“把”字句的句法結構及其語法特征

“把”字句的句法結構及其語法特征

一

“把〞字句的定義以及使用環(huán)境

1．“把〞字句的定義

由介詞“把〞字跟名詞組合構成“把〞字詞組，用在動詞前面作狀語。這種結構就是用介詞“把〞字把句子中的動詞的受事提到句子前面，加以強調突出。大多數(shù)“把〞字句敘述的是一種結果，當我們要敘述致使某種結果產(chǎn)生時，我們往往選擇“把〞字結構?！?〕把衣服洗。不成立〔2〕把衣服洗了?！灿薪Y果——做了此事〕〔3〕把衣服洗干凈。〔有結果——干凈〕〔4〕這活把我累。不成立〔5〕這活把我累壞了。〔有結果——累壞〕“把〞字結構表示由于特定的動作行為伎倆，被作用的客體、處所等等發(fā)生某種變化或處于某種情狀。邵敬敏先生早在其?“把〞字句及其變換句式》(1985，是邵先生的碩士論文好似)中就說：“凡可以帶結果補語或結果賓語的動詞，都有可能構成‘把’字句。〞從動詞出發(fā)也可見把字結構的語義內涵。邵先生在該文中又說，“基本不可能帶結果補語或結果賓語的動詞那么在任何情況下都不可能構成‘把’字句〞。不過，這兩條雖是根本規(guī)律，卻也不是絕對的，呵呵。比方“長高了〞“漲上來了〞中動詞，未必就能構成把字結構；基本不能帶結果補語或結果賓語的動詞，也不見得就不能構成“把〞字結構，如“當做〞“作為〞“小看〞“誤解〞等，還有可代動詞的“怎么樣〞之類。王力先生認為“把字句是把人怎么樣安頓，怎樣支使，怎樣對待；或把物怎樣處置，或把事情怎樣進行〞。邢公畹先生也同意此觀點，他認為：“‘把’字句一般都表示一種處置作用。所謂‘處置’，是指謂語動詞所表示的動作對‘把’字所介引的對象施加的一種積極的影響，從而使這種對象產(chǎn)生某種結果，發(fā)生某種變化，或處于某種狀態(tài)〞。因此，我們不能僅將把字句當成時表示結果是才用的句式“他把人打了一頓〞“他把人打死了〞，我認為后面那個句子是表示結果的，但第一個句子相比之下卻沒有明確的結果意味。

2．“把〞字句的使用環(huán)境

〔1〕有時謂語動詞波及兩方面，一個表示對象，一個表示對象被處置的處所、時間或者數(shù)量，如必要可加“把〞字句：如“放雞蛋桌子上〞可以連綴成“把雞蛋放在桌子上〞〔2〕有時動詞后面可以帶介詞短語，同時又帶一個受事，這時有必要將受事提前加以強調，如“強加自己意志于小國〞可以連綴成“把自己意志強加于小國之上〞〔3〕動詞波及兩方面“對象〞“事物〞，有時“事物〞成分復雜，需要“把〞把“對象〞放在動詞前，如“告訴大家周扒皮學雞叫的事情〞可以連綴成“把周扒皮學雞叫的事情告訴大家〞〔4〕動詞帶了賓語又帶情態(tài)補語，可用“把〞把賓語提前，是動詞前后兩端分布平衡，如“搞自己家富富足足合合美美〞可以連綴成“把自己家搞得富富足足合合美美〞。

二“把〞字句的句法結構

試圖從“把〞字句的各個成分的考察分析入手，確定“把〞字句內部各成分在句法上和語義上的特征和關系，力圖從中尋求出“把〞字句真正的結構核心。

1．“把〞字句中的主語對“把〞字句主語描述的著作和文章我們見到的不多。?實用現(xiàn)代漢語語法》指出“把〞字句的主語所表示的人或事物看作動作變化的引起者、責任者。?外國人實用漢語語法》指出“把〞字句的主語一定是施事者，是動詞謂語表示的動作的發(fā)出者。如，他把那個劇本看完了。

