品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃四篇

Word第第頁(yè)品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃四篇品德與生活教學(xué)工作打算篇1

一、教材分析

本冊(cè)教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了2—5個(gè)主題，本教材以六班級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以進(jìn)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目標(biāo)，以表達(dá)育人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?，逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必備的道德觀，價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材分為五個(gè)單元：從學(xué)校制造、從田野到車(chē)間、走進(jìn)信息時(shí)代、人類(lèi)文明的腳印、我們?nèi)キh(huán)球旅行。

“從學(xué)校制造”這個(gè)單元教育同學(xué)感受制造給我們的生活帶來(lái)的好處，初步熟悉制造對(duì)一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的重要性。理解什么是制造，明白生活中制造無(wú)處不在，激發(fā)同學(xué)的制造欲望，培育同學(xué)的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)同學(xué)做生活的有心人。初步培育同學(xué)在日常生活中擅長(zhǎng)觀看、勤于思索、樂(lè)于動(dòng)手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高制造力。

“從田野到車(chē)間”這個(gè)單元教育同學(xué)了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ?/p>

的關(guān)系，體驗(yàn)工人和農(nóng)夫的勞動(dòng)與才智;敬重工人和農(nóng)夫并珍惜他們的勞動(dòng)成果。

熟悉日用農(nóng)產(chǎn)品及生活用品，探究這些用品的生產(chǎn)過(guò)程，知道農(nóng)業(yè)、工業(yè)與生活的息息相關(guān)，我們的生活離不開(kāi)工業(yè)、農(nóng)業(yè)，感受工農(nóng)業(yè)給人們帶來(lái)的便捷、歡樂(lè)、美好。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與進(jìn)展的重要性。

“走進(jìn)信息時(shí)代”這個(gè)單元教育同學(xué)感受現(xiàn)代通訊和現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代生活的親密關(guān)系，在學(xué)習(xí)過(guò)程中把握肯定的現(xiàn)代通訊學(xué)問(wèn)、技能，激發(fā)同學(xué)對(duì)科學(xué)的喜愛(ài)和憧憬。

了解通訊方式的變遷，感受現(xiàn)代通訊的飛速進(jìn)展，體驗(yàn)科學(xué)進(jìn)展給人類(lèi)帶來(lái)的好處。了解并遵守網(wǎng)絡(luò)使用道德規(guī)范，努力增添對(duì)各種信息的區(qū)分力量，學(xué)習(xí)利用傳媒平安有效地獵取信息，充共享受信息帶來(lái)的便利和樂(lè)趣。培育同學(xué)健康主動(dòng)的生活看法和自我調(diào)控力量、節(jié)制力量。

“人類(lèi)文明的腳印”這個(gè)單元教育同學(xué)簡(jiǎn)要了解一些人類(lèi)的文明遺產(chǎn)。

知道一些有名的建筑、科技創(chuàng)造、文學(xué)藝術(shù)作品等在人類(lèi)歷史上具有重

要價(jià)值。激發(fā)對(duì)世界歷史文化的愛(ài)好。

“我們?nèi)キh(huán)球旅行”這個(gè)單元教育同學(xué)知道七大洲、四大洋的位置分布,

感受地球之大。了解千姿百態(tài)的地形地貌，感受地球之美。了解世界各地的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情等，對(duì)世界地理產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。通過(guò)探究等活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)探究的愛(ài)好，滿意同學(xué)求知的愿望，培育同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腦、搜集信息、處理信息的力量。

三、教學(xué)措施

1、全面把握課程目標(biāo)，關(guān)心同學(xué)全面提高。

2、豐富同學(xué)的生活閱歷，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3、引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系豐富生活。

5、拓展教學(xué)空間，開(kāi)發(fā)和利用地方和校本的各種課程資源。

四、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容備注

1從問(wèn)題開(kāi)頭

2制造的歡樂(lè)

3讓田野告知你

4走進(jìn)車(chē)間

5插上科技的翅膀

6坐在家里看世界

7溝通無(wú)極限

8我的信息生活

9絢爛的古代文明

10宏大的科學(xué)成就

11絢麗的文學(xué)藝術(shù)

12文明遺產(chǎn)知多少

13地球有多大

14飛越太平洋

15和非洲伴侶共舞

16迷人的歐洲風(fēng)情

17世界真奇異

18期末總復(fù)習(xí)

19期末總復(fù)習(xí)

