埋怨、少埋怨，努力用自己的力氣使學(xué)校成為師生成長的精神家園。們，在過去的工作中，我雖自以為恪盡職守，但由于自己工作閱歷不足，工作實力有限，工作方法欠妥，再加上后天學(xué)習(xí)還不夠，有時候事與愿違，對學(xué)校工作的貢獻還不大，為大家服務(wù)得還不夠好，確定與事業(yè)的要求和大家的期望還有肯定距離，但十九年的教化生涯，培育了我沉靜平和、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我樂于傾聽、擅長思索的工作習(xí)慣，積累了一切依靠大家，走群眾路途的工作閱歷，造就了我不唯書、不唯上、只唯真、只唯實的工作看法，我會擺正位置，當(dāng)好配角，做到到位不越位，補臺不拆臺，我會虛心聽取各方看法，接著沉下心來帶動大家搞好教學(xué)探討。我將以更加飽滿激揚的工作熱忱、更加虛心踏實的工作作風(fēng)、更加科學(xué)務(wù)實的工作效率、更加大張旗鼓的工作節(jié)奏開展工作，我會接著秉持我一貫的信念：老醇厚實做人，踏踏實實做事！用精彩的業(yè)績向們交上一份滿足的答卷！中學(xué)校長篇6敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好!我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的厚愛和支持，賜予我這樣一個公允競爭、舉薦自我，參與競職演講的機會。我今日演講的內(nèi)容分為三個部分：一是我個人的基本狀況；二是我個人的競爭優(yōu)勢；三是我的工作設(shè)想和目標(biāo)。我叫XXX，今年XX歲，____黨員，本科學(xué)歷，中學(xué)高級老師。本人XX年參與工作，在XX學(xué)校任教至今。曾先后擔(dān)當(dāng)過班主任、教研組長、年級組長。19XX年擔(dān)當(dāng)XX中學(xué)教務(wù)主任、政教主任，由于工作成果突出,縣主管局任命我擔(dān)當(dāng)XX中學(xué)副校長，19XX年擔(dān)當(dāng)學(xué)校校長兼書記至今。20年的辛勤工作中，我教書育人，努力工作，顧全大局，為學(xué)校盡職盡責(zé)。在教化教學(xué)及學(xué)校管理中都取得較好的成果。今日，我競聘的是XX市XX學(xué)校校長職位，之所以要競聘這一職位，我自認(rèn)為具備勝任這一工作的優(yōu)勢條件。（一）良好的思想品德素養(yǎng)首先，20年的教化教學(xué)生涯磨練了我高度的事業(yè)心、責(zé)任感，我的言傳身教，帶出了一支好的管理隊伍，帶出了一種好的校風(fēng)，學(xué)校的教化教學(xué)管理工作也因此成就顯著。其次，劇烈的創(chuàng)新意識，堅決的教化信念，成熟的教化思想，讓我堅信：每個學(xué)生都能夠被教化好，因此我能夠帶領(lǐng)我的管理隊伍設(shè)計出多姿多彩的教化方案，力求使每個學(xué)生都得到發(fā)展。再次，公正、廉潔的品質(zhì)，為我贏得了班子成員及廣闊教職工的信任。同樣，在我的帶領(lǐng)下，班子成員秉公勤政，廉潔自律也深得廣闊教職工的認(rèn)可。最終，實事求是的作風(fēng)，更為我贏得了厚重的群眾基礎(chǔ)。本人從教以來，對人對事皆以“待人以誠、處事以正、自律以嚴(yán)”為原則，深得各界的廣泛好評和厚愛。（二）合理的學(xué)問素養(yǎng)首先，從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任，再到校長兼書記，我始終把學(xué)習(xí)教化科學(xué)當(dāng)作一種內(nèi)在的須要，重視教化學(xué)、心理學(xué)、教材教法、教化史等學(xué)問的學(xué)習(xí)，并能夠借鑒變通、引申發(fā)展、舉一反三、古為今用。這讓我具備了扎實的教化科學(xué)學(xué)問，也讓我在日常的教化教學(xué)中游刃有余、因材施教，關(guān)注一切學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的一切發(fā)展。其次，隨著現(xiàn)代教化成果在教化中的應(yīng)用，學(xué)校面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)。我能夠站在現(xiàn)代教學(xué)的前沿，把握時代的脈搏，充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)在教學(xué)管理中的優(yōu)勢，駕馭肯定的現(xiàn)代化教化技術(shù)，并使之為自己的教化、教學(xué)、管理服務(wù)。再次，繁忙的教化教學(xué)之余，我不僅到師大進修教化管理學(xué)課程，還不斷吸取教化管理、行政管理、社會管理、法律及領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等方面學(xué)問，從而讓我的學(xué)校管理更加合理化和科學(xué)化。最終，服務(wù)于現(xiàn)代教化這個多樣的、開放的、綜合的大系統(tǒng)，我如饑似渴，不斷吮吸文化學(xué)問的甘露，豐富完善自己的學(xué)問系統(tǒng)。學(xué)無止盡，為了能使自己恒久站在教化改的前列，我在更新自己的學(xué)問系統(tǒng)的同時，不斷把理論學(xué)問向?qū)嵺`學(xué)問轉(zhuǎn)化，把實踐學(xué)問向理論學(xué)問升華，把零碎學(xué)問向系統(tǒng)學(xué)問提高，盡可能站在新科學(xué)、新學(xué)問的前沿，為學(xué)校教化教學(xué)管理服務(wù)。