高一化學(xué)必修1教學(xué)計劃

創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天2010~2011學(xué)年度高一化學(xué)第一學(xué)期教課工作計劃之答祿夫天創(chuàng)作創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天高一年級備課組：一,指導(dǎo)思想和要求貫徹教育部和省教育廳相關(guān)新課程改革的精神,以《一般高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》為指導(dǎo),踴躍安妥地推動我校一般高中第一階段化學(xué)新課程實驗,進(jìn)一步提升我校高中化學(xué)新課程的教課質(zhì)量,以學(xué)生發(fā)展為本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校職能部份和化學(xué)教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格履行學(xué)校的各項教育教課制度和要求,仔細(xì)達(dá)成各項任務(wù).在感情,態(tài)度,價值觀和一般能力等方面都能獲取充足的發(fā)展,為學(xué)生的終生學(xué)習(xí),終生得益奠定優(yōu)秀的基礎(chǔ).二,主要工作1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教課理念增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)教育教課的理論學(xué)習(xí).以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,組織確實有效的學(xué)習(xí)議論活動,用先進(jìn)的教育理念支撐深入教育改革,改變傳統(tǒng)的教課模式.教師把新課標(biāo)的理念浸透到教課中,教課著重以培育學(xué)生的合作交流意識2、轉(zhuǎn)變教師的教課方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師要以新理念指導(dǎo)自己的教課工作,堅固建立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以同等,寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在交流和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力成立互動的師生關(guān)系.本學(xué)期要持續(xù)以改變學(xué)生創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天的學(xué)習(xí)方式為主,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),介入性學(xué)習(xí),體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,增進(jìn)學(xué)生知識與技術(shù),感情,態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下堅固的基礎(chǔ).3、改變教師的備課方式,提升教師的備課質(zhì)量例題的選擇,習(xí)題的裝備與要求,可依據(jù)每個班級學(xué)生的實質(zhì),靈巧處理.重視教課過程的反省,盡可能做到每節(jié)課后教師要反省教課過程,實時地把教課中點點滴滴的感覺寫下來,要從深條理上去考慮自己的教課工作.4、發(fā)揮備課組的集體作用集體備課,教課設(shè)計基本一致.每一節(jié)課都有一個主備,而后集體議論,填補(bǔ)完美.同時,依據(jù)各班的詳細(xì)狀況,適合進(jìn)行調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的實質(zhì)狀況為標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生學(xué)會并且掌握,不搞教條主義和形式主義.教課設(shè)計應(yīng)表現(xiàn)知識系統(tǒng),思想方法,訓(xùn)練應(yīng)用,以及浸透運用等,要有對要點難點的剖析和解決方法.備課組要做到資源共享.作業(yè)在達(dá)成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,依據(jù)分歧條理的學(xué)生,要求做《三維設(shè)計》中的分歧題目.5、做好優(yōu)生化學(xué)補(bǔ)差工作和學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作化學(xué)教課必定要持續(xù)以高考為目標(biāo).各位老師要盯住本班的優(yōu)生,保證化學(xué)抵達(dá)或靠近其余科目的成就;同時要做勤學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)工作.以提升高考人均分.6、做好化學(xué)興趣小組的指導(dǎo)工作要以出成就,出人材為目創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天標(biāo).三、教材剖析,要點難點新課程要求以學(xué)生的發(fā)展為核心,讓學(xué)生掌握和形成將來發(fā)展所必備的化學(xué)基礎(chǔ)、人文精神、實踐能力和立異意識的培育；必要有益于學(xué)生自主、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)化學(xué),有益于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)、有創(chuàng)造性的發(fā)展.四、教課方法（１）著重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；（２）突出與社會、生活實踐的聯(lián)系；（３）表現(xiàn)高中課程的基礎(chǔ)性、多樣性和選擇性；（４）增強(qiáng)實驗對培育學(xué)生研究能力的功能；（５）反應(yīng)學(xué)科發(fā)展的最新前沿知識.五、學(xué)生剖析本屆學(xué)生是第一次走進(jìn)新課程,學(xué)生基礎(chǔ)單薄,所以應(yīng)該在教課過程中聯(lián)合教課內(nèi)容進(jìn)行初中知識的復(fù)習(xí)進(jìn)行教課,聯(lián)合教材進(jìn)行.六、課時安插周次章節(jié)教課內(nèi)容教課教改試驗安備考時數(shù)插第一周第一章化學(xué)實驗方法4節(jié)第二周第一章化學(xué)實驗方法2節(jié)蒸餾、萃取第一節(jié)概括整理化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)物質(zhì)的量濃第三周第一章3節(jié)度溶液的配用制化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)第周圍第一章用3節(jié)概括與整理第一章第五周第二章物質(zhì)的分類2節(jié)膠體的制備創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天創(chuàng)作時間：二零二一年六月三十天第六周國慶放假離子反響及第七周第二章離子反響4節(jié)其發(fā)生的條件第八周第二章氧化復(fù)原反響3節(jié)第九周第二章概括與整理第二章4節(jié)復(fù)習(xí)迎期中查驗第十周期中查驗及試題講評金屬與氧氣第十一周第三章金屬的化學(xué)性質(zhì)3節(jié)的反響；金屬與水的反應(yīng)第十二周第三章金屬的化學(xué)性質(zhì)4節(jié)金屬鋁的兩性氧化鋁的兩第十三周第三章幾種重要的金屬化合物3節(jié)性；氫氧化鋁的兩性復(fù)習(xí)氧化物、氫氧化物碳酸鈉和碳第十周圍第三章的性質(zhì)；碳酸鈉和碳酸4節(jié)酸氫鈉的性氫鈉的性質(zhì)質(zhì)實驗第十五周第三章用途寬泛的金屬資料2節(jié)第十六周第四章無機(jī)非金屬資料的主角2節(jié)——硅第十七周富集在海水中的元素—氯水的漂白第四章2節(jié)作用；氯離—氯子的查驗第十八周第四章硫和氮的氧化物4節(jié)雨水P