部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文 第20課 陀螺拓展積累課件

部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第20課陀螺拓展積累課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版20陀螺知識(shí)源于積累，讀書引領(lǐng)背記拓展積累人教版語文四年級(jí)上冊(cè)描寫人物動(dòng)作的四字詞語：手舞足蹈搖頭晃腦擠眉弄眼抓耳撓腮健步如飛形容人品高尚的四字詞語：冰清玉潔德高望重兩袖清風(fēng)高風(fēng)亮節(jié)不同流俗詞語積累形容情緒變化的句子1.因此，曾有很長一段時(shí)間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個(gè)誰也看不到的地方去了。2.這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來說，也足以陶醉許久了——直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！課內(nèi)美句積累形容情緒低落的句子：1.我立在樹旁，癡癡地望著紛紛飄落的櫻花，心似乎隨著這些碎花飛舞，最終沉入無盡的死水之中。2.我心里空洞洞的，好像全世界都拋棄了我。孤獨(dú)、寂寞、失落、無助將我壓得喘不過氣來，我好想逃，逃到另一個(gè)世界去……美句拓展積累豬蹄兒燈小時(shí)候過年，最大的樂趣莫過于三十晚上點(diǎn)燃“豬蹄兒燈”。那是一種自制的燈盞，點(diǎn)燃以后，高舉過頭，就像一支小小的火把。其實(shí)，玩豬蹄兒燈，最大的樂趣，還緣于它的制作過程。早在臘月二十幾，不少人家就開始宰豬了。我們小孩子家對(duì)于宰豬吃肉，當(dāng)然有興趣，但也早就巴望著得到那尖尖的豬蹄兒殼，覬覦著一小塊豬油，好用來做一盞豬蹄兒燈。一起長大的玩具金波美文拓展閱讀被宰了的大肥豬，浸在熱湯里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小豬蹄兒翹得高高的。我們拿一根長長的釘子，用釘子帽兒用力一勾，就把豬蹄兒殼勾了下來。大人們很慷慨，盡管你去勾，反正對(duì)他們來說也沒用。但是，想要一塊豬油可就難了。沒有豬油是萬萬做不成豬蹄兒燈的。所以，我們總是死乞白賴地討豬油。而他們又總是說，這樣一塊豬油，夠炒一個(gè)菜的了。我們說，寧肯少吃一個(gè)菜，也愿得到一塊豬油?？爝^年了，大人們也不愿拂了孩子們的面子，所以最后總是能滿足我們的要求，割下一塊豬油送給我們。有了豬油，再去找媽媽要一根棉捻兒，裹在豬油里，塞進(jìn)豬蹄兒殼里，一盞燈就算做成了。最后一道工序簡單多了，找一根高粱稈兒，劈開一端，把豬蹄兒燈夾緊，就算大功告成。到了三十晚上，把豬蹄兒燈點(diǎn)著，互相招呼著，一齊走到街上來。街上已有好多孩子提著各式各樣的燈籠出來了。他們的燈只能提著，低低地照著腳下一小片土地；我們的豬蹄兒燈卻總能舉過頭頂，照得很高很遠(yuǎn)。最值得驕傲的是，我們的燈是自己做的。抽陀螺“楊柳活，抽陀螺。”這是我童年時(shí)學(xué)過的一首童謠中的兩句，說的是初春時(shí)節(jié)，孩子們常玩的一種游戲。陀螺，是一種很簡單的玩具，小孩子自己都可以制作。找一塊木頭，削成一寸多高，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滾珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩兒起來。玩的時(shí)候，先得從鞭梢纏起，纏住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺頂端，用力一拉鞭繩，陀螺就在地上轉(zhuǎn)起來，再用鞭子不斷抽打，越抽轉(zhuǎn)得越快。為了讓陀螺轉(zhuǎn)得更快，我們常到冰上去玩兒。鞭梢兒噼啪噼啪響，陀螺滴溜滴溜轉(zhuǎn)。盡管天寒地凍，誰也不覺得冷。在我的印象中，抽陀螺的游戲似乎只限于男孩子玩兒。現(xiàn)在想起來，大約是因?yàn)檫@種游戲刺激性較強(qiáng)，你必須一下一下地去抽打，它才轉(zhuǎn)；稍一怠慢，它就會(huì)停轉(zhuǎn)歪倒。抽陀螺，還很有進(jìn)攻性。幾個(gè)人一起在冰上抽打，常常是揚(yáng)鞭猛抽一下，讓自己的陀螺以極快的轉(zhuǎn)速去撞擊別人的陀螺，以把別人的撞倒為贏。給我印象最深的是1945年抗戰(zhàn)勝利后，不知是誰，把“抽陀螺”改叫“抽漢奸”。這個(gè)新名稱，很快就被大家認(rèn)可。一說起“抽漢奸”，我們的鞭子抽得更響、更有力，把那些投敵賣國者視作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很是解氣。有時(shí)候，大人們?cè)谝慌钥粗矔?huì)走上前來，和我們一起抽它幾鞭子。思考：“我”喜歡“豬蹄兒燈”和喜歡“抽陀螺”的理由分別是什么？“我”喜歡“豬蹄兒燈”是因?yàn)槟鞘恰拔覀儭弊约鹤龅摹?/p>

