科研技術(shù)工作總結(jié)8篇

第頁共頁科研技術(shù)工作總結(jié)8篇科研技術(shù)工作總結(jié)8篇(篇一)在即將過去的一個學期里，我校教科室認真貫徹縣教科研工作方案及學校工作方案的指導思想，進步教科研工作實效，為學校的可持續(xù)性開展提供科研保障和理論支撐，為老師的專業(yè)開展創(chuàng)設(shè)良好的研究氣氛，指引科學的研究方向。堅持把教育科研作為提升學校教育程度的推進器，著力創(chuàng)始我校教育科研的新場面。一學期來全體老師滿腔熱情，眾志成城，以創(chuàng)新的思路，強烈的爭先意識，扎實的工作作風，深化開展各項科研工作，工作有了明顯的進展與打破。現(xiàn)將本學期教育科研工作小結(jié)如下：一、加強引導，扎實開展業(yè)務學習。本學年的老師業(yè)務學習主要圍繞課題研究和課程改革兩個中心，注重老師觀念的更新和新課程理念確實立，加強理論性與理論性的結(jié)合。另外，還要求加強對新課程標準的研究，全體老師必須明確自己在課程改革中的位置和任務，在教育教學活動中予以落實。根據(jù)教研活動安排，規(guī)定每周四為業(yè)務活動學習日，各教研組成員均能在組長的帶著下開展豐富多彩的教研活動。我們還能充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)資、閱覽室等為廣闊老師提供了學習、交流、商討的時機和舞臺。二、加強交流，互動學____同進步。本學期我們繼續(xù)開展了師徒結(jié)對、掛牌聽課、集體備課、集體公開課、推門聽課、同題會課、沙龍討論等活動，做到人人參與，定期活動。由于組織有序，監(jiān)視有力，老師們都能及時交流自己的教育教學經(jīng)歷，真正做到了以先進的教學理念引領(lǐng)教學，讓優(yōu)質(zhì)的教學課型帶路。理論也證明了集體備課的優(yōu)越性。本學期，組織老師參加教育教學根本功培訓。活動的有效開展，使得青年老師得到鍛煉和進步，同時在團結(jié)協(xié)作的根底上，又促進了全體老師教育教學程度的進步，有效地營造了我校濃郁的教科研氣氛。本學期，張廷喜校長在寶應縣小學語文名師工作室教學素養(yǎng)大賽中，榮獲“課堂教學”組一等獎。郝玉華、管大成老師在縣骨干老師科研引領(lǐng)下“我的教學研究”教學設(shè)計競賽獲一等獎；8名老師在骨干老師科研引領(lǐng)下“我的教學研究”說課競賽獲一二等獎；汪必前等3位老師獲縣老師根本功大賽一等獎，另有7人獲二等獎。三、加強發(fā)動，積極開展筆耕活動。鼓勵老師多讀書多寫教育教學論文，進步教育教學理論程度，形成先進的教育理念，使老師完成從經(jīng)歷到理論的上升，使廣闊老師由向時間要質(zhì)量轉(zhuǎn)變?yōu)橄蚩蒲幸|(zhì)量，進步課堂教學質(zhì)量，進步教學效益是我們這項活動的宗旨。與此同時我們還積極組織老師參加各級教育教學論文評比活動，20x年老師共發(fā)表論文63篇，論文獲獎：國家級39篇，省級45篇，縣市級68篇。四、抓好立項課題的階段管理。結(jié)合新課改及我校實際情況，對已立項的課題進展認真組織施行，嚴格做到開學初制定方案，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室課題組課題負責人骨干老師。組織的完善，為我校形成教科工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊伍指日可待。五、抓好新課題的申報立項和結(jié)題工作。按照學期工作方案，我們又從緊、從實地制定曹甸鎮(zhèn)中心小學小學“十二五”課題申報規(guī)劃，學期初，我們就早地在各校廣泛宣傳發(fā)動，成立學校課題領(lǐng)導小組，科學引導、落實課題，并制定科學、詳實的課題施行方案。已經(jīng)申報課題十三項，現(xiàn)均已送交研訓中心備案。如今各項備案課題均按照研究方案，有條不紊地進展著，我們在學校網(wǎng)絡(luò)管理員陸戇老師的大力支持下，在學校網(wǎng)頁上專門開拓了課題研究頁面，要求每位課題主持人均要把課題申報書、課題方案、研究過程、成果展示等及時上傳，以此增強學校對各項課題的透明管理，力爭大局部備案課題通過市研訓中心的中期評估。六、抓好科研與教學的整合。本學期，教科室結(jié)合教誨處加強教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學之中，要求老師把教研課上成課題研究課，立足方案學習活動研討總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定實在可行研究方案，并按方案組織施行。努力做到教育教學科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進課題研究工作的深化開展。