（三）多種多樣的實力素養(yǎng)作為學(xué)校的決策者、領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，在經(jīng)驗了從班主任、教研組長、年級組長到教務(wù)主任、政教主任，再到校長兼書記的角色改變，作為一個現(xiàn)代教化管理者的我，決策實力、創(chuàng)新實力、協(xié)調(diào)實力、科研實力、規(guī)劃實力也不斷得以提升。首先，我能夠把學(xué)校的現(xiàn)實問題放到將來的發(fā)展“鏈條”中去考察，并能夠依據(jù)黨和國家的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，擅長從多種決策中解除干擾，剛好做出科學(xué)決斷。在詳細環(huán)節(jié)的實施過程中我也能堅決決策，擅長抓住機遇，促進學(xué)校教化教學(xué)的發(fā)展。其次，當(dāng)前的學(xué)校正處在一個大變革的時代，發(fā)展是現(xiàn)代學(xué)校的根本性特點，具有堅決自信念的我既不盲從，也不守舊，銳意進取，開拓創(chuàng)新，而且具備了創(chuàng)建性的學(xué)問結(jié)構(gòu)、創(chuàng)建性的思維方式和創(chuàng)建性的實力。我不僅自己追求變革，而且能夠帶領(lǐng)全校全部成員熱心地參加教化教學(xué)改，不斷取得改的勝利。再次，日常教化管理中，我一方面協(xié)調(diào)好與上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，在工作上爭取到領(lǐng)導(dǎo)的支持；一方面協(xié)調(diào)好與副職的關(guān)系，充分調(diào)動副職的工作主動性、能動性；一方面協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系，當(dāng)好班長，不當(dāng)“家長”；一方面協(xié)調(diào)好與業(yè)務(wù)部門的關(guān)系，多為部門辦實事，使之有機地協(xié)作起來，形成上下一心、團結(jié)一樣的合力，為辦好學(xué)校而共同努力。再其次，我深知只有不斷地進行科研，才能把握時代脈搏，才能解決學(xué)校發(fā)展中的新問題，進而形成系統(tǒng)和完善的教化理念。我作為一線老師和教化管理者，我總是躬親力行，不斷提高自己的科研實力，同時合理規(guī)劃教化科研，并深化各教研組指導(dǎo)老師科研、實踐和推廣教化科研成果，以科研興校，以科研促教。最終，教化是面對將來的事業(yè)，在實踐中磨練，在磨練中提升，我更加深刻地感到，作為一個現(xiàn)代教化的管理者，只有具備問題意識、預(yù)料實力及系統(tǒng)觀念才能在制定教化規(guī)劃時考慮教化目標(biāo)、教化結(jié)構(gòu)、教化內(nèi)容和教化方法等因素，從而制定出更有好用性和針對性的規(guī)劃。（四）良好的心理素養(yǎng)現(xiàn)代教化須要的是有著健康心情、堅毅意志和寬敞胸懷的創(chuàng)新型管理者。學(xué)校的工作千頭萬緒，10多年的困難而又繁重的管理工作，我在戰(zhàn)勝挫折、克服困難的成長中學(xué)會了堅毅，更獲得了意志的歷練。和全體老師一路走來，有哀痛，有喜悅，更有同仁的理解與支持，這一切都源于老師們對我的信任和厚愛。在此，也特向多年來一貫支持本人工作的各級領(lǐng)導(dǎo)、各界摯友、全體老師表示最真誠的感謝！各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師，假如我能競聘校長勝利，我將在學(xué)校原來的發(fā)展基礎(chǔ)上，重點從以下幾個方面著手開展工作。(一)文化立校學(xué)校文化是學(xué)校主體在整個學(xué)校生活中形成的具有獨特凝合力的學(xué)校全貌、制度規(guī)范和學(xué)校精神氣氛等，其核心是學(xué)校在長期辦學(xué)中所形成的共同價值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心同德構(gòu)建一個以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以開放、民主、和諧、進取為精神內(nèi)核的太平學(xué)校現(xiàn)代學(xué)校文化。確立學(xué)校辦學(xué)宗旨：就是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。明確教化理念：就是育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，老師是關(guān)鍵。明確學(xué)校的辦學(xué)理念：就是“為了學(xué)生的發(fā)展而教化”，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，建設(shè)一支優(yōu)秀的育人隊伍，運用先進的育人方法，把學(xué)校辦成青少年學(xué)習(xí)的樂園；為學(xué)生的成長發(fā)展打下良好的思想道德基礎(chǔ)和扎實的文化科學(xué)學(xué)問基礎(chǔ)；促成學(xué)生在將來的'成長道路上良性發(fā)展。