19期末考試

品德與生活教學(xué)工作打算篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

看法和情感：感受新學(xué)校環(huán)境的美妙，對(duì)老師布滿信任、景仰，布滿愛(ài)好地參加學(xué)校一天的生活，為自己是學(xué)校生感到歡樂(lè)。喜愛(ài)和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的歡樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的開(kāi)心，有初步的規(guī)章意識(shí)，在嘗試自己解決麻煩的過(guò)程中，體驗(yàn)克服困難的喜悅。培育同學(xué)對(duì)父母的驕傲感，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)父母表達(dá)自己的謝意和敬重，體會(huì)家長(zhǎng)帶給人的歡樂(lè)感受。

行為和習(xí)慣：了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，能主動(dòng)熟悉老師和課程特點(diǎn)，了解學(xué)校一天的日程支配，初步培育學(xué)校生活平安意識(shí)，有正確的做、立、行、走姿態(tài)和良好的精神風(fēng)貌。能夠主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。能夠參加各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)潔的合作規(guī)章。初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和合理的可見(jiàn)活動(dòng)習(xí)慣，初步形成“玩學(xué)結(jié)合，張弛有度”的生活習(xí)慣。

過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀看比較、歸納及操作聯(lián)系，能感受新學(xué)校的美妙。主動(dòng)參加行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。主動(dòng)地參加并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)和接受邀請(qǐng)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。

學(xué)問(wèn)和技能：知道校內(nèi)環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，如：操場(chǎng)、教學(xué)樓及專(zhuān)用教室，熟悉老師的辦公室。知道老師節(jié)，能參與升旗儀式，了解基本課程和課外活動(dòng)，形成初步的平安意識(shí)，學(xué)會(huì)在校平安生活的基本技能。能聯(lián)系正確的坐、立、行、走的姿態(tài)，能區(qū)分不美的行為習(xí)慣。熟悉自己的班級(jí)和全般同學(xué)及老師。知道每個(gè)人都是不一樣的，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處。

二、同學(xué)基本狀況分析：

本學(xué)期一班級(jí)共有17名同學(xué)，其中女生9人，男生8人。剛剛邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)，天真無(wú)暇，他們以一種既新穎又布滿盼望的目光凝視著學(xué)校的一切。在他們看來(lái)，入了學(xué)就感到自己已經(jīng)不是小孩了，也開(kāi)頭像大人一樣有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)了，或許完成了一次由低向高的飛躍。但事實(shí)上這僅僅是一種形式上的遞進(jìn)，他們的思想、行為習(xí)慣、適應(yīng)力量等并沒(méi)有一夜之間走向成熟，完成質(zhì)的飛躍。他們一方面聰慧上進(jìn)，單純活潑；另一方面又任性、自私、脆弱、自理力量、約束力量較差。比方有的學(xué)校生學(xué)習(xí)看法不端正，不負(fù)責(zé)任，依靠性強(qiáng)，心情低落；有的同學(xué)在課間無(wú)視學(xué)校紀(jì)律，亂扔瓜果皮核；還有的同學(xué)“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，不理解家長(zhǎng)的辛苦，認(rèn)為家長(zhǎng)的付出是理所當(dāng)然的……。

三、詳細(xì)措施：

1、在實(shí)踐中采納理論聯(lián)系實(shí)際的方法，用同學(xué)身邊發(fā)生的事情來(lái)教育同學(xué)，曉之以理、動(dòng)之以情。在剛?cè)雽W(xué)的階段，我會(huì)在班級(jí)里組織多次“學(xué)校生行為規(guī)范”學(xué)習(xí)，通過(guò)講故事、唱歌等孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，聯(lián)系他們?cè)趯?shí)際生活中已有初步的學(xué)問(wèn)，讓他們更深層次地意識(shí)到自己已是一名學(xué)校生，哪些常規(guī)是必需遵守的，保證同學(xué)身心健康進(jìn)展有重要意義。

2、我依據(jù)兒童好勝心極強(qiáng)，擅長(zhǎng)模范的特點(diǎn)，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)、鼓舞為主，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，運(yùn)用老師的威信和集體的力氣，樹(shù)立典范，不斷鼓舞，反復(fù)訓(xùn)練，準(zhǔn)時(shí)強(qiáng)化。

3、低班級(jí)同學(xué)處于學(xué)習(xí)的起步階段，要特殊留意培育同學(xué)的行為習(xí)慣。例如寫(xiě)字，怎樣坐端正，怎樣掌握好眼睛與寫(xiě)字本的距離，怎樣握筆，怎樣運(yùn)筆，怎樣把握筆順和筆畫(huà)，等等。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的承受力量的大小。如果再不留意準(zhǔn)時(shí)矯正習(xí)慣，隨著時(shí)間的累積，就有可能成為“差生”。而且低班級(jí)的同學(xué)仿照性強(qiáng)，可塑性大，老師的一言一行都是同學(xué)仿照的對(duì)象，那么老師的言傳身教無(wú)時(shí)無(wú)刻影響著同學(xué)。