“我”喜歡“抽陀螺”是因?yàn)檫@種游戲很有刺激性。（一）皮皮魯喜歡放風(fēng)箏。別看他才十二歲，可已有六年放風(fēng)箏的歷史了。今年，皮皮魯花了半年時(shí)間制作了一條巨大的龍風(fēng)箏。皮皮魯沒見過龍，只是憑著自己的想象和前人的想象制作。每天入睡前，皮皮魯都要同龍風(fēng)箏聊天。放風(fēng)箏的季節(jié)終于盼到了。皮皮魯?shù)娘L(fēng)箏鄭淵潔郊外的一塊大草地是放風(fēng)箏的場(chǎng)所，每年一到放風(fēng)箏的季節(jié)，數(shù)百名風(fēng)箏手都聚集在這里，形態(tài)各異的風(fēng)箏在藍(lán)天上競(jìng)翔，來觀看放風(fēng)箏的人更是成千上萬。皮皮魯在爸爸的幫助下，帶著龍風(fēng)箏來到郊外。皮皮魯?shù)凝堬L(fēng)箏剛一亮相，就吸引了大批觀眾。皮皮魯很興奮，只見他拽緊繩子，奔跑起來。龍風(fēng)箏起飛了。龍頭升到空中，龍的身子就搖擺著騰空而起。皮皮魯一邊奔跑一邊放線，風(fēng)呼呼地從他耳邊刮過，龍?jiān)缴礁撸瑵M場(chǎng)觀眾的注意力都被龍吸引了。天空中的龍風(fēng)箏一會(huì)兒搖頭，一會(huì)兒擺尾，時(shí)而上升，時(shí)而下降，像活的一樣?！八嫦窕铨?！”一位老者贊嘆?！斑@男孩子真會(huì)操縱！”一位中年男子夸獎(jiǎng)道?！昂喼笔钦纨垼　币晃还媚矬@嘆。皮皮魯漸漸感到不對(duì)勁了，不是他操縱龍風(fēng)箏，而是風(fēng)箏在牽動(dòng)他！又是一個(gè)騰飛動(dòng)作，差點(diǎn)兒把皮皮魯摔倒?！捌涟?！”“太棒了！”人們齊聲喝彩。只有皮皮魯明白，他的龍風(fēng)箏活了?。ǘ?jiān)诳罩腥我怙w舞戲耍，當(dāng)所有人意識(shí)到皮皮魯不會(huì)有如此高超的技藝時(shí)，他們愣了。不知是誰最先反應(yīng)過來，大喊了一聲：“這條龍活了！”人們不能相信這個(gè)判斷，可眼前的事實(shí)又使人不得不相信。所有的人都分別在自己身上的不同部位捏了一把——不是夢(mèng)！記者們發(fā)瘋似地跑向公用電話亭，搶著往自己的報(bào)社、電臺(tái)發(fā)消息。作家們盡量仔細(xì)地觀察龍的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作，以便回去寫報(bào)告文學(xué)；商人們開動(dòng)計(jì)算機(jī)一樣的大腦，迅速盤算著這條活龍的價(jià)值；老年人認(rèn)為自己能看見真龍是好兆頭，年輕人覺得這預(yù)示著自己事業(yè)的騰飛。在場(chǎng)的每一個(gè)人都把龍同自己的利益聯(lián)系起來。電視臺(tái)的轉(zhuǎn)播車在警車的引導(dǎo)開路下趕來了，城里的人乘坐各種交通工具趕來了，人群像潮水般地涌來了。