我們還準備在下學期邀請市研訓中心的領(lǐng)導專家觀摩課堂教學，同時為我們作專題講座，為我?？茖W標準地管理施行課題研究以及深化地開展教育科研工作提供了強而有力的理論支撐。七、完善并落實教科研獎勵機制。為進一步標準教科研管理，形成較完善的教科研評價鼓勵機制。學期初，經(jīng)學校教代會通過了《曹甸鎮(zhèn)中心小學教教科研考核方案》，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎論文的獎勵力度，制定了鼓勵了廣闊老師參加課題研究的積極性。八、正視問題與缺乏，實在增強教育科研的實效性。我們學校是一所百年老校，十一五課題研究的成績喜人，我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導的期望，與時代對我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研獲得進步的同時，我們也清醒地認識到自己工作的缺乏。1、老師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批老師已行動起來，并在行動中有所開展。但同樣有相當一局部老師，平時的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應付傾向。2、科研成果質(zhì)量有待進步。在所完成的工程和所發(fā)表的論文中，省部級工程和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當一局部論文為“短、平、快”之作，與真正的學術(shù)論文要求相距尚遠。3、教育科研工作，應更好的與課堂教學研究結(jié)合起來，應更好的表達教育科研為學校、老師、學生的開展效勞的思想，應加大教育科研介入課堂教學理論的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。4、教科室課題研究的理路還有待明晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應的鼓勵機制還急需建立，在越來越深化的課題研究中，我們自身的程度不能滿足研究的需要，我們局部老師的研究熱情還缺乏，我們的創(chuàng)新精神還不夠，我們研究的外部環(huán)境還不盡人意。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅信，有了上級領(lǐng)導的高度重視，有著全體老師的積極參與和支持，學校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有根底上，有新的進步，新的開展。只要我們遵循“立足課堂，效勞教學”的課題研究的原那么，從嚴抓自身，求進步；從實抓調(diào)研，求深化；從新抓思路，求開展；從創(chuàng)抓重點，求打破，標準教育科研的管理力度，進步科研實效與推廣，“向科研要質(zhì)量，以科研促開展”已成為廣闊老師的共識。面對信息時代的學校教科研工作，我們將繼續(xù)踏踏實實搞研究，不斷開拓創(chuàng)新，為進步學校教育質(zhì)量獻計獻策，為促進學生的更好開展而努力。新的一年，我們將向更高的目的邁進?？蒲屑夹g(shù)工作總結(jié)8篇(篇二)教科研是學校開展的必要條件之一，一個學校的教育要開展，教科研必須先行，教科研與學校的教改和開展，有著親密的關(guān)系。本學期，我校的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一學期來的教科研工作進展總結(jié)。一、領(lǐng)導重視科研，促進工作的順利開展。由于我校領(lǐng)導對教科研工作的開展比擬重視，經(jīng)常過問，親自督導。不管是哪里有培訓的學習班，都能拿出經(jīng)費派老師前往學習，比方組織二十多名老師赴南京、杭州、揚州、蘇州等地參加全國現(xiàn)代與經(jīng)典的語文、數(shù)學、英語、班主任、學校管理等系列培訓。盡管學校的經(jīng)費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過程中，學校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學校領(lǐng)導的重視，使教科研工作得以順利開展。二、建立學習體制，改變老師的教育理念。學校的教育事業(yè)要開展，決定因素是老師的教育思想和教學理念。我校要求老師樹立終身學習的思想，要求一線老師每學期認真閱讀一本教育理論專著，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家，并且寫好讀書筆記。學校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家在閱覽室學習。