教學設計 錫林郭勒教案

《錫林郭勒大草原》教案一、導入。1、播放歌曲《草原上升起不落的太陽》。2、大家喜歡草原嗎？今天，讓我們繼續(xù)走進美麗的大草原：錫林郭勒大草原。3、板書課題，齊讀課題。二、學習課文。（一）整體感知。１、上節(jié)課，我們已初步學習了這篇課文，下面，就讓我們先來復習一下本課的生字詞吧。（指名生讀，齊讀）誰能說一說：錫林郭勒大草原給你留下最深的印象是什么？2、生自讀課文，把最能概括草原特點的詞語劃下來。（板書：廣闊美麗、歡騰）

3、課件出示第三段，生齊讀。師：好，下面就讓我們一起走進課文的第二自然段，先來感受一下草原的美?。ǘw會草原是廣闊美麗的。1、指名讀第2段，其他生認真聽并找出表現(xiàn)錫林郭勒大草原廣闊而美麗的句子。2、小組交流并匯報。師：老師相信大家一定都有很多發(fā)現(xiàn)，那么誰愿意起來說說第二段中哪一句最能體現(xiàn)草原的廣闊？3、出示課件，對照品讀課文中各種景物所對應的句子。

（1）藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。師：你找的真準確，為什么這句話最能體現(xiàn)草原的廣闊呢，如果我們把它換成下面的句子，還能不能體現(xiàn)出來？

先出示相應的畫面，比較句子，引導學生理解：滿眼綠色、鋪。

藍天下面，長滿了青青的野草。

藍天下面，滿眼綠色，一直鋪向遠方。

你們覺得哪一句寫得好？（學生自由發(fā)言：第二句）

師：為什么第二句更能體現(xiàn)草原的廣闊？同學們，你們是怎樣理解“滿眼綠色”的？（生思考回答）師：滿眼，也就是說不論從哪個方向看，目之所及，由近及遠，到處都是一片綠，一直鋪向遠方。同學們，作者在這里又用了一個動詞“鋪”字，如果讓你給這個字組一個詞，你會怎么組？（鋪床鋪路）也就是把東西展開或攤平，在作者的筆下，草原像一張綠地毯一樣，平鋪在大地上，無邊無際，同學們，你們體會到草原的廣闊了嗎？那就讓我們再來來讀一讀這句話，讀出草原的廣闊來。（2）、師：好，誰還愿意起來說一說你找的表現(xiàn)草原美的句子？平原上、山嶺上、深谷里，覆蓋著青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。（出示課件，男生齊讀這句話。）師：同學們，咱班的同學都在十歲左右吧，請你們站起來，哦，同學們都長的這么高，而錫林郭勒大草原的草竟然可以沒過你們，比你們還高，可見，錫林郭勒的草是多么的茂盛?。∪绻覀冊诶锩孀矫圆?，該是多么的有趣啊！這樣的草原，你們想不想去？那就讓我們帶著這種感受，再次品讀一下這句話，讀給你的同桌聽一聽！師：除了這些語句，還有同學找到表現(xiàn)草原美的句子嗎？

（3）高低不平的草灘上，嵌著一洼洼清亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。（出示課件，女生齊讀這句話。）師：在這句話中，作者運用了一個比喻句，你找到了嗎？作者把湖水比作了神話故事里的寶鏡，同學們，大家都照過鏡子吧，鏡子能把我們的面容清晰的展現(xiàn)出來，作者把湖水比作鏡子，說明湖水真是清澈見底，那么，請大家發(fā)揮想象：這一洼洼清亮的湖水，除了能映出太陽的七彩光芒，還能映出什么？（課件展示）。師：同學們說的可真不錯，面對這么清亮的湖水，老師相信大家一定非常喜愛，那么我們再來讀讀這個句子，讀出你的喜愛之情吧！

（4）除了青青的野草，像寶鏡一樣的湖水，還有什么呀？

（指名反饋，出示課件，全班齊讀課件出示的句子。）師：哦，草原上還有這么多的野花，老師仿佛已經聞到了撲鼻而來的香氣，同學們，有這么多五顏六色的鮮花裝點，這樣的草原美不美？那就讓我們美美的讀一讀這句話。4、小結：作者為我們描繪了一幅美麗的畫卷，先是青青的野草，再展現(xiàn)了清亮的湖水，最后是各種各樣的野花，為我們展示了一幅靜態(tài)美的圖畫。同學們，你們想不想把這樣美的景色記在心里，讓我們試著背一背第二自然段。（課件演示按課文原句填空）

師：錫林郭勒大草原不僅美麗，還是個歡騰的世界。第三自然段只有一句話既總結了上文，又引出了下文，像一座橋梁一們很自然地就把上下文邊起來了，起了承接上下文章內容的作用，我們把它叫過渡句，獨立成段的叫過渡段。如果我們在寫作文的時候也能注意到這一點，那我們文章一定會寫得更加通順、流暢。（三）體會草原是個歡騰的世界。1、為什么說草原是個歡騰的世界呢？我們一起來學習第四自然段。

（1）生默讀第4自然段，討論這段中描寫了哪些物與人來表現(xiàn)草原的歡騰？（小組合作學習）

（2）、調查反饋，認識文中描寫的物與人：雄鷹、百靈鳥、牛羊、小馬駒、黃羊以及牧民。（3）、大家想不想看看這個歡騰的場面？出示課件，請生一邊看一邊用自己喜歡的符號畫出你喜歡的句子。你最喜歡哪一句？請你讀一讀，讓同學們感受到草原的確是個歡騰的世界。小結：這么多可愛的動物，在草原上嬉戲，小牧民的歌聲在草原上回蕩。這真是一個生機勃勃的世界。我們的作者通過一幅幅動態(tài)的圖畫讓我們深切的感受了草原的歡騰。在草原上，人與動物也很和諧的生活在一起，小牧民們更是用他們的歌聲贊美草原。三、總結延伸

1、草原是如此