品德與生活教學(xué)工作打算篇3

一、同學(xué)基本狀況分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)能感受到經(jīng)過(guò)一班級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對(duì)二班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對(duì)《品德與生活》這門(mén)課程了解的加深，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱不斷高漲，他們已開(kāi)頭運(yùn)用商量、觀看、調(diào)查、試驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、嬉戲及其活動(dòng)的過(guò)程，兒童活動(dòng)的愛(ài)好被引發(fā)出來(lái)，兒童通過(guò)自己的活動(dòng)而非老師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學(xué)問(wèn)。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的'生活與教材反映的不盡相同，個(gè)別兒童對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面進(jìn)展。

二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、我愛(ài)我的身體——通過(guò)引導(dǎo)兒童熟悉自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個(gè)組成部分，了解身體各個(gè)部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進(jìn)一步進(jìn)展他們的自我意識(shí)，還能讓他們?cè)谝呀?jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以關(guān)心兒童更自覺(jué)地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺(jué)——通過(guò)讓兒童直接參加校內(nèi)、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅，增添喜愛(ài)勞動(dòng)的情感，有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能。

3、老實(shí)的好孩子——隨著兒童社會(huì)性和交往力量的進(jìn)展，需要讓他們懂得老實(shí)守信是社會(huì)生活的一個(gè)基本規(guī)章，是每個(gè)公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話，做老實(shí)的孩子。

4、我愛(ài)我生活的地方——培育兒童對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的目光去看待、發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)的美，實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的暖和和人與人之間的互相關(guān)懷，從而能夠在愛(ài)自己家的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步愛(ài)自己生活的地方，愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

5、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)閱歷的基礎(chǔ)上，科學(xué)地熟悉水的基本特征和水的三態(tài)改變，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對(duì)水的探究愛(ài)好，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去熟悉水，了解水對(duì)人類(lèi)生活的重要作用，感受我國(guó)水資源的稀有和珍貴，進(jìn)而自覺(jué)地養(yǎng)成節(jié)省用水的良好習(xí)慣和愛(ài)惜水資源的初步意識(shí)。

6、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的看法，從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)。

三．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一班級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對(duì)二班級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬，布滿信念。

2、能感受和體驗(yàn)到生活的暖和，喜愛(ài)自己生活的地方。在人際交往中老實(shí)、不說(shuō)謊，珍惜勞動(dòng)成果，敬重為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探究、發(fā)覺(jué)的開(kāi)心，能有意識(shí)地用各種方法去獲得學(xué)問(wèn)和閱歷，進(jìn)展動(dòng)手力量和社會(huì)參加力量。

四、詳細(xì)內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周了解我的身體

1．感受自己身體的基本特征，關(guān)懷自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的狀況，進(jìn)展自我意識(shí)。

2．關(guān)愛(ài)自己的身體，能主動(dòng)關(guān)心他人。

3．了解自己身體的各部分器官，測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的狀況。

其次周愛(ài)護(hù)我的身體

1。樹(shù)立健康的生活意識(shí)對(duì)自己身體主要部位的功能有觀看、探究愛(ài)好。

2。懂得愛(ài)惜自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動(dòng)訂正自己的不良行為與姿態(tài)。

3。知道身體部位的特點(diǎn)、功能，獲得愛(ài)護(hù)身體健康的學(xué)問(wèn)。

第三周收獲的感覺(jué)真好

1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能主動(dòng)參與收獲勞動(dòng)，體驗(yàn)收獲的喜悅。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。

3、熟悉和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。

第四周糧食來(lái)得簡(jiǎn)單

1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來(lái)之不易。

2、通過(guò)了解水稻、小麥等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道莊稼需要很多人的辛勤勞動(dòng)。

3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

第五周植物生長(zhǎng)的隱秘

1、通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解，讓同學(xué)知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的學(xué)問(wèn)。

3、了解水稻、花生等植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

第六周我們這里的農(nóng)品

1、對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查，培育兒童的探究力量。

2、與同學(xué)互相合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會(huì)調(diào)查。

3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用處。

第七周老實(shí)故事會(huì)

1、主動(dòng)參與故事會(huì)的溝通、表演、能感受老實(shí)帶來(lái)的美妙體驗(yàn)。知道說(shuō)謊害處大，能初步辨別是非。

2、介紹和溝通自己了解的老實(shí)故事。

3、學(xué)會(huì)收集、表演故事，進(jìn)展同學(xué)的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)力量。