同時要求全體老師認真學習《小學新課標》，及時理解我國教育改革的新動向，通過老師的素養(yǎng)考試，改變了老師的教育思想和教育理念，進步了全校老師教科研業(yè)務程度和老師的教學程度。觀念的轉(zhuǎn)變還表達在老師的工作理論中，他們改變了以往的備課形式，關(guān)注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質(zhì)量的進步和學生的開展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進展反思，及時撰寫教學隨筆。學校要求每位老師每學期要上交1篇論文，1篇教學設(shè)計或1篇教學案例，并推薦局部老師的優(yōu)秀論文參加省藍天杯、師陶杯等論文大賽。三、采用多種方式，加強老師對業(yè)務培訓。一學期來我校組織全體老師參加了各級培訓，學校也安排進展了學科培訓。培訓的目的是讓老師理解學科特點和學科根本要求。在理解學科特點和學科根本要求的根底上，深化學習課程標準，理解一年級數(shù)學、三年級英語學科新教材編寫的整體思路與主要原那么、根本框架、內(nèi)容體系與特色和對老師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學形式和教學方法，探究與課程標準相適應的教學形式，形成了一個人人參與的教科研氣氛。積極施行青藍工程，追求師徒共贏，加快成長步伐。師徒每兩周能互相聽一節(jié)課，每次聽課后都能認真討論，并記好師徒花絮，以到達共同的進步。平時能抓好青年老師的培養(yǎng)工作。本學期，我校積極鼓勵老師參加各種形式的進修、培訓和考試，不斷進步自身修養(yǎng)，以滿足教學改革的需求。本學期教科室重點開展了“第三屆青年老師成長營根本功競賽”的演講、書法與說課比賽。32位青年老師老師在每次的比賽前都進展了精心的準備，鐘燕、呂萬霞、顧文娟、金蕾、吳丹英等老師表現(xiàn)突出，分獲一、二等獎。四、開展教研活動，對教學課堂進展改革。學校有方案地安排老師上好教學研究課，并充分利用周三的業(yè)務培訓時間，圍繞主題積極開展教學科研活動。本學期著重指導全體老師在教科研的過程中，嘗試全面對教學課堂進展改革，努力創(chuàng)立全新的“高效的課堂”。老師在教科研的過程中，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中，努力從新的教育理念、和“三維目的”出發(fā)，整合各種教學資，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學形式，形成了以老師為主導、學生為主體、師生共同討論的全新教學格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、開展的、互動的課堂。語文課在進展課程改革教學中，主要讓學生聯(lián)絡(luò)生活，開掘生活中的語文，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題，使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去考慮，去探究，并在老師的指導下得出結(jié)論，形成生成教學。數(shù)學課從生活開場，把數(shù)學知識和生活應用聯(lián)絡(luò)起來，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗，使學生們感受到學習數(shù)學的快樂。英語課在教學的過程中，根據(jù)課程標準，突出了語言情景的設(shè)置和語言的交際應用，培養(yǎng)學生的對話才能，以生生互動、師生互動進展交流，自由交談，使學生的對話才能進步，激發(fā)了學生的學習興趣。在教學的過程中，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立、探究、合作”的學習方式，鼓勵學生們提出問題，分析^p考慮問題，爭論問題，學生思維在討論中得到開展，知識體系在討論中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識在討論中不斷增強，不但使學生們的思想道德品質(zhì)得到了進步，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和才能。3、加強過程管理，促進課題研究的扎實開展。為了促進教科研獲得良好效果，我們加強了評價督導，以促進課改的進一步開展。學期初由課題負責人先集中開會，讓每個老師明確下一步的研究內(nèi)容和研究方向，課題組成員根據(jù)主題再次分步搜集材料，師生共同參與，共同商討，經(jīng)過商定后的內(nèi)容再上傳到專題網(wǎng)站，負責人發(fā)揮校訊通的優(yōu)勢及時跟進老師的搜集過程。校園管理平臺上的資庫進一步建好以后，課題組利用資庫上好研討課，探究創(chuàng)新教學形式。