教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
教學(xué)設(shè)計(jì) 第2課《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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第2課《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解借景抒情的寫作手法。2、反復(fù)朗讀，抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等描寫體會(huì)人物形象。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活激發(fā)感恩情懷。學(xué)習(xí)過程：一、初讀課文，正音釋義1.給下列加點(diǎn)的詞語注音：癱瘓（）沉寂（）捶打（）憔悴（）淡雅（）絮絮叨叨（）（）2.根據(jù)拼音寫出漢字bào()怒yāng()求mǐn()感júe()別làn()漫喜出wàng()外3.解釋下列詞語沉寂：憔悴：訣別：淡雅：爛漫：喜出望外：二、圈劃、朗讀我和母親的神態(tài)、動(dòng)作、語言等描寫，作好簡(jiǎn)單批注。三、朗讀作家史鐵生的三段話，思考：能說出這樣話的人，你覺得應(yīng)該是怎樣的人？A“幸福是要自己去尋找的……哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一?！盉“不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。”C“人生如夢(mèng)。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構(gòu)成社會(huì)和世界。從人生無常這一點(diǎn)來說，人生有如夢(mèng)幻。因此，一個(gè)人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回?！蔽矣X得他是：

【課堂合作探究案】四、課文圍繞我與母親主要寫了哪四件事？

五、思考討論文題“秋天的懷念”的含義是什么？（提示：可從“作者懷念誰？為什么會(huì)懷念？為什么在秋天懷念？”幾個(gè)方面來理解文題。）

母愛是，；母愛是，?！菊n后反思總結(jié)案】六、通過本課的學(xué)習(xí)你收獲了什么？母親走了，帶著對(duì)子女深深地掛念；母親走了，遺留給兒子永無償還的心情。聯(lián)系你的生活實(shí)際，回憶你的父母為你做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小

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