四方臺小學教師招聘2022年考試真題及答案解析

四方臺小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題：

A、外鑠論的觀點

B、內發(fā)論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

2：《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》提出，到2022年，普及高中階段教育，毛人學率達到（）。

單項選擇題：

A、70％

B、80％

C、90％

D、60％

3：羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無條件樂觀關注”看作心理輔導的前提之一，這體現(xiàn)了學校心理輔導的（）。

單項選擇題：

A、面對全體同學原則

B、進展性原則

C、敬重與理解同學原則

D、敬重同學主體性原則

4：主見“經師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、陶行知

B、徐特立

C、蔡元培

D、魯迅

5：小明急需查一本書中的內容，按最佳方案，他第一個應選擇的方式是（）。

單項選擇題：

A、到因特網上查找能否下載此書中的內容

B、找同學詢問，到指定書店購買

C、找書店營業(yè)員詢問并購買

D、到書店的電腦查詢系統(tǒng)上查找并購買

6：高智商不是高制造性的充分條件，但是必要條件。（）

推斷題

對

錯

7：在教學活動方案實施過程中，對教學方案、方案執(zhí)行狀況進行的評價屬手（）。

單項選擇題：

A、診斷性評價

B、總結性評價

C、預備性評價

D、形成性評價

8：教學方法體系中運用最多、最廣的方法是（）。

單項選擇題：

A、試驗法

B、實習法

C、爭論法

D、講授法

9：進行德育要循循善誘，以理服人，從提高同學熟悉人手，調動同學的主動性，使他們樂觀向上。這一原則是（）

單項選擇題：

A、教育的全都性原則

B、導向原則

C、因材施教原則

D、疏導原則

10：下列哪些特征是對當代教育學進展狀況的正確描述?（）

多項選擇題

A、教育學討論的問題領域急劇擴大

B、教育學討論基礎和討論模式的多樣化

C、教育學發(fā)生了細密的分化，教育學科體系初步形成

D、教育學討論與實踐改革關系日益親密

E、反思自身，形成教育學元理論

11：下列關于教學方法的陳述中正確的是（）。

單項選擇題：

A、教學方法就是教法

B、教學方法就是學法

C、教學方法就是教與學相互作用的活動方式

D、教學方法包含教法、學法和教與學的方法

12：實施素養(yǎng)教育的重點是培育同學的創(chuàng)新精神和（）。

單項選擇題：

A、討論精神

B、合作力量

C、實踐力量

D、學習力量

13：教育心理學討論表明，學習動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使同學原有學習需要得到滿意，屬于（）。

單項選擇題：

A、直接轉化途徑

B、間接轉化途徑

C、直接發(fā)生途徑

D、伺接發(fā)生途徑

14：我國第一本《教育心理學》教科書的是（）

單項選擇題：

A、陶行知

B、蔡元培

C、廖世承

D、潘菽

15：在老師與家長的關系上，下列觀點正確的是（）。

單項選擇題：

A、在學校以老師為主，在家以家長為主

B、家長與老師是公平的教育主體

C、以老師為主，家長為輔

D、以教育力量較強的一方為主

16：下列不是朱自清的散文作品的是()。

單項選擇題：

A、《槳聲燈影里的秦淮河》

B、《綠》

C、《正義》

D、《風景談》

17：教育活動中兩個最活躍的因素是（）。

單項選擇題：

A、老師和同學

B、教科書和教學媒體

C、教學內容和教學方法

D、教學方法和教學策略

18：在PowerPoint中，要插入一個在每張幻燈片中都在相同位置顯示的小圖片，應進行的設置是()。

單項選擇題：

A、配色方案

B、自定義動畫

C、幻燈片母版

D、幻燈片切換

19：想象的特點有（）

多項選擇題

A、超前性

B、形象性

C、流行性

D、獨特性

E、新奇性

20：對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按外形歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

21：就兒童進展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進展（）的特點。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、個別差異性

