臺江中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析四

臺江中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：下面選項中，直接影響個體身心進展的因素是（）

單項選擇題：

A、政治體制

B、生活環(huán)境

C、科技水平

D、生產(chǎn)力進展水平

2：老師對全部對象都抱有較高的期望，并確定提高教育效果的是（）

單項選擇題：

A、暈輪效應(yīng)

B、有暈效應(yīng)

C、皮格馬利翁效應(yīng)

D、名人效應(yīng)

3：耶克斯—多德森定律告知我們，中等程度的動機水平對學(xué)習(xí)效果的提高（）

單項選擇題：

A、也是中等

B、不利

C、關(guān)系不大

D、最有利

4：衡量一個班級是否是集體，關(guān)鍵是要看（）

單項選擇題：

A、班委會是否建立起來

B、是否有良好的班級文化

C、是否有良好的學(xué)風(fēng)

D、是否有常常性的班級活動

5：教育學(xué)上，把個體進展理解為（）

單項選擇題：

A、個體生理的發(fā)育成熟

B、個體心智的進展

C、個體認知水平的提高

D、個體身心的和諧進展

6：課程目標(biāo)是整個課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則，是指特定階段的學(xué)校課程所要達到的預(yù)期結(jié)果。（）

推斷題

對

錯

7：環(huán)境道德是調(diào)整人與人之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。（）

推斷題

對

錯

8：以下哪一項不屬于教科書編制的要求（）

單項選擇題：

A、思想性與科學(xué)性。觀點與材料關(guān)系

B、理論與實際，學(xué)問與技能的廣度和濃度

C、基礎(chǔ)學(xué)問與當(dāng)代科學(xué)新成就

D、教材選編的原則以及教學(xué)法建議

9：學(xué)校課程就是在學(xué)校中開設(shè)的全部課程。

推斷題

對

錯

10：（）的核心與關(guān)鍵是人際關(guān)系。

單項選擇題：

A、“綱要信號”圖表教學(xué)法

B、非指導(dǎo)性教學(xué)法

C、示意教學(xué)法

D、程序教學(xué)法

11：自動化的操作如穿衣，也可稱得上是問題解決。（）

推斷題

對

錯

12：提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（）o

單項選擇題：

A、巴甫洛夫

B、桑代克

C、托爾曼

D、斯金納

13：觀看乒乓球抽球錄像后，能以肯定的精確度演示這一動作的動作技能目標(biāo)是__________

單項選擇題：

A、仿照

B、精確?????

C、連貫

D、習(xí)慣化

14：社會測量法的提出者是（）

單項選擇題：

A、史莫克

B、莫雷若

C、加涅

D、奧蘇貝爾

15：德育過程的構(gòu)成要素有（）。

多項選擇題

A、教育者

B、受教育者

C、德育內(nèi)容

D、德育方法

16：教學(xué)討論常用的方法有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗法

D、資料討論法

17：同學(xué)學(xué)習(xí)“功＝力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、規(guī)章或原理學(xué)習(xí)

18：在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)過程

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

19：馮特建立第一個心理學(xué)試驗室是在（）

單項選擇題：

A、1877年

B、1879年

C、1781年

D、1780年

20：以老師為主導(dǎo)的教學(xué)策略為（）

單項選擇題：

A、程序教學(xué)

B、情景教學(xué)

C、指導(dǎo)教學(xué)

D、計算機幫助教學(xué)

21：道德具有社會共同性，因此不具有階級性。（）

推斷題

對

錯

22：教育的根本任務(wù)是培育人。（）

推斷題

對

錯

23：評定量表的評定等級一般有（）。

多項選擇題

A、3級

B、4級

C、5級

D、6級

E、7級

24：教學(xué)設(shè)計的開頭環(huán)節(jié)為（）

單項選擇題：

A、教學(xué)內(nèi)容分析

B、教學(xué)對象分析

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)編寫

D、學(xué)習(xí)需要分析

25：設(shè)計教學(xué)法的優(yōu)點在于（）。

多項選擇題

A、強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的科學(xué)性

B、有利于系統(tǒng)學(xué)問的把握

C、能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機

D、有利于調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性

E、對教學(xué)設(shè)施和條件要求不高

26：童話作為最具兒童文學(xué)特色的一種文體，其核心與本質(zhì)特征是（）。

單項選擇題：

A、虛構(gòu)

