普通心理學(xué)課程考試說明

02106普心理學(xué)課程試說明一本程用教、綱本課程使用教材為通理聃齡主編，北京師范大學(xué)出版社2004年二本程試題結(jié)及題易1.試卷題結(jié)表課程代號

02106

課程名稱

普通心理題型

單選題

填空題

改錯題

名詞解釋

簡答題

論述題

合計(jì)每題分值1題數(shù)15合計(jì)分值15

11010

2510

3515

6530

10220

421002.試卷分別針對識記、領(lǐng)會和綜應(yīng)用三個認(rèn)知及能力層次命制試題，三個層面在試卷中所占的比例分別為、和。3.試卷難易度大致可以分為容易中等偏易、中等偏難和難四個等級，不同難易度在試卷中所占的比例分別是20%、30%20%三各內(nèi)分的致布根自考大的求試在題容分上兼考的覆面課重，求面合各所的值致下編次

內(nèi)容

分值第一編第二編第三編第四編

緒論人的信息加工行為調(diào)節(jié)和控制人的心理特性

15分右30分右25分右30分右四考重及點(diǎn)第編緒論第章心學(xué)究么如進(jìn)研（）體心理；2）個體心理象與行為；3個體意識與無意識；）體心理與社會心理；（）理學(xué)要探索什么；（）心理學(xué)研究的類型；（7）研究心理學(xué)的意義；（）理學(xué)的研究領(lǐng)域；（9）理學(xué)在科學(xué)大家庭中的地位；（10）心理學(xué)研究方法的客觀性；（）學(xué)態(tài)度與方法；（12）幾種主要的研究方法；13）現(xiàn)代心理學(xué)產(chǎn)生的歷史背景；14）19世末20世初的重要心理學(xué)派別；15）當(dāng)代心理學(xué)的研究取向。第章心的經(jīng)理制-1-

（）經(jīng)統(tǒng)的發(fā)生（2無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)（）等脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)4高等脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)（5神經(jīng)和神經(jīng)質(zhì)細(xì)胞（6神沖動的傳遞（7神經(jīng)沖動的化學(xué)傳導(dǎo)；（8神經(jīng)回路；（9周圍神經(jīng)系統(tǒng)；（10）樞神經(jīng)系統(tǒng)（）大腦的結(jié)構(gòu)和機(jī)能；（12）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育；（）定位說（14）體說；（15）能系統(tǒng)學(xué)說；（）模塊說；（17）分泌腺的概念；（）內(nèi)泌腺的分類及機(jī)能。第編人信加第章覺（）么是感覺（）刺激和遠(yuǎn)刺激（）感覺的編碼（）刺激強(qiáng)度與感覺大小的關(guān)系；（）覺刺激（）覺的生理機(jī)制；（）覺的基本現(xiàn)象（8聽覺刺激；（）覺的生理機(jī)制（聽覺的本現(xiàn)象11）膚感覺（嗅覺和味覺13）內(nèi)部感覺。第章覺（）么是知覺（）知覺中的自下而上和自上而下的加工3知覺的生理機(jī)制4知覺的種類（）覺的對象與背景（）覺中整體與部分的關(guān)系（7理解在知覺中的作用（）知覺的恒常性（9知覺適應(yīng)（）狀知覺（11）小知覺（）深度知覺和距離知覺（13）位定向（）時知覺；（）運(yùn)動知覺；（）么叫錯覺（17）覺的種類；（18）覺理論。第章意和意（）么是意識（）么是無意識（）識的局限性及能動性（4生物節(jié)律的周期性與意識狀態(tài)（5睡眠與夢（6催眠（7白日夢與幻想8注意的基本概念；（）隨意注意、隨意注意和隨意后注意10）擇性注意、持續(xù)性注意與分配性注意；（）注意的生理機(jī)制（12）意的認(rèn)知理論。第章憶（）憶的一般概念（2）么是記憶（3）憶的作用（4記的分類（5記憶系統(tǒng)及其加工過程（6記憶的腦學(xué)說；（7記憶的腦細(xì)胞機(jī)制（8記的生物化學(xué)機(jī)制（）覺記憶的編碼；（）感覺記憶的存儲（）感覺憶向短時記憶的轉(zhuǎn)換（12短時記憶的編碼（13）時記憶信息的存儲和遺忘（短時記憶的息提??；（）什么是長時記憶（）長時記憶的編碼（17）時記憶的信息存儲（18長時記憶的信息提?。?9）時記憶中信息的遺忘（20）內(nèi)隱記憶的一般概念（21）內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關(guān)系。第章維（）思維一概念（2思維的概念及特征（3思維的過程；（）維的種類；（）象（6想像；（7表象的腦機(jī)制；（8問題解決的腦機(jī)制；（9推理的腦機(jī)制（概念的含義和種類11）念結(jié)構(gòu)的理論（概念形成的實(shí)驗(yàn)研究13）推理（問題解決的概念15）題決中的策略（16）家與新手的區(qū)別（17）影響問題解決的其他心理因素（）創(chuàng)造性。第章言（）言的概念及其特征（2語言的結(jié)構(gòu)（3語言的種類（4語言的表征與加工過程（）究語言的意義（）言的發(fā)音機(jī)制（）言活動的中樞機(jī)制（8大腦兩半球的一側(cè)優(yōu)勢與語言活動（）語音知覺（10）匯的理解（11句子的理解；（）話語的理解；（13）言生的性質(zhì)；（）言產(chǎn)生的單位；15）語言產(chǎn)生的階段。第編行調(diào)和制第章機(jī)-2-

