尋找幸運(yùn)花瓣兒教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——尋找幸運(yùn)花瓣兒教案為便利教學(xué)，語(yǔ)文網(wǎng)我整理了尋覓幸運(yùn)花瓣兒教案。該教案具有教學(xué)課堂模塊明顯、思維啟發(fā)過(guò)渡自然，問(wèn)題設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。尋覓幸運(yùn)花瓣兒教案，一起來(lái)學(xué)習(xí)下!

尋覓幸運(yùn)花瓣兒教案由查字典語(yǔ)文網(wǎng)我整理，僅供參考：

教學(xué)目標(biāo):

1、了解我尋覓幸運(yùn)花瓣的過(guò)程，并體會(huì)由此產(chǎn)生的心情變化。

2、朗讀句子，在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)意思，并聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)對(duì)幸運(yùn)的理解。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最終一段。

教學(xué)重難點(diǎn):

理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)"我'的感情變化。聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己對(duì)"幸運(yùn)'的理解。

教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們已經(jīng)初步的學(xué)習(xí)了課文《尋覓幸運(yùn)花瓣》這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，板書(shū)課題

2、學(xué)習(xí)課文之前先檢查一下同學(xué)們的詞語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，課件出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀

3、出示漂亮的丁香花圖片。同學(xué)們，圖片上著一叢叢一簇簇的漂亮的小花就是有著"天國(guó)之花'美譽(yù)的丁香花。你能用自己的語(yǔ)言形容一下這些花嗎?你知道丁香花有幾個(gè)花瓣嗎?丁香花大部分的四瓣，但是也有特別的五瓣丁香花。據(jù)說(shuō)誰(shuí)能找到五瓣的丁香花誰(shuí)就能得到幸運(yùn)，這節(jié)課，我們就追隨尋覓幸運(yùn)花瓣，讓我們一起踏上發(fā)現(xiàn)之旅，體驗(yàn)尋覓的樂(lè)趣!

二、初讀課文，整體感知

1、師：在尋覓五瓣丁香花的過(guò)程中，共找了幾次?哪些語(yǔ)句寫(xiě)出不同的心情?快速瀏覽，劃出有關(guān)的句子。

(1)學(xué)生找到句子，勾畫(huà)，交流。

于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。

我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒(méi)有找到，只好悻悻離去。

我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。

我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人。

我的心為之一動(dòng)，趕快數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!

(2)這五句句子中，你看出的心情有怎樣的變化呢?師根據(jù)學(xué)生探討，并(出示)心情變化的詞語(yǔ)，使學(xué)生了解小在尋覓的過(guò)程中心情變化這一條線索。

興致勃勃悻悻興奮不已頹喪驚喜

(3)指導(dǎo)朗讀，讀出的不同心情。

2、師：為了找到五瓣兒丁香，付出自己的艱辛勤動(dòng)，在三次尋覓過(guò)程中，有一次的描寫(xiě)最具體，想想這次又是如何尋覓的呢?用直線劃出有關(guān)句子。

重點(diǎn)指導(dǎo)句子，朗讀、體會(huì)。

我必需把目光直視著張開(kāi)的花瓣兒，這樣才能看得清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候還要彎下腰仰起頭從下往上看。"我'為了能看清丁香花長(zhǎng)著幾瓣兒，我必需把目光直視著張開(kāi)的花瓣兒，所以，我的姿態(tài)就變得很獨(dú)特。引讀：我必需把目光直視著張開(kāi)的花瓣，這樣才能看清。于是生讀：我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，引讀：有時(shí)候，還要生讀：彎下腰仰起頭從下往上看。學(xué)生談感受，理解"直視'，想象說(shuō)話：為了能直視張開(kāi)的花瓣兒，我還會(huì)用怎樣的姿態(tài)去尋覓?高于視線的，低于腰部的，再低一點(diǎn)的

