定興小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二1

定興小學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：“現(xiàn)在，我們教育中將引起的轉(zhuǎn)變是重心的轉(zhuǎn)移……在這里，兒童變成了太陽，教育的一切措施要圍繞他們而組織起來?！边@一兒童中心理念出自教育家（）。

單項選擇題：

A、培根

B、康德

C、杜威

D、洛克

2：學(xué)校老師職業(yè)道德評價的對象是學(xué)校生的道德品質(zhì)和道德行為。（）

推斷題

對

錯

3：老師生存的基石是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)力量

B、學(xué)問

C、才華

D、愛好

4：據(jù)《論語·述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信。”“詩、書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的（）。

單項選擇題：

A、文

B、行

C、忠

D、信

5：實施素養(yǎng)教育要以培育同學(xué)的（）為核心。

多項選擇題

A、創(chuàng)新意識

B、創(chuàng)新力量

C、創(chuàng)新精神

D、創(chuàng)新文化

E、創(chuàng)新態(tài)度

6：認(rèn)知過程是個體獵取學(xué)問和運用學(xué)問的過程，是指（）。

單項選擇題：

A、感知、記憶和思維

B、心情、思維和意志

C、動機(jī)、需要和愛好

D、力量、氣質(zhì)和性格

7：自我教育包括（）

多項選擇題

A、自我命令

B、自我熟悉

C、自我檢查

D、自我嘉獎

E、自我懲處

8：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”是指老師工作具有（）

單項選擇題：

A、長期性

B、制造性

C、示范性

D、簡單性

9：把握學(xué)習(xí)是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎全部的同學(xué)對全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到把握的程度。（）

推斷題

對

錯

10：在下列認(rèn)知風(fēng)格中，簡單給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（）。

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、深思型

11：主見“有教無類\"的教育家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、墨子

D、荀子

12：體態(tài)語言優(yōu)于口頭語言的一個方面是（）。

單項選擇題：

A、詞匯豐富

B、表意清楚

C、感染力強(qiáng)

D、表現(xiàn)力強(qiáng)

13：老師上課必要的補(bǔ)充主要是通過（）。

單項選擇題：

A、布置作業(yè)

B、檢查作業(yè)

C、課外輔導(dǎo)

D、課后練習(xí)

14：維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

E、運氣

15：“教育萬能論”的主見者是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、孟祿

C、愛爾修理

D、高爾頓

16：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括（）。

多項選擇題

A、樹立良好的學(xué)風(fēng)

B、刻苦鉆研業(yè)務(wù)

C、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問

D、樂觀探查教育教學(xué)規(guī)律

E、努力改進(jìn)教育教學(xué)方法

17：少先隊活動的原則有（）。

多項選擇題

A、全面性原則

B、教育性原則

C、實踐性原則

D、趣味性原則

E、自主性原則

18：教學(xué)過程的特別性表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、熟悉的間接性

B、熟悉的交往性

C、熟悉的教育性

D、有領(lǐng)導(dǎo)的熟悉

19：兒童道德性進(jìn)展的可逆階段是在（）

多項選擇題

A、2～5歲

B、6～7歲

C、8～10歲

D、11～12歲

E、0～6歲

20：學(xué)習(xí)直角三角形是一種特別的三角形，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

單項選擇題：

A、詞匯學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

21：在德育過程中人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺能動性，一般稱為（）。

單項選擇題：

A、道德情感

B、道德意志

C、道德觀念

D、道德行為

22：課堂紀(jì)律是對同學(xué)課堂行為所施加的()。

單項選擇題：

A、準(zhǔn)則與掌握

B、約束與規(guī)范

C、指引與導(dǎo)向

D、加強(qiáng)與規(guī)范

23：宋代朱熹在《論語》的注解中指出：“孔子教人，各因其材?！边@是“因材施教”一詞的來源?！耙虿氖┙獭斌w現(xiàn)了人的身心進(jìn)展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、互補(bǔ)性

C、差異性

D、階段性

24：同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問去熟悉客觀世界，這反映了下列教學(xué)過程特點中的（）。