（）機(jī)的一般概念（）機(jī)的涵義及其功能（）機(jī)與需要（）機(jī)與行為效率；（）機(jī)與價值觀、意志（6本能理論；（7驅(qū)力理論；（8喚醒論（）誘因理論；（）動機(jī)的認(rèn)知理（）動機(jī)的一分類（12）理性動機(jī)（13社會性動機(jī)（意志行動的基本階段15）志行動中的沖突（16）志行動中的挫折；（）意志的品質(zhì)。第章情和感（）緒和情感的概述（2情緒和情感的性與功能3情緒的維度與兩極性4情緒和情感的分類；（5情緒的腦中樞機(jī)制；（6情緒的外周神經(jīng)機(jī)制（7情緒與喚醒模式（）部表情（）態(tài)表情（10）語調(diào)表情；（）感反饋；（）情緒的早期理論（情緒的認(rèn)知論（14）緒的動--分化理論（什么是情緒調(diào)節(jié)（情緒調(diào)節(jié)的特征17）緒節(jié)的類型（情緒調(diào)節(jié)的基本過程19）情緒調(diào)節(jié)中的個體差異；（20）情緒調(diào)節(jié)與身心健康。第編人心特第一能（）么是能力（2）力與知識、技能的關(guān)系（）力、才能和天才（）力的種類（）力的結(jié)構(gòu)（）般能力測量（7特殊能力測驗(yàn)和創(chuàng)造測驗(yàn)（8能力發(fā)展的一般趨勢；（9能力發(fā)展的個體差異（）能形成的原因和條件。第二人（）么是人格（2）格的結(jié)構(gòu)（3特理（4類型理論；（5層次理論；（）獨(dú)性—場依存性7沖動—沉思8）時性—繼時性（9自陳量表10）投射測驗(yàn)；（）情境測驗(yàn)；（12）我概念測驗(yàn)；（）生遺傳因素；（14）會文化因素（15）庭環(huán)境因素（16）期童年經(jīng)驗(yàn)；（）自然物理因素。五各型例答要1.單選題每題分，15分解題要求在下列每小題的四個選答案中選出一個正確的答案并將其字母標(biāo)號填入題干的括號內(nèi)。范例：注意的早期選擇和晚期選擇模型爭論的焦點(diǎn)是(A)A.過器的位置B.注意的資源分配C.信的加工方式D.刺激本身的特點(diǎn)2.填題每分共10分解題要求：直將案在空上范例：內(nèi)隱記憶是指那些沒目的、需意識參與的記憶。3.改題每題2分共分）解題要求：將中誤地方線來改。范例：內(nèi)隱記憶是個體在意識的情況下，過去經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的無意識的影響。（改為：無意識）4.名解（小分共15分）解題要求：直接寫出相關(guān)詞語的涵義，不需要展開說明。范例：內(nèi)隱記憶答隱憶是個體在無法意識情況下去經(jīng)驗(yàn)對當(dāng)前作業(yè)產(chǎn)生的無意識的影響。5.簡題每題6分共分）解題要求：直接寫出相關(guān)問題的要點(diǎn)，不要展開議論。范例：經(jīng)典條件反射的規(guī)律有哪些？--

答：①習(xí)得律；②消退律；③泛化與分化律；④二級條件作用律6.論題每題10，分）解題要求：不僅要回答問題的要點(diǎn)，而且要加以闡述，必要時還要聯(lián)系實(shí)際。范例：試評馬斯洛的需要層次理論。答：①馬斯洛認(rèn)為，人的需要是由5層次構(gòu)成的：生理的需要、安全的需、歸屬和愛的需要尊的需要、自實(shí)現(xiàn)的需要；②馬斯洛認(rèn)為，這五種需要都是人的最基本的需要它們是天的構(gòu)成了不同的等級和水平并為激勵和指引個體行為的力量；③馬斯洛認(rèn)為，需要的層次越低，它的力量就越強(qiáng)，潛力就越大隨著需要層次的上需要的力量相應(yīng)減弱在高級需要出現(xiàn)之前必先滿足低級需要④評馬斯洛看