D、階段性

22：教學永久具有教育性。（）

推斷題

對

錯

23：將教學目標分為認知領域、情感和動作技能目標三大領域的心理學家是（）

單項選擇題：

A、弗洛伊德

B、布盧姆

C、皮亞杰

D、杜威

24：依據(jù)課程的任務可以分為（）。

多項選擇題

A、基礎型課程

B、學問課程

C、閱歷課程

D、拓展型課程

E、討論型課程

25：依法治教就是以法治教。（）

推斷題

對

錯

26：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

27：黨的十六大報告指出，教育是進展科學技術和培育人才的基礎，在現(xiàn)代化建設中具有（）的作用。

多項選擇題

A、基礎性

B、前瞻性

C、先導性

D、普及性

E、全局性

28：制造性問題解決，綜合應用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決（）的問題。

多項選擇題

A、無結構的

B、認知性

C、有結構

D、無固定答案的問題

29：斯金納認為在刺激一反應聯(lián)結的建立中起主要作用的是（）

單項選擇題：

A、強化

B、頓悟

C、反饋

D、評價

30：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其實施挨次是（）。

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以行為開端，行、知、情、意依次進行

D、視詳細狀況，可有多種開端和挨次

31：“教育既有培育制造精神的力氣，也有壓抑制造精神的力氣，甚至有的教育還在摧殘兒童”，這說明（）。

單項選擇題：

A、教育在人的進展中起主導作用

B、教育在人的進展中具有導向性作用

C、教育比遺傳素養(yǎng)更能影響人的進展

D、教育對人的進展的主導作用是有條件的

32：校內文化是影響同學進展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。

單項選擇題：

A、科學課程

B、活動課程

C、隱性課程

D、核心課

33：老師角色扮演的先決條件是（）。

單項選擇題：

A、老師角色認知

B、老師角色體驗

C、老師角色期盼

D、沒有正確答案

34：操作技能形成的階段一共可以分成（）

單項選擇題：

A、三個

B、四個

C、五個

D、六個

35：記載柏拉圖教育思想的著作是[]

多項選擇題

A、《抱負國》

B、《政治學》

C、《愛彌爾》

D、《論演說家的教育》

36：以下不涉及問題解決過程的學說有（）。

單項選擇題：

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經典性條件作用論

D、杜威的分階段說

37：德育是指教育者培育受教育者（）的教育。

單項選擇題：

A、政治觀點

B、思想品質

C、世界觀

D、品德

38：能直接證明門捷列夫元素周期表理論正確的是（）。

單項選擇題：

A、倫琴發(fā)覺放射現(xiàn)象

B、居里夫人發(fā)覺鐳

C、道爾頓的成就

D、林奈的成就

39：當厭惡刺激消失時，有機體做出某種反應，從而躲避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發(fā)生的概率便會增加。這類條件反應是（）。

單項選擇題：

A、正強化

B、躲避條件作用

C、回避條件作用

D、消退

40：學?？梢詫嵤┙逃姓土P。（）

推斷題

對

錯

41：遷移的概括原理理論認為實現(xiàn)遷移的緣由是兩種學習之間有共同的概括化的原理，這一理論的代表人物是()。

單項選擇題：

A、桑代克

B、苛勒

C、奧蘇貝爾

D、賈德

42：練習方式有多種，依據(jù)練習途徑的不同可分為（）。

多項選擇題

A、模擬練習

B、實際練習

C、集中練習

D、心理練習

43：信息由短時記憶轉入長時記憶的條件是（）

單項選擇題：

A、思維

B、想象

C、留意

D、復述

44：恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）

單項選擇題：

A、嚴峻懼怕

B、緣由不明地懼怕

C、非理性懼怕

D、長久性地懼怕

45：老師不直接將學習內容供應給同學而是為同學創(chuàng)設問題情境，引導同學探究和發(fā)覺新學問和問題的方法是（）。

單項選擇題：

A、啟發(fā)法

B、鼓舞法

C、演示法

D、試驗法

46：我國義務教育的對象是（）

單項選擇題：

A、兒童

B、少年

C、適齡兒童和少年

D、適齡兒童和青少年

47：形成性評價通常發(fā)生在。

單項選擇題：

A、同學畢業(yè)時

B、教學過程之前

C、教學過程之中

D、教學過程之后

48：對于不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，也不敢表達自己不滿的同學。比較有效的行為轉變方法是（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、確定性訓練