每學期的雙月進展校內(nèi)主題教研活動，完后大家集中在一起進展研討，討論白板功能使用的有效性、合理性，如何到達最正確效果等。每位課題組成員每學期都要上好一節(jié)研究課，提早一周到教科室登記，由教科室統(tǒng)籌安排定好時間、地點，到時相關(guān)的課題組成員都會去聽研究課，大家聽后進展評議交流，采取自評、互評相結(jié)合的原那么，活動有方案、有總結(jié)，有反思。課題考核組對其進展了考核、評定。上半年學校語文與美術(shù)課題被評為武進區(qū)優(yōu)秀成果二等獎。五、建立獎勵機制，促使老師向科研型轉(zhuǎn)化。1、為鼓勵廣闊老師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期對論文發(fā)表、獲獎、學術(shù)交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。2、及時搜集、反應市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織老師參賽、投稿、推薦發(fā)表。老師熱情極高，我校局部老師將自己的教學經(jīng)歷、教學理論升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)?；貞浺粚W期的教科研工作，雖獲得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改良。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進?？蒲屑夹g(shù)工作總結(jié)8篇(篇三)本學期我?？蒲泄ぷ骶o緊圍繞學校的整體工作方案和要求，在陽光教育理念下，在團隊成員的共同努力下，堅持以課題研究為載體，不斷開拓教研思路，創(chuàng)新教研工作方式，強化校本教研，努力進步教科研質(zhì)量，獲得了一定的進步：老師的科研意識逐步增強，科研程度不斷進步，促進了學校的教育教學的全面開展，對學校的進一步開展產(chǎn)生了積極的影響。一、科研工作目的學?？蒲泄ぷ饔刑厣?，教科研有品牌，創(chuàng)立科研工作開展的先進學校。二、科研工作開展的詳細措施〔一〕加強科研培訓，促進專業(yè)開展1、本學期繼續(xù)加強老師業(yè)務學習，努力討論校本培訓的多種形式，通過不同形式的理論培訓和理論研討，使指導老師的課程指導和施行程度不斷提升，努力實現(xiàn)高效課堂。2、老師自學教育科研理論知識，同時學校定期向老師推薦有關(guān)教育科研方面的文章，促進老師自我進步。3、針對研究過程中存在的問題，邀請相關(guān)的專家到校進展科研培訓、科研講座；同時組織老師走出去，積極參加各級各學科的教研活動。4、通過多種課型，比方推門課、考核課，公開課等鼓勵老師課前、課中、課后進展反思，進步老師反思質(zhì)量，促進老師深層次考慮，努力培養(yǎng)出更多的專家型老師。5、建立科研骨干培養(yǎng)機制，繼續(xù)培養(yǎng)校級科研骨干老師，以我校小課題科研團隊為核心，以點帶面，帶動全校老師樹立科研意識，進步科研程度?！捕臣訌娬n題研究，抓好課題管理本學期堅持科研與教育教學相結(jié)合的原那么，把教科研作為學校的重點工作來抓，努力進步教科研工作實效。圍繞課題研究，加強我?？蒲姓n題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案，對局部小課題做好結(jié)題工作?！踩程釤捒蒲谐晒?，深化優(yōu)質(zhì)科研工作本學期我校鼓勵發(fā)動老師積極撰寫課題研究經(jīng)歷，課題研究論文、教育教學案例等，并及時進展評比、交流，認真幫助及熱情鼓勵老師向各級教育教學刊物投稿，其中優(yōu)秀的文章參加省級優(yōu)秀科研成果征集和評選活動。多名老師的研究論文獲獎?！菜摹唱剟钌縿?，激發(fā)老師參與教科研的熱情本學期我校繼續(xù)施行課題研究獎勵制度。課題研究的老師撰寫的課題研究方案或施行方案、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學校給予了適當?shù)莫剟?。三、開展的活動1、開學初的一個半月時間，學校進展了“聚焦陽光課堂提升教研程度”的課堂教學考核課。把課堂教學凸顯的一些共性問題以及亟待要解決的教學困惑、教學疑難，進展全面匯總，并分年段、教研組座談交流，使老師們直面問題，從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學理念，最大化的找到優(yōu)化課堂教學的途徑、方法，進而不斷提升自己的課堂教學程度。2、10月11日，學校開展了老師小課題階段成果交流活動，我校葛金玉老師和李秀娟老師從小課題的提出、課題研究的內(nèi)容、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校老師做了細致鮮明的引航指導。