單項選擇題：

A、引導(dǎo)性

B、間接性

C、簡捷性

D、交往性

25：我國教育改革和進(jìn)展的戰(zhàn)略主題是（）。

單項選擇題：

A、育人為本、全面實施素養(yǎng)教育

B、面對全體同學(xué)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

C、提高同學(xué)服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長解決問題的實踐力量

D、培育什么樣的人、怎樣培育人

26：信息技術(shù)轉(zhuǎn)變的是教育手段，但難以轉(zhuǎn)變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。

推斷題

對

錯

27：教育心理學(xué)家依據(jù)老師的在不同時期關(guān)注的焦點問題不同．將老師成長分為三個階段，一般來說，新老師最關(guān)注的問題是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)情境有關(guān)問題

B、自我生存有關(guān)問題

C、同學(xué)進(jìn)展有關(guān)問題

D、自我實現(xiàn)有關(guān)問題

28：教育進(jìn)展水平的最終打算性因素是（）。

單項選擇題：

A、政治制度

B、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

C、生產(chǎn)力

D、生產(chǎn)關(guān)系

29：同學(xué)的學(xué)習(xí)主要以間接閱歷為主，所以同學(xué)要對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行（）。

單項選擇題：

A、領(lǐng)悟

B、檢查

C、鞏固

D、理解

30：訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。

單項選擇題：

A、少先隊

B、班主任

C、愛好小組

D、班集體

31：馬斯洛的需要層次理論中最低的層次是（）。

單項選擇題：

A、生理需要

B、自我實現(xiàn)需要

C、平安需要

D、敬重需要

32：德育要給予每個個體以科學(xué)的價值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個體功能的生存功能。（）

推斷題

對

錯

33：．討論表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為()

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

34：“學(xué)然后知不足，教然后知困”體現(xiàn)師生關(guān)系具有（）特點。

單項選擇題：

A、尊師愛生

B、民主公平

C、辯證統(tǒng)一

D、教學(xué)相長

35：下列技能屬于心智技能的是（）。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能

C、記憶技能

D、運動技能

36：教育在個體身心進(jìn)展過程中所起的作用是無條件的。（）

推斷題

對

錯

37：內(nèi)驅(qū)力也是一種需要，但它是動態(tài)的。（）

推斷題

對

錯

38：教學(xué)熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷

B、科學(xué)試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

39：教育心理學(xué)的詳細(xì)討論范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而綻開的。（）

推斷題

對

錯

40：在1951年提出“范例教學(xué)”主見的是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、瓦根舍因

C、懷特海

D、克伯屈

41：“一個壞的老師奉送真理，一個好的老師則教人發(fā)覺真理?！边@句名言的提出者是（）

單項選擇題：

A、裴斯泰洛齊

B、赫爾巴特

C、第斯多惠

D、烏申斯基

42：為了打擊社會不良現(xiàn)象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據(jù)可能是（）

單項選擇題：

A、經(jīng)典條件反射

B、操作條件反應(yīng)

C、人的悟性

D、替代懲處

43：心理學(xué)上“水下?lián)舭小痹囼炈С值倪w移理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、相同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

44：依據(jù)性格的特征差異，可以把人的性格分為（）。

多項選擇題

A、外傾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

45：少先隊的標(biāo)志有（）。

多項選擇題

A、紅領(lǐng)巾

B、隊旗

C、隊禮

D、呼號和鼓號

E、隊會儀式

46：老師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是由于（）。

單項選擇題：

A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力量

B、老師的學(xué)問、力量是不一樣的

C、教育活動中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律

D、教育活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

47：赫爾巴特說：“我想不到任何無教育的教學(xué)。”這句話體現(xiàn)了（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)永久具有教育性

B、教學(xué)永久具有引導(dǎo)性

C、教學(xué)永久具有科學(xué)性

D、教學(xué)永久具有思想性

48：孔子要求“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”，是說在教學(xué)中要貫徹（）。

單項選擇題：

A、理論聯(lián)系實際原則

B、循序漸進(jìn)原則

C、啟發(fā)性原則

D、鞏固性原則

49：班主任在寫操行評語時，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、抓主要問題，有針對性，反映同學(xué)思想品德的全面表現(xiàn)和進(jìn)展趨向

