四年《女媧補天》

15*女媧補天教學設計教授者：宋曉宇

【教學目標】1.正確、流利地朗讀課文，認識“措、混”等8個生字。2.學會按照起因、經過、結果的順序，講一講女媧補天的故事。3.通過批注閱讀，感受神話中神奇的想象。并發(fā)揮自己的想象，試著把女媧從各地揀來五種顏色石頭過程說清楚、說生動?！窘虒W重點】學會按照起因、經過、結果的順序，講一講女媧補天的故事?！窘虒W難點】通過批注閱讀，感受神話中神奇的想象。并發(fā)揮自己的想象，試著把女媧從各地揀來五種顏色石頭過程說清楚、說生動?！窘虒W過程】一、游戲導入新課1、利用希沃涂層功能猜測神話人物，課前導語簡介女媧，揭示課題《女媧補天》。2、課前約定，提出學習本課的要求。二、檢查預習，學習、生字詞語。1、利用希沃課堂活動，檢測生字認讀情況。2、利用希沃課堂活動，檢查學生對重點詞語的理解情況。三、品讀課文，感悟人物形象。1、出示自學提示，自主學習。（1）自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。（2）默讀課文，找出故事的起因、經過、結果，試著按照起因、經過、結果的順序，和同桌講一講女媧補天的故事。2.分享匯報：按照起因、經過、結果的順序，講一講女媧補天的故事。（參考答案：水神共工在與火神祝融大戰(zhàn)中慘敗，惱羞成怒之下撞斷撐天的柱子---不周山，導致天塌地裂、洪水噴涌、野獸橫行，人類生活在水深火熱之中，女媧見此情景非常難過，決心把天和地修補好，讓人類重新過上幸福生活，于是她不畏艱險，尋找彩石，煉石補天、斬龜撐天，殺死惡龍，震懾野獸、燒蘆灰，堵住地縫。終于使天地回復了平靜，人類重獲新生。）3.出示自學提示：女媧補天的故事，處處充滿著神奇的想象，快速默讀課文，用“”畫出最你覺得神奇的語句。4.重點語句品析讀（一）。師：天上出現(xiàn)一個窟窿！生：天上頓時出現(xiàn)一個大窟窿！師：地被震裂了，出現(xiàn)了深溝。生：地上也裂開了一道道黑黝黝的深溝。師：洪水從地下冒出來，野獸從山林里跑出來。生：洪水從地下噴涌而出，各種野獸也從山林里跑出來殘害人類。5.師生對比讀重點語句，感受《女媧補天》中環(huán)境描寫的神奇之處。6.重點語句品析讀（二）。師：女媧先撿來五種顏色的石頭，燃起火熔煉，隨著火熄滅，石頭被煉成石漿。女媧用石漿把窟窿修好。生：女媧先從各地撿來五種顏色的石頭，燃起神火熔煉，隨著火漸漸熄滅，石頭被煉成粘稠的石漿。女媧用這些粘稠的石漿把天上的大窟窿修補好。師：他殺了黑龍，其他野獸見此情景，嚇得跑回山林，不再到處流竄殘害人類了。生：他奮勇殺了黑龍，其他野獸見此情景，嚇得紛紛逃回山林，不敢再到處流竄殘害人類了。師：女媧把它裝在一個盆里，端到天邊，對準那個窟窿，往上一潑，大窟窿被補好了。7.師生對比讀重點語句，感受《女媧補天》中情節(jié)描寫的神奇之處。三、遷移運用，發(fā)揮神奇想象，創(chuàng)編故事。1、出示創(chuàng)編框架，小組合作創(chuàng)編故事，要求試著把女媧從各地撿來五種顏色石頭的過程說清楚、說生動。2.交流分享。四、課堂小結。課文講述了一個怎樣的故事？五、拓展升華1學完這篇課文，你有什么感受？：2.聯(lián)系生活實際：女媧的這種精