3、10月30日上午，金湯小學召開了以“深化教育科研促進學生開展”為主題的科研開放周活動。本次科研開放周，金湯小學領(lǐng)導高度重視，精心準備，本著“日常工作正常開展各種活動真實展現(xiàn)”的原那么，向與會領(lǐng)導、老師呈現(xiàn)了一個真實的金湯。開放周活動分為四大板塊：1、觀看學?！笆濉币詠斫逃蒲泄ぷ鲗ｎ}片及課題檔案資料；2、四年五班戰(zhàn)英老師執(zhí)教一節(jié)語文課《白鵝》；3、四學年老師結(jié)合《白鵝》一課展開課堂教學與小課題相結(jié)合的小課題專題研討；4、活動小結(jié)及征求與會領(lǐng)導、老師對本次活動的意見和建議。此次活動以科研團隊的形式向與會領(lǐng)導、老師展示了課堂教學與小課題研究相結(jié)合的小課題專題研討，獲得了很好的效果。4、10月30日，金湯小學迎來省、市義務教育階段根底教育課程改革示范校評估檢查團一行4人對學校根底教育課程改革系列工作的評估檢查。5、11月15日上午，金湯小學開展了以“落實‘四基’教學，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)”為主題的數(shù)學觀摩課展示研討活動。通過此次活動，全體班主任對各自學段怎樣上好數(shù)學課，如何以生為本，各學段重點對學生進展哪些方面的訓練有了明確而系統(tǒng)的認識，為今后的教學指明了方向。6、11月25日，經(jīng)過精心、細致的籌備，我校迎來了丹東市中小學“銀杏杯”大賽——學校德育、校本科研工作的評委。我校龐校長、孟校長針對學校校本科研、德育品牌創(chuàng)立工作進展了詳細匯報，市教育局、進修學院的領(lǐng)導認真傾聽了匯報并對相關(guān)工作進展了檢查、評估，給予了指導性的意見。同時學校選派了5名老師參加“銀杏杯”大賽的個人工程評比。7、11月27日“丹東市小學數(shù)學青年老師課堂教學觀摩會”〔元寶區(qū)分會場〕在金湯小學召開。金湯小學姜瑩瑩老師執(zhí)教的四年級《確定位置》獲得好評。8、11月我校共上交遼寧省教育學會論文、教學實錄、教學設(shè)計7篇。。9、丹東市“十二五”規(guī)劃課題《小學生理論性作業(yè)的策略研究》、《小學施行“陽光教育”理論的研究》完成課題實驗任務，相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。10、本學期學校分別邀請了中醫(yī)院專家做了《老師養(yǎng)生講座》、丹東市老師進修學院李天運主任做了《塑造陽光心靈，引領(lǐng)智慧人生》講座。使老師們從心理、身體兩方面更加安康、陽光！在過去的一個學期里，我?？蒲泄ぷ魍ㄟ^學習、理論、研究，獲得了一定的成績。但是，我們也意識到，需要學習的東西還有許多，我校老師教科研程度進步的空間還有很大，老師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷把我校的教學改革向縱深開展推進，把我校的教育科研程度提升到一個新的高度！科研技術(shù)工作總結(jié)8篇(篇四)在市教育局、市教育科研院領(lǐng)導的關(guān)心指導下，三十四中學本著“靠科研興校，靠科研強校，靠科研騰飛”的辦學理念，以“有效課堂教學”為核心，以“創(chuàng)新教育”為打破口，嚴格管理，大膽理論，使學校教科研工作穩(wěn)步開展?，F(xiàn)將“十一五”期間教科研工作總結(jié)如下：一、機構(gòu)健全，制度保障。學校領(lǐng)導非常重視教科研工作。學校的以校長為首的教科研工作領(lǐng)導小組的成員們定期召開教科研工作會議、教研組長〔課題組組長〕工作會議，對教科研工作進展細致分工〔由副校長主抓、學校教研室主任負責詳細工作〕，并結(jié)合本校實際制定教科研工作方案，進一步完善《教科研工作制度》、《教研室工作職責》、《課題管理制度》、《三十四中學科研型老師評選標準》等教科研工作制度，并將老師參與教育科研活動的情況列入老師考核的一項重要內(nèi)容，還將考核結(jié)果與老師評優(yōu)、晉級、優(yōu)秀教研組的評比掛鉤。校領(lǐng)導還親自進展教科研專題講座，積極參與教科研活動，帶頭擔任課題組的負責人，學校中層干部個個都是課題組成員，老師們?nèi)巳藚⑴c課題研究工作，使學校教科研工作有序開展。二、加強培訓，落實經(jīng)費。為使教科研工作順利開展，學校鼓勵老師積極學習，除了在校內(nèi)集中進展教科研專題培訓之外，還購置了《新課堂創(chuàng)新教法與經(jīng)典案例》、《有效教學聚焦課堂》、《名師營造課堂氣氛的經(jīng)典細節(jié)》等書刊雜志和光盤，讓老師們能利用課余時間學習，進步自身的教科研才能。