2．“把〞字句中的否認詞和助動詞“把〞字句的否認詞和助動詞。這幾部著作都提及否認詞和助動詞〔能愿動詞〕一般放在“把〞字結構的前面。其中，?外國例釋》、?現(xiàn)代漢語八百詞》、?實用現(xiàn)代漢語語法》指出，如果助動詞、否認詞是修飾“把〞字結構里的成分，就必須放在“把〞字后邊。示例：把不必要的東西留下，以免路上麻煩；我得把應該辦也可能辦的事情辦完。?現(xiàn)代漢語八百詞》指出某些熟語性的例子里“不〞，可前可后。如，不把我當人=把我不當人；不把它當回事兒=把它不當回事；簡直不把這點困難放在眼里=把這點困難簡直不放在眼里。?實用現(xiàn)代漢語語法》指出一些熟語性的結構里，否認副詞可以放在“把〞的賓語后。如，真是太把人不放在眼里了。

3．“把〞字句中的賓語

①“把〞后的名詞。學者們盡管表述不同，但概括起來“把〞字句中的名詞所指的事物應該是已知的、確定的、可以理解的。前面常加“這、那〞或其他限制性的修飾語。?實用現(xiàn)代漢語語法》論及，有時“把〞的賓語包含數(shù)量短語“一個〞，對聽話人來說，是一個新信息，不是定指的，但這個賓語還是確指的，是說話人能夠理解的。如，老馬從你的書架上把一本書拿走了，我沒有看書名。這個句子中的“一本書〞就是“老馬〞拿走的那本，也是確定的。?語法講義》P187中把“偏偏又把個老王病倒了〞中解釋為：老王雖然是一個確定的人，可是說話的人沒有想到生病的會是老王，而不是別人〔這句話前頭的“偏偏〞就是表示這層意思的。〕從這一點說，老王又不是已知的，所以前邊要加“一個〞。②?實用現(xiàn)代漢語語法》指出“把〞的賓語也可以是動詞或動詞短語。如，今年夏天，他把游泳學會了。我們把在本世紀末實現(xiàn)四個現(xiàn)代化作為奮斗目標。總之，“把〞字句的構成和“把〞的賓語有關，賓語制約了“把〞字句，特定的賓語是構成合格的“把〞字句的必要條件。從“把〞字句中的賓語和動詞之間的關系來看，請見以下：〔1〕受事：把他打傷了〔2〕結果：把書寫成了〔3〕對象：把他教育壞了*把校規(guī)違反了〔4〕工具：把鞭子抽斷了等等，由次而知，幾乎所有的賓語都可能出現(xiàn)在“把〞的賓語位置上。

4．“把〞字句中的謂語

金立鑫〔1997b〕曾經(jīng)列舉了大局部不能構成“把〞字句的動詞，主要是：不及物動詞、非自主動詞、能愿動詞、趨向動詞、形式動詞。“把〞字句的動詞不可能是不及物動詞，這一推論的依據(jù)是，“把〞的賓語是主動詞賓語的提前。不及物動詞沒有賓語，因此也就不存在賓語提前的可能性?，F(xiàn)在看來實際情況并非如此。一局部不及物動詞〔和形容詞〕同樣可以構成“把〞字句。這就推翻了以前的結論。請看下面的例子：〔1〕就這么躺了一天一夜，把個身子也躺懶了?！?〕你怎么把腳走崴了？〔3〕真沒想到，這消息把他快樂得像個孩子似的?！?〕怎么把你懶成這樣了？幾乎所有的語法學家都不可能成認以上例子中的“躺〞、“走〞“快樂〞、“懶〞是及物動詞，也不能接受下面的結構〔5〕躺身子〔6〕走腳〔7〕快樂他〔8〕懶你，但是它們構成的“把〞字句卻是合格的。崔希亮〔1995〕對動詞從是否能夠使對象發(fā)生變化角度對動詞作了分類，分成兩個大類：靜態(tài)動詞和動態(tài)動詞。崔希亮認為，靜態(tài)動詞不能構成“把〞字句。能夠構成“把〞字句的動詞是動態(tài)動詞中的后面5小類。具體的情況崔文沒有作進一步的表明。從上面的分類中，如果稍加推敲我們便可以發(fā)現(xiàn)，靜態(tài)動詞中的一些“性質動詞〞也可以構成“把〞字句。示例：這新聞把這小城整個兒給轟動了。把你迷信成這樣，還真不讓人相信。如果“熱愛〞屬于性質動詞，則“愛〞也該屬于性質動詞，因此也可以構成“把〞字句：這個小女孩把他愛得死去活來。再有，“行為動詞〞中的一些成員也可以構成“把〞字句，示例：舊社會把中國婦女壓迫到了社會最底層。只要你有錢，保管把你效勞得舒舒服服。相反的情況是有一局部“活動動詞〞，可能不能構成“把〞字句如：“聯(lián)絡〞等。目前我們還無法十分清晰地勾勒出所有能夠構成“把〞字句的動詞的外延。但是其根本特征已經(jīng)十分分明：能使其所波及的客體發(fā)生變化或轉移、能夠產(chǎn)生相應的結果。