詳細設(shè)想如下：1、大力加強師德建設(shè)，充分發(fā)揮老師的示范引領(lǐng)作用引導(dǎo)老師培師德、樹師風(fēng)、鑄師魂，發(fā)揮老師的模范帶動作用。2、加強禮儀教化，夯實學(xué)生道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)堅持德育教化從培育學(xué)生良好的禮儀形象入手，結(jié)合學(xué)校實際，利用課余時間，組織豐富多彩的校內(nèi)文化活動，對學(xué)生進行禮儀教化，營造文明校內(nèi)新風(fēng)尚。3、加強傳統(tǒng)美德教化，讓學(xué)生在厚重的民族文化中受到心靈的熏陶。下一步，我將從中國傳統(tǒng)文化和美德中吸取養(yǎng)分，為德育教化拓展內(nèi)容和途徑。利用一切機會帶領(lǐng)師生齊讀經(jīng)典，感受中國民族文化的光輝絢麗，在這樣一個充滿著深厚的傳統(tǒng)文化氣息的校內(nèi)，學(xué)生的道德修養(yǎng)自然得到不斷的熏陶和浸潤。4、加強“細微環(huán)節(jié)”教化，讓學(xué)生的德行在整體上得到優(yōu)化一方面，充分利用微小手段開展德育教化。如國旗下講話、晨會、周報、墻報、櫥窗、校內(nèi)之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學(xué)生進行德育教化。另一方面，利用細微環(huán)節(jié)引導(dǎo)促進學(xué)生行為的養(yǎng)成。如“校內(nèi)推普”等看似平常微小的小事，如能夠讓學(xué)生課上課下都運用一般話，就能有效削減學(xué)生出口傷人的現(xiàn)象，能有力促進學(xué)生的文明言行的養(yǎng)成。，(二)對九年制辦學(xué)模式更進一步探究我校是XX市推行九年制辦學(xué)模式的學(xué)校之一，從20xx年實行到現(xiàn)在已經(jīng)整整5年。5年來我們在辦學(xué)的規(guī)模構(gòu)架上做了大量工作。集中辦學(xué)，資源共享的優(yōu)勢已經(jīng)凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學(xué)模式的優(yōu)勢，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從內(nèi)涵上去思索、去發(fā)展。詳細思索如下：1、實現(xiàn)學(xué)籍管理與教學(xué)評價一體化。學(xué)籍管理的一體化，即對中小學(xué)糾葛年級的學(xué)生統(tǒng)一造冊，形成一體化的學(xué)籍。教學(xué)評價的一體化，即制定中小學(xué)一樣性的考核方法和一樣性的評價指標(biāo)。2、堅持三個重點方面的相互結(jié)合①堅持小學(xué)畢業(yè)考試與初中入學(xué)考試相結(jié)合。②堅持中小學(xué)常規(guī)管理與雙方定期的互動工作視導(dǎo)相結(jié)合。③堅持老師校本化培訓(xùn)與雙方合作性培訓(xùn)相結(jié)合。3、實現(xiàn)三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的自然過渡①班級管理的過渡；②班主任人事配置的過渡；③教學(xué)方法的過渡。在實地考察并充分探討、借鑒小學(xué)高年級的教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，結(jié)合初一新生的心理特征，采納前瞻性初中學(xué)科教學(xué)方法進行教學(xué)。（三）改善辦學(xué)條件，優(yōu)化老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。就我鎮(zhèn)中小學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)狀況而言，危房已全部消退，改善辦學(xué)條件的當(dāng)務(wù)之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推動素養(yǎng)教化、提高教學(xué)水平的必定選擇。假如我就任，我將竭盡所能，主動向上級爭取，力爭早日實現(xiàn)這一目標(biāo)。（四）學(xué)?，F(xiàn)已成為____農(nóng)村示范學(xué)校，今后我將抓住農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)這一契機，籌劃建蓋中學(xué)部教學(xué)樓和綜合科技大樓，使太平學(xué)校的辦學(xué)條件再上一個檔次，滿意太平今后社會經(jīng)濟發(fā)展的須要。（五）改福利體制，關(guān)切老師生活。我安排盡可能從學(xué)校每年的收入中節(jié)約一部分資金，特地用于提高老師的福利待遇。按實際出勤、工作業(yè)績予以相應(yīng)嘉獎。變更大鍋飯、干多干少一個樣、干好干壞沒區(qū)分的陋俗，借此微薄之舉，慰借辛勤園丁甘于清苦的奉獻之心。（六）唯才是舉，全面調(diào)動老師工作主動性。我準(zhǔn)備，今后老師工作支配在現(xiàn)有的模式上，將不斷合理和完善，論才運用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時，老師崗位要與獎金、福利待遇掛鉤，以此激發(fā)老師工作主動性。（七）加強管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、堅持以人為本，構(gòu)建科學(xué)、民主的管理機制，學(xué)校管理一要民主，二要科學(xué)，從而最大限度地發(fā)揮老師的主動性。