在校內(nèi)，請莫榮君、孫振偉等老師對全校老師進展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)培訓，電子備課室全天向老師開放；在校外，還讓老師“走出去”參加省市級的各種培訓學習活動，對老師培訓費、教材費、立項課題經(jīng)費等全力解決；對期末評出的“優(yōu)秀論文”、“優(yōu)秀教學設(shè)計”、“優(yōu)秀教學案例”、“優(yōu)秀教育敘事”等給予獎勵，鼓勵老師專業(yè)成長，提升老師的教科研才能，進而促進教育教學質(zhì)量的進步。三、開展活動，進步科研才能。為了進步教育教學質(zhì)量，學校以理論學習、教學反思、青年老師帶教、經(jīng)歷交流、公開教學、示范教學、說課、聽課、評課等多種教研方式，靈敏多樣的教研形式開展教研活動，嚴格管理，大膽理論，在教育教學方面獲得了一定的成績。1.教科研活動日標準化。學校規(guī)定從周一到周五每天上午分別為不同教研組的教研日，規(guī)定按單雙周每月至少進展兩次教科研活動，校領(lǐng)導至少有一人要按時參加。各教研組〔課題組〕也都能按照自己精心制定教科研活動方案，通過集體備課、老師二次備課、組內(nèi)聽課評課、組內(nèi)專題培訓、經(jīng)歷交流、組內(nèi)論壇、課題研究、試后質(zhì)量分析^p、“五個一”活動〔一篇學期教學反思、一個教學案例、一篇教學設(shè)計、一篇以師德師風或如何更快更好地進步教育教學質(zhì)量為主題的教育教學論文、一份課題總結(jié)〕等形式，積極探究施行與新課程標準相適應的新的教法和學法，從多方面提升教育教學業(yè)務程度。在教學中，提倡課堂開放，采取領(lǐng)導、老師隨機聽評課制度，要求每個老師每月聽課至少到達四節(jié)，聽課后隨即評課，有效地進步了45分鐘課堂教學的質(zhì)量和老師駕馭課堂教學的才能。2.骨干老師帶教活動。學校確立“首席老師制”，充分發(fā)揮董艷、孫振偉等教育科研骨干老師的作用，引領(lǐng)老師們積極創(chuàng)新。還常年開展“骨干老師帶教青年老師”活動，骨干老師與青年老師們簽定了帶教協(xié)議，能者為師，他們在互幫互助中不斷總結(jié)、互相研討，共同進步。3.“學科節(jié)”有效課堂技能比賽活動，將老師的說課、講課、聽課、評課融為一體，從而促使從而促使骨干老師更加成熟,年輕老師快速成長。這也是學校質(zhì)量提升工程的一個重要組成局部。此次學科節(jié)活動中，評出了邱麗娜、李鳳賢、孫琰等老師的課為最正確課。4.讀書論壇活動。老師在寒假個人自學學校為老師購置的《給自己注入積極基因》一書，并寫出5000字的自學筆記，還舉行了讀書論壇，并9位老師代表學校參加了全市老師讀書論壇活動，受到了市局領(lǐng)導的好評。5.開展了課堂開放周活動。通過開放聽課讓大家可以取長補短，提升了老師的才能。6.說教材活動。各教研組選拔推薦，有11位老師代表學校參加了市局的活動，受到好評。老師們也進一步認識到只有做到心中有教材，才能真正的教好教材，教出質(zhì)量。7.專題式評比。學期末進展了教案、聽課筆記、教學案例、教學反思、主題論文的專題評比，評比結(jié)果將在開學典禮上進展表彰。四、承當課題，教研才能有提升進步老師素質(zhì)的一個重要途徑是課題研究。積極支持、鼓勵和組織廣闊老師參與課題研究，在教育教學理論中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。只有參與教育科研，才能進步老師的教育教學程度和才能。一直以來，學校校長親自擔任課題組組長，堅持“人出課題，課題出人”的指導思想，教學中出現(xiàn)的問題即課題，使每位老師都有自己的主攻方向，有自己的研究課題，有整套的方案方案及理論過程記錄、階段總結(jié)與反思。我們強調(diào)，最有價值的課題，是理論中產(chǎn)生的問題，課題研究的生命力，在于給理論以指導，解決理論中的問題。因此，在組織開展教研活動和課題研究中，我們圍繞課改理論的需要，鼓勵廣闊老師把自己在理論中遇到的問題作為研究對象，發(fā)揮集體力量結(jié)合攻關(guān)。目前，“十一五”期間學校確立的《關(guān)于對學生評價的研究》的省級課題、理化生組確立的《關(guān)于單親家庭子女的心理安康問題調(diào)查研究》的省級課題、英語組確立的《語境設(shè)置在英語教學中的應用研究》的市級課題、政史地組確立的《優(yōu)化教學過程進步課堂教學效率研究》的市級課題已經(jīng)結(jié)題，數(shù)學組確立的《活用變式、求異創(chuàng)新、樂學高效的課堂教學實驗研究》、《關(guān)于學生數(shù)學學習興趣、習慣、方法的研究》的省級課題、語文組確立的《增強課堂教學活力的有效方法研究》已經(jīng)申請結(jié)題。在課題研究的過程中，老師們也有多項教研科研成果〔論文、案例、反思、教學設(shè)計等〕獲國家級、省級、市級獎勵，各教研組的老師們的教研才能也得到了進步。在全體老師的努力和配合下，學校在教育科研工作中都獲得了豐厚的成績。