B、文字要簡明、詳細(xì)、貼切，切忌空洞、抽象、一般化

C、做到實事求是、客觀公正

D、重點突出同學(xué)的缺點，指明改進(jìn)方向

50：以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于（）。

單項選擇題：

A、技術(shù)小組

B、學(xué)科小組

C、藝術(shù)小組

D、體育小組

51：一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的閱歷對完成其他活動的影響，這是（）

單項選擇題：

A、學(xué)習(xí)遷移

B、水平遷移

C、垂直遷移

D、詳細(xì)遷移

52：學(xué)習(xí)“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為（）。

單項選擇題：

A、水平遷移

B、正遷移

C、順向遷移

D、一般遷移

53：在課堂上，學(xué)校生假如聽得入神，可能會手托著腮幫、雙眉緊鎖或解釋老師：假如聽得興奮，就會眉開眼笑。甚至手舞足蹈。這表明，學(xué)校生的留意明顯的（）

單項選擇題：

A、心情顏色

B、隨惹特征

C、個別差異

D、表演意識

54：個體自我意識進(jìn)展經(jīng)受的過程是（）。

單項選擇題：

A、從心理自我到生理自我，再到社會自我

B、從生理自我到心理自我，再到社會自我

C、從生理自我到社會自我，再到心理自我

D、從心理自我到社會自我，再到生理自我

55：孔子的教育思想集中地反映在（）中。

單項選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《高?！?/p>

C、《論語》

D、《中庸》

56：影響青少年身心進(jìn)展的因素許多，其中學(xué)校教育起主導(dǎo)作用。（）

推斷題

對

錯

57：在概念的教學(xué)中，以下哪些建議可供遵循?（）

多項選擇題

A、概念分析

B、突出有關(guān)特征，掌握無關(guān)特征

C、正例與反例的辨別

D、變式

E、比較

58：教學(xué)通過系統(tǒng)學(xué)問技能的傳授和把握促進(jìn)同學(xué)身心進(jìn)展，因而教學(xué)同智育是相同的。（）

推斷題

對

錯

59：教育的生物起源說和心理起源說的共同缺陷是都否認(rèn)了()。

單項選擇題：

A、教育的科學(xué)屬性

B、教育的生產(chǎn)屬性

C、教育的社會屬性

D、教育的藝術(shù)屬性

60：在人的身心進(jìn)展中起主導(dǎo)作用的是（）

單項選擇題：

A、主觀能動性

B、遺傳

C、教育

D、環(huán)境

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1：答案C

解析題干中這句話強(qiáng)調(diào)教育的中心應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)移到兒童身上，屬于杜威“兒童中心”觀點。

2：答案錯誤

解析：

3：答案B

解析學(xué)問是老師生存的基石。沒有深厚扎實的學(xué)問基礎(chǔ)，就無法勝任教育教學(xué)的各項工作。

4：答案A

解析文：文獻(xiàn)、古籍等。文，有文字記載的《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》及各國典籍，可統(tǒng)稱歷史文獻(xiàn)。司馬遷說“孔子以詩書禮樂教”，說的就是文。

5：答案A,B,C

解析【解析】本題考查的是基本常識。對于該類題目，考生要在學(xué)習(xí)生活中常常關(guān)懷時事政治，多積累這方面的常識。多積累、多識記是解決該類題目的有效方法之一

6：答案A

解析認(rèn)知過程包括感覺、知覺、記憶、想象、思維等。共性心理傾向性包括愛好與愛好、需要與動機(jī)、信念與抱負(fù)、世界觀等。共性心理特征包括力量、氣質(zhì)和性格。

7：答案A,C,D,E

解析：

8：答案C

解析：

9：答案錯誤

解析把握學(xué)習(xí)是由布盧姆等人提出的。

10：答案C

解析沖動型認(rèn)知方式傾向于很快地檢驗假設(shè)，且經(jīng)常出錯。

11：答案A

解析“有教無類”出自《論語·衛(wèi)靈公》，這句話的意思是：對待教育對象，要一視同仁，不能根據(jù)人為標(biāo)準(zhǔn)把他們分成三六九等。這是我國較早的教育公平思想的萌芽。

12：答案C

解析：

13：答案C

解析：

14：答案A,B,D

解析從內(nèi)在性維度上看，力量、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。

15：答案C

解析“教育萬能論”的代表人物有德國的康德、美國的華生、法國的愛爾修理等。

16：答案A,B,C,D,E

解析嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)涵主要包括樹立良好的學(xué)風(fēng)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、樂觀探查教育教學(xué)規(guī)律、努力改進(jìn)教育教學(xué)方法。