首先，要創(chuàng)設(shè)寬松、民主的人際關(guān)系環(huán)境，即努力創(chuàng)設(shè)“尊人者，人尊之”的氣氛。作為校長我將明確角色定位，堅持以人為本，增加服務(wù)意識，滿意老師的合理需求；敬重老師的創(chuàng)新精神，同時建立和諧融洽的人文環(huán)境，優(yōu)化人際關(guān)系，激發(fā)廣闊教職員工的主動性。其次，要構(gòu)建科學(xué)的管理制度，堅持依法治校?！安灰砸?guī)則，不成方圓”，學(xué)校各項工作的順當(dāng)開展，必需要有一套完善的管理制度來規(guī)范。要針對新課改、新理念，建立健全校務(wù)委員會和教職工____制度，加強民主管理和民主監(jiān)督；要依據(jù)學(xué)校管理體制改的新形勢，適時引入競爭機制，制定科學(xué)合理的教職工聘任方案，老師教化教學(xué)工作量化考核方案，校內(nèi)工資安排方案等一系列規(guī)章制度，將學(xué)校管理納入法制化、規(guī)范化軌道。2、建立以校為本的教學(xué)探討制度，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，新課程的推動對老師提出轉(zhuǎn)型要求，要求老師角色要由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤接懻摺?，老師必需學(xué)會反思、創(chuàng)新，成為實踐的探討者。學(xué)校要通過制度化建設(shè)，形成以校為本的教學(xué)探討機制，努力提高老師的教化科研水平。詳細而言，學(xué)校要建立健全教化科研領(lǐng)導(dǎo)管理機制、激勵機制和保障機制，以常規(guī)性的教學(xué)探討為依托，以課題探討為重點，努力達到“四個結(jié)合”的要求，即：課題探討與課改相結(jié)合，與日常教學(xué)相結(jié)合，與老師的專業(yè)成長相結(jié)合，與提高質(zhì)量務(wù)求實效相結(jié)合。把教化科研作為立校之本，引導(dǎo)老師走科研興校之路，實現(xiàn)老師角色的轉(zhuǎn)型。在新課程改試驗中，還要發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，關(guān)注學(xué)生特性發(fā)展，主動提倡自主－合作－探究的學(xué)習(xí)模式，著力培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力。的確做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。3、建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍。社會的發(fā)展靠教化，教化的發(fā)展靠學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展靠老師的素養(yǎng)。老師的素養(yǎng)來源于對老師的培育。一個學(xué)校要想持續(xù)發(fā)展，良性發(fā)展，就不能只會運用老師，而不去培育老師，從某種程度上講，學(xué)校老師隊伍的建設(shè)關(guān)系著學(xué)校的興衰存亡。因此，學(xué)校教學(xué)管理的核心就是老師隊伍的建設(shè)。明確了老師隊伍建設(shè)的目標(biāo)，就是造就一支觀念新、師德好、基礎(chǔ)實、實力強、干勁足、有專長、善開拓的學(xué)者型老師隊伍，我將從兩“三”一“多”狠抓老師隊伍建設(shè)即：“三支隊伍建設(shè)”、“三項內(nèi)容”、“培訓(xùn)方法多種多樣化”。首先是三支隊伍建設(shè)：①教學(xué)管理隊伍的建設(shè)。建設(shè)一支具有肯定理論素養(yǎng)的教學(xué)管理隊伍，因為管理隊伍的水平制約著老師整體水平，或者說，高素養(yǎng)的管理隊伍能夠帶動、引導(dǎo)老師群體的整體發(fā)展。②教學(xué)隊伍建設(shè)。教學(xué)隊伍是學(xué)校的主力軍，是老師隊伍建設(shè)的主要對象，只有把這支隊伍培育、建設(shè)好了，學(xué)校才能沿著正確的方向大踏步前進。③科研隊伍建設(shè)。“科研興?！?、“科研興教”。科研是學(xué)校發(fā)展的不竭動力，它能夠使學(xué)校的發(fā)展方向明確，決策科學(xué)。所以建設(shè)一支高素養(yǎng)的專業(yè)化科研隊伍，是學(xué)校發(fā)展的須要，也是老師專業(yè)成長的須要，更是成為學(xué)者型的老師的必由之路。其次是三項內(nèi)容：①老師觀念的培訓(xùn)。使老師確立現(xiàn)代教化理念，跟上教化教學(xué)改的步伐，與時俱進，使老師的教化教學(xué)觀念不斷更新，使教學(xué)具有前瞻性、創(chuàng)新性。②敬業(yè)精神的培訓(xùn)。使老師保持對教化教學(xué)的熱忱，對青年老師，培訓(xùn)的重點應(yīng)當(dāng)放在教化教學(xué)發(fā)展的動力上，中年老師的培訓(xùn)的重點是如何突破教化教學(xué)上的“高原現(xiàn)象”，老年老師培訓(xùn)的重點是走出閱歷，走向創(chuàng)新出成果的教化教學(xué)新路。③教學(xué)實力的培訓(xùn)。這是老師培訓(xùn)的核心內(nèi)容。