參加教師培訓(xùn)的心得

第第頁(yè)參加教師培訓(xùn)的心得參與老師培訓(xùn)的心得范文1

在推動(dòng)課程改革和實(shí)現(xiàn)“和美教育”的前提下，學(xué)校為老師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我校利用培訓(xùn)、聽(tīng)課和聽(tīng)專(zhuān)家講座的機(jī)會(huì)，供應(yīng)平臺(tái)，讓我們努力向名師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的進(jìn)展和勝利。

一、數(shù)學(xué)理念的提升

雖然從事教育工作已久，但面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取養(yǎng)分，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的進(jìn)展奉獻(xiàn)我們的力氣。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了數(shù)學(xué)的思想方法和活動(dòng)閱歷，這讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的熟悉。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類(lèi)比思想、分類(lèi)思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是冗雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ)，使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。老師關(guān)于課堂教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系論述特別貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了老師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的力量外，更要吸取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的力量。

二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

對(duì)于每位老師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的熟悉。在日常工作中面對(duì)浩大的班級(jí)同學(xué)數(shù)，面對(duì)積累如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，老師已經(jīng)忙得不行開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，仔細(xì)鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏閱歷的年輕老師，日常課堂教學(xué)的有效性?xún)?nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思索供應(yīng)了一些可借鑒的方法。空談理論不切實(shí)際，屏棄理論也不合規(guī)律。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中依據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)討論等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)討論，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓同學(xué)獲得更為有效的教學(xué)。

三、教研方法的更新

始終以來(lái)，校公開(kāi)課的開(kāi)展始終是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。通過(guò)培訓(xùn)，不僅讓我對(duì)如何說(shuō)課有了更為深刻的理解，也讓我熟悉到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后說(shuō)課及相互評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深化地做好教研方法的更新，也為我們綻開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)這次我熟悉到每一位老師都應(yīng)主動(dòng)參加到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的主動(dòng)實(shí)施者。經(jīng)過(guò)，也讓我更加深刻地體會(huì)到的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加絢爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這歡樂(lè)而無(wú)止境的探究中去實(shí)現(xiàn)自己的幻想。

參與老師培訓(xùn)的心得范文2

“老師”一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的實(shí)習(xí)后，我體會(huì)到了踏上講臺(tái)，成為一名老師的喜悅，體會(huì)到了把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)傳授給同學(xué)的責(zé)任，也體會(huì)到了站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的興奮。一學(xué)期慢慢過(guò)去了，我也慢慢品嘗到了作為一名老師的酸甜苦辣。

20xx年7月4日—7日，我有幸參與了學(xué)校舉辦的總結(jié)培訓(xùn)大會(huì)。作為一名剛踏出高校校門(mén)的新老師，我對(duì)新的社會(huì)角色、新的工作任務(wù)、新的生活布滿了熱忱和期盼，在總結(jié)會(huì)議上，我感受到了時(shí)代人的才智、時(shí)代人的思索、時(shí)代人的精神。我仔細(xì)地傾聽(tīng)，準(zhǔn)時(shí)地做好筆記，盼望自己能收獲更大，成長(zhǎng)更快，并能肩負(fù)起作為時(shí)代老師的責(zé)任和使命。

“高效課堂，活力校內(nèi)”，是對(duì)我們所從事職業(yè)的嚴(yán)格要求，是對(duì)老師職業(yè)活動(dòng)的高度概括。我們職業(yè)的特別性注定了我們必需時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任。教書(shū)育人，準(zhǔn)時(shí)、適當(dāng)、全面地關(guān)心和引導(dǎo)同學(xué)健康成長(zhǎng)，給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺(tái)，讓他們有更多機(jī)會(huì)去呈現(xiàn)自己的年輕魅力。老師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人，他應(yīng)無(wú)私地傳授同學(xué)所需要的文化學(xué)問(wèn)，教育他們做人做事的方法。因此要能在學(xué)問(wèn)傳遞的過(guò)程中，既引導(dǎo)同學(xué)們舉一反三，培育他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、懂得思索的力量，又充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，主動(dòng)探究未知問(wèn)題。所以我們不僅要成一個(gè)學(xué)者，更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)討論者，盡可能地在不同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地討論教學(xué)方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動(dòng)教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