17：答案A,B,C,D,E

解析少先隊活動的原則：全面性原則、教育性原則、實踐性原則、趣味性原則、自主性原則。（資料來源《同學(xué)與團(tuán)隊管理概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

18：答案A,B,C,D

解析由教材相關(guān)內(nèi)容可知，ABCD四項均為教學(xué)過程的特別性。

19：答案C

解析：

20：答案D

解析：

21：答案B

解析：

22：答案A

解析：

23：答案C

解析因材施教就是指針對不同的同學(xué)施加不同的教育，{關(guān)注"公務(wù)員考試信息網(wǎng)"微信公眾號}它反映的是個體身心進(jìn)展的差異性。

24：答案B

解析同學(xué)通過熟悉書本學(xué)問熟悉客觀世界，這反映了教學(xué)過程中間接性的特點。

25：答案A

解析【參考答案】A【名師點睛】《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2022--2022年)》把“堅持育人為本、全面實施素養(yǎng)教育”作為教育改革進(jìn)展的戰(zhàn)略主題，核心是“解決好培育什么樣的人、怎樣培育人”的重大問題，重點是“面對全體同學(xué)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，著力提高同學(xué)服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感、培育其勇于探究的創(chuàng)新精神和擅長解決問題的實踐力量”。因此，本題選A。

26：答案錯誤

解析由于電腦和網(wǎng)絡(luò)以及其他多媒體設(shè)備等教育手段的介入，使教育手段發(fā)生了很大的變化，但同時也使原有的師生現(xiàn)場學(xué)習(xí)和教育的方式發(fā)生了變化：學(xué)習(xí)和教育既可以是師生互動，現(xiàn)場面授，也可以是生氣、生生和師生以信息技術(shù)為中介進(jìn)行的互動溝通、相互學(xué)習(xí)。原有意義上的有固定場地、固定班級、固定活動的學(xué)校教育形式，將成為同學(xué)進(jìn)行社會交往的處所，而學(xué)問的學(xué)習(xí)將讓位給不受時間和地域限制的信息技術(shù)。

27：答案B

解析老師從新手到專家的成長歷程依次經(jīng)受三個階段：關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注同學(xué)階段。其中，新老師最關(guān)注自我生存有關(guān)問題。

28：答案C

解析教育進(jìn)展水平的最終打算性因素是生產(chǎn)力。依據(jù)馬克思經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑之間的辯證關(guān)系，生產(chǎn)力是教育進(jìn)展的物質(zhì)條件。

29：答案C

解析：

30：答案D

解析班集體是訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。

31：答案A

解析馬斯洛的需要層次理論中最低層是生理需要，最高層次是自我實現(xiàn)需要。

32：答案正確

解析：

33：答案D

解析遺忘鹽線討論表明，遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)先快后慢的負(fù)加速趨勢。

34：答案D

解析師生關(guān)系具有教學(xué)相長的特點。

35：答案A,B,C

解析運動技能屬于操作技能。

36：答案

解析錯教育在個體身心進(jìn)展過程中所起的作用是有條件的，它不能包括社會條件，更不能違反人的身心進(jìn)展規(guī)律和年齡特征

37：答案正確

解析內(nèi)驅(qū)力是一種動態(tài)的推動人從事某種活動的需要。

38：答案D

解析教學(xué)熟悉的主要方式是間接學(xué)問和間接閱歷。

39：答案正確

解析略。

40：答案B

解析瓦根舍因在1951年提出“范例教學(xué)”的主見。

41：答案C

解析：

42：答案D

解析在替代學(xué)習(xí)中，他人的行為受到了強(qiáng)化或懲處，就相當(dāng)于觀看者也受到了獎懲，因而這種獎懲又叫替代性的強(qiáng)化或替代性的懲處。

43：答案C

解析賈德在“水下?lián)舭小痹囼灥幕A(chǔ)上提出閱歷類化說。

44：答案B,C,D

解析依據(jù)性格的特征差異，將性格分為理智型、心情型和意志型。

45：答案A,B,C,D,E

解析：

46：答案C

解析略。

47：答案A

解析題干的描述表明教學(xué)永久具有教育性。

48：答案D

解析由字面意思可知都是強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)鞏固的，所