法學(xué)考研復(fù)習(xí)方法

第頁(yè)法學(xué)考研復(fù)習(xí)方法夯實(shí)基礎(chǔ)期

學(xué)習(xí)就像是蓋房子，只有基礎(chǔ)打得牢固，房子才干屹立不倒。如果基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，后期的復(fù)習(xí)就會(huì)非常吃力。在這一時(shí)期，〔英語(yǔ)〕的復(fù)習(xí)主要是積存單詞，語(yǔ)法不好的同學(xué)要重視的語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，不然在后期翻譯長(zhǎng)難句時(shí)會(huì)很吃力。

關(guān)于專業(yè)課的復(fù)習(xí)，非法學(xué)的同學(xué)如果是零基礎(chǔ)的話，這一階段的復(fù)習(xí)可以跟著老師的音頻視頻課走，理解基礎(chǔ)知識(shí)。法本的同學(xué)因?yàn)橐呀?jīng)有了法律基礎(chǔ)，這一時(shí)期復(fù)習(xí)主要任務(wù)是形成知識(shí)體系，做到對(duì)要被視察的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)完整的理解，以及轉(zhuǎn)換思維方式，比如刑法的"四要素'和"兩階層'之間的轉(zhuǎn)換。

因?yàn)樵诜▽W(xué)專業(yè)的考研復(fù)習(xí)中，不管是法律碩士，還是法學(xué)碩士，背誦的任務(wù)都非常得重，因此，在這一階段可以開(kāi)始背誦。背誦是要貫穿備考全程的，因此，制定一個(gè)合適自己的背誦計(jì)劃也就十分重要了，姑姑之前推送過(guò)一篇艾賓浩斯記憶法的文章，小可愛(ài)們可以去參照一下。

系統(tǒng)強(qiáng)化期

在經(jīng)過(guò)夯實(shí)基礎(chǔ)期之后，下一個(gè)階段的主要任務(wù)就是不斷地打磨。依據(jù)基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，找出關(guān)于自己來(lái)說(shuō)的難點(diǎn)和考試的重點(diǎn)，分專題進(jìn)行專項(xiàng)突破，依據(jù)背誦計(jì)劃，開(kāi)始逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記憶。

真題查缺期

真題關(guān)于考試的重要性是不言而喻的。真題一方面可以檢測(cè)前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)，做到對(duì)自己的水平心中有數(shù)，查缺補(bǔ)漏;另一方面，從真題里可以總結(jié)出考試的重點(diǎn)和答題的套路。不管是英語(yǔ)、政治、還是專業(yè)課，真題做兩到三遍都不為多，而且隨著自己水平的提升，每次做真題可能都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)、新體會(huì)。

模擬學(xué)習(xí)期

在做過(guò)幾遍真題之后，如果學(xué)有余力，并且時(shí)間比較充裕，可以找一些模擬題來(lái)做，檢測(cè)復(fù)習(xí)效果。但是在挑選模擬題的時(shí)候要注意，盡量選擇知名機(jī)構(gòu)、知名老師出的題目，這樣題目和真題的貼近度、答案的準(zhǔn)確性才有保證。

全力沖刺期

在經(jīng)過(guò)上面幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)之后，時(shí)間已經(jīng)差不多到了十一月中下旬或者十二月初，離考研還有不到一個(gè)月的時(shí)間。這個(gè)時(shí)間可能身心比較疲憊，也是千萬(wàn)不要懈怠，也不要相信什么"成績(jī)已經(jīng)定型'的話，不到最后一刻，千萬(wàn)不要放棄。這個(gè)時(shí)候可以做掐著時(shí)間來(lái)做一些套題，調(diào)整作息，適應(yīng)考試的節(jié)奏，回憶之前的錯(cuò)題。

2法學(xué)考研復(fù)習(xí)方法一

英語(yǔ)

英語(yǔ)的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)是單詞和語(yǔ)法，這是一篇文章的骨肉和血肉，也是掌握翻譯技能不二法寶。英語(yǔ)真題的重要性就不用多說(shuō)了，每篇真題都值得好好研讀。第一遍可以把真題當(dāng)做英語(yǔ)課文，整理其中的生詞和看不懂的長(zhǎng)難句，手動(dòng)翻譯，學(xué)習(xí)長(zhǎng)難句中的語(yǔ)法點(diǎn)。第二遍把真題當(dāng)做閱讀學(xué)習(xí)題來(lái)做，注意每篇的用時(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)答題思路。

政治

政治的復(fù)習(xí)，建議暑期不要用太多的時(shí)間，基礎(chǔ)不好的同學(xué)可以天天用一到兩個(gè)小時(shí)固定復(fù)習(xí)理論，基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，可以直接上手做題，通過(guò)題目來(lái)回憶知識(shí)點(diǎn)，到了后面的復(fù)習(xí)階段再展開(kāi)背誦。