教學(xué)實力包括教學(xué)設(shè)計實力、表達實力、教學(xué)組織實力、運用教法實力、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)實力、教學(xué)評價實力、教學(xué)探討實力及學(xué)科特別實力。再次是培訓(xùn)方法多樣化：有“走出去，請進來”，為老師創(chuàng)建便利的進修機會和條件；有“教化教學(xué)系列活動”；也有教化教學(xué)理論講座、集體備課活動、說課活動、優(yōu)質(zhì)課評比活動、“樹標(biāo)兵，學(xué)標(biāo)兵”活動；還有“老師參加科研課題探討”、業(yè)務(wù)考試，等等。總之，老師培訓(xùn)工作將做到制度化、科學(xué)化、長期化、實效化。4、建立公正、合理的評價體系，調(diào)動老師自我價值實現(xiàn)的主動性。在學(xué)校管理中，須要著力培育教職工自我完善，自我發(fā)展意識，為教化教學(xué)注入新的活力。要堅持以量化考核制度為基礎(chǔ)，建立科學(xué)合理的評價體系，做到過程評價與終結(jié)評價兼顧、定性評價與定量評價相結(jié)合，考評小組評議與學(xué)生代表評教相結(jié)合，變單一評價為多元評價，統(tǒng)籌兼顧隱性勞動和顯性勞動，客觀、公正、全面地反映教職工的工作實績，并以此為據(jù)，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，真正體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激發(fā)教職工成就動機，調(diào)動教職工創(chuàng)建性工作的主動性和主動性。以上就是我的競職報告，當(dāng)否，請各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師指責(zé)指正。假如能得到大家認(rèn)可，我將全力以赴、忠于職守、克已奉公、勇往直前，為教化事業(yè)奉獻終生。感謝大家！中學(xué)校長篇7敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先感謝大家給了我一個展示自己的機會！特別榮幸參與今日的競崗演講。一、我的工作經(jīng)驗我叫××，來自××成校。19××年誕生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級老師，共產(chǎn)黨員，19××年參與工作。先后在××中學(xué)和××成校任教。曾任政教主任、團支部書記、教育主任，并在××成校幫助校長開展成人教化工作。19××年參與____中學(xué)中青年后備干部培訓(xùn)。先后獲得過區(qū)教化先進工作者、區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀團干、區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀項目主持人、____××等榮譽。二、我的競崗優(yōu)勢1、我從教經(jīng)驗多。我先后從事過義務(wù)教化、職業(yè)教化、成人教化，尤其對成職教學(xué)校管理比較熟識。中學(xué)副校長競聘演講敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！首先感謝大家給了我一個展示自己的機會！特別榮幸參與今日的競崗演講。一、我的工作經(jīng)驗我叫××，來自××成校。19××年誕生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級老師，共產(chǎn)黨員，19××年參與工作。先后在××中學(xué)和××成校任教。曾任政教主任、團支部書記、教育主任，并在××成校幫助校長開展成人教化工作。19××年參與____中學(xué)中青年后備干部培訓(xùn)。先后獲得過區(qū)教化先進工作者、區(qū)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀團干、區(qū)校本培訓(xùn)優(yōu)秀項目主持人、____××等榮譽。二、我的競崗優(yōu)勢1、我從教經(jīng)驗多。我先后從事過義務(wù)教化、職業(yè)教化、成人教化，尤其對成職教學(xué)校管理比較熟識。2、我有劇烈的事業(yè)心和奉獻精神。我從小就喜愛老師這一職業(yè)，誕生在農(nóng)村，使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇于探究的精神。到成校時條件特別艱苦，職校的學(xué)生管理難度特別大，我以校為家，從不計較個人得失，全身心地投入到學(xué)生的管理中去，由于成校的特別性，節(jié)假日都難得休息，沒有奉獻精神是做不到的。3、我有較扎實的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問。我愛好廣泛，擅長思索，通過自學(xué)，不斷豐富自己的文化學(xué)問和提高自己的業(yè)務(wù)管理水平。同時接受新事物比較快，我曾教過數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、計算機操作等課程，還早在1998年自學(xué)計算機大專課程，對計算機操作方面的學(xué)問駕馭得較全面，在××還小出名氣。也曾開設(shè)了多堂區(qū)級公開課，均受到好評。4、我受過嚴(yán)格的“訓(xùn)練”，有較強的組織協(xié)調(diào)實力。