B、變形

C、幻想

D、幽默

27：一個測驗?zāi)軌驕y量出所要測量的東西的程度稱為（）。

單項選擇題：

A、信度

B、效度

C、難度

D、區(qū)分度

28：在班級管理中，通過擺事實講道理來關(guān)心同學(xué)分析問題、熟悉問題的方法是（）

單項選擇題：

A、談話法

B、調(diào)查法

C、說理法

D、自我管理法

29：班級是同學(xué)學(xué)習(xí)、活動的。（）

推斷題

對

錯

30：“教學(xué)有法，但無定法”體現(xiàn)了老師勞動的什么特點（）

單項選擇題：

A、老師勞動的制造性

B、勞動時空的廣延性

C、老師勞動對象的主動性

D、勞動過程的周期性

31：柯爾伯格的分類，中同學(xué)的道德主要處在（）

單項選擇題：

A、前習(xí)俗水平

B、習(xí)俗水平

C、后習(xí)俗水平

D、他律水平

32：把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語，始于教育家（）

單項選擇題：

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

33：有的同學(xué)看到銳角、直角、鈍角等圖形中都有兩條交叉的線，就認為角是由兩條交叉的線組成，這屬于（）。

單項選擇題：

A、理性概括

B、感性概括

C、形象直觀

D、言語直觀

34：班級建設(shè)的起始階段重點在（）。

單項選擇題：

A、建制

B、培育班干部

C、思想教育

D、班級文化

35：認知策略主要包括精細加工策略、復(fù)述策略和（）

單項選擇題：

A、組織策略

B、方案策略

C、監(jiān)視策略

D、調(diào)整策略

36：根據(jù)自我意識進展理論，生理自我基本成熟的年齡是（）。

單項選擇題：

A、7歲

B、3歲

C、12歲

D、18歲

37：弄虛作假、品德不良、污辱同學(xué)影響惡劣的，老師資格撤銷后，（）不能參與考試。

單項選擇題：

A、1年

B、2年

C、3年

D、5年

38：下列不屬于老師專業(yè)學(xué)問范疇的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)科學(xué)問

B、教育教學(xué)學(xué)問

C、通識性學(xué)問

D、思想道德學(xué)問

39：短時記憶的容量有肯定的限度，其平均數(shù)量為（）個組塊。

單項選擇題：

A、6±2

B、6±1

C、7±1

D、7±2

40：老師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對同學(xué)產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化的作用，這體現(xiàn)了老師的（）角色。

單項選擇題：

A、授業(yè)、解惑者

B、示范者

C、管理者

D、心理醫(yī)生

41：人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調(diào)人的自然屬性，就會導(dǎo)致（）。

單項選擇題：

A、社會本位論

B、環(huán)境打算論

C、遺傳打算論

D、教育萬能論

42：當(dāng)代教育的進展中，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。（）

推斷題

對

錯

43：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

44：教育在自身的歷史進展過程中，相對于政治經(jīng)濟和生產(chǎn)力等其他社會現(xiàn)象來說，具有自身獨特的運動進展規(guī)律和能動性，這體現(xiàn)了教育的什么屬性（）

單項選擇題：

A、本質(zhì)屬性

B、歷史性

C、相對獨立性

D、永恒性

45：從2000多名同學(xué)的成果表中找出排名前l(fā)0名同學(xué)的名單，快捷合理的方法是（）

單項選擇題：

A、逐條查看

B、要求錄入人員嚴(yán)格按由高到低分錄入

C、分類匯總

D、對成果表進行排序

46：加涅提出了（）模式。

單項選擇題：

A、積累學(xué)習(xí)

B、發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、觀看學(xué)習(xí)

D、接受學(xué)習(xí)

47：依據(jù)專心理學(xué)方法的技術(shù)搜尋的來的資料，對同學(xué)的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程叫__________。

單項選擇題：

A、心理教育

B、心理評估

C、心理測驗

D、心理輔導(dǎo)

48：教育學(xué)作為一門課程在高校里講授，最早始于（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、康德

D、洛克

49：司馬遷《史記》作為紀(jì)傳體史學(xué)著作，其敘事是（）記載歷史的。

單項選擇題：

A、以歷史大事為中心

B、以朝代更迭為中心

C、以歷史人物為中心

D、以的歷史觀為中心

50：我國最早使用“教育”一詞的是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、許慎

D、朱熹

51：羅杰斯的“以同學(xué)為本”、“讓同學(xué)自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排解對學(xué)習(xí)者自身的威逼”的教學(xué)原則屬于（）。

單項選擇題：

A、非指導(dǎo)教學(xué)模式

B、結(jié)構(gòu)主義課程模式

C、進展性教學(xué)模式

D、最優(yōu)化教學(xué)模式

52：常規(guī)訓(xùn)練包括（）。

多項選擇題

A、禮貌常規(guī)訓(xùn)練

B、同學(xué)守則訓(xùn)練

C、課堂常規(guī)訓(xùn)練

D、衛(wèi)生常規(guī)訓(xùn)練

E、實踐力量訓(xùn)練

53：重視受教育者的“最近進展區(qū)”進行德育活動，符合德育工作的（）

單項選擇題：

A、循序漸進原則

B、知行統(tǒng)一原則

C、發(fā)揚樂觀因素原則

D、愛和民主原則

54：人的身心進展中消失了兩個高峰期，表明人的身心進展具有（）

單項選擇題：

A、挨次性與階段性

B、不均衡性

C、個體差異性

D、整體性

55：隋唐以后使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化的是（）。

單項選擇題：

A、察舉制

B、舉孝廉

C、九品中正制

D、科舉制

56：聯(lián)合國大會所通過的旨在保障青少年、兒童合法權(quán)益的《兒童權(quán)利企約》頒布于（）。

單項選擇題：

A、1980年

B、1986年

C、1989年

D、1990年

57：人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟識未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進行。對于不滿（）周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。