專業(yè)課

關(guān)于考法學(xué)碩士的小可愛(ài)來(lái)說(shuō)，要看的參照書(shū)目非常多，因此，要有一個(gè)把書(shū)讀薄，再讀厚的過(guò)程，而暑假就是把書(shū)讀薄的最好時(shí)期。

把書(shū)讀薄，是指把每本書(shū)做圖形化處理，畫(huà)出思維導(dǎo)圖，理解知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系和成書(shū)的思路，形成自己的綱要。

關(guān)于考法碩碩士的小可愛(ài)來(lái)說(shuō)，專業(yè)書(shū)目相對(duì)較少，但是形成自己的知識(shí)體系也非常重要。但是在知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，要開(kāi)始增加真題考點(diǎn)、案例分析等拓展，推舉龍圖出品的《法律碩士聯(lián)考一本通》，知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)和真題都一目了然。

3法學(xué)考研復(fù)習(xí)方法二

刑法復(fù)習(xí)方法

刑法學(xué)邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)清楚，首先分為總則和分則，總則部分又可以分為犯罪論和刑罰論，分則部分則依據(jù)客體的不同分為十大類犯罪。"重點(diǎn)恒重'是刑法學(xué)考試的最大原則，也就是說(shuō)刑法學(xué)部分的重點(diǎn)是不變的，相對(duì)來(lái)講，總則無(wú)疑是最大的重點(diǎn)，總則中的犯罪論又是重點(diǎn)的重點(diǎn)。關(guān)于刑法學(xué)分復(fù)習(xí)，總則部分由于含有一定的理論知識(shí)，考試應(yīng)當(dāng)在掌握我國(guó)刑法規(guī)定的基礎(chǔ)上了解理論背景;對(duì)分則的重點(diǎn)罪名則是掌握其構(gòu)成要件的基礎(chǔ)上注意各個(gè)相似罪名之間的區(qū)別與聯(lián)系;關(guān)于修正案部分，其實(shí)可以將之并入重點(diǎn)罪名中來(lái)學(xué)習(xí)。

刑法重在總結(jié)，主要是一些制度和內(nèi)在的邏輯關(guān)系的掌握上，總則中的犯罪論是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，但是近年來(lái)的一個(gè)考試特點(diǎn)是對(duì)刑法分則的視察越來(lái)越細(xì)，所以考生關(guān)于刑法分則以及分則中的重點(diǎn)罪名同樣不能掉以輕心。另外，要在做題的過(guò)程中，去發(fā)現(xiàn)題目的浮現(xiàn)率，來(lái)推斷哪些是重點(diǎn)，從而更好的把握。

民法復(fù)習(xí)方法

民法學(xué)理論博大精深，既具有嚴(yán)密的科學(xué)性，有具有激烈的施行性，各個(gè)具體制度的內(nèi)容之間盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，具有比其他部門(mén)法更為顯然的嚴(yán)密體系。由于民法是一個(gè)理論知識(shí)，掌握一種有效的學(xué)習(xí)方法非常重要：首先，要將民法當(dāng)做一個(gè)整體來(lái)學(xué)習(xí)，民法是調(diào)整我們生活中所發(fā)生的事情的發(fā)露，把民法所有的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)制度之間的互相關(guān)系。民法的學(xué)習(xí)要好好把握民事法律關(guān)系這個(gè)主線，在這個(gè)主線的貫穿下把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)深入理解。

要在做題的過(guò)程中，去發(fā)現(xiàn)題目的浮現(xiàn)率，來(lái)推斷哪些是重點(diǎn)，從而更好的把握。另外，民法中的物權(quán)、債權(quán)、合同、責(zé)任法這幾部分是重點(diǎn)，在看書(shū)和做題時(shí)要重點(diǎn)的把握一下。

法理學(xué)復(fù)習(xí)方法

法理學(xué)理論性很強(qiáng)，也比較抽象，類似于哲學(xué)，同學(xué)在學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)覺(jué)得比較枯燥、乏味、難懂。實(shí)際上，法理也是來(lái)源于生活之理，用生活之理來(lái)詮釋法學(xué)之理，理清思路，把握知識(shí)線索，法理學(xué)的理解和學(xué)習(xí)就會(huì)勢(shì)如破竹。法理學(xué)的知識(shí)線索：概念淵源和特征來(lái)源與演進(jìn)作用及局限立法執(zhí)法司法遵守法律法律監(jiān)督法律解釋與推理法與社會(huì)。