到成校后，我始終幫助沈校長工作，他工作要求特別嚴(yán)格，注意細微環(huán)節(jié)，處事嚴(yán)謹(jǐn)高效，在他的訓(xùn)練下，我受益非淺。在成校16年中層管理工作中，常常要與____各部門、企業(yè)單位聯(lián)系合作，使我積累了較強的組織協(xié)調(diào)實力。我深深地體會到：能在高水平、嚴(yán)要求的校長領(lǐng)導(dǎo)下做事，是特別幸運的，雖然工作累點苦點，但能學(xué)到小學(xué)、中學(xué)、高校難以學(xué)到的教化教學(xué)管理閱歷。三、我的工作設(shè)想正是因為有以上的工作經(jīng)驗，為我今后的教化教學(xué)管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)，我才有信念站在這兒競崗，我才有信念當(dāng)好校長的助手。假如有幸競崗勝利，我將全力幫助校長做好分管的工作。主要措施有：1、開展有針對性的德育教化職校學(xué)生管理難主要是因為職校生有“四差”：一是自信念差，二是責(zé)隨意識差，三是行為習(xí)慣差，四是自控實力差。針對職校生“四差”，經(jīng)過十二年的學(xué)生管理實踐，總結(jié)出“三化”管理模式：“高校”化的思想教化；“小學(xué)”化的行為管理；“幼兒”化的勝利教化。⑴“高?！被乃枷虢袒捎诼毿Ｉ戆l(fā)育早熟，再加之沒有升學(xué)壓力，職校生的早戀現(xiàn)象很嚴(yán)峻。要解決早戀問題必需要進行適合于職校生的“成人”教化。職校生要在職校完成三個過渡：未成年人人向成年人過渡，消費者向勞動者過渡，校內(nèi)生活向職場生活過渡。對職校生的思想教化要能幫助他們順當(dāng)完成這三個過渡。“高?！被乃枷虢袒瘍?nèi)容包括：培育職校生的社會意識，就業(yè)后能適應(yīng)困難的就業(yè)市場；培育職校生的健康心理，畢業(yè)后能形成良好的人生觀。“高?！被乃枷虢袒曰顒訛檩d體，通過開展各種活動，寓教于樂、潛移默化，切忌空洞的說教。⑵“小學(xué)”化的行為管理職校生行為習(xí)慣差、自控實力差，這就須要為小學(xué)、初中補課?！靶W(xué)”化的行為管理內(nèi)容包括：衛(wèi)生行為管理；課外行為管理；課堂行為管理；禮儀行為管理；職業(yè)行為管理；“小學(xué)”化的行為管理要以訓(xùn)練為原則，通過組織長久的行為訓(xùn)練和行為過程限制培育良好的行為習(xí)慣。⑶“幼兒”化的勝利教化職校生大多數(shù)在小學(xué)初中時因成果不志向、不太聽話，常常受老師、家長指責(zé)，很少有表揚，也很少有勝利的經(jīng)驗，因此自信念極差。針對這一現(xiàn)象，可以搭建各種低要求的勝利平臺，可是以個人為單位的，也可是以班級為單位的，但必需考慮全體都有機會勝利。一旦有勝利表現(xiàn)，就要象老師對幼兒表揚一樣，俗話說“好孩子”是夸出來的。2、幫助校長抓好老師隊伍建設(shè)⑴制定老師個人成長安排，自主研修。⑵實行青年老師培育拜師學(xué)藝。抓好教化理念、教學(xué)策略和研修方法的“傳、幫、帶”。⑶抓好備課，聽課，說課，評課、磨課五個環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用。使青年老師在求實務(wù)實中教學(xué)相長，共同進步。⑷開展校級教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)科帶頭人等校級骨干老師評比，學(xué)校建立激勵機制，競爭機制，考核機制，努力擴大骨干老師隊伍。⑸建立評價檔案，搭建活動平臺，開展青年老師匯報課、優(yōu)秀課件評比、教案展評、論文評比，教學(xué)基本功競賽等活動，促其熬煉成長。3、假如競崗勝利，我還要做好以下四點：⑴先當(dāng)好一名有尊嚴(yán)的專業(yè)老師。教好書，做個稱職的好老師，是立足教化之本?！痢聊陙?，我始終信守這個信條，無論教什么課，從來不甘人后，也不會居人后。老師工作當(dāng)然是個職業(yè)，但它更是一個事業(yè)，干事業(yè)就要有一種專業(yè)精神。⑵正確定位自己的角色。副校長是校長的得力助手，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體中的一員。因此要擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的座標(biāo)，當(dāng)好配角。在工作中從大局動身，主動協(xié)作校長和領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員創(chuàng)建性地開展工作，做到“四不”：到位不越位、參謀不亂謀、攬事不攬功、補臺不拆臺。遇事要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。⑶發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。團結(jié)就是力氣，集體的才智是無窮的，“眾人拾柴火焰高”，只要我們每個人充分發(fā)揮所長，團結(jié)協(xié)作，就肯定能夠做好工作，干出不平凡的事業(yè)，使學(xué)校的工作再上一個新的臺階。我會聽從大局，達成共識，擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，凡事以學(xué)校整體利益為重，對待領(lǐng)導(dǎo)和同事力求做到以誠待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。