幼兒園活動計劃(15篇)

幼兒園活動計劃(15篇)幼兒園活動方案1一、活動來源中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。選擇這個主題活動，符合孩子的生活閱歷，對孩子來說既熟識又好玩，具有訓(xùn)練價值。孩子們已經(jīng)有過慶祝中秋節(jié)的經(jīng)受，對中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有了一定的了解。在這次中秋節(jié)慶?；顒又校匾曌尯⒆觽兞私庵星锕?jié)的起源以及不同時間和地點的不同慶祝習(xí)俗，感受現(xiàn)代中秋節(jié)的獨特藝術(shù)性，如中秋節(jié)歌曲、賀卡、動畫和精致的月餅盒。二、活動目標小班：1、知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，這是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步體驗民族節(jié)日的歡快。2、我寵愛聽中秋節(jié)的故事，學(xué)習(xí)讀中秋節(jié)的`兒歌。3、初步了解中秋節(jié)的民俗，知道好東西要和你共享，萌發(fā)對家人的親情。4、以“歡快”為中心，帶領(lǐng)孩子們在中秋節(jié)前開展一系列活動，讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚和歡快，激發(fā)他們上幼兒園、愛幼兒園的歡快情感。中班：1、知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)也叫團聚節(jié)。簡潔了解一下中秋節(jié)的由來，食物和習(xí)俗。2、了解中秋節(jié)期間人們的活動，讓孩子們通過品嘗月餅、觀看月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動，體驗節(jié)日的歡快，感受中國的文化習(xí)俗。3、通過猜想和畫“月球上有什么？”要發(fā)展孩子的想象力，讓孩子說出自己畫的內(nèi)容來發(fā)展孩子的語言表達力氣。大班：1、了解中秋節(jié)的起源和傳奇，以及我國人民慶祝中秋節(jié)的一些習(xí)俗和習(xí)慣，感受我們民族文化的豐富性。2、主動加入中秋節(jié)的民俗活動，感知傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，體驗親情、友情和與家人團聚的歡快。3、激發(fā)孩子觀看月亮的愛好，培養(yǎng)細心長期的觀看態(tài)度。4、欣賞不同的月餅盒和月餅袋，可以用各種材料制作，也可以使用。三，開發(fā)時間10月xx日至xx日為期一周的“中秋歡快”。四、活動類型1、聽：聽一個關(guān)于月亮的傳奇故事。比如：嫦娥奔月，狗吃月亮，中秋節(jié)的由來。2、做：用橡皮泥做一個月餅。3、畫一張圖：“用小手畫月餅”和“月亮媽媽”，鼓舞孩子通過繪畫設(shè)計月餅圖案。4、閱讀：學(xué)習(xí)大聲朗讀一首古老的中秋節(jié)詩歌或歌詞。比如唐詩《靜夜思》、《中秋之夜》、宋詞《明月幾時有》等。五、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)1、中秋節(jié)前，各班老師和孩子們以“中秋歡快”為主題，營造和渲染一個環(huán)境。比如“團聚慶中秋”的主題環(huán)境，用圖文創(chuàng)作，或者關(guān)于“中秋傳統(tǒng)故事”的圖文，或者“中秋詩詞”等等。（10月xx日檢查各班環(huán)境創(chuàng)建狀況）2、”愛中秋節(jié)”賀卡展。（適合大班）3、“中秋燈會”親子制作競賽。（適合中產(chǎn)階級）4、“中秋燈會慶典”作品展覽。（適合小班，小班）5、舉辦小作品呈現(xiàn)“我的月餅設(shè)計”。（適合大班）六、不及物動詞家庭男女同校1、建議父母給孩子講一個關(guān)于月亮的故事，或者教他們一首關(guān)于月亮和中秋節(jié)的古詩。2、鼓舞家長幫忙搜集各種月餅盒、月餅禮品袋、中秋賀卡、圖片、燈籠等材料，營造班級環(huán)境。七、分散活動的協(xié)調(diào)1、參觀月餅街2、班級自助餐—月餅品嘗會（中小班級組）3、創(chuàng)意月餅競賽、親子“愛中秋”賀卡展（大班組）4、親子燈籠制作大賽。（中產(chǎn)階級群體）八、關(guān)于活動內(nèi)容的建議（結(jié)合教學(xué)活動和區(qū)域活動）1、社會：喜慶的街道，中秋節(jié)的由來和傳奇，讓我們一起吃月餅，一起過中秋節(jié)。2、語言：夢見月亮，兒歌：我與月亮的對話，漂亮的月餅盒，月亮船。各種月餅，古詩，靜夜思，月餅的味道，嫦娥奔月，明月幾時來？3、科學(xué)：“變化的月亮”和“月亮有什么問題嗎？”》4、藝術(shù)：“欣賞各種月餅盒”、“設(shè)計月餅圖案”、“我給媽媽做燈籠”5、音樂：《爺爺給我做月餅》、《月亮媽媽寵愛我》等歌曲6、計算：在一個小類里數(shù)月餅，分類；關(guān)于大類月餅品牌、月餅制造商和同等月餅的統(tǒng)計幼兒園活動方案2一、指導(dǎo)思想：1、幼兒的科學(xué)訓(xùn)練是科學(xué)啟蒙訓(xùn)練，重在激發(fā)幼兒的熟識愛好、探求欲望，關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)運用觀看、比較、分析、推論等方式進行探究活動。2、學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)當是幼兒主動探究的過程，老師要讓幼兒運用感官、親自動手、動腦去發(fā)覺問題、處理問題。鼓舞幼兒之間的合作，并主動加入幼兒的探究活動。3、幼兒的科學(xué)活動應(yīng)親熱聯(lián)系幼兒的實際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象，并多參考閱讀科學(xué)訓(xùn)練類書