為期三天的老師培訓(xùn)給我印象最深的是時(shí)代人的才智、時(shí)代人的思索、時(shí)代人的精神。新形勢(shì)與新的歷史階段對(duì)我們老師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求，時(shí)代老師在新的要求下不斷思索、不斷探究、不斷創(chuàng)新，各班級(jí)組和教研組在教學(xué)的轉(zhuǎn)變上，在育人方式上都有了時(shí)代的特色。其中六班級(jí)組在育人方式上以感恩為主線，在生活實(shí)踐中和教學(xué)工作中不斷滲透，畢業(yè)時(shí)同學(xué)做的紀(jì)念冊(cè)上不僅有任課老師，還有辛苦的阿姨，堅(jiān)守崗位的保安，這便是感恩教育的表達(dá)。五班級(jí)組在育人方式的思索上提出雙性化教學(xué)，重視依據(jù)男生女生身心進(jìn)展特點(diǎn)，進(jìn)行性別化教育，圍繞這種理念，五班級(jí)組進(jìn)行了籃球競(jìng)賽和籃球珍寶的活動(dòng)。再比方音樂(lè)組在課堂上結(jié)合韻律操、炫舞時(shí)代等，讓全部的孩子都參加課堂，進(jìn)展自己的獨(dú)特，老師們發(fā)覺(jué)許多孩子從最初唯唯諾諾在角落里，進(jìn)展到敢于走上舞臺(tái)，敢于呈現(xiàn)自己，他們成了課堂真正的仆人。品德課堂借鑒老子的思想，轉(zhuǎn)變講授式教學(xué)、表演式教學(xué)的方式，做到真正的帶著同學(xué)對(duì)品德的思索。

看到這樣一些時(shí)代人的努力、付出、拼搏，我也有了一些自己的思索：

一、對(duì)學(xué)校新的教育理念布滿信念，對(duì)自己將要從事的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。在新老老師齊集一堂的全校大會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了強(qiáng)烈的歡迎，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作。為了更好地促進(jìn)新老老師的溝通，學(xué)校還組織了全體老師分散力培訓(xùn)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅(jiān)決了自己扎根于學(xué)校、扎根教育事業(yè)的信念。

二、多觀摩課堂教學(xué)，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到差距，也找到改良的方向。虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，討論典型教學(xué)案例，不懂多問(wèn)。作為時(shí)代的新老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，了解時(shí)代先進(jìn)的教學(xué)理念、育人理念，了解并把握合作學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，不斷提高自己。使教學(xué)成為一個(gè)教與學(xué)的相長(zhǎng)，老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)。

作為一名新老師，日后工作的路還有很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，遇到的困難會(huì)接踵而來(lái)，面對(duì)這些，我會(huì)連續(xù)迎難而上，主動(dòng)進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和溝通，盡快使自己成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的老師。

參與老師培訓(xùn)的心得范文3

推動(dòng)教育，老師是關(guān)鍵，老師是教育進(jìn)展的基礎(chǔ)。在當(dāng)今深化教育改革和實(shí)施素養(yǎng)教育的過(guò)程中，我們更深刻地熟悉到，教育改革和進(jìn)展的關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素養(yǎng)的現(xiàn)代化老師隊(duì)伍，因此老師隊(duì)伍建設(shè)是我們永久的主題。

本期我們首都團(tuán)隊(duì)的建設(shè)以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，秉承“以幼兒園教育質(zhì)量為基礎(chǔ)，以老師和孩子的進(jìn)展為基礎(chǔ)”的理念，旨在建設(shè)一支具有職業(yè)道德和訓(xùn)練有素、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高素養(yǎng)老師和講師團(tuán)隊(duì)。從我園實(shí)際動(dòng)身，充分發(fā)揮教研工作功能，開(kāi)展多方位互動(dòng)討論，全面有效地實(shí)施《綱要》。堅(jiān)持把提高保育教育質(zhì)量作為第一要?jiǎng)?wù)，通過(guò)各種教研活動(dòng)主動(dòng)推動(dòng)學(xué)前教育進(jìn)展，培育一支專(zhuān)業(yè)力量強(qiáng)的老師隊(duì)伍，使保育教育質(zhì)量到達(dá)新的水平。