第八周老實(shí)的孩子人人夸

1、體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來(lái)的歡樂(lè)幾對(duì)老實(shí)行為的主動(dòng)認(rèn)同感。

2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說(shuō)謊的現(xiàn)象幾緣由，并領(lǐng)悟一些老實(shí)做人的道理。

3、增添說(shuō)實(shí)話、不說(shuō)謊的老實(shí)意識(shí)。

第九周我們生活的地方真美

1、能感受自己生活環(huán)境的干凈與秀麗，萌發(fā)喜愛(ài)自己生活的地方的情感。

2、了解內(nèi)、關(guān)懷自己生活的地方的進(jìn)展改變。

3、能從多角度發(fā)覺(jué)、感受社區(qū)的秀麗。

4、能在老師的關(guān)心下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

第十周我們生活的餓地方真便利

1、了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

2、熟識(shí)自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。

3、學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系親密的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。

第十一周我們生活的地方真暖和

1、體驗(yàn)在小區(qū)〔鄉(xiāng)村〕里生活的暖和，對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感謝。

2、學(xué)會(huì)關(guān)懷和關(guān)心社區(qū)里有困難的人，用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和敬重。

3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有很多人在為自己的生活服務(wù)。

第十二周愛(ài)惜我們生活的環(huán)境

1、喜愛(ài)自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)懷、愛(ài)惜自己生活環(huán)境的習(xí)慣。

2、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)懷、愛(ài)惜自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。

3、知道如何愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜公共設(shè)施。能為愛(ài)護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

第十三周我們的生活里不開(kāi)水

1、感受水給我們帶來(lái)的便利，激發(fā)愛(ài)水的情感。

2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。

第十四周變來(lái)變?nèi)サ乃?/p>

1、喜愛(ài)做水的試驗(yàn)，有探究水的深厚愛(ài)好和欲望。

2、在探究水的過(guò)程中留意平安、衛(wèi)生、合作。

3、了解水的物理特性，把握水的三態(tài)改變學(xué)問(wèn)。

第十五周愛(ài)護(hù)水，節(jié)省水

1、有節(jié)省用水、愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)省用水的行為個(gè)習(xí)慣。

2、增長(zhǎng)如何愛(ài)護(hù)水資源的社會(huì)學(xué)問(wèn)。

3、把握節(jié)省水、愛(ài)護(hù)水資源的方法。

第十六周從身邊的小事做起

1、情愿并主動(dòng)參加做好事活動(dòng)，初步知道做好事是有愛(ài)心的表現(xiàn)。

2、知道樂(lè)于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

3、培育同學(xué)簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)技能，具有初步的做好事的基本力量。

第十七周做好事不是為表?yè)P(yáng)

1、培育情愿為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來(lái)歡樂(lè)時(shí)，自己也歡樂(lè)的體驗(yàn)。

2、懂得做好事不是為了表?yè)P(yáng)的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個(gè)樣，培育老實(shí)的好品德。

3、知道在生活中有一些人會(huì)有不同的困難或難處，需要?jiǎng)e人的關(guān)心，我們應(yīng)當(dāng)盡力關(guān)心他們。

4、要學(xué)會(huì)友善的關(guān)心別人。

五、對(duì)本學(xué)期的期望

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，盼望能夠全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，充分發(fā)揮同學(xué)的主體精神。使他們能從思想上真正熟悉和對(duì)待各種社會(huì)現(xiàn)象；用學(xué)過(guò)的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

品德與生活教學(xué)工作打算篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

看法和情感：

感受新學(xué)校環(huán)境的美妙，對(duì)老師布滿信任、景仰，布滿愛(ài)好地參加學(xué)校一天的生活，為自己是學(xué)校生感到歡樂(lè)。喜愛(ài)和老師、同學(xué)交往，體驗(yàn)與人交往的歡樂(lè)，感受學(xué)習(xí)的開(kāi)心。培育同學(xué)對(duì)父母的驕傲感，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)父母表達(dá)自己的謝意和敬重，體會(huì)家庭帶給人的歡樂(lè)感受。

行為和習(xí)慣：了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，能主動(dòng)熟悉老師和課程特點(diǎn)，了解學(xué)校一天的日程支配，初步培育學(xué)校生活平安意識(shí)，有正確的做、立、行、走姿態(tài)和良好的精神風(fēng)貌。能夠主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)。

過(guò)程和方法：通過(guò)自身觀看比較,能感受新學(xué)校的美妙。主動(dòng)參加行為練習(xí)，從而完全適應(yīng)學(xué)校生活。主動(dòng)地參加并體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的自我介紹和介紹別人的方法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)調(diào)控自己的心情。

學(xué)問(wèn)和技