C、全身松馳訓練

D、示范法

49：課程資源的核心和主要組成部分是（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教材

D、學問

50：期盼包括（）。

多項選擇題

A、過程期盼

B、結果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼-

E、自我期盼

51：下列哪句話是錯誤的?（）

單項選擇題：

A、效度是指測驗結果的牢靠程度

B、循序漸進原則中的“序”包括教材的規(guī)律挨次和同學的認知進展挨次

C、從學校至高中設置綜合實踐活動并作為選修課程，其內容主要包括信息技術教育、討論性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育

D、依據(jù)柯爾伯格的道德認知模式進行道德教育主要用的是道德兩難故事法

52：（）是班級活動的主要形式。

單項選擇題：

A、主題班會

B、晨會

C、運動會

D、校會

53：影響遷移的主要因素有（）。

多項選擇題

A、學習情境的相像性

B、原有認知結構

C、學習的心向與定勢

D、教學方法

54：我國古代有五行之說，指的是()。

單項選擇題：

A、青、黃、赤、白、黑

B、仁、義、禮、智、信

C、金、木、水、火、土

D、宮、商、角、徵、羽

55：“教育即生活”、“學校即社會”、“從做中學”是（）的重要主見。

單項選擇題：

A、實踐教育學派

B、實證教育學派

C、傳統(tǒng)教育學派

D、有用主義教育學派

56：對于一個特別可怕蛇的同學，我們可以讓他先看蛇的照片，談論蛇，再讓他觀看有關蛇的視頻，最終讓他用手觸摸蛇，逐步消退對蛇的恐驚反應，這種方法在心理治療中屬于（）。

單項選擇題：

A、合理心情療法

B、松弛訓練

C、系統(tǒng)脫敏療法

D、確定性訓練

57：與家庭教育、社會教育相比，學校教育（）。

單項選擇題：

A、并不重要

B、是教育的主體形式

C、是必要的有益的補充

D、教育形式更為敏捷，是非制度化的教育

58：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。（）

推斷題

對

錯

59：關于以下人物及其成就，說法不正確的是()。

單項選擇題：

A、巴甫洛夫發(fā)覺了條件反射

B、拉瓦錫揭示了物質燃燒的本質

C、亞當·斯密的《就業(yè)、利息與貨幣通論》

D、馮．諾依曼被稱為計算機之父

60：中國刺繡是在布上“以針代筆，以線暈色”的藝術，我國的刺繡馳名世界，被譽為“東方藝術明珠”，四大名繡不包括（）。

單項選擇題：

A、蘇繡

B、顧繡

C、蜀繡

D、湘繡

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析略

3：答案C

解析略。

4：答案B

解析：

5：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】到因特網上查找能否下載此書中的內容是最快捷、便利的方法。

6：答案正確

解析略。

7：答案D

解析依據(jù)教學評價的作用，分為診斷性評價、形成性評價和總結性評價。診斷性評價是在教學開頭時進行的，形成性評價是在教學實施過程中進行的，總結性評價是在教學活動結束時進行的。(本解析由張恩凱供應)

8：答案D

解析講授法是老師通過語言向同學系統(tǒng)連貫地傳授學問、技能，進展同學智力的教學方法，它可用于傳授新學問，也可用于鞏固舊學問，它是整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法。（資料來源《教學方法導論》）同時也可以依據(jù)教學實踐去推斷。(本解析由張恩凱供應)

9：答案D

解析：

10：答案A,B,C,D,E

解析當代教育學進展狀況的特征有：教育學討論的問題領域急劇擴大；教育學討論基礎和討論模式的多樣化；教育學發(fā)生了細密的分化；教育學科體系初步形成；教育學討論與實踐改革關系日益親密；反思自身，形成教育學元理論。