隨著學(xué)前教育改革的深化，老師已經(jīng)把握了一些正確的教育理念。但是由于我們園區(qū)大部分老師都是學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的，所以我們園區(qū)有11個(gè)老師是這個(gè)時(shí)期學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的。他們的到來(lái)為幼兒園注入了新的活力和生氣，但也給幼兒園老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)帶來(lái)了新的問(wèn)題和困難。在我們這一時(shí)期的33名老師中，只有6名幼兒園老師畢業(yè)，近三年有27名老師從學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)。而且幼兒園有11個(gè)班，如今是一園兩分。如今老師既要從事教學(xué)工作，又要從事護(hù)理工作，不像原來(lái)的老師和護(hù)士那樣，給幼兒園老師的進(jìn)展帶來(lái)了機(jī)遇和困惑。只有抓住機(jī)遇，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，才能使整個(gè)園區(qū)的教育質(zhì)量越來(lái)越高。

第一，利用園本教研小組的活動(dòng)促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

面對(duì)我園老師的現(xiàn)狀，我們利用教研小組活動(dòng)和培訓(xùn)來(lái)促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。依據(jù)老師的需求，我們建立了老師培訓(xùn)的五個(gè)方面，即：師德培訓(xùn)、理論培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐力量培訓(xùn)、教育科研力量培訓(xùn)、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。在教研組的設(shè)置上，將原來(lái)的學(xué)前教育中心組、園本教研組改為語(yǔ)言、科學(xué)等五個(gè)領(lǐng)域的學(xué)科教研組，以學(xué)術(shù)管理者和骨干老師為組長(zhǎng)，使教研組的設(shè)置更加科學(xué)合理，充分發(fā)揮骨干老師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。教研活動(dòng)的形式也更加豐富，理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，讓老師真正進(jìn)入培訓(xùn)的主體角色，更好地激發(fā)老師主動(dòng)參加的主動(dòng)性，讓老師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中進(jìn)展。通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)，很多老師和工作人員了解到幼兒園的工作需要團(tuán)結(jié)互助的精神，需要?jiǎng)×业呢?zé)任感。在工作中，合作意識(shí)增添，大家相互敬重，不計(jì)較。大家在思想上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)一步熟悉到人不遠(yuǎn)慮，必有近憂。假如沒(méi)有憂患意識(shí)，只有滿意了自己的成就，才能走向失敗。因此，老師以主動(dòng)的看法面對(duì)一切，以樂(lè)觀的看法迎接挑戰(zhàn)。

其次，為了打造一支敬業(yè)、高素養(yǎng)的骨干隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“抓骨干、帶骨干到整體”的目標(biāo)。

加強(qiáng)骨干老師和后備骨干老師的培育和使用，堅(jiān)持做好園區(qū)老師幫扶工作，發(fā)揚(yáng)各自?xún)?yōu)勢(shì)，互助共進(jìn)，縮短老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路。不僅骨干老師起到了很好的示范作用，而且使新老師在思想和專(zhuān)業(yè)方面快速成長(zhǎng)，增添了幼兒園人與人之間的友好合作與溝通。參與名師工作室學(xué)習(xí)的歐德娟，也主動(dòng)將自己所學(xué)的新思想帶到幼兒園，帶動(dòng)了一大批老師快速成長(zhǎng)。為了進(jìn)一步促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我們?yōu)樗麄児?yīng)參加各級(jí)開(kāi)放式教學(xué)活動(dòng)和競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)サZ，快速成長(zhǎng)，成為布滿制造力和開(kāi)拓精神的團(tuán)隊(duì)。在這個(gè)問(wèn)題上，朝陽(yáng)幼兒園的兩位老師也起到了很好的傳承和關(guān)心他人的作用。他們帶來(lái)了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。我們園區(qū)的老師也主動(dòng)向兩位老師學(xué)習(xí)。他們的商量之聲在辦公室、走廊和綠樹(shù)下隨處可見(jiàn)。這一期，同學(xué)們都主動(dòng)仔細(xì)的參加了，許多年輕老師脫穎而出。我們?yōu)樗麄兊目焖龠M(jìn)展感到興奮。