5．“把〞字句中的補語

“把〞字句的補語也是構成合格的“把〞字句的必要條件。

相對主要動詞而言，“把〞字句的補語主要有下列一些類型了2：〔1〕你把它吃了。著：〔2〕我把門開著?？臻g：〔3〕他把我領進一間辦公室。情狀：〔4〕張三把李四嚇得跳起來?！?〕動量：〔6〕請你把這兒掃一下。結果：〔7〕他把衣服洗干凈了。對象：〔8〕秋香把茶遞給唐伯虎。在語義關系上，補語的語義指向主要有兩種：一種是指向“把〞的賓語，一種是指向動作。補語指向“把〞的賓語，這是最常見的類型。請見下例：〔1〕你把他打傷了?！?〕他把書寫成了。〔3〕他把鞭子抽斷了。補語指向動作的例子：〔1〕你把這個句子念一下?！?〕〔3〕大李把那孩子教訓了一頓。補語指向主語的情況不太多：〔1〕我把這個問題弄明白了?！?〕他把這本書讀懂了?？梢钥闯?，“把〞字句中的補語可以從不同的語義角度對賓語或動詞性成份作出補足性描述，但是較少用來描述“把〞字句中的主語。

三“把〞字句的語法特征

關于“把〞字句所敘述的語法特征，王力先生在1944年提出“處置〞說，他將“把〞字句定義為“處置〞，“把〞字所介紹者乃是一種做的行為，是一種施行，是一種處置。但近年來,隨著研究的不斷深入,一些學者認為“把〞字句的處置義解釋過于籠統(tǒng),于是提出了許多新的觀點來表明“把〞字句的句法語義特征〔張旺熹2022〕。有學者(薛鳳生,1994;崔希亮,1995;楊素英,1998)主要從事物狀態(tài)變化的角度出發(fā),認為“把〞字句的語義通常表示“一個物體由于外力的作用而發(fā)生的狀態(tài)改變〞；也有學者(崔希亮1995)指出,“把〞字句也可以從“物體由于外力而發(fā)生位置的移動〞的角度來加以解釋。張旺熹(2022)利用語料庫統(tǒng)計分析的辦法對2160個“把〞字句的內部語義問題進行了深入的考察,結果發(fā)現(xiàn)其中有1121個“把〞字句表現(xiàn)的是物體的空間位移。因此，指出典型的“把〞字句凸顯的是一個物體在力作用下發(fā)生空間位移的過程。我認為其根本語義是致使，“把〞字句在語義上敘述了一個致使情景，致使情景有致使事件〔E1〕和被使事件〔E2〕這兩個有致使關系的事件構成?！斑@兩個事件之間有致使關系〔“作用-效應〞關系〕，后一事件是前一事件作用的結果，前一事件是致使事件，把〞字句的主語是致使者，“把〞的賓語是被使者。將“把〞字句統(tǒng)一于語義上的致使，幾乎能概括所有“把〞字句的語義特點。示例：〔1〕鈴把我吵醒

E1=〔鈴〕吵我

E2=〔我〕醒〔2〕他把菜炒咸了。E1=〔他〕炒菜E2

=〔菜〕咸〔3〕這寫小說不就是把漢字串起來么？E1=串〔漢字〕E2=〔漢字〕成串〔4〕你下午把信寫了E1=寫〔信〕E2=寫〔信〕這件事了結〔5〕去把門關了E1=關〔門〕E2

=門開著的狀態(tài)打消〔6〕把碗端著E1=端碗E2=碗處于平舉的狀態(tài)〔7〕他把書給了圖書館E1=把書給了圖書館E2=“書〞就到了圖書館〔7〕把花布做了裙子E1=做

E2=布成了裙子〔8〕他把羊群往院子里趕E1=往院子趕

E2=羊進院子〔9〕把抽屜理理E1=理〔抽屜〕E2=〔抽屜整齊〕〔10〕