單項選擇題：

A、十六

B、十八

C、十四

D、十

58：以下思維活動中，心理學(xué)家吉爾福特最早關(guān)注的討論是（）

多項選擇題

A、求異思維

B、求同思維

C、發(fā)散思維

D、聚合思維

59：老師勞動的制造性主要是由——的特點所打算的。（）

單項選擇題：

A、勞動手段

B、勞動對象

C、勞動方式

D、勞動內(nèi)容

60：老師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案B

解析：

2：答案C

解析皮格馬利翁效應(yīng)是老師對全部對象都抱有較高的期望，并確定提高教育效果。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

3：答案D

解析：

4：答案A

解析：

5：答案C

解析教育學(xué)上把個體進展理解為個體認知水平的提高。個體進展指個體從生命開頭到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特殊是指個體的身心特點向樂觀的方面變化的過程。在教育學(xué)上，把個體進展理解為個體認知水平的提高。

6：答案正確

解析略。

7：答案錯誤

解析：

8：答案D

解析：

9：答案錯誤

解析：

10：答案B

解析非指導(dǎo)性教學(xué)法強調(diào)師生問信任、和諧的人際關(guān)系。

11：答案錯誤

解析問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實現(xiàn)的。

12：答案A

解析巴甫洛夫提出了經(jīng)典性條件作用論；桑代克提出了嘗試一錯誤說；托爾曼提出了有關(guān)學(xué)習(xí)的認知地圖理論；斯金納提出了操作性條件作用論。

13：答案A

解析：

14：答案B

解析：

15：答案A,B,C,D

解析德育過程通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成。

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案D

解析規(guī)章或原理學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系。

18：答案C

解析教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。

19：答案B

解析：

20：答案C

解析：

21：答案錯誤

解析道德雖有其社會共同性，但在階級社會里，人們的社會關(guān)系具有鮮亮的階級性。這種社會關(guān)系的階級性打算了道德的階級性，表現(xiàn)為各個階級都是以自己的道德觀念來維護自己的階級利益，各階級的道德都是其社會經(jīng)濟地位的利益的反映。

22：答案正確

解析略。

23：答案A,C,E

解析評定等級一般分為3級、5級和7級。

24：答案D

解析考察教學(xué)設(shè)計的程序。

25：答案C,D

解析設(shè)計教學(xué)法主見讓同學(xué)自己打算學(xué)習(xí)目的和內(nèi)容，自己設(shè)計學(xué)習(xí)過程。

26：答案C

解析童話是兒童文學(xué)的重要體裁，是一種具有深厚幻想顏色的虛構(gòu)故事。童話之所以異于其他文學(xué)體裁，關(guān)鍵在于它是以幻想為核心和本質(zhì)的。

27：答案B

解析：

28：答案C

解析：

29：答案正確

解析略。

30：答案A

解析：

31：答案B

解析：

32：答案B

解析英國教育家斯賓塞把課程解釋為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語。

33：答案B

解析感性概括即直覺概括，它是在直觀的基礎(chǔ)上自發(fā)進行的一種低級的概括形式。

34：答案A

解析：

35：答案A

解析：

36：答案B

解析：

37：答案D

解析《老師資格條例》第19條第1款有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門撤銷其老師資格:(一)弄虛作假、騙取老師資格的;(二)品德不良、污辱同學(xué)，影響惡劣的。被撤銷老師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定老師資格，其老師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。因此，本題選擇D選項。

38：答案D

解析老師專業(yè)學(xué)問主要包括本體性學(xué)問、條件性學(xué)問、實踐性學(xué)問和一般文化學(xué)問。題目選項中，學(xué)科學(xué)問即本體性學(xué)問；教育教學(xué)學(xué)問即條件性學(xué)問；通識性學(xué)問即一般文化學(xué)問。

39：答案D

解析：

40：答案B

解析：

41：答案C

解析：

42：答案正確

解析略。

43：答案B

解析“聰慧早慧”或“大器晚成”是在形容個體在身心進展方面存在有早有晚的狀況。這體現(xiàn)了個體身心進展的個別差異性。

44：答案C

解析：

45：答案D

解析對2000多名同學(xué)根據(jù)成果的降序排列，可以便利地找出前10名同學(xué)。

46：答案A