師過(guò)渡：正是我這與眾不同的賞花姿態(tài)，讓周邊的人很驚奇。有一個(gè)少年一直靜靜地尾隨著我，他想看個(gè)到底。

然而旁人驚奇的目光和少年的尾隨我全不搭理，仍舊一心致志地尋覓著。

▲一朵一朵盛開(kāi)的紫丁香，在我眼前閃過(guò)：

四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒

⑴學(xué)生談感受，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)"一朵一朵'、"'感受"我'看的花多，找得細(xì)心。

⑵指導(dǎo)朗讀。

▲淡淡的花香，我沒(méi)聞到。蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒(méi)聽(tīng)到。我只是在尋覓著五個(gè)瓣兒丁香。(出示)

(1)引導(dǎo)學(xué)生理解：這么多丁香花，香味一定很迷人;蜜蜂的嗡嗡聲也一定很簡(jiǎn)單引起人們注意。但這些都沒(méi)有吸引，說(shuō)明他找得是多么專注!

▲(2)教師引讀：淡淡的花香生接讀;蜜蜂的嗡嗡聲生接讀;我只是在生接讀

仿寫(xiě)：⑴模仿文中的寫(xiě)法，想象由于我太一心尋覓，還有什么情形"我'沒(méi)有注意到?(出示)

，我沒(méi)。，我沒(méi)。我只是在地尋覓著五瓣兒丁香。

(學(xué)生展示讀)

師：是啊，這一切都沒(méi)能引起的注意，可見(jiàn)他為了找五瓣丁香花，是多么的認(rèn)真和細(xì)心。

▲四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒

這個(gè)句子反復(fù)出現(xiàn)，你認(rèn)為在表情達(dá)意上有什么作用?

生答，教師小結(jié)：一方面說(shuō)明看過(guò)數(shù)不清的四瓣丁香，看得很細(xì)心。另一方面也表達(dá)出的焦慮與無(wú)奈，表達(dá)出他的心情時(shí)起時(shí)伏。

指導(dǎo)朗讀(抽生讀，評(píng)價(jià)讀)。

3、師：幾乎已認(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人。

⑴說(shuō)一說(shuō)我此時(shí)的心情是怎樣的?(失望)"幾乎已'這三個(gè)字可以去掉嗎?(所以他還沒(méi)有中止尋覓，還抱著一線希望。)正在他覺(jué)得山重水復(fù)疑無(wú)路的時(shí)候，發(fā)生了什么事?

生：卻突然發(fā)現(xiàn)五瓣丁香花。此時(shí)此刻，你想到哪句話形容當(dāng)時(shí)的情景?

學(xué)生交流：

山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。

眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

4、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落：抓重點(diǎn)句朗讀感悟的驚喜之情。

突然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是呈十字形，而是更密集。莫非它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動(dòng)，趕快數(shù)一數(shù)：

一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!

⑴指名讀。

⑵師：從這段中可以體會(huì)到()。小節(jié)并板書(shū)："我'的"希望'終究"實(shí)現(xiàn)'了(板書(shū)：實(shí)現(xiàn)希望)，"我'覺(jué)得找到了五瓣兒丁香是多么驚喜。"我'驚的是什么，喜的又是什么?

⑶指導(dǎo)朗讀句子，讀出驚喜的心情。(個(gè)讀、男、女生讀)

我的心為之一動(dòng)，趕快數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!

5、師：找到五瓣丁香花，她是那樣沖動(dòng)，那樣驚喜，難怪她會(huì)回味。

(1)師生合作朗讀："回味著，我又回味著'

(2)這幾天為找到一朵五瓣兒丁香，"我'是這樣起早摸黑，真的是很辛苦。盡管如此，可是當(dāng)后來(lái)回味這尋覓幸運(yùn)花瓣的過(guò)程時(shí)，又是怎樣形容的呢?用文中的一個(gè)詞概括就是"樂(lè)此不疲'。

(3)出示句子：這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂(lè)此不疲。理解"樂(lè)此不疲'。

