關(guān)愛留守兒童事跡3篇

關(guān)愛留守兒童事跡3篇留守兒童關(guān)愛倡議書篇一各界愛心人士、朋友們：在我們的周圍有這樣一個群體：他們的父母為了生計(jì)外出務(wù)工，但他們卻留在了家里。天真燦爛的年齡，本該得到父母的陪伴，享受家庭的溫馨，但是他們卻缺少父母情感上的呵護(hù)和生活上的指導(dǎo)，在其他小朋友五彩繽紛、充滿歡聲笑語的暑假中倍顯孤單。為了留守兒童的健康成長，讓陽光灑滿孤獨(dú)的心房，市婦聯(lián)向社會各界發(fā)出“爭當(dāng)志愿者關(guān)愛留守兒童”的倡議：一、請伸出您關(guān)愛的雙手，爭當(dāng)“愛心媽媽、愛心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，傾聽他們的心聲，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情。二、爭當(dāng)“留守兒童”教育的宣傳員。幫助引導(dǎo)農(nóng)村留守兒童家長重視對子女的教育，及時向他們宣傳普及科學(xué)的家庭教育觀念，先進(jìn)的家教知識和方式，使他們真正承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，正確對待孩子的成長，加強(qiáng)親子間的交流和溝通，讓孩子感受到親情的溫暖。三、努力為“留守兒童”做好事、辦實(shí)事。抽出一點(diǎn)時間、節(jié)約一點(diǎn)開支，奉獻(xiàn)一片愛心，我們要做的只不過是舉手之勞，給留守兒童寫一封信、打一個電話、買一本文、送一件禮物，讓他們快樂時可與您分享，受委屈時可得到您的撫慰。.。.。.關(guān)愛留守兒童，是我們?nèi)鐣餐呢?zé)任，也是義務(wù)；是美好的情感，更是博大的胸襟。讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫。讓我們從身邊小事做起，關(guān)注留守兒童的實(shí)際困難，讓他們感受到社會的溫暖。讓我們手牽手、心相連，快行動起來吧！為愛傳遞，用心守護(hù)，共同為留守兒童的健康快樂成長筑起一片藍(lán)天！關(guān)愛留守兒童事跡篇二為切實(shí)解決困境留守兒童成長過程中的實(shí)際困難，彌補(bǔ)親情缺失，關(guān)心關(guān)愛留守兒童，近日，卓尼縣婦聯(lián)組織全縣巾幗志愿服務(wù)隊(duì)參加新時代文明實(shí)踐志愿服務(wù)隊(duì)授旗暨志愿服務(wù)活動啟動儀式。儀式結(jié)束后，巾幗志愿服務(wù)隊(duì)的愛心媽媽赴柳林二小，與53名困境留守兒童牽手開展了“愛心媽媽關(guān)愛困境留守兒童幫扶慰問”系列活動。愛心媽媽為孩子們心準(zhǔn)備了價值5300多元的禮物和學(xué)習(xí)用品，同時爭取到上海華齡涉老產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心資助的價值9000余元的棉鞋、羽絨馬甲、手工編織毛衣106件，贈送給53名困境留守兒童。愛心媽媽與孩子們促膝交談，與他們一同觀看安全教育短片，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，傾聽他們的心聲。收到滿載愛心禮物的五年級學(xué)生包淑珍說：“這些禮物承載著愛心媽媽們的濃情厚意，真得很開心，心里倍感溫暖，今后一定要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動來回報社會的關(guān)愛?！彪S后，愛心媽媽們帶領(lǐng)孩子們赴卓尼縣消防大隊(duì)和楊土司革命紀(jì)念館。在消防大隊(duì)，地震局作業(yè)人員現(xiàn)場講解了地震避險和自救互救知識，并發(fā)放防震減災(zāi)知識讀本、宣傳年歷、環(huán)保袋、圍裙等300余份。在楊土司紀(jì)念館，講解員結(jié)合展示的實(shí)物給孩子們進(jìn)行了通俗易懂的講解，孩子們認(rèn)真聆聽卓尼楊土司的英雄事跡，感受歷史文物、閱讀歷史記錄，直觀生動地感受到了卓尼土司，尤其第十九代土司楊積慶風(fēng)云變幻的多彩人生?；顒咏Y(jié)束后，愛心媽媽們紛紛表示，關(guān)愛留守兒童是全社會義不容辭應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，愛心行動給了大家投身公益，奉獻(xiàn)愛心的好機(jī)會，在付出愛心的同時收獲了幸福和喜悅，希望這樣的行動能去感染更多的人，讓更多的人加入到“巾幗志愿服務(wù)隊(duì)”中來，共同傳遞向上向善的正能量。關(guān)愛留守兒童事跡篇三我是學(xué)校四（2）班副班主任，同時還兼任學(xué)?！傲羰貎和标P(guān)愛工作。我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長期在外務(wù)工，使學(xué)校“留守兒童”超過了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來，我在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們的大力幫助下，我采取多種形式，從關(guān)心“留守兒童”（歡聚資料網(wǎng)）的生活入手，做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護(hù)人。我憑著特有的執(zhí)著和堅(jiān)韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”走出了陰霾，走向了成功；同時，我也獲得過嘉獎，多次被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”。一、誨人不倦，架心靈之橋正確認(rèn)識“留守兒童”優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回自信心，我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關(guān)系，進(jìn)行情感交流。學(xué)生劉凱琳因父母離異又無暇照顧她而被托寄在外婆處，外婆年老隔代教育力不從心，一段時間劉凱琳的思想受外界誘惑出現(xiàn)較大的波動。我發(fā)現(xiàn)后及時通過各種渠道了解狀況，與之親近?！罢\所至，金石為開”，在感覺她的心靈與我靠近時找適當(dāng)?shù)臅r機(jī)與其促膝談心。我倆在用真心交流后，劉凱琳的思緒恢復(fù)平靜，她又回到了正確的軌道上。二、找閃光點(diǎn)，鋪情感之路“留守兒童”從小缺乏父母的關(guān)愛，這就需要長輩與他們進(jìn)行情感上的溝通。西方教育流行一句話：“孩子是沒有錯的。”所以，要盡量尋找孩子們身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)他們的特長，并適時加以引導(dǎo)。學(xué)生高某父母離異后，父再婚長住黃石并又生一子，他從小就被扔給奶奶照顧未感受父母之愛，心靈寂寞。在受人迷惑接觸過一次網(wǎng)絡(luò)后，他便被網(wǎng)絡(luò)的新奇所吸引，心之所向，行為之動，于是他背著人深夜到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，且有愈陷愈深之勢。我發(fā)現(xiàn)這一狀況，便找他來談話，先述其優(yōu)點(diǎn)并表示對他的好感，后詢問這一段時間他神不振的原因。在他不肯說真話時，我點(diǎn)破其不實(shí)，并暗示已知實(shí)情。談話間，我注意技巧和方式，因?yàn)槊赖恼Z言，不但可以更好地傳授知識，而且還可以陶冶孩子的情操、凈化孩子的心靈?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”，像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣，而是心靈寂寞缺乏關(guān)愛誤入歧途。我于是常常詢問他的生活，給他講一些做人的道