一位商人擠到皮皮魯身邊，說：“小孩兒，把龍賣給我吧，我給你五千元?！绷硪晃簧倘舜舐曊f：“賣給我，我出一萬！”“我出一萬五！”“我出三萬！”……“我是動(dòng)物園的，把龍賣給動(dòng)物園吧！”動(dòng)物園的經(jīng)理趕來了?！拔沂邱R戲團(tuán)的，應(yīng)該讓龍演出，賣給我吧！”馬戲團(tuán)團(tuán)長眼珠都鼓出來了。龍的身價(jià)已經(jīng)攀升到二十萬元了……皮皮魯顧不上細(xì)想他的龍風(fēng)箏怎么會(huì)變活，他只知道這龍風(fēng)箏是他用心血和情感制作出來的，用心血和情感凝造出的東西，同廣闊無垠的天空融合時(shí)，是有可能產(chǎn)生生命的。想占有龍的人們圍著皮皮魯，已經(jīng)有人開始從皮皮魯手中搶繩子了。皮皮魯預(yù)感到這條活龍的命運(yùn)了。（三）無線電波將活龍的信息傳播到全世界。許多國家召開了緊急會(huì)議，商量如何將這條真龍弄到手。數(shù)十個(gè)負(fù)有絕密使命的別動(dòng)隊(duì)開始行動(dòng)了。皮皮魯身邊的人還在爭(zhēng)奪真龍的購買權(quán)。遠(yuǎn)方的空中出現(xiàn)了拖著大網(wǎng)的直升飛機(jī)?！白匀唤鐩]有龍。這第一條龍應(yīng)該放入大自然?！逼て斶@樣想。他悄悄從兜里掏出小刀，割斷了拽著龍的線。龍?jiān)诳罩写蛄藗€(gè)滾兒，向高空升去。皮皮魯身邊的人一瞬間都呆了，緊接著他們捶胸頓足，嚎啕大哭。皮皮魯望著走進(jìn)大自然懷抱的龍，笑了。人們又重新將皮皮魯團(tuán)團(tuán)圍住了，紛紛向他訂貨，要他再制作真龍。皮皮魯拿定主意不出售龍。至于以后還做不做龍風(fēng)箏，要看第一條活龍的命運(yùn)如何再定。思考：皮皮魯認(rèn)為自己的龍風(fēng)箏變活的原因是什么？因?yàn)檫@龍風(fēng)箏是他用心血和情感做出來的，用心血和情感凝造出來的東西，同廣闊無垠的天空融合時(shí)，是有可能產(chǎn)生奇跡的。部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第21課古詩三首第二首課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版第二首21古詩三首人教版語文四年級(jí)上冊(cè)王翰(687—726)，字子羽，唐代邊塞詩人。其詩最負(fù)盛名的是《涼州詞》(葡萄美酒夜光杯)。主要作品：《涼州詞》《飲馬長城窟行》《春女行》等。走近作者自讀課文，要求：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。朗讀視頻讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。