⑷加強自身素養(yǎng)的提高。做到“四個堅持”：一是堅持做一個不倦的學(xué)習(xí)者。向書本學(xué)、向____學(xué)，向?qū)W生學(xué)，向伙伴們學(xué)，向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)學(xué)，向兄弟學(xué)校學(xué)。縱向汲取，擇其優(yōu)者而習(xí)之，橫向借鑒，他山之石，可以攻玉；二是堅持做一個理性的思索者。三思而后行，工作中就多了一份理解、一份寬容、一份和諧，一份相識上的趨同和行為上的俱進；三是堅持做一個忠實的耕耘者?！跋?，就要海闊天空；做，就要腳踏實地?！蔽蚁矏圻@句話，在學(xué)校發(fā)展的每個關(guān)鍵點、每個環(huán)節(jié)、每個細微環(huán)節(jié)，副校長都應(yīng)當(dāng)是忠于職守、懇切務(wù)實的耕耘者；四是堅持做一個自覺的反思者?！凹偃缒氵€有問題，你會成長；假如你已覺得成熟，你將腐爛?！比说拈啔v來源于感覺和反思，而反思獲得的閱歷更加深切、理性。最終，我想說，不管競崗勝利與否，我將一如繼往，踏實工作。感謝！中學(xué)校長篇8敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：我是來自xxx中學(xué)的(職稱)xx。從事教化職業(yè)已經(jīng)13個年頭了。今日站在這里，我一方面感到特別榮幸，另一方面感到無限感慨，因為我一生中最美妙的青春年華都是在教化戰(zhàn)線上度過的。正是出于對教化事業(yè)深厚的感情和對自己實力的自信，今日，我英勇地走上競聘演講臺，主動參加學(xué)校校長的競聘。下面，我簡潔的介紹一下自己，讓大家對我有一個更加全面的相識和了解。我今年33歲，中學(xué)二級老師年前，我從xx畢業(yè)后邁向神圣的講壇。從今，教化成了我生命中的一部分。在這珍貴的13年中，我擔(dān)當(dāng)過xx。憑借著虛心好學(xué)、開拓進取的創(chuàng)新意識和大張旗鼓、求真務(wù)實的工作作風(fēng)，我以實力贏得了大家的認(rèn)可。今日之所以走到講臺上參與xx中學(xué)校長的競聘，除了我深深愛著教化事業(yè)之外，還源于以下幾點優(yōu)勢：一是我具有先進的辦學(xué)思想。我認(rèn)為，辦學(xué)思想是一名校長的教化理念、信仰、價值觀在學(xué)校工作中的體現(xiàn)，是校長的才智和創(chuàng)建才能的展示;辦學(xué)思想不完全是一個依據(jù)文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中體現(xiàn)他的計謀、策略和韜略。在教學(xué)管理過程中，我不斷學(xué)習(xí)，堅持與時俱進，擅長把當(dāng)前各種先進的教化思想轉(zhuǎn)化為辦學(xué)思想與實踐，這為下步工作打下了基礎(chǔ)。二是我具有專業(yè)扎實的理論學(xué)問。我畢業(yè)于xxx。多年的不間斷學(xué)習(xí)和工作實踐，使我積累了豐富的教學(xué)理論學(xué)問，對教化學(xué)、心理學(xué)、教化教學(xué)管理理論都有了較為深化的認(rèn)知。我還駕馭了信息技術(shù)教化的基本學(xué)問和技能，這都為我做好以后的工作奠定了基礎(chǔ)。三是我具有較豐富的工作閱歷。我于92年參與工作，雖然我今年才33歲，但我有13年的教齡，13年的工作經(jīng)驗，使我積累了豐富的工作閱歷。有人說，經(jīng)驗是一筆財寶，而我更情愿把自己的經(jīng)驗當(dāng)成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當(dāng)然，我也更清晰，成果也好，閱歷也罷，它只能說明過去，并不能證明將來。假如領(lǐng)導(dǎo)們信任我，讓我走上xx中學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)崗位，我將努力做到以下幾點：第一，在人格和工作上展示魅力。陶行知先生說：“校長是一個學(xué)校的靈魂”。這事實上是突出校長的魅力對管理好學(xué)校的重要作用。我認(rèn)為，一個好校長必需是一個____過硬、道德高尚的賢者;一個樂學(xué)好問、學(xué)問淵博的智者;一個多謀善斷、講究藝術(shù)的能者;一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點：首先要講奉獻。我將摒棄官位意識，增加干事業(yè)的責(zé)任感;淡化管束意識，增加服務(wù)師生的熱忱;拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風(fēng)。謀事不謀人，廉潔奉公，領(lǐng)先垂范。其次要講學(xué)習(xí)。要擅長取人之長，補己之短，借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作，勇于自我否定，使決策達到最優(yōu)化。第三要講創(chuàng)建。我將統(tǒng)一全體老師的思想，營造正確的____來引導(dǎo)老師奮勉圖強，依據(jù)校情，創(chuàng)建性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、憐憫心、寬容心，要信任人、激勵人、成就人。