師：在你的生活中，有沒(méi)有樂(lè)此不疲的經(jīng)歷呢?試著用"樂(lè)此不疲'說(shuō)一句話。

四、透露主題，升華情感。

1、自由讀課文最終三個(gè)小節(jié)，并結(jié)合方才所學(xué)的內(nèi)容和板書(shū)，想想"我'受到了什么啟示，完成填空：

當(dāng)我心中萌發(fā)了()的希望時(shí)，我又有了一種()的力量，繼而通過(guò)()地尋覓，終究()，把希望變成了現(xiàn)實(shí)，這時(shí)候，我覺(jué)得我真是一個(gè)()的人，也是一個(gè)()的人。

2、出示答案，齊讀：

當(dāng)我心中萌發(fā)了(尋覓幸運(yùn)花瓣)的希望時(shí)，我又有了一種(實(shí)現(xiàn)希望)的力量，繼而通過(guò)(一心致志、樂(lè)此不疲)地尋覓，終究把希望變成了現(xiàn)實(shí)，這時(shí)候，我覺(jué)得我真是一個(gè)(幸運(yùn))的人，也是一個(gè)(開(kāi)心)的人。

6、師小結(jié)并板書(shū)：自從萌發(fā)了要尋覓五瓣兒丁香的希望后，就是這樣一心致志、樂(lè)此不疲地"尋覓著希望'(板書(shū)：萌發(fā)希望)。就這樣一心致志地尋覓幸運(yùn)花瓣。(板書(shū)：尋覓花瓣)

小結(jié)：尋覓幸運(yùn)花瓣的過(guò)程使感到樂(lè)此不疲，使她獲得驚喜，更帶給她從未體驗(yàn)過(guò)的開(kāi)心。

五、學(xué)習(xí)格言，理解文章

1、師：看來(lái)，幸運(yùn)是可遇而不可求的，正如文中所說(shuō)。

(1)出示課文最終三節(jié)。

(2)指導(dǎo)朗讀第三節(jié)。

2、讀到這里，你覺(jué)得這幸運(yùn)是什么?

3、文章最終一節(jié)描寫(xiě)的正是在尋覓五瓣丁香花的過(guò)程中對(duì)"幸運(yùn)'的領(lǐng)悟。

把它當(dāng)作格言記住，并試著背一背。

4、老師再向你們推薦幾句格言，選擇你喜歡的一句介紹給大家。

出示：

幸運(yùn)沒(méi)有來(lái)臨一個(gè)人，這沒(méi)有什么可羞的;只有自動(dòng)放棄努力的人，才最可悲。

幸運(yùn)之神會(huì)惠顧世界上的每一個(gè)人，但假如她發(fā)現(xiàn)這個(gè)人并沒(méi)有準(zhǔn)備好迎接她時(shí)，她就會(huì)從窗子里飛出去

幸運(yùn)就是當(dāng)機(jī)遇降臨時(shí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備妥當(dāng);幸運(yùn)之神喜歡那些有準(zhǔn)備的頭腦。

幸運(yùn)的背后總是靠自身的努力在支持著。但自己松懈下來(lái)，幸運(yùn)也就溜走了。羅蘭

幸運(yùn)并非沒(méi)有絲毫的畏懼與煩擾。培根

交流，教師點(diǎn)評(píng)。

5、總結(jié)全文：人們都希望幸運(yùn)來(lái)臨到自己頭上，但幸運(yùn)不像四個(gè)花瓣的丁香那樣可以信手拈來(lái)。它是五瓣兒的丁香，需要去尋覓發(fā)現(xiàn)，需要付出努力。幸運(yùn)之神需要我們每個(gè)人努力地尋覓她，只有付出艱辛的勞動(dòng)才能收獲開(kāi)心努力的過(guò)程就是幸運(yùn)向你走來(lái)的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)的開(kāi)心來(lái)自于我們辛勤的付出。希望在座的每位同學(xué)都能從生活中發(fā)現(xiàn)開(kāi)心，得到幸運(yùn)，都能成為一個(gè)幸