詞語（cíchí）催促（cuīchuī）喝醉（zhuìzuì）√√√易錯(cuò)音自讀詩句，體會(huì)詩句間的節(jié)奏和停頓。葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？指名朗讀課文，聽評(píng)朗讀效果。1.課文生字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.是否能讀好詩句的節(jié)奏、停頓、重音。

《涼州詞》通過描寫將士們?cè)陉囮嚧呷说呐寐曋型达嬅谰?，即使醉臥沙場(chǎng)也不在意，表達(dá)了作者豪放詼諧、________的曠達(dá)和

的情懷。視死如歸厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)整體感知催醉詞

我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。都是左右結(jié)構(gòu)的字醉詞催詞cí結(jié)構(gòu)：左右組詞：詞典強(qiáng)詞奪理音序：C部首：讠筆畫：七

左窄右寬。

“司”橫折鉤的橫稍短，折要長，“一”和“口”要小，位置靠上。易錯(cuò)提示：右邊里面不要少寫一橫哦！催cuī結(jié)構(gòu)：左右組詞：催辦催人淚下音序：C部首：亻筆畫：十三

“山”要扁。

下邊“亻”比左邊“亻”要小，右邊四橫一豎要緊湊，上邊有一點(diǎn)。易錯(cuò)提示：不要寫成上下結(jié)構(gòu)哦！醉zuì結(jié)構(gòu)：左右組詞：醉酒自我陶醉音序：Z部首：酉筆畫：十五

“酉”框內(nèi)有一短橫。

“十”的“一”豎橫上部分要短。易錯(cuò)提示：左部不要少些一橫哦！

學(xué)習(xí)《涼州詞》，要熟讀古詩，借助注釋了解詩意，抓住“幾人回”，感受將士們將生死置之度外的英雄氣概，學(xué)習(xí)詩人用反問加強(qiáng)語氣的方法。學(xué)法導(dǎo)讀涼州詞[唐]王翰葡萄美酒/夜光杯，欲飲/琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？自由朗讀，然后與同座對(duì)讀，注意讀準(zhǔn)字音、讀通詩句。

“葡萄”和“琵琶”的第二個(gè)字讀輕聲。讀讀詩的第一、二句，展開想象，你看到了什么？舉杯赴沙場(chǎng)這樣的葡萄美酒和夜光杯，讓你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景？你想到些什么？葡萄美酒盛滿精致的酒杯，葡萄美酒/夜光杯，夜光杯：用美玉制成的杯子，夜間能夠發(fā)光。這里指極精致的酒杯。欲飲/琵琶馬上催。急促的琵琶聲。正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。葡萄美酒夜光杯，展開想象，你看到了什么？醉人的葡萄酒、那精致的夜光酒杯閃著亮光盛滿了香甜的美酒。

將士們剛要舉杯豪飲時(shí)，你們聽，什么聲音傳來了？急促的琵琶聲。欲飲琵琶馬上催。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。這急促的琵琶聲還在催促什么？1.快盡興暢飲；2.快奔赴戰(zhàn)場(chǎng)；讀讀詩的第三、四句，醉了躺在沙場(chǎng)上為什么不要笑“我”呢？出征譜悲壯醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？

如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？點(diǎn)擊圖片播放視頻戰(zhàn)場(chǎng)。從“古來征戰(zhàn)幾人回”中，你體會(huì)到什么？

我體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，戰(zhàn)爭(zhēng)使多少家庭家破人亡，多少尸骨埋葬他鄉(xiāng)。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？這是課后第2題哦！從“醉臥沙場(chǎng)”中我聽出了你們那份瀟灑從容。醉了躺在沙場(chǎng)上為什么不要笑我呢？因?yàn)閺墓胖两駴]有幾個(gè)人在戰(zhàn)場(chǎng)上能活著回來。你體會(huì)到了什么？將士們不僅有豪放、開朗、興奮的感情，而且還有著視死如歸的勇氣，。

盡管有那樣多的將士們戰(zhàn)死沙場(chǎng)，可仍然有無數(shù)的熱血男兒們奔赴邊塞、前仆后繼，這是為什么？為國戌邊死得其所，是無比光榮的。

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還?！睆墓胖两裥邕叺膽?zhàn)士為了國家領(lǐng)土的完整拼死沙場(chǎng)、寸土不讓，他們的死是悲壯的，更是光榮的。

齊讀后兩句詩，讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場(chǎng)的瀟灑從容。醉臥沙場(chǎng)/君莫笑，古來征戰(zhàn)/幾人回？

這首詩也可以唱出來，同學(xué)們一起加入吧！唱完以后試著背一背。點(diǎn)擊播放→用反問手法加強(qiáng)語氣學(xué)方法：反問句就是用疑問的句式，表達(dá)確定的觀點(diǎn)。反問句表面看來是疑問的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是確定的意思，答案就在問句之中。當(dāng)我們要表達(dá)強(qiáng)烈的感情時(shí)，就可以用反問句。“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”就運(yùn)用反問的修辭手法，表現(xiàn)了將士們視死如歸的精神和豪放曠達(dá)的品格。寫法借鑒新冠疫情期間，勤洗手，勤通風(fēng)，消毒，戴口罩是有效的預(yù)防方法，可爺爺奶奶年齡大了，總是抱有僥幸心理，或者覺得沒有那么嚴(yán)重，出門也不戴口罩，你該如何勸說爺爺奶奶戴口罩呢？請(qǐng)你試著用上反問的句式進(jìn)行勸說