大班音樂活動(dòng)教案《春游》含反思

幼兒園大班音樂活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《春游》含反省《大班音樂活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《春游》含反省》這是優(yōu)異的大班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班音樂活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《春游》含反??！活動(dòng)目標(biāo)：能依據(jù)音樂的節(jié)奏說出春季的風(fēng)景，試試聯(lián)合音樂創(chuàng)建性地表現(xiàn)旅行情形。用肢體語言感覺開朗高興的音樂。認(rèn)識(shí)集體舞頭尾輪換的游戲方法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。熟習(xí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能勇敢的在集體眼前演唱。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、寫有數(shù)字的導(dǎo)游旗四周、紙、筆、課件活動(dòng)過程：一、講話導(dǎo)入1、小朋友，你們好！我是來自的老師，姚莊有一個(gè)漂亮的地方，你們知道是哪里嗎？--桃花島2、此刻春季到了，桃花島上會(huì)有哪些漂亮的風(fēng)景呢？你們想不想隨著老師一起去桃花島春游呢？1/43、那我此刻就帶你們來參加我的音樂旅行團(tuán)，此刻我就是導(dǎo)游，大家叫我黃導(dǎo)吧！既然是音樂旅行團(tuán)，那就必定有好聽的音樂。請(qǐng)小旅客們認(rèn)真聽，音樂里有什么風(fēng)趣的地方。二、游《桃花島》你感覺這個(gè)音樂有什么特別風(fēng)趣的地方？有沒有聽到里面的人們?cè)诤笆裁?？（酷，酷，酷氣氣）這聲音是人們春游時(shí)看到漂亮的風(fēng)景的時(shí)發(fā)出的喝彩聲。你們春游時(shí)有沒有碰到好玩的事？（幼兒回答）這么高興我們也來喝彩一下?。w喝彩"酷，酷，酷氣氣"）前一次我去春游的時(shí)候呀！一路上看到了很多山，小朋友你們爬過山嗎？登山爬到哪里時(shí)最高興呢？（山頂）登山的時(shí)候小腳要抬高哦?。?）那今日黃導(dǎo)也請(qǐng)你們上山（小凳子），請(qǐng)小旅客們起立，向后轉(zhuǎn)，爬到山頂。（2）到山頂了嗎？看看遠(yuǎn)處，桃花島，好美哦！你在桃花島上看到了什么？（教師播放課件，幼兒自由說）（3）桃花桃花是什么顏色？（4）看到桃花了，那你們快樂嗎？我們高聲喊出來（桃花桃花桃花紅）（5）還看了什么？那我們把梨花、菜花都喊出來吧?。ɡ婊ɡ婊ɡ婊ò?；菜花菜花菜花黃）2/4（6）好了，小旅客們當(dāng)心一點(diǎn)下山了。三、游戲《春游》方才我們一同去登山了，此次我還想帶你們一同去春游！小旅客你們看，黃導(dǎo)要帶你們到哪里去春游啦?。úシ乓魳?，教師繪圖譜）看，我?guī)銈兊侥睦锢?？（走過草地、登山、走到山頂）指出來給我看！（幼兒依據(jù)音樂回答）（教師分段播放音樂）你們有沒有聽出來，我們先到達(dá)了哪里呢？音樂唱到哪個(gè)地方開始上山啦？到山頂一共要幾步呢？（4步）登山的時(shí)候要經(jīng)過山腳、山腰、山間、山頂。我們身體的哪里能夠作山腳、山腰、山間、山頂呢？（膝蓋-山腳，腰-山腰，肩-山間，頭-山頂）讓我們一同試一試看，用我們的兩根手指做小腳，身體做小山，聽著音樂上山直到山頂！好玩嗎？那讓我們一同隨著我的音樂旅行團(tuán)旅行吧！（游戲）四、大家一同去旅行方才我們用小手去旅行啦！你們能不可以用小腳去旅行呢？（出示導(dǎo)游旗）這就是我的導(dǎo)游旗，我要帶著小旅客去春游啦！你們都想去春游吧？但是我們的音樂旅行團(tuán)導(dǎo)游不夠啦！要招聘幾名導(dǎo)游，四周旗代表要招聘四名導(dǎo)游，旗上邊不一樣的數(shù)字代表可乘幾名旅客，把自己也算進(jìn)去哦！共同游戲兩遍。3/4你們喜愛當(dāng)導(dǎo)游嗎？大家都想當(dāng)導(dǎo)游，怎么樣才能讓每一個(gè)人都當(dāng)上導(dǎo)游呢？（輪番）看好我們是什么時(shí)候換導(dǎo)游的？（先我來做導(dǎo)游，我先要高聲地介紹一種漂亮的風(fēng)景，再把導(dǎo)游旗給第二個(gè)人，第一個(gè)到最后）師幼共同游戲。（共同結(jié)束）五、游嘉興你看到的春季還有哪些漂亮的風(fēng)景呢？請(qǐng)你們來告訴我那此刻請(qǐng)你們來做導(dǎo)游，帶我去春游吧！相同的形式創(chuàng)編。（如公園，公園美；小河，小河流。蝴蝶蝴蝶飛）活動(dòng)反?。航處熢诼暑I(lǐng)幼兒幼兒學(xué)唱歌曲的時(shí)候以游戲情境的方式來展開，能夠依據(jù)地區(qū)不一樣，指引幼兒熟習(xí)春游場(chǎng)所。教師能夠采納隨音樂朗讀歌詞的方法幫助幼兒記憶歌詞，如歌班上幼兒有