近年來，學校先后獲得“省中小學老師教育科研才能培養(yǎng)研究與理論‘先進集體’”、“市教研工作先進集體”、“市校本培訓先進集體”、“市校本培訓‘示范學?！?、“市‘九五’教育科研科普先進集體”、“‘十五’教育科研先進單位”等榮譽。成績的獲得進一步證實了三十四中的教科研工作的成效，今后，三十四中學將會一如既往地加強教研管理，進一步進步老師的教研才能、科研才能和專業(yè)素養(yǎng)，強化老師隊伍，一步一個臺階地抓好教育教學質(zhì)量的提升工作，相信在上級教育主管部門的關(guān)心下，在市教育研究院和市局的指導下，三十四中的教科研之路會越走越寬闊，科研之花開得會更加艷麗多姿！科研技術(shù)工作總結(jié)8篇(篇五)培養(yǎng)了全體老師教科研意識，學校專門聘請了教科研專家到我校作講座，講座的題目分別是《老師如何學會研究》《如何撰寫教科研論文》，這兩個講座闡述了撰寫教科研論文的一般和根本方法，講座從老師如何學會研究出發(fā)，圍繞課改的理念，指導老師聽課、評課，調(diào)整教學形式、轉(zhuǎn)變教學理念。校長帶頭搞科研，長期以來在教科研方面潛心研究，根據(jù)學校辦學理念、目的、形式，因地制宜，實行低起點、小坡度、勤嘗試、會質(zhì)疑、跨小步、抓反復、重才能、促爭先，鼓勵每個學生得到主動開展和進步。這一理念和教學形式較好地推動了廣闊老師的科研。在著根底上，正在有序的開展。通過課改教學構(gòu)造的調(diào)整使學生質(zhì)量能大幅度進步，使教學成績在原來的根底上再上一個新的臺階。以市級課題為打破口，帶動一批子課題，從而在一年中形成良好的教科研氣氛。貫徹課改的理念和精神，改變陳舊的教學方法。任課老師必須掌握新的教育理念，在課堂內(nèi)必須明確教學目的，指導學生自學，暴露問題后，引導學生研究解決。然后老師評定、補充、更正，最后讓學生當堂完成作業(yè)，經(jīng)過嚴格訓練后形成才能。以育人為核心、重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神才能和理論才能，老師不能只依賴于教材，要重視各科拓展閱讀和拓展訓練，重視編制訓練試題和課外遷移。組織月考，科學化、制度化分析^p學生在學習上的得與失，然后有的放矢地解決學生的困難，到達“日日清、周周清、月月清”。即當天、當周、當月的教學內(nèi)容在讓學生按時消化掌握。創(chuàng)立教研室，完善學校教科研管理和評估制度。教科研始終與學校的教學工作和德育工作嚴密聯(lián)絡(luò)，不可分割。三者之間只要形成合力，教科研才能顯示出勃勃活力。學校教科室組織老師學習教育科學理論，開展教育研究，應用教育科研成果，結(jié)合學校教育教學實際情況開展專題研究活動，總結(jié)教育經(jīng)歷，以改良學校教育教學工作。積極組織老師開展教育科研活動，加強教育科研管理，將老師教育科研和學校其他工作有機整合?？蒲屑夹g(shù)工作總結(jié)8篇(篇六)我院是三級綜合醫(yī)院。醫(yī)院占地面積XX平方米，建筑面積6多平方米，綠化面積21平方米。注冊床位6張?，F(xiàn)有職工7人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員5人，高級職稱1人，中級職稱1人，研究生0余人。近年來，我院非常重視科研工作，也獲得了一些成績?，F(xiàn)將科研工作開展情況匯報如下：一、領(lǐng)導重視，組織健全，科研工作倍受關(guān)注院領(lǐng)導班子把加強科研工作作為加快醫(yī)院開展建立的重要抓手，列入重要議事日程，確定了“科技興院”的開展方針。院成立了由院長任組長的科技領(lǐng)導小組，指定一名副院長詳細分管。醫(yī)院的科研管理形成了院長主管、業(yè)務副院長主抓、科教科負責詳細布置、各臨床科室詳細施行的較為標準的形式。為促進科研工作開展，醫(yī)院引入競爭機制，設(shè)立了科研基金，堅持“公平、公正、公開”的原那么，通過公開競標的形式現(xiàn)場辯論，擇優(yōu)資助。醫(yī)院建立了科研獎勵機制，對科研工作積極、成效明顯的技術(shù)骨干，在技術(shù)職稱的晉升及住房安排方面，給予優(yōu)先考慮，調(diào)動了科技人員的積極性。醫(yī)院設(shè)立了科研主攻方向，確定了以科研促進臨床，以臨床帶動科研的科研思路，在全院范圍營造了良好的科研氣氛。二、完善制度，強化管理，科研工作有序開展為使科研工作走標準化、制度化之路，20xx年5月，醫(yī)院從實際出發(fā)，編訂了《科研教學管理制度》，對科研管理及人員職責等作出了詳實規(guī)定，做到了有章可依，有規(guī)可循。我們完善了包括科研課題立項、科技開發(fā)、學科建立、實驗室建立、新技術(shù)、新工程等科技管理體系。特別是科研工作，又嚴格的規(guī)定程序，每一項科研都必須按照程序進展，有效預防了無用功和重復勞動。