第三，注意提高老師隊(duì)伍的思想素養(yǎng)。

面對(duì)當(dāng)今我校幼兒園老師的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們老師培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)，許多教職員工都明白了，不能漫不經(jīng)心地做事，不能以完成任務(wù)為目的做事。在工作中關(guān)注幼兒園的每一個(gè)孩子，不是依據(jù)個(gè)人愛(ài)好對(duì)待孩子，而是專(zhuān)心去愛(ài)每一個(gè)孩子，讓孩子和父母感受到我們深深的愛(ài)，讓我們的工作用行動(dòng)獲得父母的信任。

第四、做好老師和護(hù)士的日常工作，規(guī)范和優(yōu)化一日教育的常規(guī)。

這學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)考核制度仍按開(kāi)學(xué)時(shí)制定的執(zhí)行。首先利用專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)老師或護(hù)士的相關(guān)理論，明確老師和護(hù)士的職責(zé)，讓大家分工明確，相互協(xié)作。進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)商量，思索怎么做才是一日教育的好套路。

參與老師培訓(xùn)的心得范文4

本年度，我參與各種校本培訓(xùn)，觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)等等。學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理論，也和我學(xué)校的優(yōu)秀老師進(jìn)行了面對(duì)面的溝通，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獵取匪淺。我上了四班級(jí)數(shù)學(xué)課，在教學(xué)中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些閱歷豐富的優(yōu)秀老師請(qǐng)教，主動(dòng)地參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并仔細(xì)上了一節(jié)公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐，既有學(xué)問(wèn)上的積累，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程總結(jié)如下：

一、更新教育觀念。

這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂(lè)園，學(xué)習(xí)才是唯一的路!我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的老師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。我更注意更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快到達(dá)真正提高自己的目的.。

作為一名學(xué)校老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上一節(jié)課我都仔細(xì)地預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)，通過(guò)利用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源、網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。

美國(guó)心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒(méi)有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問(wèn)。他說(shuō)，假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對(duì)閱歷進(jìn)行深化地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，如今，我的教學(xué)更注意反思了，我上完每節(jié)課都仔細(xì)反思，反思這節(jié)課勝利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改良，寫(xiě)好課后小記，單元小結(jié)。

二、做好課改中老師角色的轉(zhuǎn)變

1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參加者，激勵(lì)者要培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，并使之漸漸形成新力量，要求老師放下權(quán)威，師長(zhǎng)的架子，以一個(gè)一般參加者的身份與同學(xué)共同討論，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使同學(xué)勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)老師，挑戰(zhàn)權(quán)威。

2、向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變，將來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的老師，這就要求老師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的討論即不是在書(shū)齋進(jìn)行的討論而是在教學(xué)活動(dòng)中的討論。

我將在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。

參與老師培訓(xùn)的心得范文5

通過(guò)暑期的培訓(xùn)，使我更加深刻地了解到課程改革為老師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)平臺(tái)，特殊是培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的有效途徑。同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型，閱歷型老師向討論型老師轉(zhuǎn)變。每位老師都以鮮活的實(shí)例豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我感到受益匪淺。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、仔細(xì)領(lǐng)悟課標(biāo)，教材的精神

學(xué)校數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間，同學(xué)之間交往互動(dòng)與共同進(jìn)展的過(guò)程?！苯滩牡闹笇?dǎo)思想是講背景、講過(guò)程、講應(yīng)用、講歷史、講思想、講文化，改良學(xué)習(xí)方式，培育創(chuàng)新意識(shí)，適當(dāng)應(yīng)用信息技術(shù)。重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主探究、合作溝通，注意數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用等。

二、回憶過(guò)去，進(jìn)行反思

在以往的課