要理解和滿意老師追求自我利益最大化的心理，創(chuàng)建條件為教職工謀福利。其次，變更學(xué)習(xí)理念與教學(xué)行為。如今，我國教化改的力度較大，特殊是對農(nóng)村中學(xué)來說，面對新課改要求，我們應(yīng)當(dāng)明確教與學(xué)的定位。課程改對人的特性發(fā)展的關(guān)注，對創(chuàng)新精神和實踐實力培育的要求，注意培育老師的創(chuàng)新實力和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)理念，使老師的工作適應(yīng)越來越充溢多樣化的創(chuàng)建須要，適應(yīng)新課程改發(fā)展的須要。第三，促成師生合力，提高教學(xué)質(zhì)量?！凹液腿f事興?！敝挥谐浞执_立每位教職工的主子翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現(xiàn)大家的才智，發(fā)揮集體的力氣，顯示合力的作用。對老師，要在生活上關(guān)切，在工作上支持，在____上培育。樹立教職工的質(zhì)量意識、責(zé)隨意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深化人心。對學(xué)生，主動為他們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，激發(fā)他們仔細學(xué)習(xí)的主動性和自信念，努力培育他們的創(chuàng)新精神和實踐實力。同時，我將把開展教化科學(xué)探討作為打造學(xué)校品牌的重要手段，主動推廣具有普遍意義的教化教學(xué)科研成果，提高教化教學(xué)科研成果的轉(zhuǎn)化率，增加教化的創(chuàng)新實力。第四，做好學(xué)校教科研工作，為我?？焖侔l(fā)展保駕護航。針對農(nóng)村學(xué)校教科研力氣不足，水平相對落后的實際，我認(rèn)為，擺脫農(nóng)村教化危機的出路在教改。我上任后，將以老師為主體，有教學(xué)行政人員、校長、教學(xué)群體、教研員、校外專家和家長協(xié)作各方對教化活動的理性相識進行活動，并且對學(xué)校教科研干脆領(lǐng)導(dǎo)，主動組織開展校本探討。歲月有情時間荏苒，山長水遠時不我待。我年輕有為，有____，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。假如競聘勝利，我知道，那里凝聚的不僅僅是我個人的汗水，更凝聚了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委和各位同仁的無限信任和期盼，我將不負(fù)重托，不辱使命，會以百倍的信念和百倍的努力，為我國教化事業(yè)奮斗終生!感謝大家!中學(xué)校長篇9敬重的各位評委、各位老師：大家好！很榮幸今日有此機會站在競職校長崗位的競聘講臺上，把自己這幾年的工作所得與大家共享：自1991年參與工作以來，我先后擔(dān)當(dāng)過班主任、大隊____員、教育主任及校長工作。嘗試過小學(xué)教化的全科教學(xué)，從1996年起先始終擔(dān)當(dāng)校長工作。十二年的校長工作，使自己的____修養(yǎng)、思想觀念、治學(xué)理念、管理水平不斷得到提升，悟出了一些學(xué)校管理的方法和策略。我本人在沙壩完小任校長期間，始終堅持學(xué)習(xí)創(chuàng)新的原則，不斷完善學(xué)校的各項管理制度，使所在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終在全鄉(xiāng)前列。不斷進行校建校改，努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境，為學(xué)校解除危房1000多平方米。各項工作順當(dāng)開展，素養(yǎng)教化不斷升華。20xx年9月我被調(diào)入仁和完小任校長，在學(xué)校大面積進行新校區(qū)建設(shè)的狀況下，我能夠一手抓校建一手抓管理，不斷進行管理創(chuàng)新全面激活機制，使老師的工作熱忱和主動性不斷高漲。20xx年全校總評分，由原來的全鄉(xiāng)第五上升至第三；20xx年期末統(tǒng)測總評分躍居全鄉(xiāng)第一。學(xué)校也順當(dāng)遷入新校區(qū)，實踐證明在管理方面我校已經(jīng)走出了一條新路子，可以接著創(chuàng)新不斷完善。一是我有較好的群眾基礎(chǔ)和年齡優(yōu)勢，我本人擅長交往，自參與工作以來結(jié)交人員多數(shù)，但無論與誰相處一切皆以“待人以誠，處事以正，自律以嚴(yán)”為原則，得到了各界人士的廣泛好評與厚愛。為我干好這幾年的工作鋪墊了厚重的群眾基礎(chǔ)。我今年38歲，正值而立之年，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心投入到自己寵愛的工作中去。二是我從小就受到了生活的磨練，飽嘗了農(nóng)村生活的酸甜苦辣。我從小生活在貧困山區(qū)的農(nóng)村家庭，經(jīng)受了貧困與艱辛的考驗。在上小學(xué)和初中時，由于家庭的影響，迫使我兩次停學(xué)，曾兩次挑起了支撐家庭的重任。辛酸的經(jīng)驗使我對學(xué)習(xí)和工作倍加珍惜。另外由于我誕生在當(dāng)?shù)?，成長在當(dāng)?shù)?，對全鄉(xiāng)的狀況比較熟識。從以上幾方面看我覺得能勝任此項工作，同