如：選題關(guān)系到科研的方向、目的、內(nèi)容，直接影響科研的途徑和方法，決定著課題申報成果的程度和價值等，我們規(guī)定可以從以下兩方面選材，一是在日常醫(yī)療工作中所遇到的一些自己感興趣和值得深化討論的問題;二是把學習、引進、消化、吸收國內(nèi)外科學技術(shù)成就用于我們的實際工作，到達防病、治病、保護人民安康的目的。在立題前，必須充分查閱文獻資料，熟悉本研究領(lǐng)域的國內(nèi)外最新進展。進而闡述問題，提出假說，結(jié)合自身特點，提出詳細可行的研究目的。三、搭建平臺，搶抓機遇，科研工作碩果累累需要填補的科研、新技術(shù)工程空白還有很多。醫(yī)院積極申報省部級和市廳級科研工程，培育重大科技工程和成果獎勵工程，引進新技術(shù)工程和新成果。在省廳領(lǐng)導的大力支持下，醫(yī)院增加投入，狠抓人才培養(yǎng)和技術(shù)引進，穩(wěn)固學科和學科的重點學科地位，開展新的重點學科，形成以重點科室為龍頭，帶動其他學科的全面開展的新場面，為科研工作創(chuàng)造了有利條件。院科研人員銳意創(chuàng)新，積極進取，使科研工作保持了良好開展態(tài)勢，科研實力躍上一個新的臺階。我院先后完成省級立項重點課題項，一般課題項;市級重點經(jīng)費課題項，市級科研成果;省級科研成果項。獲得市科技進步一等獎，二、三等獎，廳級科技二等獎獎，三等獎項，核心期刊發(fā)表論文。省繼續(xù)醫(yī)學教育工程項，市級項項。完成了醫(yī)療法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)培訓和學術(shù)講座1余場次。這些成果的獲得，增強了我院科技整體實力，進步了學術(shù)程度，推動了醫(yī)療和技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)醫(yī)學整體開展。四、成果轉(zhuǎn)化，用于理論，科研工作效果顯著科研的目的在于指導理論。為此我們把科研工作與臨床理論和社會需要嚴密結(jié)合起來，將科研成果是否能指導臨床工作作為成果獎勵的重要指標，有效防止了為科研而科研問題的發(fā)生。如科技進步一等獎的科研工程，是針對地處高發(fā)區(qū)的特點，在縣一市做了大量統(tǒng)計，進展了詳細的對照，真正把疾病普查、防治與科研嚴密結(jié)合起來，加強與有關(guān)科研院所合作，創(chuàng)新疾病診治新方法，造福于患者。在臨床理論中，對患者普遍出現(xiàn)的病癥，找出行之有效地治療和預防方法，通過不斷地理論和積累，形成科研，再將科研成果推廣應用，為百姓疾病防治工作做出奉獻。五、勇于進取，再接再厲，科研工作又有新打算。今年是“十二五”開局之年，我們的科研工作獲得了較好成績。在整個“十二五”期間，我們的科研工作要繼續(xù)實行“一個堅持，兩個面向，三個加強”，即堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展的科學開展觀;面向保障群眾安康需求，面向醫(yī)療科技開展前沿;加強醫(yī)療技術(shù)自主創(chuàng)新，加強多學科結(jié)合攻關(guān)，加強科研成果轉(zhuǎn)化。一是要抓人才培養(yǎng)，增加科研骨干數(shù)量，進步人員質(zhì)量。有方案地派出技術(shù)骨干外出進修學習，引進新技術(shù)工程和科研成果，培養(yǎng)2名在國內(nèi)主要學科領(lǐng)域有影響的學科帶頭人。二是要培植一批重點學科，擴建科研開展平臺。在穩(wěn)固和開展現(xiàn)有的重點學科根底上，再建立2～3個省級重點學科，爭取3個學科的關(guān)鍵技術(shù)到達國內(nèi)領(lǐng)先程度。三是增加資金投入，調(diào)動科研積極性。醫(yī)院方案加大科研投資，實行新的鼓勵機制，政策傾向科研工作，充分調(diào)動科研人員的工作積極性。近年擬組織施行3～5項重大科技攻關(guān)工程，力爭完成國家級、省級獎勵3～5項，增強科技才能。進步科技對醫(yī)療開展的奉獻，進步醫(yī)院綜合實力?？蒲屑夹g(shù)工作總結(jié)8篇(篇七)大教育家托爾斯泰曾說：人并不是因為美麗才得意，而是因為得意才美麗。我越來越深深的體會到我們這個行業(yè)、我們這個群體的得意，并因此而美麗。我們?yōu)槲覀兊氖聵I(yè)奉獻著，奮斗著，并孜孜以求的研究著，研究著我們的教學規(guī)律，研究著我們的孩子的開展。下面我就我們組這學期的科研工作簡單匯報如下：一、認真落實科研方案，有序進展科研工作本學期，結(jié)合學?？蒲兄攸c和主攻方向，根據(jù)我們組的科研方案逐步落實，并根據(jù)詳細情況有效施行。如在教學中對我們組的練習冊進展科學、客觀的評價，以最為合適我們的學生；如陳孔博琦老師作為哈市的地理老師的代表參加全國湘教版教材的教學大賽，受到好評；如李哲老師在校百花獎上課中，詳細展示我們組這段時間有效課堂施行的詳細情況。二、嚴格