11：答案C

解析：

12：答案C

解析【參考答案】C

13：答案C

解析可利用直接發(fā)生和間接發(fā)生兩條途徑培育學習動機，其中考慮如何使同學原有學習需要得到滿意是利用直接發(fā)生途徑。

14：答案C

解析1924年，廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書，故選C。

15：答案B

解析老師和家長是公平的教育主體，在教育同學上都起著不行替代的作用。

16：答案D

解析《風景談》是茅盾在抗戰(zhàn)時期寫的散文名篇，其他三篇散文都是朱自清的作品。

17：答案A

解析老師和同學是教育活動中兩個最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動教育過程的進展。

18：答案C

解析幻燈片母版用于設置幻燈片的樣式，可供用戶設定各種標題文字、背景、屬性等，只需更改一項內容就可更改全部幻燈片的設計。

19：答案B,E

解析：

20：答案C

解析詳細運算階段的兒童可以從多個維度對事物進行歸類。

21：答案B

解析不平衡性一方面是指身心進展的同一方面的進展速度，在不同的年齡階段是不平衡的。另一方面是指身心進展的不同方面的進展速度不平衡。就兒童進展的整體而言，生理成熟是先于心理成熟的。

22：答案正確

解析：

23：答案B

解析B布盧姆等人對教育目標分類進行了討論并將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域。

24：答案A,D,E

解析：

25：答案錯誤

解析“依法治教”意思是依照法律的規(guī)定來管理教育，而“以法治教”的意思是用法律來管理教育。兩者之間是有區(qū)分的。對教育管理要根據(jù)教育自身的規(guī)律來進行，不能僅靠法律的硬性規(guī)定來管理教育，但在對教育管理的時候要遵守法律。(本解析由張恩凱供應)

26：答案B

解析我國《義務教育法》的立法宗旨有三個方面：第一，進展基礎教育；其次，促進社會主義物質文明建設；第三，促進社會主義精神文明建設。

27：答案A,C,E

解析本題出自黨的十六大報告，它指出教育在現(xiàn)代化過程中具有基礎性的地位，具有先導性和全局性的作用。

28：答案A,D

解析制造性問題解決，綜合應用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決無結構的、無固定答案的問題。

29：答案A

解析斯金納認為強化的作用在于轉變同類反應在將來發(fā)生的概率，也就是說可以建立起刺激-反應聯(lián)結。(本解析由張恩凱供應)

30：答案D

解析德育過程可以從培育知、情、意、行的任何一個方面開頭，由于德育過程具有多端性。

31：答案D

解析依據(jù)題干的描述可知，教育對人的進展的主導作用的實現(xiàn)是有肯定條件的。

32：答案C

解析校內文化是影響同學進展的因素之一，它在課程類型上屬于隱性課程。

33：答案A

解析老師角色意識的心理結構包括以下三部分內容：(1)角色認知。角色認知是指角色扮演者對角色的社會地位、作用及行為規(guī)范的熟悉和對與社會的其他角色的關系的熟悉。角色認知是角色扮演的先決條件。(2)角色體驗。角色體驗是指個體在扮演肯定角色的過程中，由于受到各方面的評價與期盼而產生的心情體驗。(3)角色期盼。角色期盼是指角色扮演者對自己和對別人應表現(xiàn)出什么樣的行為的看法和期望。

34：答案B

解析：

35：答案A

解析：

36：答案C

解析桑代克認為問題解決就是不斷嘗試，使錯誤漸漸削減的過程；苛勒認為問題解決是一個頓悟的過程；杜威認為問題解決是分階段、循序漸進的。

37：答案D

解析德育是教育者培育受教育者品德的活動，所謂品德是指個體依據(jù)肯定社會的政治準則、思想觀點、道德規(guī)范來行動時，所表現(xiàn)出來的那些常常而又穩(wěn)固的傾向和特征。德育分為政治教育、思想教育、道德品質教育三個方面。

38：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】倫琴發(fā)覺了X射線，道爾頓提出了原子論，林奈是現(xiàn)代生物學分類命名的奠基人。B項居里夫人發(fā)覺鐳元素(第七周期其次主族元素)證明白元素周期理論的正確。

39：答案B

解析本題考查躲避條件作用的概念。

40：答案錯誤

解析：

41：答案D

解析1908年，賈德批判了共同要素說，提出了閱歷類化理論，即概