第1課《古詩三首》（稚子弄冰）（教學課件+教案+學習任務單+分層作業(yè)）五年級語文下冊部編版VIP

楊萬里語文·五年級下冊學習目標1會認“稚”1個生字，會寫“曉”字。2有感情地朗讀、背誦古詩《稚子弄冰》。3理解《稚子弄冰》詩意，想象畫面，體會其中的童真童趣。詩題解讀，了解作者任務一導入詩題“稚子”是指幼小的孩子“弄”是玩的意思《稚子弄冰》解讀詩題題目的意思是幼小的孩子玩冰楊萬里（1127－1206）南宋“中興四大詩人”之一，字廷秀，號誠齋。他的詩歌大多描寫自然景物，構(gòu)思新巧、語言通俗明暢而自成一家。楊萬里一生作詩兩萬多首，傳世作品有四千二百首，被譽為一代詩宗。代表作有：《曉出凈慈寺送林子方》《小池》《舟過安仁》等。作者簡介初讀古詩，感知詩意任務二初讀古詩[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。//////稚子弄冰zhēnɡ//qìnɡ字詞學習稚子銀鉦玉磬曉zhēnɡqìnɡzhìxiǎo澆燒感知詩意[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。稚子弄冰借助注釋或工具書理解詩意。讀古詩，想象畫面，體會其中的樂趣。學習提示感知詩意清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，提在手中，輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過的響聲，當欣賞者正醉心于那穿林而過的響聲時，忽然卻聽到了另一種聲音——冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。詩意[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。稚子弄冰想象詩境，品味詩情任務三【稚子】幼小的孩子?！俱`】一種金屬打擊樂器?！窘鹋杳摃员吭绯繌慕饘倥枥锇驯〕鰜?。注釋想象詩境[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。稚子弄冰【磬】一種打擊樂器，形狀像曲尺?！静ＡА恳环N天然玉石，并不是現(xiàn)在的玻璃。

注釋想象詩境[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。稚子弄冰想象詩境當孩子們正醉心于那（）的美妙的聲音時，忽然（），發(fā)出了如（）一般的聲音。唉，太令人（）了！穿林而過冰塊兒落地玻璃破碎失望說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景，體會其中的樂趣。全班有感情地朗讀古詩，圈出這首詩中的動詞。從這幾個動詞中，你感受到了兒童怎樣的情緒變化？學習提示想象畫面[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。稚子弄冰小孩子在“脫曉冰”時滿心欣喜，“彩絲穿取”時小心翼翼，敲冰塊時十分得意，冰塊碎地時則是萬分懊惱。這首詩不僅有動作，還有色彩、聲音和器物等描寫。請同學們找一找。學習提示想象畫面[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。稚子弄冰有聲有色體會詩情《稚子弄冰》中的“稚子”給你留下了怎樣的印象？天真幼稚調(diào)皮可愛這首詩表達了詩人什么樣的思想感情？學習提示體會詩情表達了詩人對兒童的喜愛和對田園生活的向往之情。朗讀古詩[宋]楊萬里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。稚子弄冰有感情地反復朗讀古詩。聽范讀，全班齊讀。自由背誦古詩。學習提示讀這幾個動詞時，語速要慢，加以強調(diào)，通過語氣、語速的變化表現(xiàn)出孩子心情的變化以及他的活潑可愛。課堂小結(jié)色彩：有聲有色自