憲法復(fù)習(xí)方法

憲法在復(fù)習(xí)備考中一直被廣大考生所忽視，認(rèn)為到最后背一背就可以。這種想法大錯(cuò)特錯(cuò)，憲法的知識(shí)雖然是以記憶為主，但是單純的記憶并不能很好的掌握知識(shí)，在理解的基礎(chǔ)上記憶才干收到事半功倍的效果。在最初的復(fù)習(xí)階段還是要以扎實(shí)知識(shí)點(diǎn)、仔細(xì)認(rèn)真的看書(shū)為主，到后期，主要是做題和背誦。

法治史復(fù)習(xí)方法

法治史的復(fù)習(xí)要這種細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的把握，歷年的考試難度并不大，都是些細(xì)小知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)考查。但是特別必須要考生注意的是西周至清末這段時(shí)期是選擇題考查的重點(diǎn)，尤其是法治思想、刑名、司法治度，清末至革命依據(jù)地則是簡(jiǎn)答題常考的區(qū)域，特別是重要法律的內(nèi)容和意義。

4法學(xué)考研復(fù)習(xí)方法三

關(guān)于復(fù)習(xí)時(shí)間的安排

首先，合理的安排復(fù)習(xí)時(shí)間。司法考試科目眾多，教育部欽定的主干課程幾乎均有涉及，這就涉及到一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間的合理分配問(wèn)題。那么怎樣分配復(fù)習(xí)時(shí)間才算合理呢?一般而言，按照該學(xué)科在司法考試中的分值比例分配應(yīng)該是一個(gè)較為合理的安排。故，如果想要得到一個(gè)理想的分值，理論法學(xué)的復(fù)習(xí)應(yīng)該占到有效復(fù)習(xí)時(shí)間的六分之一左右。假如我們的有效復(fù)習(xí)時(shí)間是六個(gè)月，那么分配給理論法學(xué)的時(shí)間應(yīng)該是一個(gè)月。但是據(jù)我觀察，大多數(shù)人都沒(méi)有做到這一點(diǎn)。

其次，早動(dòng)手，切莫臨時(shí)抱佛腳。在好多人制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃中，理論法學(xué)的復(fù)習(xí)往往被拖至臨考前的一個(gè)月。這與考生的對(duì)理論法學(xué)誤解有關(guān)，這種誤解認(rèn)為理論法學(xué)臨時(shí)背背就可以了。有些科目可以放在考試前一個(gè)月，甚至是一個(gè)禮拜臨時(shí)背背就能拿分，比如社會(huì)主義法治理論、法治史，但是法理學(xué)和憲法學(xué)僅靠考前臨時(shí)背背是行不通的。法理學(xué)的復(fù)習(xí)靠理解，靠對(duì)知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫穿，要做到這一點(diǎn)不早動(dòng)手是不行的。憲法雖然靠背背就能得分，但是由于憲法相似的知識(shí)點(diǎn)比較多，不提前復(fù)習(xí)，僅靠臨時(shí)突擊，無(wú)法牢固地清楚記憶。

關(guān)于復(fù)習(xí)資料的選擇

施行證實(shí)，對(duì)理論法學(xué)而言，最權(quán)威的復(fù)習(xí)資料還是俗稱的"三大本'，即司法部的推舉用書(shū)。但是"三大本'帶有中國(guó)式教材的顯著特征：語(yǔ)言乏味、形式呆板、重點(diǎn)不特別、層次不清楚，讀來(lái)倦意頓生。于是就有了坊間琳瑯滿目的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)自編教材。大家如果覺(jué)得我的講課方式合適自己，就可以選用我編的教材或者講義。它們是我依據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)三大本的改寫(xiě)。和三大本相比較，它們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的順序安排上與三大本幾乎一樣，變化在于刪除了部分不會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)，特別了行文的層次性和清楚性，并且在重要知識(shí)點(diǎn)之下增加了經(jīng)典性的真題，完全可以取代三大本中理論法學(xué)部分，可以用之作為復(fù)習(xí)的基本材料。

關(guān)于報(bào)班與聽(tīng)課

絕大多數(shù)通過(guò)司法考試的人都或多或少的聽(tīng)過(guò)一些輔導(dǎo)課程，或者報(bào)輔導(dǎo)班、或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，聽(tīng)老師的授課有助于把握考試重點(diǎn)及命題的動(dòng)向，輔導(dǎo)老師憑借自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)蕪雜的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行刪減，可以對(duì)考生起到減負(fù)的作用。那么聽(tīng)誰(shuí)的課呢?聽(tīng)最合適自己的老師的課?，F(xiàn)在司法考試輔導(dǎo)市場(chǎng)上每門(mén)課程都不至一個(gè)老師在講，老師們講課各有特點(diǎn)，沒(méi)有最好的老師，只有最合適你的老師。

可以依據(jù)以往考生的推舉，每門(mén)課程選擇2至3個(gè)在市場(chǎng)比較受歡迎的老師，然后自己去試聽(tīng)，選擇一個(gè)授課方式合適自己的老師，一